Unterrichtsbeispiel Medienbildung

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1 Unterrichtsbeispiel Medienbildung Fach / Fächer / Lernbereich(e) GL 6 Rahmenplan / Lehrplan Die Römer Inhalt / Thema Auf den Spuren der Römer in Trier Zielsetzung Klasse / Stufe Kompetenzbereich Medienbildung Kompetenzen Informationsfindung Die S. Sollen sich über das Medium Internet Informationen zur Stadt Trier besorgen und Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden. Anhand der Informationen wird in Trier vor dem jeweiligen Objekt von den Schülern ein Vortrag gehalten. Voraussetzungen (Anzahl der Schüler, Raum, Zeitansatz,...) 2 Stunden Medien Materialien / Downloads Erfahrungen / Tipps zur Durchführung Ergebnis / Veröffentlichung (Link, Artikel,...) Schule Ansprechpartner/in -Adresse IGS Thaleischweiler-Fröschen Verlauf (Überblick) Die Fortschritte und Ergebnisse der Schülerarbeiten werden über Lo-Net begleitet.

2 Wer gründete Rom? Buch S Schau dir M1 an und erzähle die Sage von der Entstehung Roms. 2. Wann feiert die Stadt Rom ihren Geburtstag? 3. Erkläre mit Hilfe M2 und M3 wie Rom wirklich enstanden ist, was die Geschichtsforschung dazu zu sagen hat. 4. Warum wollten die Römer keinen König mehr? Wie nannten sie die neue Staatsform? Was wollten sie mit dem neuen Namen wohl sagen? 5. Wie heißt Deutschland mit vollständigem offiziellem Namen? Erkennst du einen Zusammenhang? Republik eine Sache die uns alle angeht! Buch S Erkläre den Unterschied zwischen Patriziern und Plebejern. 7. Es gab so genannte Ständekämpfe. Da ergeben sich doch drei Fragen. Was ist ein Stand? Wie wurde man Mitglied eines Standes? Was ist der Ständekampf und was war sein Ergebnis? 8. Zeichne M2 auf der Seite 255 ab und erkläre deine Zeichnung! Die Römer erobern die Welt Buch S Beschreibe die Größe Roms um 500 v. Chr Beschreibe die Größe Roms ca 500 n. Chr Erkläre, wie dies gelingen konnte. Gehe dabei auch auf die Rolle der Plebejer ein. 12. Bearbeite die Aufgabe 1 bis auf der Seite Lies M3 auf der Seite 257 und schau dir das Bild M2 auf der Seite 257 an. Erstellt eine Tabelle in der ihr jeweils die Sicht und die Gefühle der Sieger (Römer) und der Verlierer (Makedonier) stichpunktartig eintragt. Römer Makedonier Die Römische Armee Buch S Wie nannte man die römischen Soldaten? 15. Wer musste Militärdienst im alten Rom leisten? 16. Erkläre, warum es zur Heeresreform des Feldherren Marius kam und was sich danach für die Soldaten verbesserte. 17. Was gehörte alles zur Ausrüstung eines römischen Soldaten 18. Warum waren Straßen so wichtig? Dies ist übrigens auch heut noch so! 19. Schaut euch M3 auf der Seite 259 an. Beschreibe den Straßenbau. Erkennst du Probleme, die hier nicht gezeigt werden, aber zu gelöst werden mussten? Von Cäsar zu Augustus Buch S Wer war Gaius Julius Cäsar? Schreibe stichwortartig auf, was du über ihn in Erfahrung bringst. 21. Wer war Augustus. Was erfährts du im Text über ihn?

3 Rom die Hauptstadt des Weltreiches So wohnten die Römer 22. Lies den Text auf der Seite 263 in deinem Buch. Unterstreiche das Wesentliche und erstelle danach einen eigenen Text. In deinem Text sollte stehen wie viele Menschen in Rom lebten und wie viele Menschen vom Kaiser unterstützt werden mussten. Ausserdem ist interessant, was die Menschen damals in ihrer Freizeit machten. Hier ist der Circus Maximus von großer Bedeutung. Er darf also nicht fehlen. Die Seiten 264 und 265 vermitteln dir einen Eindruck darüber, wie die Menschen wohnten. 23. Erstellt eine Tabelle und vergleicht wie die reichen Römer und wie die armen Römer gewohnt haben. Reiche Bevölkerung Villen Arme Bevölkerung Mietskasernen Sklaven in Rom 24. Lies den Text unter M2 auf der Seite 264 durch. Überlege, wer für Rom die Siege errungen und wer den alleinigen Nutzen davon hat Buch Seite Wer wurde Sklave? 26. Welche Rechte hatten Sklaven? 27. Was bestimmte den Wert eines Sklaven? 28. Welche Tätigkeiten mussten Sklaven verrichten? 29. Schreibe einen kleinen Text über den Aufstand der Sklaven. Familie und Erziehung Buch S Wer war der pater familias und welche Rechte hatte er? 31. Beschreibe die Stellung der Frauen in der römischen Gesellschaft. 32. Beschreibe die römischen Schulen. Die Sicherung des römischen Reiches Buch Seite Erklärt,warum die Römer den Limes bauten, 34. Beschriebt den Verlauf des Limes.. Benutze dazu den Text und M Durch welche heutigen Staaten verlief der Limes? 36. Beschriebe mit Hilfe M3 den Aufbau der Verteidigungsanlagen am Limes.

4 37. Beschreibe, was geschah, wenn ein römischer Wachtposten eien germanischen Krieger sichtete. Trier Rom des Nordens Buch Seite Lies den Text durch. Was erfähst du über das Alter von Trier? Wann und warum wurde es gegründet? 39. Wieso wurde Trier auch Rom des Nordens genannt? Lies dazu M Wir werden ja Trier erkunden. Notiere dir 5 Stichworte, die dir wichtig sind, zu den folgenden Gebäuden in Trier: Porta Nigra Palastbasilika Kaiserthermen Amphitheater Circus Maximus Forum Trierer Dom Nutze dazu auch das Internet und nicht so einfach zu bedienen, aber du schaffst das schon ourismus/geschichte/literatur.htm und

5 Lexikon: Die folgenden Wörter solltest du kennen! Republik: Patrizier: Senat: Plebejer: Stand: Provinzen Leionär: Forum: Villa: Atrium: Apostel: Bibel: Limes: Romanisierung:... Augusta Treverorum...