Die römische Republik

Ähnliche Dokumente
KARL CHRIST KRISE UND UNTERGANG DER RÖMISCHEN REPUBLIK

GESCHICHTE DER RÖMISCHEN REPUBLIK VON JOCHEN BLEICKEN

KRISE UND UNTERGANG DER RÖMISCHEN REPUBLIK

GESCHICHTE.. DER ROMISCHEN REPUBLIK

Grundkurs Geschichte. Das Altertum. Bearbeitet von Prof. Karen Piepenbrink, Michael Erbe

Rahmenthema 1: Krise(n) der römischen Republik seit dem 2. Jh. v. Chr. Leo Viezens

Das Bild der Adelsclique und des C. Marius in Sallusts Bellum Iugurthinum

Roms Frühzeit und die frühe Republik

KARL CHRIST RÖMISCHE GESCHICHTE EINFÜHRUNG, QUELLENKUNDE, BIBLIOGRAPHIE WISSENSCHAFTLICHE BUCHGESELLSCHAFT DARMSTADT

Der Aufstieg Roms. Von der Gründung der Stadt bis zum Sieg über Karthago. Rom I - Der Aufstieg 1

Schuleigenes Kerncurriculum (Geschichte) für den Jahrgang 6

Abkürzungsverzeichnis... XVII

Die Krise in Luca und die Entwicklung bis hin zu Caesars erstem Konsulat

Römische Geschichte II. ( v. Chr.)

Einführung in die Alte Welt

Textura - Geschichte(n) erzählen Inhaltskarten: Römische Geschichte. Tiberius Gracchus. Gaius Marius. Sulla. Gaius Julius Caesar.

»Ilias«und»Odyssee«: Die Entdeckung der mykenischen Kultur Wolfgang Schuller 12

Die Verfassung der Römischen Republik

Römische Geschichte in ausgewählten Ausschnitten bis zum Ende der Republik

WERNER DAHLHEIM JULIUS CAESAR DIE EHRE DES KRIEGERS UND DIE NOT DES STAATES 2. AUFLAGE FERDINAND SCHONINGH PADERBORN MÜNCHEN WIEN ZÜRICH

Schulinternes Curriculum LATEIN. Sekundarstufe II

INHALT. (1) DIE NOT DER REPUBLIK Der Zerfall aristokratischer Gleichheit Die Auflösung der Verfassung Der Bürgerkrieg Terror und Reform

Krise und Ende der römischen Republik ( v. Chr.)

Reformversuche und Konflikte

INHALT. Vorwort zur 4. Auflage VIII Vorwort zur 1. Auflage IX

RÖMISCHES REICH. Wer bestimmt im Römischen Reich

Rahmenthema 1 1. Schulhalbjahr der Qualifikationsphase: Krisen, Umbrüche und Revolutionen

Antike Kulturen im Mittelmeerraum

Schiedsrichterrole bei inneren Konflikten der Mitgliedsstaaten (lies: grobes Einmischen, besonders Unterstützung von Demokraten)

Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur

Stefan Reben ich. Die 101 wichtigsten Fragen. Antike. Verlag C. H. Beck

Geschichte der Antike

Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur. Krisen und kein Ende? Die Späte Römische Republik VORANSICHT. Cicero klagt Catilina an.

Politische Agitation und Öffentlichkeit in der späten Republik

Geschichte des jüdischen Volkes

Bewältigung und Nutzung von Räumen. Gesellschaft Alltagskulturen Wirtschaft. Dimensionen -> Fremdes und Eigenes. Vereinbarungen. Religion, Aspekte ->

RÖMISCHES RECHT UND RÖMISCHE RECHTSGESCHICHTE

Schichten Konflikte religiöse Gruppen materielle Kultur

Theorien und Modelle zu Umbruchsituationen Krisen der Römischen Republik seit dem 2. Jahrhundert v. Chr. Ausstellung Krisen in der Geschichte

Der Vorabend des ersten punischen Krieges

Geschichte. Daniel Wimmer

Boris Dreyer Die Innenpolitik der Römischen Republik

Paul. Was ist Demokratie? Geschichte und Gegenwart. Verlag C.H.Beck

Die römische Geschichte Mediencode

Fachcurriculum Geschichte Klasse 6 LPE 1: Einführung in das Fach Geschichte Inhalte Methoden und Schwerpunkte Daten und Begriffe

Gladiatorenkämpfe im antiken Rom

Grundwissen Alte Geschichte Daten und Autoren

Geschi E2 (Rom) Klausur

Demokratie im antiken Athen eine Erfindung von epochaler Bedeutung

Geschichte - Bildungsstandards Klasse 6

Caesars Konsulat 59 v. Chr.

