scook Cornelsens Lernplattform scook erfolgreich gestartet Seite 1 von 2 Rund ein halbes Jahr nach dem Start der offenen Onlineplattform von Cornelsen heißt das erste Fazit: scook entwickelt sich zu einer echten Erfolgsgeschichte. Das Portal kann zu Beginn des neuen Schuljahres bereits auf über 20.000 angemeldete Nutzer verweisen. Zum Schulstart 2014/15 heißt es bereits in vielen Klassenzimmern: Öffnet Euer digitales Schulbuch auf scook! Was scook alles kann, erklärt Christine Hauck, Bereichsleiterin New Business bei den Cornelsen Schulverlagen: scook ist eine Plattform für Lehrerinnen und Lehrer und ihre Schüler. Dort findet man über 400 zertifizierte Schulbücher von Cornelsen,, dem sowie für alle Bundesländer, Fächer und Klassen in digitaler Form als E-Book. Passend zum Lehrbuch finden Lehrkräfte bei scook darüber hinaus umfassendes Unterrichtsmaterial das mit den jeweiligen Lehrwerksseiten direkt verknüpft ist und das Schulbuch passgenau ergänzt. scook bietet diese Schulbücher als E-Book ohne Mehrkosten an und ermöglicht dem Lehrer eine einfache Bündelung der Unterrichtsvorbereitung an einem digitalen Schreibtisch. scook ist eine browserbasierte Plattform, die künftig auf jedem Gerät genutzt werden kann am Computer, am Tablet-PC oder über Smartphone. Die Lizenz zur Nutzung des Angebots erhalten Lehrer und Schüler automatisch mit dem Kauf des gedruckten Schulbuches. Dabei bietet scook weit mehr als das digitale Buch. Die Plattform verknüpft hochwertige Schulbuchinhalte sinnvoll mit nützlichen Anwendungen und moderner Technik. Passend zum Lehrbuch finden Lehrer bei scook umfassendes Unterrichtsmaterial (wie zum Beispiel Word-Vorlagen, Kurzfilme, Audio-Files, PDFs, Links, Handreichungen etc.), das mit dem jeweiligen Lehrwerk direkt verknüpft ist und passgenau ergänzt. scook ist ein offenes System und setzt dort, wo es sinnvoll ist, auch die Inhalte anderer anerkannter Bildungsanbieter von Lehr- und Lerninhalten ein. Eine Investition in die Entwicklung digitaler Angebote ist für Verlage bei derzeitiger Ausstattung an den Schulen eigentlich unwirtschaftlich. Ohne curriculare digitale Medienangebote macht es aber für Schulen auch noch keinen Sinn, in den Einsatz digitaler Medien viel zu investieren. Wir gehen durch unser Projekt scook in die Vorleistung, um die Situation konstruktiv zu lösen und geben seit dem Start von Klaus Holoch Tel +49 (0)30 897 85-8467 Fax +49 (0)30 897 85-978467 Klaus.holoch@cornelsenschulverlage.de
scook allen neu erscheinenden Schulbüchern die digitale E-Book-Fassung als Nutzungslizenz hinzu., erläutert Dr. Alexander Bob, Geschäftsführer der Cornelsen Schulverlage, die Idee hinter dem Projekt. Seite 2 von 2 Christine Hauck hebt den Nutzen für den einzelnen Lehrer besonders hervor: Durch die kostenlose Nutzung ermöglichen wir es jedem einzelnen Lehrer, sich ohne Investition seiner Schule oder des Schulträgers mit seiner Klasse rund um das Schulbuch digital zu vernetzen und zu arbeiten. Und dies unabhängig davon, ob ein ganzes Lehrerkollegium schon soweit ist, eine solche Technik einzusetzen oder eine ganze Schule dies tun möchte. Authentifizierte Lehrer können sich auf scook ihren individuellen geschützten Arbeitsplatz und ein eigenes Bücherregal (E-Book-Regal) einrichten. Sie erhalten über scook auch die Lehrerversion des Schulbuches sowie alle Materialien und Funktionen für Lehrkräfte angezeigt, die