die Organisationsfähigkeit

Ähnliche Dokumente
Selbsteinschätzungsbogen Fähigkeiten und Kompetenzen

Fragebogen zur Selbst- und Fremdeinschätzung

Welche Abstufung trifft jeweils auf die Freiwillige/den Freiwilligen am ehesten zu?

Vorschläge für Stärken und ihre Dokumentation im Qualifizierungsnachweis am Ende des 1. Halbjahres der Berufsfachschule I

Berufsspezifische Kompetenzfeststellung für: Kompetenzfeststellung durchgeführt durch:... Name: Vorname: NIQ-Chiffre : Geburtsdatum: Geschlecht: m

future Nächste Schritte: Da geht s weiter! Ausblick so steige ich aus My future aus. Rückblick das nehme ich mit.

Persönliches Portfolio zur Kompetenzbilanz für Migrant/inn/en

Selbstkompetenz /// Persönliche Handlungsfähigkeit

Mein persönliches Profil [Sek I]

Berufsspezifische Kompetenzfeststellung für: Kompetenzfeststellung durchgeführt durch:...

Berufsspezifische Kompetenzfeststellung für: Kompetenzfeststellung durchgeführt durch:... Name: Vorname: NIQ-Chiffre : Geburtsdatum: Geschlecht: m

M4.1 Fähigkeiten - Interessen

Herzlich willkommen. Sozialkompetenz. macht unsere Kinder stark!

Tätigkeiten. Sicher und zuvorkommend mit anderen Menschen umgehen! Sich in einer Fremdsprache unterhalten können!

Dokumentationsraster C. Selbstbeurteilung Selbst- und Sozialkompetenzen

Vorbereitung Qualifikationsgespräche. Inhaltsverzeichnis «Vorbereitung Qualifikationsgespräche»

Vorbereitung Qualifikationsgespräche. Inhaltsverzeichnis «Vorbereitung Qualifikationsgespräche»

Hinweis: Die Unterrichtsidee mit Arbeitsblatt können Sie in der Marginalie herunterladen.

Berufsspezifische Kompetenzfeststellung für: Kompetenzfeststellung durchgeführt durch:... Name: Vorname: NIQ-Chiffre : Geburtsdatum: Geschlecht: m

2.1. Mein persönliches Profil. Berufswahl

Berufsfachschule Sozialpädagogische Assistentin/ Sozialpädagogischer Assistent Klasse II

STUNDENPLANUNG 16 Schlüsselqualifikationen. Zeit Bereiche Erläuterungen Material/Methode

Kompetenzerfassung in der Weiterbildung

Fachschule Sozialpädagogik Klasse I und II

Name des Schülers/ der Schülerin: Name der ausfüllenden Person/Berufsbezeichnung:...

Berufsspezifische Kompetenzfeststellung für: Kompetenzfeststellung durchgeführt durch:... Name: Vorname: NIQ-Chiffre : Geburtsdatum: Geschlecht: m

PERSÖNLICHE STÄRKEN: So bin ich...

1. Welche Interessen bringen Sie einer ehrenamtlichen Tätigkeit entgegen? Kreuzen Sie an!

Anregungen zur Formulierung von beruflichen Interessen

Deine eigenen Interessen sind die Grundlage für deine Berufswahl.

Betriebspraktikum - Auswertung

Selbstbeurteilung Name: Datum:

Kompetenzen Unterscheide: Fach- und Methodenkompetenz Aktivitäts- und Handlungskompetenz Personale Kompetenz Sozial-kommunikative Kompetenzen

Anhang für "Analyse der Kompetenzen": 1. Kompetenz-Bilanzierung. Merkmalsgruppe 1. Sensibilität Zuhörfähigkeit

1.1. Fachwissen und Kenntnisse sehr umfassend zu geringes Fachwissen. hohe Leistungsbereitschaft. sieht Kunden immer im Mittelpunkt

Liste möglicher Kompetenzen und was darunter zu verstehen ist.

