Arbeitsblatt im Trainingsraum Name Vorname Klasse Datum 1. Was habe ich gemacht? 2. Gegen welche Regeln habe ich verstoßen? 3. welche Folgen hatte mein Verhalten im Unterricht? 4. Ich will mich darum bemühen, das Problem zu lösen. JA NEIN Bitte wenden
Mein Plan 5. Hier schreibe ich auf, was ich in Zukunft besser machen will: Mein genauer Plan, wie ich das schaffen kann: 6. Wen frage ich nach dem versäumten Unterrichtsstoff und den Hausaufgaben? Vereinbarung Ich möchte wieder im Klassenverband mitlernen und mein Recht auf störungsfreien Unterricht wahrnehmen und die Regeln einhalten. Ich verpflichte mich, meinen Plan einzuhalten! Meine Unterschrift: Jetzt zeigst du das Arbeitsblatt der Trainingsraumlehrerin oder dem Trainingsraumlehrer. Beachte dabei die Regeln! Unterschrift Trainingsraumteam: Entlassen aus dem Trainingsraum: Uhr 2
Rückkehrschein für den Unterricht Name Vorname Klasse Die Schülerin/ der Schüler hat ihren/seinen Plan fertig gestellt unk kann vorläufig wieder am Unterricht teilnehmen. Entlassen aus dem Trainingsraum Uhr Trainingraumteam Ich gehe auf direktem Weg wieder in meinen Unterricht. Unterschrift Schülerin/Schüler
Schlüsselfragen bei Unterrichtsstörungen 1. Was tust du gerade? 2. Gegen welche Regeln verstößt du? 3. Was passiert, wenn du gegen die Regel verstößt? 4. Wofür entscheidest du dich? 5. Was wird passieren, wenn du wieder störst? Denke daran: Es ist deine eigene Entscheidung, wo du sein möchtest. Bei wiederholter Störung Ich sehe, du hast dich entschieden, den Trainingsraum aufzusuchen
Trainingsraumprogramm (Programm des eigenverantwortlichen Denkens) Wie können wir es schaffen, einen Unterricht ohne Disziplinprobleme zu erreichen? Eine Antwort hierauf will das Trainingsraumprogramm geben. Das Programm beruft sich auf drei grundlegende Regeln: 1. Alle Schülerinnen haben das Recht guten Unterricht zu bekommen und die Pflicht, für einen störungsfreien Unterricht zu sorgen. 2. Alle Lehrerinnen haben das Recht ungestört zu unterrichten und die Pflicht, für Einen guten Unterricht zu sorgen. 3. Alle müssen das Recht der Anderen achten. Bei der Einführung des Programms werden diese Regeln in jeder Klasse z. B. im Rahmen einer Klassendiskussion vorgestellt. Über diese Regeln kann nicht abgestimmt werden, da es keine Alternative zum respektvollen Umgang gibt. Wir haben auf ihrer Grundlage auch unsere neuen Schulregeln entwickelt, die diese Grundregeln konkreter und vorstellbarer machen. Was soll durch das Programm bewirkt werden? Lehrern und Schülern soll ein möglichst störungsfreier Unterricht ermöglicht werden Schüler, die den Unterricht stören, sollen lernen, sich für ihr Handeln mit allen Konsequenzen selbst zu verantworten Schüler werden nachhaltiger angeleitet, die Rechte anderer zu respektieren Verbesserung des Lernklimas und damit mehr Freude am Unterricht Wie sollen diese Ziele erreicht werden? Festgelegte Grund- und Klassenregeln bilden die Messlatte für Störverhalten Störenfriede können sich nach einem einheitlichen Fragekatalog entscheiden, ob sie am Unterricht ohne Störungen weiter teilnehmen oder in den Trainingsraum gehen wollen Dort arbeitet der Schüler unter Anleitung einen Plan, wie er sein Fehlverhalten zukünftig Eigenverantwortlich korrigieren will 5 Schlüsselfragen bei Störungen im Unterricht: 1. Was machst Du? 2. Wie lautet die Regel? 3. Was geschieht, wenn du gegen die Regel verstößt? 4. Wofür entscheidest du dich? 5. Wenn Du wieder störst, was passiert dann? Welche Schüler gehen in den Trainingsraum und welche nicht? TRbesuch nur bei Unterrichtsstörungen und nach Entscheidung anhand des vorgegebenen Fragekatalogs d.h.: Nur die Schüler sollen in den TR geschickt werden, die gegen die Klassenregeln verstoßen Verstöße gegen die Schulordnung außerhalb des Unterrichts bleiben ausgeschlossen Schüler mit fehlenden Hausaufgaben sollen nicht in den Trainingsraum > Ergreifung anderer Maßnahmen durch den Lehrer Bei Zuspätkommen TRbesuch grundsätzlich möglich, jeder Lehrer entscheidet individuell Regeln im Trainingsraum (per Aushang im TR) Bitte sitze still an deinem Platz und störe die anderen nicht! Im Trainingsraum ist es nicht gestattet, durch Worte oder Gesten Kontakt zu anderen aufzunehmen! Bei Störungen wirst Du nur einmal ermahnt. Dann musst du die Schule verlassen und darfst nur mit deinen Eltern zurückkehren.