M. Porcius Cato und die griechische Kultur

INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ZUR 1. AUFLAGE I. DIE ANFÄNGE ROMS II. URSPRUNG UND AUSBAU DER REPUBLIK... 41

ymnasium Damme, Fachgruppe Geschichte Deutung und Reflexion / Beurteilung und Bewertung

Unterrichtseinheit Wie veränderte sich das Leben in der Steinzeit und wie erfahren wir davon?

Die Verfassung des Prinzipats

Schulinternes Curriculum Latein (Sek II) aktualisiert am (Bu)

ALFRED HEUSS RÖMISCHE GESCHICHTE. 6. Auflage

Geschichte - betrifft uns

WBG WELT- GESCHICHTE

Koreanische Geschichte

Thema: "Ab origine mundi ad mea tempora" Weltgeschichte als panegyrisches Lob des Princeps? Ovid, Metamorphosen

Von der "res publica libera" zum "novus status" - Octavians Weg zur Alleinherrschaft

1. Der Sage nach wurde Rom im Jahr 537 v. Chr. gegründet. Richtig O 2. Das Zentrum der Stadt Rom wurde Forum genannt. Richtig

Schulinternes Curriculum Teil C Fach Latein Stand: 07/17

Römische Geschichtsschreibung

Geschichte und Geschehen Ausgabe B für Baden-Württemberg

Linda-Marie Giinther. Griechische Antike. A. Francke Verlag Tiibingen und Basel

mögliche Semesterplanung zum Rahmenthema 1 (Abitur 2015)

DAS ANTIKE ROM DIE REPUBLIK

Die Krise der Römischen Republik bis Sulla

LINGVA LATINA. Eine Reise in die Welt der Römer Latein ab dem Schuljahrgang 6

Schulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 5/6

Verzeichnis der Lehrveranstaltungen (Stand WS 2010/11) Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, Institut für Geschichtswissenschaft

UTB M (Medium-Format) Griechische Antike. Bearbeitet von Prof. Dr. Linda-Marie Günther

Synopse Geschichte Klasse 6 auf Grundlage des Lehrplans 2007 Geschichte und Geschehen BY 1 Obligatorische und fakultative Inhalte ISBN

Geschichte. Anne Piegert. Der Latinerbund. Studienarbeit

Staatsexamensthemen Alte Geschichte (mit Lücken )

Grundlegende Kenntnisse Latein Verteilung auf die Jahrgangsstufen bei L1 (Jgst. 5 12)

Grundkurs Alte Geschichte Römische Republik

OSTMITTELEUROPA IM 19. UND 20. JAHRHUNDERT VON JOACHIM VON PUTTKAMER

Geschichte der USA. Bearbeitet von Prof. Dr. Volker Depkat. 1. Auflage Buch. Rund 400 S. Softcover ISBN

Bündnisvertrag zu gleichem Recht zwischen den Römern. Grund für den Vertragsabschluss und zeitliche Einordnung

Grundwissen Geschichte Jahrgangsstufe 6

Neuer Lehrplan. Neues Buch. Ihr Stoffverteilungsplan. Geschichte und Geschehen. Sekundarstufe I, Ausgabe A für Nordrhein-Westfalen, Band 1

Lehrer: Historische Grundbegriffe

1 Einleitung Thematische Einführung Methodische Einführung Dank... 30

Naturkatastrophen in der Antike

SIEGFRIED FRORIEP FRÜHZEIT DER STÄDTE ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG IM ABENDLAND BIS ZUM ENDE DER ANTIKE R. G. FISCHER

Geschichte. Klassenstufe 6. Kerncurriculum 6. Kerncurriculum Geschichte 6 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen. Zeit. (Daten und Begriffe)

Unterrichtsbeispiel Medienbildung

ZEITGENOSSE CICERO. HLuHB Darmstadt EIN LEBENSBILD AUS ZEITGENÖSSISCHEN QUELLEN ZUSAMMENGETRAGEN VON GEORG SCHOECK LEBENDIGE ANTIKE ARTEMIS

Selbstüberprüfung: Europa und die Welt im 19. Jahrhundert. 184

Imperialismus und Erster Weltkrieg Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium Inhaltsfeld 8: Imperialismus und Erster Weltkrieg

Kerncurriculum Geschichte für die Klassen 5 und 6

EUROPA ZWISCHEN RESTAURATION UND REVOLUTION

KURT KLUXEN GESCHICHTE ENGLANDS. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Vierte Auflage ALFRED KRÖNER VERLAG STUTTGART

Dr. Katharina Weggen Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Alte Geschichte

Geschichte und Geschehen Ausgabe H für Hessen

Transkript:

Ausgabein Themenheften Herausgegeben 3 U IlHl 1 von Werner Ripper Die römische Republik von Werner Ripper Verlag Moritz Diesterweg Frankfurt am Main HLuHB Darmstadt 14671137

Inhaltsverzeichnis I. Gesellschaft, Verfassung und Politik bis zum 1,. Jh. v. Chr. Übersicht I Einführung in die Arbeitsthemen 4 Arbeitsthemen 4 Materialien 8 1. Die Überlieferung zur frühen römischen Geschichte 8 2. Die Rolle der Etrusker 9 a) Die Herrschaft der Etrusker über Rom 9 b) Religion und religiöse Praxis der Etrusker 10 3. Politische und soziale Ordnung im frühen Rom 11 a) Der Staat der Königszeit 11 b) Zur Gliederung der altrömischen Gesellschaft 12 c) Geschlecht und Name 13 d) Familie und Clientel 14 e) Zur Stabilität der Clientelverhältnisse 15 4. Die Kodifikation des Rechts 16 a) Das Zwölftafelrecht 16 b) Zur Interpretation des Zwölftafelrechts 17 5. Die Formierung der Plebs und die Ständekämpfe 18 a) Zur Herkunft der Plebs 18 b) Der Auftakt der Ständekämpfe und die Organisation der Plebejer 19 c) Das Volkstribunat und das Widerstandsrecht 21 d) Die soziale Differenzierung der Plebs und ihn ForoeHingen 21 e) Die Plebs um 400 v.chr. und der Ausgleich in der Oberschicht 23 6. Die aristokratische Struktur von Verfassung und Gesellschaft 24 a) Über das Zusammenwirken der Staatsorgane 24 b) Zur Verfassungsinterpretation des Polybios 26 c) Aristokratie und Volk 27 d) Die römische Nobilität 28 e) Nobilität und res publica 29 f) Der Senat als politisches Zentrum 30 I g) Verfassungsordnung und gesellschaftliche Wirklichkeit 32 j 7. Volksversammlung und Bürgerschutz 34 a) Die römische Volksversammlung Prinzipien und Aufbau 34 b) Korporative Struktur und Willensbildung 36 c) Über Zusammensetzung und Abstimmungspraxis der Centuriatcomitien 37 d) Zum Problem der gesellschaftlichen Gleichheit 37 e) Rechtsstaat und Bürgerfreiheit 38 8. Ämter, Wahlen und Auslesekriterien 39 a) Die römischen Beamtenwahlen: Verlauf und bestimmende Faktoren 39 b) Ämterlaufbahn und Wahleinfluß 41 c) Die Modalitäten des Wahlaktes 43 d) Die Wahlanstrengungen eines homo novus 44 9. Das Problem der politischen und gesellschaftlichen Kontrolle 46 a) Das Volkstribunat als Gegenmacht? 46 b) Die Funktionen des Censors.- 47 c) Die Censur und die Führungsschicht 48 10. Religion, Totenkult und mos maiorum 49 a) Staat und Religion 49 b) Totenehrung in Rom 50 c) Quintus Caecilius Metellus: Totenrede auf Lucius < "aecilius Metellus (221 v.chr.) 51 d) Zur Bedeutung des mos maiorum 51"

