Herderschule Gießen Kropbacher Weg 45, 35398 Gießen : 0641 306 3430 Fax: 0641 306 3435 sekretariat@herderschulegiessen.de www.herderschulegiessen.de Frau BrixtelFenner Herr Tross Päd. Leiterin Stv. Schulleiter
Herderschule Gießen Kropbacher Weg 45, 35398 Gießen : 0641 306 3430 Fax: 0641 306 3435 sekretariat@herderschulegiessen.de www.herderschulegiessen.de Elterninformation G8/G9 Konzeption ab Stufe 07 Bilinguales Unterrichtsangebot ab Stufe 07
Herderschule Gießen Kropbacher Weg 45, 35398 Gießen : 0641 306 3430 Fax: 0641 306 3435 sekretariat@herderschulegiessen.de www.herderschulegiessen.de Elterninformation G8/G9 Konzeption ab Stufe 07 Bilinguales Unterrichtsangebot ab Stufe 07
Die Herderschule bietet G8 und G9 parallel an: Mit Eintritt in die Jahrgangsstufe 5 geben die Eltern eine Interessenbekundung für die Organisationsform G8 oder G9 ab Die Schülerinnen und Schüler werden in den Jahrgangsstufen 05 und 06 zunächst alle nach der G8Stundentafel unterrichtet Am Ende der Jahrgangsstufe 06 entscheidet die Klassenkonferenz unter Berücksichtigung des Elternwunsches und nach einem Beratungsprozess, ob ihr Kind eine G8 oder eine G9Klasse besuchen soll Ab der Jahrgangsstufe 07 wird nach dem G8 bzw. G9Lehrplan und den dann unterschiedlichen Stundentafeln unterrichtet
Das G8/G9Konzept der Herderschule im Überblick
Das G8/G9Konzept der Herderschule Vergleich der Pflichtstunden für G8 und G9Klassen 5. Sj. 6.Sj. 7.Sj 8.Sj. 9. Sj. 10.Sj. G8 34 34 36 165 30 31 G9 30 30 32 32 185 +20 Die 20 zusätzlichen Unterrichtsstunden in G9 verstärken hauptsächlich den Unterricht in den Fächern: Deutsch Englisch Mathematik 2. Fremdsprache
Das G8/G9Konzept der Herderschule Stundentafel für die G8Klassen 5. Sj. 6.Sj. 7.Sj 8.Sj. 9. Sj. Deutsch 6 5 4 4 4 23 Englisch 6 5 4 4 4 23 2.FS 3 5 4 4 16 Mathematik 5 5 4 4 4 22 Sport 2 2 2 4 4 14 Religion 2 2 2 2 2 10 Kunst 2 2 1 2 07 Musik 2 2 1 2 07 Biologie 2 2 2 2 08 Chemie 2 2 2 06 Physik 2 2 3 07 Erdkunde 2 1 2 05 PoWi 3 2 2 07 Geschichte 2 2 3 07 Klassenlehrer 1 1 1 03 Gesamt 30 31 34 34 36 165
Das G8/G9Konzept der Herderschule Stundentafel für die G9Klassen 5. Sj. 6.Sj. 7.Sj 8.Sj. 9. Sj. 10.Sj. Deutsch 6 5 4 4 4 3 26 Englisch 6 5 4 4 4 2 25 2.FS 3 4 4 4 4 19 Mathematik 5 5 4 4 4 3 25 Sport 2 2 2 2 4 4 16 Religion 2 2 2 2 2 2 12 Kunst 2 2 2 2 08 Musik 2 2 2 2 08 Biologie 2 2 2 2 08 Chemie 2 2 2 06 Physik 2 2 2 2 08 Erdkunde 2 2 2 06 PoWi 1 2 2 2 07 Geschichte 2 2 2 2 08 Klassenlehrer 1 1 1 03 Gesamt 30 31 30 30 32 32 185
Das G8/G9Konzept der Herderschule Unterschiede der G9 Stundentafel zur G8 Stundentafel 5. Sj. 6.Sj. 7.Sj 8.Sj. 9. Sj. 10.Sj. Deutsch +3 +3 Englisch +2 +2 2.FS 1 +4 +3 Mathematik +3 +3 Sport 2 +4 +2 Religion +2 +2 Kunst 1 +2 +1 Musik +1 2 +2 +1 Biologie 2 +2 Chemie 2 +2 Physik +2 2 1 +2 +1 Erdkunde +1 +1 PoWi 2 +2 Geschichte 1 +2 +1 Klassenlehrer Gesamt 4 4 4 32 + 20
