I N H A L T S V E R Z E I C H N I S

I N H A L T S V E R Z E I C H N I S M - 1. Überblick über das Modul... 1 M - 2. Modulziele... 2 M - 3. Modulinhalte... 2 M - 4. Lernen im Modul... 2 M - 5. Semesterprogramm... 2 K - 1. Kultur, Gesellschaft, Sprache 2... 3 K - 1.1 Form ale Beschr eibung 3 K - 1.2 Kurs zi ele / Lea rni ng Outcomes 3 K - 1.3 Kurs inh alte 3 K - 1.4 Ler ne n im Kurs 4 K - 1.5 Pflichtlektüre, em pfoh len e und weiterführ end e Lit erat ur 4 K - 1.6 Leistun gsnachweis 5 K - 2. English 2... 6 K - 2.1 Form al Descri ption 6 K - 2.2 Cou rs e objectives / Lea rn i ng outcom es 6 K - 2.3 Cou rs e Contents 6 K - 2.4 Lea rni ng within t he cou rs e 7 K - 2.5 Set Book, recom m ended and furt he r readi ng 7 K - 2.6 Assessm ent 8

M - 1. Ü B E R B L I C K Ü B E R D A S M O D U L M - 1. 1 F O R M A L E B E S C H R E I B U N G Code n.ba.ui.kusp2 Modul Kultur und Sprachen 2 Status Pflichtmodul ECTS-Credits 4 Semester 2 M - 1. 2 A B S T R A C T Sprachliche Fähigkeiten und ein Bewusstsein über gesellschaftlich aktuelle und relevante Fragen sind wichtige Grundlagen, um ein Studium an der ZHAW Wädenswil erfolgreich zu absolvieren und im (Arbeits-)leben eigenständig und initiativ mitzuwirken. Die Kurse "Englisch" und "Kultur, Gesellschaft, Sprache" fördern diese Kompetenzen. M - 1. 3 G E N E R E L L E Z I E L E Die Studierenden sind in der Lage, in englischer und deutscher Sprache wissenschaftliche Texte zu verstehen und zu verfassen. Sie verbessern die mündliche Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeit. Sie werden dazu angeregt, die gesellschaftliche Wirklichkeit als eine historisch gewachsene und also gestaltbare Wirklichkeit zu verstehen. Das Orientierungswissen in einer komplex gewordenen Welt ist gestärkt. M - 1. 4 L E I S T U N G S N A C H W E I S Kurs Leistungsnachweis Bewertung Gewichtung der Teilnoten KGS Schriftliche Modulprüfung Note 50 % Englisch schriftliche Modulprüfung Note 50 % 1

M - 1. 5 A U F B A U D E S M O D U L S KGS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Prüfung Präsenzunterricht Englisch 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Prüfung Präsenzunterricht Workload: KGS 60 h; Englisch 60 h. M - 1. 6 Z U G A N G S V O R A U S S E T Z U N G EN Allgemeinbildung Niveau BMS M - 1. 7 E V A L U A T I O N D E S M O D U L S Das Modul wird auf der jeweiligen Kursebene regelmässig evaluiert. M - 2. M O D U L Z I E L E Siehe Kursbeschreibungen M - 3. M O D U L I N H A L T E Siehe Kursbeschreibungen M - 4. L E R N E N I M M O D U L Siehe Kursbeschreibungen M - 5. S E M E S T E R P R O G R A M M Das detaillierte Programm wird bei Modulbeginn abgegeben. 2