11. Die Idealisierung der römischen Frühzeit 52 a) in der spätrepublikanischen Geschichtsschreibung 52 b) in der fachwissenschaftlichen Rezeption 53 12. Entstehung und Ausgestaltung derrömischen Herrschaft in Italien 54 a) Die förmliche Eröffnung eines Krieges 54 b) Der Begriff des bellum iustum 55 c) Die Ausweitung der römischen Herrschaft 57 d) Römische Herrschaft und Formen der Abhängigkeit 58 e) Das römische Herrschaftssystem in antiker irnt moderner Perspektive 59 (1) Appian 59 (2) Joseph Vogt 60 (3) Alfred Heuss 60 13. Wirtschaftliche Entwicklung und gesellschaftliche Strukturen 61 a) Die Wechselbeziehungen von Wirtschaft und Gesellschaft 61 b) Die Anfänge der römischen Sklaverei 62 c) Zum Verhältnis von Herr und Sklave 63 d) Der Bedarf an Sklaven und der Krieg 65 e) Freie Arbeit und Sklavenarbeit 66 f) War die römische Gesellschaft eine Sklavenhaltergesellschaft"? 68 g) Gesellschaftsordnung und wirtschaftliche Differenzierung im 3. Jh. v.chr. 70 II. Die Punischen Kriege und der Aufstieg Roms zur Weltherrschaft: Motive und Bewertungen Übersicht 73 Einführung in die Arbeitsthemen 77 Arbeitsthemen 78 Materialien 79 1. Die karthagische Expansion in Spanien und drr zweite Punische Krieg 79 2. Der Ebrovertrag von 226 v.chr. 81 3. Rom nach der Schlacht bei Cannae 82 4. Stimmen zur römischen Expansion im Mittelmeerraum und im hellenistischen Osten 82 a) Polybios(2.Jh.v.Chr.) 82 b) Cicero und Livius (1. Jh. v.chr.) 83 c) Sallust 83 d) Machiavelli (1513) 84 e) Montesquieu (1734) 85 f) Theodor Mommsen (1902) 86 g) Johannes Kromayer (1912) 86 h) Benedikt Niese-Ernst Hohl (1923) 88 i) Joseph Vogt (1931) 89 j) Matthias Geizer (1940) 89 k) Helmut Berve (1943) 90 1) Alfred Heuss (1949) 91 m)hermann Bengtson (1950) 91 n) Alfred Heuss (i960) 92 o) Jochen Bleicken (1975) 92 p) Karl Christ (1984) 94 q) William V.Harris (1986) 95 5. Gab es einen römischen Imperialismus? 96 a) Das Problem des römischen Imperialismus 96 b) Imperialismus oder Hegemonie? 99 c) Weltherrschaft und Historiographie 100 6. Die Zerstörung Karthagos (146 v.chr.) 100 a) Antike Stimmen zur Zerstörung Karthagos 100 (1) Cato 100 (2) Polybios 101 b) Moderne Erörterung der Gründe 102 VI