Fortführung der 2. Fremdsprache: Alle Schülerinnen und Schüler lernen ab der Jahrgangsstufe 06 als 2. Fremdsprache Französisch, Latein oder Spanisch Die Note in der zweiten Fremdsprache am Ende der Jahrgangsstufe 06 ist nicht versetzungswirksam Die 2. Fremdsprache wird jedoch ab der Jahrgangsstufe 7 in getrennten G8 bzw. G9Kursen unterrichtet: für die G8Klassen mit der inhaltlichen Fortsetzung des begonnenen Unterrichts für die G9Klassen mit zunächst ausführlicher Wiederholung der Inhalte
Ablauf des Beratungs und Entscheidungsprozesses: 1. Pädagogische Klassenkonferenzen (Stufe 06) am Ende des 1. Schulhalbjahres 2. Eltern und Schülerinformation über die G8/G9Konzeption 3. Elternsprechtag 4. Gelegenheit für weitere Beratungsgespräche 5. Abgabe des Wahlformulars Mitte Mai 6. Gelegenheit für weitere Klassenkonferenzen 7. Gelegenheit für weitere Beratungsgespräche 8. Klassenkonferenz und Beschluss über die Zuweisung zu G8/G9 9. Information der Eltern
Orientierungskriterien für eine schülergerechte Entscheidung: Haben Sie den Eindruck, dass Ihr Kind mit Freude (selbstständig und konzentriert) lernt, die schulische Situation nicht als große Belastung empfindet und auch weiterhin bereit ist gute Leistungen zu erbringen? Ist der Umfang an Hausaufgaben und der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben für Ihr Kind angemessen? Hat Ihr Kind bisher gute Erfahrungen mit der 2. Fremdsprache gemacht? Ist das Lerntempo und der Stoffumfang der vergangenen Monate für Ihr Kind adäquat oder benötigt es mehr Zeit zum Lernen, Üben und Wiederholen? Kann Ihr Kind bislang den schulischen Alltag und seine Freizeitaktivitäten miteinander vereinbaren und ist es bereit, 12 weitere Nachmittage Unterricht bis 15 Uhr leisten zu können? Möchte Ihr Kind vermehrt kürzere Austauschangebote im Laufe der nächsten Jahre nutzen oder streben Sie für Ihr Kind eher einen längeren Auslandsaufenthalt an?
Orientierungskriterien für eine schülergerechte Entscheidung: Hast du immer noch Freude am Lernen und bist du bereit auch in Zukunft konzentriert und zunehmend selbständig zu arbeiten? Ist der Umfang an Hausaufgaben und der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben für dich angemessen? Kommst du gut mit deiner 2. Fremdsprache klar und hast du das Gefühl die richtige Wahl getroffen zu haben? Ist das Lerntempo und der Stoffumfang der vergangenen Monate für dich schaffbar oder brauchst du mehr Zeit zum Lernen, Üben und Wiederholen? Kannst du Schule und Freizeitaktivitäten gut miteinander vereinbaren und bist du bereit, 12 weitere Nachmittage Unterricht bis 15 Uhr leisten zu können? Wichtiger Hinweis: Deine Entscheidung für G8 oder G9 solltest du möglichst unabhängig von deinen Freunden treffen!