Härtefälle und besondere Situationen im Trainingsraum Weigert der Schüler sich nach den Regelverstößen in den TR zu gehen, soll der Schüler sofort nach Hause, bzw. in den Auszeitraum gehen. Der Lehrer gibt dem Schüler einen Elternbrief mit und informiert die Eltern darüber telefonisch. Der TRlehrer (nicht Personen bezogen!!) führt am nächsten Morgen ein Elterngespräch. Bis dahin bleibt der Schüler vom Unterricht ausgeschlossen. Verweigert der Scüler die Mitarbeit im Trainingsraum, wird er vom TRlehrer direkt nach Hause geschickt (soweit möglich, oder der Schüler geht in den Auszeitraum!!). Der TRlehrer gibt dem Schüler einen Elternbrief mit und informiert Die Eltern darüber telefonisch. Der TRlehrer (nicht Personen bezogen!!) führt am nächsten Morgen ein Elterngespräch. Bis dahin bleibt der Schüler vom Unterricht ausgeschlossen. Schüler, die im TR stören, werden nur einmal ermahnt. Bei der nächsten Störung erhalten die Schüler ein Zeichen von der TRlehrerin oder dem TRlehrer auf die Piktogramme, die auf die Tische geklebt sind Sollten die Schüler weiterhin Stören, werden sie sofort nach Hause geschickt (tel. Elterninfo + Elternbrief + Elterngespräch am nächsten Morgen; bis dahin bleibt der Schüler vom Unterricht ausgeschlossen). Der Schüler geht am Ende der 6. Stunde in den TR. Der Schüler kommt zusätzlich Am nächsten Tag in der 1. Stunde in den TR. Schüler, die zum 2. Mal innerhalb eines Tages in den TR kommen, werden automatisch nach Hause geschickt (tel. Elterninfo + Elternbrief + Elterngespräch am nächsten Morgen in der 0. Stunde.; bis dahin bleibt der Schüler vom Unterricht ausgeschlossen). Schüler die zum 3. Mal innerhalb einer Woche in den TR kommen, werden nicht automatisch nach Hause geschickt. Die Eltern werden tel. informiert und es wird ein Termin für ein Elterngespräch vereinbart. Schüler die zum 4. Mal innerhalb eines Monats in den TR kommen, werden nicht automatisch nach Hause geschickt. Die Eltern werden tel. informiert und es wird ein Termin für ein Elterngespräch vereinbart Schüler die zum 6. Mal innerhalb eines Halbjahres in den TR kommen, werden nicht automatisch nach Hause geschickt. Die Eltern werden tel. informiert und es wird ein Termin für ein Elterngespräch gemeinsam mit dem TRmitarbeiter und dem Klassenlehrer vereinbart. Zusätzlich folgen Ordnungsmaßnahmen oder andere erzieherische Maßnahmen. Nach dem 2. Elterngespräch findet kein drittes mehr statt, sondern es folgt die übliche Klassenkonferenz.