Die Berufswelt entdecken

Rahmenplan für die Sekundarschule Profil B

Aaaaber: Schwierigkeiten können überall entstehen, wo Menschen miteinander zu tun haben! Vielleicht helfen hier folgende Redensarten:

Stand: November 2013

Mein Lernentwicklungsgespräch

kapitel 5 selbst- und fremdbild SELBST- UND FREMDBILD

Analyse und Standortbestimmung. Fach-Kompetenz. SEQUOYA beraten begleiten handeln. Ein Leitfaden zur Erstellung Ihrer beruflichen Handlungskompetenzen

Aufbaumodul. Kompetenz-Check

Unterstufe 1. Unterstufe 1. Sozialkompetenz. Persönlichkeitskompetenz. Ich Identität: Gruppenfähigkeit. Die Schüler. Die Schüler sollen

Schlüsselqualifikationen in der Arbeitswelt Workshop Frau Winnie Haugk Oberfränkischer Schulentwicklungstag 2013

Beurteilung über Leistung und Verhalten der/des Erzieherpraktikantin/en

Stärken entdecken und Berufswege aufzeigen

EINSCHÄTZUNGSBOGEN ZUM ALLGEMEINEN LERN- UND SOZIALVERHALTEN IN JG. 5 / 6

Wir machen Schule! Wir sind Vorbilder füreinander. Wir vertrauen einander und gehen fair miteinander um. Wir arbeiten Hand in Hand.

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Bewerben - wie bewerbe ich mich richtig?

AGS. Assistentin / Assistent Gesundheit und Soziales EBA

ZEUGNIS. für. Jahrgangsstufe,. Schulhalbjahr Schuljahr. Laut Konferenzbeschluss vom. Überfachliche Kompetenzen. überwiegend unsicher

Teamfähigkeit. 7.1 Teamfähigkeit. 7.2 Kritikfähigkeit. TopTen

L e r n z i e l b o g e n L e r n s t u f e 4

Bildungsbericht. 1. Fachkompetenz. 2. Methodenkompetenz. Semester. Erreichte Punkte: x 1 =

BEACHTE: Ein Bild sagt mehr als tausend Worte durch visuelle Elemente (Logo, Fotos, Illustrationen) können Sie zusätzlich punkten!

Selbsteinschätzung meiner Talente und Fähigkeiten in Bezug auf die Erfordernisse der Ausbildung Logopädie

Arbeitsblatt Meine Kompetenzen identifizieren

Praxismaterialien (Stand: ) Modul 1, Baustein 1.4, Anlage 1 A. Busch, W. Dehler, S. Wiesenberg

Lernentwicklungsgespräch

Kompetenzen aus Sicht der Wirtschaft und Arbeitswelt. Thomas Aichner

Wunschberuf Lehrer. Leitfaden zur Berufswahlentscheidung

DEUTSCH Jahrgangsstufe 7

Überfachliche Kompetenzen

KM-Grundanforderungen der Ausbildungsreife

Kerncurriculum für Sozialkompetenz in der Grundschule

2.1 Was heißt Bewerbung?

Mein Lernentwicklungsgespräch

Methodenkonzept der Grundschule Kremperheide

Kind hat Migrationshintergrund: ja nein Datum der 2. Auswertung: Name der Frühpädagogin (BG)

Lerngespräch. Selbsteinschätzung für Schüler/innen. Name des Schülers/der Schülerin Schulbesuchsjahr Datum

Schlüssel-Qualifikationen - Kompetenz-Arten - Handlungs-Kompetenz - Lernbereiche - Modell der vollständigen Handlung

Vorschlag Ablauf. 10min 3; min min min min Zielstellung Erwartungen Erläuterungen

Entwicklungsspiegel Mathe (Sek 1)

Du zeigst Interesse und lässt dich auf sachunterrichtliche Themen ein. Du bringst Vorwissen und eigene Ideen sachgerecht ein.

KFZ-Mechatroniker/-in, Nutzfahrzeugtechnik

P r a k t i k u m s m a p p e für

Lernentwicklungsgespräch Individuelle Leistungen und Kompetenzen

LERNGESPRÄCH ARBEITS- UND LERNVERHALTEN VERHALTEN IN DER GEMEINSCHAFT. Gemeinsame Einschätzung des aktuellen Lernstandes

Kinder Selbsteinschätzungsbogen DEUTSCH

Dein Lernentwicklungsgespräch

Beurteilungsbogen für das Fach Sachunterricht:

Kompetenzbilanz NRW. Stärken kennen Stärken nutzen. für Jugendliche

Lerngespräch. Selbsteinschätzung für Schüler/innen. Name des Schülers/der Schülerin Schulbesuchsjahr Datum

manchmal nie immer Ich lache niemanden aus. Hilfe biete ich von mir aus an. Ich kann mich für anderen freuen.