I. Der sozioökonomische Strukturwandel im 2. Jh. und das Problem der Revolution" 'bersicht 103 infühnmg in die Arbeitsthemen 106 rbeitsthemen 106 \aterialien 109 1. Wirtschaftliche, soziale und herrschaftstechnische Rückwirkungen der Expansion 109 a) Zu den Folgen des Hannibal-Krieges 109 b) Die Punischen Kriege und die Umschichtung der römischen Gesellschaft 110 c) Die Differenzierung der Führungsschicht 112 d) Außenpolitik und Demographie 113 e) Quintus Caecilius Metellus: Rede vor dem Volk über die Vergrößerung der Kinderzahl (131 v.chr.) 114 f) Freigelassene und bäuerliches Proletariat 115 g) Die römische Sklaverei im 2. Jh 116 h) Zur Entwicklung der römischen Landwirtschaf: 118 i) Die Landflucht und ihre Folgen 119 j) Staat und unternehmerische Initiativen 121 k) Zur Rolle des römischen Handwerks 121 1) Zur Bewertung der freien Arbeit in Rom 122 2. Die Provinzen Landgüter des römischen Volkes" (Cicero)? 124 a) Zum Status der römischen Provinzen 124 b) Struktur und Merkmale der direkten Herrschaft 124 c) Sizilien und die römische Provinzialverwaltung 126 d) Zur Rolle der Publicani in den Provinzen 127 e) Die römische Provinzialverwaltung und die Imeressengegensätze 128 3. Die sozialpolitischen Initiativen der Gracchen und ihre 1-olgen 130 a) Der Reformansatz des Tiberius Gracchus: Die Dezinlierung des Bauernstandes 130 b) Tiberius Gracchus: Begründung für sein Ackergesetz 131 c) Das Ackergesetz des Tiberius Gracchus: Inhalt und Resonanz 132 d) Das Ackergesetz des Tiberius Gracchus: Einzelbestinimungen und Probleme 132 e) Tiberius Gracchus: Konzept, Schwierigkeiten und Ende 134 f) Das politische Programm des Gaius Gracchus 135 g) Gaius Gracchus, der Ritterstand und der Senat 136 h) Das Wirken der Gracchen aus optimatischem Blickwinkel 138 4. Zur politischen Gruppenbildung in der nachgracchischen Zeit 140 a) Optimaten und Populären 140 b) Populären und populäre Politik 141 c) Politik und gesellschaftliche Spaltung 142 d) Differenzierung und Parteienthese" 143 5. Revolution oder Krise? 144 a) Alfred Heuss 144 b) Jochen Martin 144 c) Alfred Heuss 145 d) Geza Alföldy 145 V. Erschütterung und Auflösung der Republik Jbersicht 147 '.inführung in die Arbeitsthemen 153 [rbeitsthemen 155 daterialien 157 1. Zur Struktur der Konfliktein der späten Republik 157 2. Die Militarisierung der Politik und das Regime Sullas 159 a) Zur Umwandlung der Clientel Verhältnisse 159 b) Heeresreform und neue politische Möglichkeiten 160 c) Zuden Proskriptionen Sullas 161 d) Sullas Restaurationsversuch 161 VII

3. Ökonomische Potenz und politische Mach; 163 a) Die Expansion des Großgrundbesitzes 163 b) Ritterstand und Senatsaristokratie 164 c) Politische Konstellation und Geldwert 165 d) Der finanzielle Bedarf der Oberschicht und die Politik 166 4. Die Rolle der Sklaven 167 a) Sklaven und Sklavenarbeit 167 b) Sklaven und städtisches Handwerk 169 c) Gladiatoren und Spiele 170 d) Zum Charakter der Sklavenerhebungen 172 e) Der Spartacus-Aufstand im geschichtlichen Zusammenhang 173 f) Der Spartacus-Aufstand: Bedeutung und Scheitern 174 5. Armut als soziales Problem 175 a) Formen der Armut 175 b) Die sozialen und politischen Folgen der Pau]x nsierung 177 c) Kolonisation als Armenpolitik? 180 6. Die stadtrömischen Verhältnisse und die Existenzbedingungen der plebs urbana 181 a) Wie und wovon lebten die Einwohner Roms ; 181 b) Zur Wohnsituation der städtischen Unterschicht 183 7. Die Rolle der Frau in der römischen Gesellschaft 184 a) Sozialer Standort und Rollenfixierung der römischen Frau 184 b) Die Frauen und die Politik 185 8. Das Privatbündnis des Jahres 60 v.chr. und der I )esintegrationsprozeß 187 a) Der Dreibund des Jahres 60 v.chr.: Begründung und Absicht 187 b) Der Dreibund des Jahres 60 v.chr. als noliti.dies Aktionszentrum 188 9. Bürgerkrieg, Dictatur und Neuordnung 189 a) Die Situation am Vorabend des Bürgerkrieges 189 b) Die frührömische Dictatur 189 c) Die Dictatur Sullas 190 d) Die Dictatur Caesars 191 e) Das Problem der Neuordnung nach dem Bürgerkrieg 192 10. Caesars machtpolitische Ausnahmestellung und ^c ine Ermordung 195 a) Ämter und Ehrungen Caesars 195 b) Diadem oder goldener Königskranz? 196 c) Die Gründe für Caesars Ermordung in der antiken Überlieferung 197 d) Caesars Alleinherrschaft und sein Ende 197 11. Caesars Einschätzung als Staatsmann 199 Kommentierendes Register 202 VIII