auf digital bereit stehen. Auch Schülerinnen und Schülern stehen auf scook die Lehrwerke zur Verfügung. Der große Vorteil: Das Schulbuch muss nicht mehr täglich transportiert werden. In Zukunft sollen Schüler mit scook ihre Aufgaben jederzeit und überall erledigen können. Sie greifen darauf am Computer, auf dem Tablet oder mit dem Smartphone zu. Die Nutzung der digitalen Schulbücher ist dabei intuitiv und selbsterklärend. Mit scook soll das Lernen zeitgemäßer werden und mehr Spaß machen. Das Angebot an digitalen Büchern und die Verzahnung von Buch und zusätzlichem Unterrichtsmaterial werden laufend erweitert. Auch hilfreiche Funktionen zur effizienteren und schnelleren Unterrichtsplanung stehen auf scook bereit. Weitere Informationen zur Lernplattform für Lehrer und ihre Schüler unter: http://www.scook.de Klaus Holoch Tel +49 (0)30 897 85-8467 Fax +49 (0)30 897 85-978467 Klaus.holoch@cornelsenschulverlage.de
scook scook tourt durch sechs Städte in Deutschland: Workshops zur Vorbereitung und Durchführung von digitalem Fachunterricht Nächster Halt: Hannover, Berlin, Stuttgart, Frankfurt, Dortmund und München. Auf insgesamt sechs scook-informationsveranstaltungen im Herbst 2014 erfahren interessierte Lehrkräfte, wie sie ihren digitalen Fachunterricht einfach vorbereiten und durchführen können. Alle Materialien immer bei der Hand, ohne Schleppen und Organisieren. Einsetzbar im modernen Klassenzimmer, zu Hause, im Lehrerzimmer oder wo man möchte? In den zweistündigen Workshops (jeweils ab 15:30 Uhr) erfahren Lehrkräfte, wie sie mithilfe des E-Books, des digitalen Unterrichtsmanagers und der integrierten Hilfe zur Unterrichtsplanung zeitsparend und vor allem nachhaltig ihren Unterricht vorbereiten und archivieren können. Die Fortbildungen vermitteln neben Informationen über die Plattform scook auch, wie vorhandene Inhalte und Funktionen in der Praxis Anwendung finden. Von Lehrern für Lehrer: In den jeweiligen Cornelsen-Informationszentren der Städte präsentieren zwei Lehrer, die scook bereits aktiv nutzen, wie sie die Plattform in der Unterrichtsvorbereitung und im Unterricht einsetzen. Im Rahmen konkreter Einsatzszenarien zeigen die Referenten Marcel Sprunkel und Peter Wolfgang exemplarisch, wie man mit dem digitalen Schulbuch auf scook arbeitet, welche Funktionen die Buchansicht bereitstellt, wie man Material zum Buch hinzufügt und damit Unterrichtsstunden vorbereitet und diese Planung im Unterricht einsetzen kann. Eine Frage- und Diskussionsrunde vor Ort rundet die Workshops ab. Informationen unter: http://www.scook.de Anmeldungen zu den Workshops unter: 15.10. Hannover http://www.cornelsen.de/home/event/4871-1/register/popup 16.10. Berlin http://www.cornelsen.de/home/event/4872-1/register/popup 17.10. Stuttgart http://www.cornelsen.de/home/event/4873-1/register/popup 13.11. Frankfurt http://www.cornelsen.de/home/event/4875-1/register/popup 17.11. Dortmund http://www.cornelsen.de/home/event/4889-1/register/popup 24.11. München http://www.cornelsen.de/home/event/4897-1/register/popup Nico Enger Tel +49 (0)30 897 85-591 Fax +49 (0)30 897 8597-591 Nico.enger@cornelsenschulverlage.de
Die Referenten: Marcel Sprunkel aus Köln unterrichtet an einem Gymnasium im Bergischen Land die Fächer Englisch und Sozialwissenschaften. Seit über 13 Jahren ist er für die Cornelsen Schulverlage als Autor, Berater und Referent tätig. Peter Wolfgang ist Lehrer an einer Realschule in Gerlingen und unterrichtet Englisch, EWG (Erdkunde-Wirtschaftskunde- Gemeinschaftskunde) und ITG (Informationstechnische Grundbildung). Sein Lehramtsstudium in Englisch und Erdkunde absolvierte er an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg und an der Universität Stuttgart. Nico Enger Tel +49 (0)30 897 85-591 Fax +49 (0)30 897 8597-591 Nico.enger@cornelsenschulverlage.de
Hei! Finnisch lernen mit Lextra Sprachkurs Plus und den Ehrengast der Frankfurter Buchmesse im Original lesen Seite 1 von 1 Wer Taavi Soininvaara oder Sofi Oksanen im Original lesen oder den Polarlichtern endlich Hei! sagen will, kann jetzt mühelos und abwechslungsreich Finnisch lernen. Das Lernpaket Lextra Sprachkurs Plus vermittelt schnell erste Grundkenntnisse mit Kursbuch, Audio-CDs und MP3-Download. Auch ohne jede Vorkenntnisse bietet der Sprachkurs einen schnellen Einstieg. Das reich bebilderte Buch hält in 18 Kapiteln viele landestypische Anekdoten und aktuelle Tipps zu Land und Leuten bereit. Trainiert wird anhand realistischer Situationen. 312 Seiten liefern authentische Dialoge und systematisch angeordnete Übungen zu Wortschatz und Grammatik. Auf zwei Audio-CDs vermitteln Muttersprachler die richtige Aussprache und trainieren das Hörverständnis. Für ein mobiles Lernen liegen die 140 Minuten Audiomaterial unter www.lextra.de auch zum Download auf dem MP3-Player bereit. Alle Lextra-Sprachkurse sind vom ICC des Europarats geprüft und zertifiziert und enthalten Tests zur eigenen Kontrolle des Lernerfolgs. Auf der Frankfurter Buchmesse zeigt Cornelsen in Halle 3.1, Stand B 61, die gesamte Lextra-Reihe mit Sprachkursen, Turbokursen, Lernkrimis, Übungsmaterial, Grammatiken, Wörterbüchern und Bildwörterbüchern. Lextra Sprachkurse Plus gibt es für die Sprachen: Arabisch, Chinesisch, Dänisch, Englisch, Estnisch, Finnisch, Französisch, Griechisch, Hebräisch, Hindi, Isländisch, Italienisch, Koreanisch, Kroatisch, Niederländisch, Norwegisch, Polnisch, Portugiesisch, Russisch, Schwedisch, Spanisch, Thailändisch, Tschechisch, Türkisch, Ungarisch, Vietnamesisch. Lextra Sprachkurs Plus Anfänger 312-seitiges Kursbuch, gebunden, 2 Audio-CDs (Laufzeit ca. 140 min) im Schuber Sprachkurs Plus Finnisch ISBN 978-3-589-01863-5 26,95 (D) Irina Groh Tel +49 (0)30 897 85-563 Fax +49 (0)30 897 85-97599 Irina.groh@cornelsenschulverlage.de
Smartphones werden zum Vokabeltrainer: Cornelsen Vokabeltrainer-App passend zu fünf Schulbuch-Reihen erschienen Ganz selbstverständlich gehen Jugendliche und Berufseinsteiger mit den Möglichkeiten der Smartphone-Welt um. Immer öfter werden die Geräte zum Lernen unterwegs genutzt neuerdings auch zum Vokabellernen passgenau zum Lehrplan. Schülerinnen und Schüler, die ihre Vokabeln via Smartphone lernen möchten haben nun die Möglichkeit dazu: Der Cornelsen Vokabeltrainer ist eine Smartphone-App, mit der die Vokabeln passend zum Schulbuch gelernt werden können schnell und effektiv mit dem Extratraining vor Prüfungen oder dauerhaft mit dem Tagestraining. Der Cornelsen Vokabeltrainer (Mantel-App gratis, lehrwerkskonkrete Wortschätze als In-App-Kauf je 5,99 Euro) ist eine App für das Fach Englisch und DaF, abgestimmt auf die Progression der Schulbücher und Lehrpläne. Nach dem Download kann sie offline in schulischen und alltäglichen Situationen eingesetzt werden. Die Apps werden im Windows Store, Google Play Store und im App Store veröffentlicht. Schüler, die die Lehrwerke English G21, English G Access oder Context Starter verwenden, aber auch Erwachsene Lerner, die mit Business Pulse lernen, können damit in kleinen Häppchen ihre Vokabelkenntnisse kapitelgenau auffrischen und Übungen auf ihrem Smartphone absolvieren. Für Deutsch-als-Fremdsprache-Lerner hilft die studio [21] A1 -App weiter: Sie ist für Türkisch, Polnisch, Spanisch, Portugiesisch oder Englisch in allen Stores verfügbar. Durch intelligente Wiederholungszyklen wird das Vokabelwissen im Langzeitgedächtnis verankert. Auf Basis des SuperMemo Algorithmus wird bestimmt, wann Vokabeln wiederholt werden müssen. Audio-Beispiele für viele Vokabeln helfen beim Erlernen der richtigen Aussprache. Auch eigene Extratrainings können angelegt werden, um kurzfristig Vokabeln für anstehende Prüfungen zu büffeln. Für die Französisch-Lehrwerke Á plus! und Á toi sowie für Simply Business sind Apps in Planung. Weitere Informationen zum Vokabeltrainer von Cornelsen unter: www.cornelsen.de/vokabeltrainer Nico Enger Tel +49 (0)30 897 85-591 Fax +49 (0)30 897 8597-591 Nico.enger@cornelsenschulverlage.de
Was leisten Lehrer wirklich? Website gibt Einblick in Unterrichtsalltag und informiert über Herausforderungen Seite 1 von 1 Vor 20 Jahren führten die UNESCO und die Internationale Arbeitsorganisation ILO Anfang Oktober den Welttag des Lehrers ein, um das Ansehen von Lehrerinnen und Lehrern zu verbessern und ihr Wirken zu würdigen. Doch noch immer sind die Pauker mit Vorurteilen und Pauschalkritik konfrontiert. Die Internetseite http://www.das-leisten-lehrer.de informiert nun über das breite Aufgabenspektrum von Unterrichtsgestaltern und die steigenden Anforderungen an den Lehrerberuf. Das Portal nimmt Herausforderungen von Ganztagsschule bis Lärmbelastung in den Fokus, zeigt Unterrichtsalltag, gibt Einblick in die Arbeitsweise und Motivation von Lehrerinnen und Lehrern und prämiert besonderes Engagement mit 12.000 EURO. Ich unterrichte gerne, weil ich den AHA-Effekt in den Augen meiner Schüler liebe. beschreibt eine Grundschullehrerin aus Baden-Württemberg ihre Motivation. Ein Berufsschullehrer schildert: Ich will zeigen, dass Schule nicht langweilig sein muss und Perspektiven öffnet. Das Spektrum der inneren Überzeugungen ist groß, aber nicht immer gelingt es Lehrerinnen und Lehrern, die innere Motivation zu halten: Bei einem Lärmpegel von 73 Dezibel, bei konfliktreichen Elterngesprächen und immer neuen Zusatzaufgaben steigt schnell der Stresspegel. Organisation und Verwaltung nehmen immer mehr Raum ein. Über die Hälfte der Arbeitszeit fließt in Aufgaben außerhalb von Unterricht und dessen Vorbereitung, informiert der Deutsche Lehrerverband. In besonderer Weise sind Lehrerinnen und Lehrer bei der bundesweiten Umstellung auf die Ganztagsschule gefordert. Unterricht mit Nachmittagsangeboten zur Lernunterstützung und Freizeitgestaltung zu verbinden, heißt Lernumgebungen gestalten, eine neue Lehr- und Lernkultur einzuführen und sich mit allen an der Schule Beschäftigten auf eine gemeinsame Linie zu verständigen. www.das-leisten-lehrer.de fasst Infos und Hintergründe um diese Schulform zusammen und gibt Anregungen und Hilfestellungen. Um Anreiz für neue Konzepte zu geben, sind zusätzlich 12.000 für Ideen zur pädagogischen Gestaltung der Ganztagsschule ausgeschrieben. Das leisten Lehrerinnen und Lehrer ist eine Kampagne des s, der seit 65 Jahren in enger Zusammenarbeit mit Schulen curricular aufgebaute Bildungsmedien für einen besseren Unterricht entwickelt. Unterstützt wird die Initiative von der gemeinnützigen Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen. Irina Groh Tel +49 (0)30 897 85-563 Fax +49 (0)30 897 85-97599 Irina.groh@cornelsenschulverlage.de
Presse-Information 12.000 Euro für engagierte Lehrinnen und Lehrer Cornelsen Stiftung sucht Unterrichtsideen zur Ganztagsschule Erst die Hälfte aller Schulen hat bundesweit auf Ganztagsunterricht umgestellt. Für einen breiteren Ausbau der Ganztagsschule fehlen Konzepte, geschultes Personal und die richtige Ausstattung an Schulen. Um Beispiel zu geben, wie sich Unterricht mit Nachmittagsangeboten zur Lernunterstützung und Freizeitgestaltung verbinden lässt, zeichnet die Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen gelungenen Ganztagsunterricht aus. Mit 12.000 EURO fördert sie Ideen zur pädagogischen Gestaltung des Ganztagsbetriebs. CORNELSEN STIFTUNG LEHREN UND LERNEN c/o Irina Groh Telefon (030) 897 85-563 Telefax (030) 897 85-97 599 E-Mail irina.groh@cornelsenschulverlage.de Internet www.stiftung-lehren-lernen.de Datum Montag, 6. Oktober 2014 Die Stiftung will damit das Engagement von Lehrerinnen und Lehrern würdigen und ihren Projekten eine breite Öffentlichkeit geben Wir wissen, dass die Umsetzungen ganztägiger Bildungsangebote wesentlich auf den Einsatz einzelner Lehrerinnen und Lehrer zurückzuführen ist, die viele Zusatzbelastungen in Kauf nehmen. Dieses Engagement wollen wir honorieren. begründet Beiratsvorsitzender Wolf-Rüdiger Feldmann die Initiative. Der Cornelsen Stiftungspreis wird seit zehn Jahren vergeben. Das Thema der jeweiligen Ausschreibung orientiert sich an den aktuellen Herausforderungen des Bildungssystems und wird von einem wissenschaftlichen Beirat festgelegt. Ob Primar- oder Sekundarstufe, ob ein gebundenes, teilgebundenes oder offenes Modell: Gesucht sind wirkungsvolle Ideen, um Unterricht, Übungs-und Studienzeiten, Sport und Pausenangebote im Tagesablauf sinnvoll zusammenzuführen. Ansätze für die Gestaltung der Ganztagsschule können ein Jahr lang eingereicht werden. Einsendeschluss ist der 15. Oktober 2015. Teilnehmen können Lehrkräfte aller Schulformen. Für Referendarinnen und Referendare ist ein Sonderpreis ausgeschrieben. Die Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen engagiert sich seit 1978 für eine bessere Qualität von Schule und Unterricht in Deutschland. Sie will Erfahrungen aus der Schulpraxis in einen fruchtbaren Austausch mit Ergebnissen aus der Bildungswissenschaft bringen. Mit dem Cornelsen Stiftungspreis fördert sie Innovationen im Unterricht. Zusätzlich widmet sie sich der Lehrerfortbildung. Jährlich lädt sie angehende und praktizierende Lehrer zu einer Sommer-Uni ein. Dabei verfolgt sie den Ansatz eines individuellen Coachings, das einzelne Lehrkräfte vier Tage lang in Erfahrungsberichten, Workshops und Entwicklungsprojekten begleitet. Bewusst hält die Stiftung den Teilnehmerkreis klein, wegen des großen Andrangs wird der Eröffnungsvortrag aber öffentlich angeboten. www.cornelsen-stiftungspreis.de www.das-leisten-lehrer.de/ganztagsschulegestalten (richtiger Link erst ab 2.10.) Beirat: Wolf-Rüdiger Feldmann (Vorsitz) Prof. Dr. Olaf Köller Prof. Dr. Hilbert Meyer Prof. Dr. Bernd Ralle Renate Zindler