Fragestellung: Wie können wir unser gemeinsames Ziel erreichen?

BERUFE-Universum: Ergebnisliste

L e r n z i e l b o g e n L e r n s t u f e 3

DU: LANDSCHAFTSGÄRTNER DU: DENTAL- ASSISTENT/ IN

1 Erscheint pünktlich und ordnungsgemäss zum Unterricht

Warum soziale Kompetenz heute so wichtig ist

Bewertungsbogen nach Kompetenzbereichen für die praktische Ausbildung Operationstechnischer Assistent

Praxistag 2018/19. Gestalte das Deckblatt: Es muss folgende Angaben enthalten: Deine Anschrift Anschrift des Betriebes Anschrift Schule

Transkript:

1 die Organisationsfähigkeit

Ich kann: - planen und organisieren - mir meine Zeit einteilen - meine Dokumente ordnen - Aufgaben fertig stellen - Termine einhalten

2 die Teamfähigkeit

Ich kann: - zuhören - mit Personen im Team zusammenarbeiten - Personen unterstützen und bestärken - Unterstützung annehmen - Kompromisse schließen - unterschiedliche Meinungen und Haltungen akzeptieren und respektieren - Verantwortung übernehmen - Aufgaben zeitgerecht fertig stellen

3 das Verantwortungsbewusstsein

Ich kann: - Termine einhalten - zu Fehlern stehen - meine Aufgaben gewissenhaft fertig stellen - Verantwortung übernehmen und Gruppen anleiten - andere Personen unterstützen -> andere Personen können sich auf mich verlassen

4 die Hilfsbereitschaft

Ich kann: - andere Personen in schwierigen Situationen unterstützen - auf andere Personen zugehen - mich um andere Personen kümmern -> Ich bin großzügig

5 die Kreativität

Ich kann: - für Probleme originelle Lösungen finden und improvisieren - etwas gestalten (zum Beispiel einen Raum, ein Schaufenster, eine Szene spielen etc.) -> Ich habe fantasievolle Ideen

6 die Toleranz

Ich kann: - unterschiedliche Meinungen und Lebensweisen akzeptieren und respektieren

7 die Aufgeschlossenheit

Ich kann: - auf andere Personen zugehen - mich für andere Personen interessieren - andere Personen akzeptieren - mit Personen ehrlich sprechen - anderen Personen vertrauen - freundlich/höflich sein

8 die Selbstständigkeit

Ich kann: - meine eigene Meinung vertreten - meine persönlichen Angelegenheiten selber erledigen - Unterstützung annehmen und ich weiß, wo ich sie finde - Verantwortung für meine Meinungen und Handlungen übernehmen - Entscheidungen treffen - zu meinen Fehlern stehen

9 die Flexibilität

Ich kann: - mit Stress umgehen - Aufgaben übernehmen, wenn Freund_innen oder Arbeitskolleg_innen krank sind - mich mit Veränderungen arrangieren - mit wechselnden (Arbeits-) Situationen zurechtkommen

10 das Selbstbewusstsein

Ich kann: - meine Meinung vertreten - mich durchsetzen - Entscheidungen treffen - mich klar und deutlich ausdrücken / präsentieren - die Leitung einer Gruppenarbeit übernehmen -> Ich kenne meine Stärken

11 die Lernbereitschaft

Ich kann: - eigenständig und konzentriert lernen - mich für unterschiedliche Dinge interessieren - auch wenn es schwierig wird, finde ich einen Weg - Aufgaben selbstständig erledigen - mich motivieren - Gelerntes anwenden -> Ich weiß, in welcher Umgebung ich am besten lerne

12 die Kommunikationsfähigkeit

Ich kann: - zuhören - mich klar und deutlich ausdrücken - meine Meinung vertreten - mich in Diskussionen aktiv einbringen - anderen Personen etwas erklären - vor und mit Leuten sprechen - auf andere Personen eingehen und mich in ihre Lage versetzen

13 die Konfliktfähigkeit

Ich kann: - Kritik annehmen - mir Fehler eingestehen - Entschuldigungen annehmen und verzeihen - Kompromisse schließen - Personen sachlich kritisieren - Meinungen respektieren -> Ich weiche Konflikten nicht aus

14 das handwerkliche Geschick

Ich kann: - handwerklich arbeiten - mit Werkzeug umgehen - Feinarbeiten mit den Händen durchführen -> Handwerkliche Tätigkeiten wie zum Beispiel Schweißen machen mir Spaß