K - 1. K U L T U R, G E S E L L S C H A F T, S P R A C H E 2 K - 1. 1 F O R M A L E B E S C H R E I B U N G Kurscode n.ba.vk.kgs2 Kursverantwortung Karin Altermatt Dozierende Altermatt Karin, Dätwyler Beatrice, Goetz Thomas, Küng Stephan, Walker Regula und weitere Letzte Aktualisierung Februar 2016 K - 1. 2 K U R S Z I E L E / L E A R N I N G O U T C O M E S Die Studierenden sind in der Lage, Gedanken in adäquate schriftliche und mündliche Formen zu bringen. Sie können sich mit gesellschaftlichen Problemen und Belangen vertieft und analytisch auseinandersetzen. Sie verstehen Kunst- und Kulturgüter als Einladung dazu, über unsere Gesellschaft und deren Wertesystem nachzudenken. K - 1. 3 K U R S I N H A L T E K - 1. 3. 1. T h e m a t i s c h e E i n f ü h r u n g i n d e n K u r s Die moderne Welt ist komplex. Wir können die Welt heute nicht in gut und schlecht oder in richtig und falsch einteilen. Die ethischen Grundlagen sind vielfältig geworden, jeder und jede muss sie sich aus einem grossen Angebot selber konstruieren. Diese Situation erfordert vom einzelnen Mitglied im beruflichen wie im privaten Bereich eine grosse Reflexionsleistung. Eine zeitgemässe Allgemeinbildung kann versuchen, die Reflexion anzuregen und Entscheidungsgrundlagen aufzuzeigen. Ausgangslage sind Kunst- und Kulturgüter verschiedenster Art und kulturwissenschaftliche Texte: philosophische und gesellschaftliche Schriften, Belletristik, Filme, Bilder, Theater. Wir können etwas über das Wertesystem, über die Spielregeln unserer pluralen Gesellschaft und über deren Probleme lernen, wenn wir uns mit solchen Kulturprodukten auseinandersetzen. Im KGS-Unterricht passiert das in Form von Lektüre, Diskussionen, Gruppenarbeiten und Referaten. K - 1. 3. 2. I n h a l t l i c h e S c h w e r p u n k t e Die Studierenden können unter verschiedenen Kursen auswählen. Diese Kurse behandeln aktuelle gesellschaftliche und kulturelle Themen, zum Beispiel: Ethik in Wissenschaft und Gesellschaft, Psychologie in Literatur und Film, Schreibwerkstatt, Aktuelle Rechtsfragen aus gesellschaftlicher Sicht, Soziale Ungleichheit und soziale Gerechtigkeit. Dabei wird die Reflexionsfähigkeit gefördert und das logische Argumentieren geübt. 3

K - 1. 3. 3. B e z u g z u r n a c h h a l t i g e n E n t w i c k l u n g Transformation zeitliche Dimension Ethische Grundlagen 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 ökologische Dimension gesellschaftliche Dimension räumliche Dimension wirtschaftliche Dimension Im Rahmen des KGS2-Angebotes finden implizit und explizit Auseinandersetzungen mit diversen Aspekten der Nachhaltigkeit statt. Die Schwerpunkte variieren dabei von Kurs zu Kurs. K - 1. 4 L E R N E N I M K U R S K - 1. 4. 1. L e r n a r r a n g e m e n t s Es gibt einen Pool von verschiedenen Themen, aus dem die Studierenden ein Thema wählen. Es werden studienganggemischte Gruppen gebildet. Vorlesung mit Übungen, Diskussion, Literaturstudium, Gruppenarbeiten, Referaten K - 1. 4. 2. A r t d e r D o k u m e n t a t i o n Im Kurs werden Skripte abgegeben. K - 1. 5 P F L I C H T L E K T Ü R E, E M P F O H L E N E U N D W E I T E R F Ü H R E N D E L I T E R A T U R Von Fall Zu Fall müssen Bücher angeschafft werden. Dies wird im Kurs bekannt gegeben. 4

K - 1. 6 L E I S T U N G S N A C H W E I S K - 1. 6. 1. Z i e l Es wird geprüft, ob die Studierenden die Inhalte des jeweiligen Kurses verstanden haben und ob sie in der Lage sind, die gelernten Denkprozesse selbständig anzuwenden. K - 1. 6. 2. Q u a l i f i k a t i o n s s c h r i t t e Abgesetzte schriftliche Modulprüfung (100%). K - 1. 6. 3. R a h m e n b e d i n g u n g e n Es gilt das jeweils aktuelle Prüfungsreglement der ZHAW. 5