Ablauf Wenn ein Schüler den Unterricht stört: 1. Verhaltensweisen des Schülers, die vom Inhalt und/oder Form nicht zum Unterricht beitragen, werden als Störungen betrachtet. 2. Ein störender Schüler wird vom Lehrer respektvoll laut Fragekatalog ermahnt. Wird er eingelenkt, kann der Unterricht weitergehen. 3. Wenn er nicht einlenkt, muss er die Klasse verlassen und mit einem Infozettel unverzüglich in den TR gehen. Die Klasse kann weiter unterrichtet werden. 4. Der Schüler kann nur in die Klasse zurückkehren, wenn er einen Rückkehrplan erarbeitet. Hier muss er darlegen, wie er es schaffen will, seine Ziele zu erreichen, ohne die anderen in der Klasse zu stören. Dies setzt voraus, dass der Schüler sich Gedanken darüber macht, was er denn selber möchte, was die anderen in der Klase möchten und wie er seinen Beitrag für die Gemeinschaft leisten kann. Dort schlägt er eine Vereinbarung vor. Die Vereinbarung muss eine sichtbare Alternative zu dem störenden Verhalten beinhalten. 5. Der TRmitarbeiter prüft den Vereinbarungsvorschlag des Schülers und stellt helfende Fragen. 6. Schüler und TRmitarbeiter besprechen den Plan wenn der TRmitarbeiter damit einverstanden ist, schickt er den Schüler zum Ende der Unterrichtsstunde zurück wenn der TRmitarbeiter nicht einverstanden ist, muss der Schüler den Reflexionsplan erneut bearbeiten 7. Bei Störungen im Trainingsraum muss der Schüler nach Hause und kann nur dann zurück in die Schule, wenn er mit einem Elternteil zu einem Beratungsgespräch kommt. Rückkehr in den Unterricht: 8. Der Schüler geht mit dem Rückkehrplan in den Unterricht des Lehrers, der ihn in den Trainingsraum geschickt hat 9. Solange der Lehrer den Plan nicht gelesen hat, ist der Schüler auf Probe in der Klasse. Sobald der Lehrer kurz Zeit hat, wird der Plan besprochen und die Vereinbarung getroffen. 10. Der Schüler darf bei der Rückkehr in den Unterricht keine Störung verursachen. Tut er dies, wird Der Plan nicht gelesen. Der Schüler muss sofort zurück in den TR gehen und seinen Plan verbessern. 11. Falls der Lehrer mit dem Reflexionsplan nicht einverstanden ist, geht der Schüler wieder in den TR, um den Plan zu verbessern. 12. Die Pläne eines Schülers werden im TR miteinander verglichen und sollten sich verbessern. 13. Falls dies nicht zu erkennen ist oder das Aufsuchen des Schülers eine vorher festgelegte Anzahl übersteigt, wird ein Interventionsgespräch mit den Eltern vereinbart. 14. Die Schüler sind dazu verpflichtet sich über den versäumten Unterrichtsstoff zu informieren und somit in der Lage sind, Klassenarbeiten mitzuschreiben. Härtefälle und bestimmte Situationen Geht der Schüler am Ende der 6. Stunde in den TR, kommt er zusätzlich am nächsten Tag in der 1. Stunde in den TR Entscheidet sich ein Schüler im Unterricht nach der 1. Ermahnung weiter zu stören und nicht in den Trainingsraum zu gehen, wird er vom Lehrer direkt nach Hause geschickt (tel. Elterninfo + Elterngespräch am nächsten Morgen in der 0. Stunde; bis dahin bleibt der Schüler vom Unterricht ausgeschlossen) Dasselbe gilt, wenn der Schüler die Mitarbeit im Trainingsraum verweigert Schüler, die im TR stören, werden nur einmal ermahnt. Bei der nächsten Störung werden sie sofort nach Hause geschickt (tel. Elterninfo + Elterngespräch am nächsten Morgen; bis dahin bleibt der Schüler vom Unterricht ausgeschlossen) Schüler, die zum 2. Mal innerhalb eines Tages in den TR kommen, werden automatisch nach Hause geschickt (tel. Elterninfo + Elterngespräch am nächsten Morgen um 8 Uhr; bis dahin bleibt der Schüler vom Unterricht ausgeschlossen) Schüler, die zum 3. Mal innerhalb einer Woche in den TR kommen, kommen gemeinsam mit den Eltern zu einem Elterngespräch Schüler die zum 6. Mal innerhalb eines Halbjahres in den TR kommen, kommen gemeinsam mit den Eltern zu einem Elterngespräch gemeinsam mit dem TRmitarbeiter und dem Klassenlehrer. Zusätzlich folgen Ordnungsmaßnahen oder andere erzieherische Maßnahmen Nach dem 2. Elterngespräch findet kein drittes mehr statt, dann gibt es die übliche Klassenkonferenz.
Unsere Regeln im Unterricht Ich höre zu, wenn andere sprechen. Ich melde mich und warte, bis ich aufgerufen werde. Ich passe im Unterricht auf und beteilige mich. Ich spreche und verhalte mich höflich. Ich gehe rücksichtsvoll mit anderen um. Ich achte das Eigentum anderer. Ich befolge die Anweisungen meiner Lehrerinnen und Lehrer.