Nach der Rückkehr: Die Übertragung von Noten Judith Peltz, Susanne König, Mette Rehling
Gliederung 1. Wo kommen wir her? 2. Wo stehen wir? 3. Wo wollen wir hin?
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Universität Vechta zwischen Oldenburg, Osnabrück und Bremen Ca. 3.300 Studierende Zwei Lehr- und Studienschwerpunkte: a) Interdisziplinäre, ursprünglich aus der Lehramtsausbildung heraus entwickelte Studiengänge b) Soziale Dienstleistungen Keine Fakultäten => kurze Wege, schnelle Impulse Aktueller Hochschulentwicklungsplan und Zielvereinbarungen mit dem Land
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Gut gefallen hat mir, dass der Prüfungsausschuss im Vorfeld und auch bei meiner Rückkehr sehr kooperativ und unkompliziert war, was die Anerkennung und Anrechnung meiner Prüfungsleistung angeht. Wo stehen wir? 31. Mai 2012 International Office & UniQue
Wo stehen wir? Institutionelle Ebene: Beschluss der Zentralen Kommission für Lehre und Studium, ZKLS, zur Einführung relativer Noten (01/2011) Zeitliche Ebene: günstiger Zeitpunkt durch - Welle von Neuakkreditierungen und (damit verbunden) - Erarbeitung neuer Ordnungen für Studiengänge Organisatorische Ebene: Interkulturelle Module für Studiengänge erarbeitet Projektvorhaben: Pilotprojekt Notenübertragung à la ECTS Users Guide (Notenumrechnung, Befragung, Datenbank, Leitfäden, Kommunikation ), vom DAAD gefördert Aktuell: Hausinterner Workshop Gerechte Anerkennung bei Auslandsaufenthalten (8. Juni)
ECTS Grading Table ECTS Noten (institutionelle Ebene) Beschluss der Zentralen Kommission für Lehre und Studium Auszug: 1. Die Referenzgruppe für ECTS-Noten soll auf Studiengangsebene liegen. [ ] 2. Die Mindestzahl für die Gruppengröße beträgt 30 Absolvent(inn)en. Wird die Mindestgröße von Absolvent(inn)en bezogen auf die letzten zwei Jahre nicht erreicht, wird mit einem Hinweis auf eine ungenügende Grundgesamtheit noch kein ECTS-Grad ausgewiesen. 3. Eine Aufnahme der ECTS-Note erfolgt jeweils in Diploma Supplement und Transcript of Records (lt. ECTS User s Guide). 4. Die Vorgehensweise ist nach zwei Jahren zu überprüfen. 31. Mai 2012 International Office & UniQu e
Beispiel ECTS-Noten (relative Noten) Note Anzahl Prozent Kumuliert 1,0 0 Sehr gut 1,3 0 1,7 59 11,5 11,5 2,0 143 27,8 39,2 gut 2,3 189 36,7 75,9 2,7 113 21,9 97,9 3,0 11 2,1 10 befriedigend 3,3 0 10 3,7 0 10 ausreichend 4,0 0 10 Gesamt 515 10 31. Mai 2012 International Office & UniQu e
Beispiel ECTS-Notenumrechnung (anhand relativer Noten) Universität Vechta Ausländische Hochschule (fiktiv) Note Prozent Kumuliert Kumuliert Prozent Note 1,0 4,7 4,7 10 Sehr gut 1,3 1,7 11,5 11,5 10,4 5,7 9 2,0 27,8 39,2 gut 2,3 36,7 75,9 30,6 20,2 8 2,7 21,9 97,9 3,0 2,1 10 77,9 47,3 7 befriedigend 3,3 10 3,7 10 ausreichend 4,0 10 10 22,1 6 n= 515 789 31. Mai 2012 International Office & UniQu e
Gliederung 1. Wo kommen wir her? 2. Wo stehen wir? 3. Wo wollen wir hin?
Wo wollen wir hin? Ausländische Hochschulen für Pilotprojekte zur gerechten Anerkennung bzw. Anrechnung gewinnen Sensibilisieren und informieren: Studierende, Lehrende, Gremien, Prüfungsausschüsse, Auslandsbeauftragte, Dienstleistungseinheiten Mobilität erhöhen: Im In- und Ausland Anerkennung/Anrechnung in größeren Zusammenhängen denken (z. B. auch außerhochschulische Kompetenzen) Paradigmenwechsel: Umschwenken vom Notendenken zur Kompetenzorientierung
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