Förderangebot: Förderkurse (Mathematik, Deutsch, Englisch, 2. Fremdsprache, ) Förderkurse (LRS, DAF/DAZ, KonzentrationsAG, ) Allgemeine Hausaufgabenbetreuung Arbeitsgemeinschaften: Musik (Chor, Geige, Gitarre, Orchester, Schulband, ) Sport (Basketball, JuJutsu, Golf, Turnen, Schwimmen, ) Physik / Informatik Schulzeitung Theater, ErsteHilfe, Kunst, Montag bis Freitag 13:20 Uhr bis 14:50 Uhr
Austauschmöglichkeiten im Überblick:
Ansprechpartner der Austauschangebote: Edinburgh Frau Deurer Stufe 08 Winchester Frau Mann Stufe 08 La Bisbal Herr Peñaloza Stufe 09 San Diego Frau Hofmann Stufe 07/08 Singapur Herr Guckes Stufe 09/10/11 Peking Frau Ren Stufe 09/10/11/12 Delhi (Noida) Herr Guckes Stufe 12 Barranquilla Herr Peñaloza Stufe 10/11 FSC (USA) Herr Hambüchen Stufe 10/11
Herderschule Gießen Kropbacher Weg 45, 35398 Gießen : 0641 306 3430 Fax: 0641 306 3435 sekretariat@herderschulegiessen.de www.herderschulegiessen.de Elterninformation G8/G9 Konzeption ab Stufe 07 Bilinguales Unterrichtsangebot ab Stufe 07
Herderschule Gießen Kropbacher Weg 45, 35398 Gießen : 0641 306 3430 Fax: 0641 306 3435 sekretariat@herderschulegiessen.de www.herderschulegiessen.de Frau Maiken Baum Herr Jörg Gnau Ansprechpartnerin bil. Unterricht Ansprechpartner bil. Unterricht
Das bilinguale Unterrichtsangebot im Überblick: Der Unterricht findet in beiden Organisationsformen G8 und G9 in getrennten Kurssystemen statt. Die Schülerinnen und Schüler werden (innerhalb der Organisationsformen) im Fach Englisch und den gekoppelten Sachfächern in gemeinsamen Kursen unterrichtet. Bilingualer Unterricht gem. Stufe, Fach, Organisationsform und Stunden: G8/G9 Stufe 07 Stufe 08 Stufe 09 Stufe 10 Erdkunde Politik&Wirtschaft Biologie Geschichte G8 (1h) G8 (2h) G8 (3h) G8 (2h) G8 (2h) G8 (2h) G8 (2h) G8 (3h)
Das bilinguale Unterrichtsangebot im Überblick: Der Unterricht findet in beiden Organisationsformen G8 und G9 in getrennten Kurssystemen statt. Die Schülerinnen und Schüler werden (innerhalb der Organisationsformen) im Fach Englisch und den gekoppelten Sachfächern in gemeinsamen Kursen unterrichtet. Bilingualer Unterricht gem. Stufe, Fach, Organisationsform und Stunden: G8/G9 Stufe 07 Stufe 08 Stufe 09 Stufe 10 Erdkunde Politik&Wirtschaft Biologie Geschichte G9 (2h) G9 (2h) G9 (1h) G9 (2h) G9 (2h) G9 (2h) G9 (2h) G9 (2h) G9 (2h) G9 (2h)
Das bilinguale Unterrichtsangebot im Überblick: Der Unterricht findet in beiden Organisationsformen G8 und G9 in getrennten Kurssystemen statt. Die Schülerinnen und Schüler werden (innerhalb der Organisationsformen) im Fach Englisch und den gekoppelten Sachfächern in gemeinsamen Kursen unterrichtet. Bilingualer Unterricht gem. Stufe, Fach, Organisationsform und Stunden: G8/G9 Stufe 07 Stufe 08 Stufe 09 Stufe 10 Erdkunde G8 (1h) G9 (2h) G8 (2h) G9 (2h) Politik&Wirtschaft G8 (3h) G9 (1h) G8 (2h) G9 (2h) G8 (2h) G9 (2h) G9 (2h) Biologie G8 (2h) G8 (2h) G9 (2h) G9 (2h) Geschichte G8 (3h) G9 (2h) G9 (2h)
Was bedeutet bilingualer Unterricht? CLIL = Content and Language Integrated Learning Englisch ist Arbeitssprache, nicht Unterrichtsziel! Grundlage ist das schulinterne Curriculum des Sachfaches Sprachrichtigkeit fließt nicht in die Note ein Unterrichtszeit auf Englisch verdoppelt sich Sprachkompetenzen, besonders Sprechkompetenz werden gefördert
Was bedeutet bilingualer Unterricht? Hohe Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler im Bereich Kommunikation und Konzentration Nebenfächer: größerer Anteil (ca. 2/3) der mündlichen Note an der Endnote Teilnahme am bilingualen Kursangebot bis 9. Klasse bzw. 10. Klasse verpflichtend Noten sind uneingeschränkt versetzungswirksam
Zulassung zum bilingualen Unterricht: Schule entscheidet auf Antrag der Eltern von Leistungen abhängig Notenbild: Überwiegend gute bis sehr gute, keine ausreichenden Noten Motivation und Lernbereitschaft Sozialverhalten 25
Zulassung zum bilingualen Unterricht: Entscheidung wird rechtzeitig vor den Sommerferien mitgeteilt Ziel ist es, Einvernehmen mit den Eltern herzustellen und die Schülerinnen und Schüler vor einer Überforderung zu bewahren bei weiteren Fragen: Ansprechpartner: Herr Gnau, Frau Baum BMM@herderschulegiessen.de GNJ@herderschulegiessen.de 26
Wir danken für Ihre Aufmerksamkeit