15 das Einfühlungsvermögen

Ich kann: - mich in andere Personen hineinversetzen - auf andere Personen eingehen - andere Personen respektieren

16 die Belastbarkeit

Ich kann: - mit Stress umgehen - in schwierigen Situationen ruhig bleiben - unter Zeitdruck handeln - Verantwortung übernehmen

17 die Zielstrebigkeit

Ich kann: - mir Ziele setzen - etwas fertig stellen - Entscheidungen treffen - ehrgeizig sein - mich durchsetzen - mich motivieren -> Ich weiß, was ich will und wie ich meine Ziele erreiche

18 die Zuverlässigkeit

Ich kann: - Termine einhalten - Aufgaben erledigen - etwas fertig stellen -> Andere Personen können sich auf mich verlassen

19 das räumliche Vorstellungsvermögen

Ich kann: - mich am Stadtplan orientieren - Formen von Gegenständen erfassen und beschreiben - Skizzen zeichnen

20 die mathematische Kompetenz

Ich kann: - mit Zahlen jonglieren und gut Kopfrechnen - mit Maßen und Gewichten umgehen - mathematische Aufgaben auf verschiedene Arten lösen

21 das Durchsetzungsvermögen

Ich kann: - meine Meinung einbringen und mich für sie einsetzen - andere Personen von einer Sache überzeugen - argumentieren - eine Gruppe leiten

22 die Kontaktfähigkeit

Ich kann: - zuhören - auf andere Personen aktiv zugehen - anderen Personen etwas erklären - Freundschaften schließen und pflegen - freundlich und höflich sein - andere Personen respektieren - Personen vertrauen - Entscheidungen treffen - geschickt verhandeln

23 die Sprachgewandtheit

Ich kann: - mich sprachlich gut ausdrücken - Geschichten und Texte schreiben - argumentieren und Personen überzeugen - mit Sprache kreativ umgehen - verhandeln

24 die IKT-Kompetenz

Ich kann: - im Internet recherchieren - wichtige von unwichtigen Informationen unterscheiden - verschiedene Programme anwenden - wichtige Informationen filtern - mit Computern und anderen technischen Geräten arbeiten

25 das technische Verständnis

Ich kann: - etwas reparieren, montieren oder zusammenbauen - programmieren - Geräte bedienen - technische Anleitungen lesen und verstehen

26 die Eigeninitiative

Ich kann: - mich engagieren - Arbeiten selbstständig erledigen - Entscheidungen treffen - Verantwortung übernehmen - mich aktiv in Gruppen einbringen

27 die Problemlösungskompetenz

Ich kann: - Probleme erkennen - Sachverhalte erkennen und Zusammenhänge verstehen/analysieren - Lösungen für Probleme finden

28 die Begeisterungsfähigkeit

Ich kann: - mich für neue Ideen begeistern - mich für unterschiedliche Dinge interessieren und mich dafür engagieren - mich motivieren

29 die Reflexionsfähigkeit

Ich kann: - Meinungen und Äußerung kritisch hinterfragen - mir meine eigene Meinung bilden - meine eigenen Handlungen und Ziele hinterfragen - mich selbst richtig einschätzen - Zusammenhänge erkennen

30 die Gewissenhaftigkeit

Ich kann: - Termine und Vereinbarungen einhalten - sorgfältig und genau arbeiten - meine Arbeitsschritte planen - Arbeiten fertig stellen -> Andere Personen können sich auf mich verlassen

31 die Kritikfähigkeit

Ich kann: - Probleme in einer Gruppe ansprechen - Personen sachlich kritisieren - Kritik annehmen - mich für Fehler entschuldigen - Feedback geben - Meinungen und Haltungen respektieren

32 die Risikobereitschaft

Ich kann: - Neues ausprobieren - mich auf neue Erfahrungen einlassen -> Ich bin mutig

33 das logische Denken

Ich kann: - Gelerntes anwenden - Zusammenhänge erkennen - Rätsel und Aufgaben lösen

34 das Durchhaltevermögen

Ich kann: - Dinge zu Ende bringen - mich konzentrieren - an einer Sache dran bleiben

35 die Recherchekompetenz

Ich kann: - im Internet recherchieren und mir Informationen beschaffen - mit Wörterbüchern und Lexika umgehen und etwas nachschlagen - mir Informationen in Bibliotheken besorgen