K - 2. E N G L I S H 2 K - 2. 1 F O R M A L D E S C R I P T I O N Course code n.ba.vk.eng2, n.ba.aa.eng2ad, n.ba.aa.eng2upin, n.ba.aa.eng2in Course coordinator Prof. Dr. Maggi Lussi Bell Lecturers Nick Bell, John Bennett, Stella Cook, Tanja Handa, Caroline Hyde-Simon, Maggi Lussi Bell, Darren Mace Latest update February 2016 K - 2. 2 C O U R S E O B J E C T I V E S / L E A R N I N G O U T C O M E S The following course objectives are formulated in general terms in order to apply to all three levels of learning (intermediate, upper-intermediate and advanced): Students extend their communication skills, both written and spoken, also in the context of environmental topics. are able to read and discuss a book written in English. develop strategies for using English effectively in a variety of situations. improve their grammatical accuracy and expand their vocabulary. broaden their cultural awareness and social English. increase their confidence and fluency. K - 2. 3 C O U R S E C O N T E N T S K - 2. 3. 1. T h e m a t i c i n t r o d u c t i o n t o t h e c o u r s e English is the most widespread language in the world, and is more widely spoken and written than any other language. There are around 300 million native speakers, another 300 million who use it as a second language, and a further 100 million who use it as a foreign language. It is the main language of the internet and is the medium for 80% of the information stored in the world's computers. Not only are three-quarters of the world's mail, telexes and cables in English, it is also the language of more than half of the world's technical and scientific periodicals. As part of the Bologna system, an increasing number of courses are now being taught in English, enabling students to do exchange semesters at foreign universities as a rewarding part of their studies. 6

K - 2. 3. 2. K e y c o n t e n t In this course we build on and extend students previous learning of English. Language competences needed for professional life are developed by content designed to train the following: reading skills (skimming, scanning and reading for detail) including topical, popular science and study-related articles as well as a book written in English listening skills through using audio and video texts speaking skills through discussion of current issues and environmental topics writing skills In addition, the course develops the enabling competences of grammar and vocabulary, including areas of vocabulary related to environmental issues. K - 2. 4 L E A R N I N G W I T H I N T H E C O U R S E K - 2. 4. 1. L e a r n i n g a r r a n g e m e n t s The course is based on classroom tuition with elearning components. Further materials are used in selfstudy mode to consolidate, review and expand on the content of the lessons. The course includes a range of listening, reading and speaking activities in which students engage in discussion and debate, input information being taken from videos and articles. Writing practice also forms part of this course. To successfully complete the course, students are expected to attend classes (1 double-lesson per week). spend an average of an hour per week on self-study. read and actively take part in a discussion on a book written in English. complete at least 2 written assignments. K - 2. 4. 2. C o u r s e m a t e r i a l s A text book and/or a set of learning resources are used as well as a wide variety of activities and materials from the internet, newspapers and magazines, films and videos. Students also read a book (novel biography etc.) during the course. K - 2. 5 S E T B O O K S, R E C O M M E N D E D A N D F U R T H E R R E A D I N G Each class is informed by their teacher at the beginning of the course which books/materials are to be used for their level of learning. 7

K - 2. 6 A S S E S S M E N T K - 2. 6. 1. R e c o r d o f a c h i e v e m e n t A written exam, based on what has been covered during the module, takes place during the semester and counts as 50% of the final mark. An oral exam, which accounts for the remaining 50% of the final mark, is taken after the semester has finished. Students are awarded a pass grade (4.0 or more) if they achieve an average grade of at least 60% for the two exams, have completed the obligatory written assignments, and have satisfactorily taken part in the book discussion. Form of Assessment Evaluation Weighting for course mark Written exam Mark 50 % Book discussion Attestation must be satisfactorily completed Obligatory written assignments Attestation must be satisfactorily completed Oral exam Mark 50% K - 2. 6. 2. G e n e r a l c o n d i t i o n s See the ZHAW s current examination regulations. 8