Personalauswahlverfahren (Studieneignungstests & Assessment-Center) Referent: Dr. Christian Petrasch
Studieneignungstests
Hochschulzugangsberechtigung Studium zulassungsfrei Studium zulassungsbeschränkt (NC) 1,X Abiturnote Studieneignungstests
Warum? - geeignete Anwärter finden -nicht nur die Abiturbesten -niedrigere Abbruchquote / bessere Prüfungsergebnisse / Einhalten der Regelstudienzeit - bessere Nutzung der Studienplatzkapazitäten
Wo? -selbst recherchieren, kann sich jederzeit ändern - die meisten privaten Hochschulen - auch in NC freien Studiengängen möglich
Welche Fächer? häufig in: Wirtschaftswissenschaften Jura Architektur Psychologie Medizin Journalistik Kunst / Gestaltung
Nachteil von Schulnoten Unterschiedliche Notenmaßstäbe Unfaire Benotung?
Leistungstests Was wissen Sie? Was können Sie? Persönlichkeitstests Was macht Sie aus? / Was treibt Sie an?
Leistungstests Wissenstests fachspezifisches (Grund-)Wissen Allgemeinwissen
Leistungstests Aufgabentests Logisch-mathematisches Denken Räumliches Vorstellungsvermögen Schlussfolgerungsfähigkeit Gedächtnisleistung / Erinnerungsfähigkeit Sprachverwendung Kreativität Lernfähigkeit Abstraktionsfähigkeit körperlich / sensomotorische Fähigkeiten
Persönlichkeitstests Selbsteinschätzung fachübergreifende Kompetenzen (Kommunikationsfähigkeit / Belastbarkeit / Selbstmanagement / Organisationsfähigkeit...) Eigenschaften (Gewissenhaftigkeit / Offenheit / Ängstlichkeit / Geselligkeit ) Motivation (Zielstrebigkeit / Leistungsbereitschaft)
Praxisbeispiele 1 2 3
3 Zulassungsverfahren (Medizinstudium) 20% -Durchschnitt Abiturnote 20% - Wartesemester 60% - Mischung aus Durchschnitt, Abiturnote und Eignungstest
3 Testinhalt Muster zuordnen (22 min) Medizinisch-naturwissenschaftliches Grundverständnis (60 min) Schlauchfiguren (15 min) Quantitative / formale Probleme (60 min) Konzentriertes / sorgfältiges Arbeiten (8 min)
Welcher Ausschnitt stammt aus der Vorlage?
Welcher Ausschnitt stammt aus der Vorlage?
3 Testinhalt Muster zuordnen (22 min) Medizinisch-naturwissenschaftliches Grundverständnis (60 min) Schlauchfiguren (15 min) Quantitative / formale Probleme (60 min) Konzentriertes / sorgfältiges Arbeiten (8 min)
Welche Ansicht sieht man auf der rechten Seite? vorne??? rechts links oben hinten unten
Welche Ansicht sieht man auf der rechten Seite? vorne??? rechts links oben hinten unten
3 Testinhalt Merkfähigkeit / Einprägephase (10 min) Textverständnis (60 min) Merkfähigkeit / Reproduktionsphase (12 min) Diagramme und Tabellen (60 min)
Bitte prägen Sie sich folgende Figuren ein!
Vorbereitung Internet Bücher
Vorbereitung "Test für medizinische Studiengänge I -Originalversion I des TMS" (5. aktualisierte Auflage, ISBN 978-3-8017-2168-8) "Test für medizinische Studiengänge II -Originalversion II des TMS" (5. aktualisierte Auflage, ISBN 978-3-8017-2169-5). Informationsbroschüre "Test für Medizinische Studiengänge Laut Testanbieter ausreichend
Kritik an Eignungstests -Eigentliches Ziel:Wer kann sich an die miserablen Studienbedingungen widerspruchslos anpassen. (Sind Sie belastbar? / Können Sie unter Stress arbeiten?) -Geben die Tests wirklich Auskunft über die Studieneignung? -Testentwicklung und -durchführung sind ein durchaus lohnendes Geschäft (Literatur / Seminare).
Kritik an Eignungstests 2 - Verschärfung der sozialen Selektion - Manipulierbarkeit von Persönlichkeitstests -Die Leistungen von Frauen werden systematisch unterschätzt.
Selbsttests www.cefas.de/html2/dokumente.html Testbezeichnung Anbieter Internetadresse 1 Eignungstest Berufswahl Geva-Institut www.geva-institut.de 2 Mein Berufsweg Ruhr-Universität Bochum www.borakel.de 3 Allianz Perspektiven-Test für Schüler Allianz Beratungs- und Vertriebs AG www.allianz.de/start 4 Welcher Job passt zu mir? Unicum Verlag www.unicum.de 5 Self-Assessment für die Studierfelder: Gesellschafts- und Sozialwiss., Naturwiss., Rechtswiss., Wirtschaftswiss., Sprach-/Geisteswiss. Verbund Norddeutscher Universitäten www.selfassesssment.uni-nordverbund.de 6 Self-Assessment für die Studierfelder: Informatik, Elektrotechnik, Technische Informatik, Maschinenbau, Physik Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule RWTH www.assess.rwth-aachen.de 7 self assessment international - technische Fächer für TU9-die neun großen Technischen Uni-versitäten www.tu9.de
Selbsttests Verbund norddeutscher Universitäten
Selbsttests Universität Aachen
www.cefas.de/extern/i-et
Welches Feld war in der Vorlage markiert? 3 1 5 4 2 4 1 2 3 5
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AssessmentCenter
Bewerberauswahlverfahren Fachliche Stärken Fachübergreifende Stärken Arbeitsplatz Persönlichkeit Bewerberprofil Anforderungsprofil
Einsatz Stellenbesetzung bei Führungspositionen Studierte Berufseinsteiger Vergabe von Ausbildungsplätzen
Ablauf Dauer ein- bis mehrtägig ca. 5-8 Bewerber Lösen von verschiedenen Aufgaben (Einzel / Gruppe) Verhalten der Bewerber wird dabei ständig beobachtet
Methoden Interviews / Gespräche Präsentationen Eignungstests Teamaufgaben / Diskussionen Rollenspiele Gruppendiskussionen
Interviews / Gespräche Selbstpräsentation Stärken Motivation
Präsentation Strukturiertheit Kommunikation sicheres Auftreten
Eignungstests Leistungstests (Wissen / Fähigkeiten) Persönlichkeitstests (Motivation / Einstellung)
Teamaufgaben / Rollenspiele Zielstrebigkeit Ergebnisorientierung Selbstvertrauen Überzeugungskraft Umgang mit Anderen Problemerfassung
Vorbereitung
Vorteile und Nutzen - Objektive Einschätzung - in mehreren Situationen - über einen längeren Zeitraum
Kritik an Assessments - Anforderungen nicht immer durch Tests prüfbar - unpassende Aufgaben werden gestellt - zu geringe Professionalität der Beurteiler - geringe Aussagekraft der Assessments - Manipulierbarkeit von Persönlichkeitstests - Begünstigung angepasster Schönredner
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit