5) Selbsteinschätzung der Bereiche Arbeiten, Lernen, Verhalten durch Schüler (Innenperspektive)



Ähnliche Dokumente
Die Post hat eine Umfrage gemacht

Auslotung der Gefühle & Wünsche von Eltern und SchülerInnen zum Schuljahr 2011/2012

Glaube an die Existenz von Regeln für Vergleiche und Kenntnis der Regeln

Vorderthal, 15. April Liebe Eltern,

Vergleiche der Daten aus der Eingangs- Mittel- und Abschlussbefragung. Oktober 2010

Das Persönliche Budget in verständlicher Sprache

Sind Sie reif fürs ASSESSEMENT CENTER?

Was ich als Bürgermeister für Lübbecke tun möchte

Informationen zum Ambulant Betreuten Wohnen in leichter Sprache

Geld Verdienen im Internet leicht gemacht

Anleitung. Empowerment-Fragebogen VrijBaan / AEIOU

Persönliche Zukunftsplanung mit Menschen, denen nicht zugetraut wird, dass sie für sich selbst sprechen können Von Susanne Göbel und Josef Ströbl

ZfP-Sonderpreis der DGZfP beim Regionalwettbewerb Jugend forscht BREMERHAVEN. Der Zauberwürfel-Roboter. Paul Giese. Schule: Wilhelm-Raabe-Schule

Alle gehören dazu. Vorwort

Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten

Infos über. die Schulungen von. Prüferinnen und Prüfern für Leichte Sprache

Adobe Photoshop. Lightroom 5 für Einsteiger Bilder verwalten und entwickeln. Sam Jost

Regelheft. für unser. Miteinander. Medardus-Schule

allensbacher berichte

6 Beiträge zum Platz "Steuerberater Kanzlei Schelly - Hamburg Nord" auf Deutsch. robzim Hamburg 1 Beitrag. Kommentieren 1 Kommentar zu diesem Beitrag

Leit-Bild. Elbe-Werkstätten GmbH und. PIER Service & Consulting GmbH. Mit Menschen erfolgreich

1. Weniger Steuern zahlen

Welche Themen sind interessant für japanische Lerner im Fremdsprachenunterricht?

7. Berufsinformationstag der Gustav-Heinemann-Schule am Ergebnisse

Mehr Geld verdienen! Lesen Sie... Peter von Karst. Ihre Leseprobe. der schlüssel zum leben. So gehen Sie konkret vor!

Von Steuben Straße Münster Tel muenster.de. Auslandsaufenthalt am Edinburgh College Teil II

Was kann ich jetzt? von P. G.

Das Thema von diesem Text ist: Geld-Verwaltung für Menschen mit Lernschwierigkeiten

Wie oft soll ich essen?

Aussage: Das Seminar ist hilfreich für meine berufliche Entwicklung

Was hat Dir persönlich das Praktikum im Ausland gebracht?

Bestandesaufnahme und Bedürfnisanalyse

Lineargleichungssysteme: Additions-/ Subtraktionsverfahren

Meine. Lernziele. für das. 4. Schuljahr

1: 9. Hamburger Gründerpreis - Kategorie Existenzgründer :00 Uhr

Workshop: Wie ich mein Handikap verbessere erfolgreich Leben mit Multiple Sklerose!

Leichte-Sprache-Bilder

Sparen. Mind-MapArbeitsblatt 1. Vorschau

Catherina Lange, Heimbeiräte und Werkstatträte-Tagung, November

Arbeitsblatt 2: Festlegen des Wenn-Dann-Plans. Arbeitsblatt 3: Beispiele von Zielen und Wenn-Dann-Plänen

Fragebogen für die Betriebserkundung

Das Schulsystem in Deutschland (Band 2, Lektion 1)

Kreativ visualisieren

Beurteilung Feuerdrachen Meridian Qigong mit Master Wu,

Die Industrie- und Handelskammer arbeitet dafür, dass Menschen überall mit machen können

Kerstin Hack. Worte der Freundschaft. Zitate und Gedanken über wertvolle Menschen

Robert Günther Versicherungsmakler

Fragebogen zu arbeitsplatzbezogenen Gedanken, Gefühlen und Verhaltensweisen

WAS TUN BEI ANGST & DEPRESSION? von. Hans Kottke

Mit dem. zum Traumjob

Sibylle Mall // Medya & Dilan

Wir machen uns stark! Parlament der Ausgegrenzten

DAVID: und David vom Deutschlandlabor. Wir beantworten Fragen zu Deutschland und den Deutschen.

Einstellungen der Deutschen gegenüber dem Beruf der Putzfrau

Eingeschrieben?

Dow Jones am im 1-min Chat

Seite 1 von 7. Anlage 1. Erstes Anschreiben an den/die Beschäftigte/ -n. Frau/Herrn Vorname Name Straße PLZ Ort

Erfahrungsbericht: Ein Auslandspraktikum bei der Interseroh Austria in Österreich

Testen Sie die Besten! Service. Beratung. Termintreue. Qualität. Kreditwunsch. Neue Medien

Fragebogen zur Sehkraft

Anleitung über den Umgang mit Schildern

Entwickeln Sie Ihre Vision!

Wichtig ist die Originalsatzung. Nur was in der Originalsatzung steht, gilt. Denn nur die Originalsatzung wurde vom Gericht geprüft.

Mehr Arbeits-Plätze für Menschen mit Behinderung auf dem 1. Arbeits-Markt

Selbstcheck: Praktiziere ich einen gesundheitsförderlichen Führungsstil?

150 Rechtschreib- 5. bis 10. Klasse. übungen Regeln und Texte zum Üben. 5. bis 10. Klasse

Das Leitbild vom Verein WIR

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

ONLINE-AKADEMIE. "Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht" Ziele

FBA 6-16, Version für Jugendliche

Was ist PZB? Personen-zentrierte Begleitung in einfacher Sprache erklärt

Arbeits- und Sozialverhalten

Impulse Inklusion 2014 Beteiligungskulturen - Netzwerke - Kooperationen (Leichte Sprache Version)

Meine Entscheidung zur Wiederaufnahme der Arbeit

Evaluation 2011/12: Mathematik Unterstufe - Auswertung

Nicht über uns ohne uns

DAVID: und David vom Deutschlandlabor. Wir beantworten Fragen zu Deutschland und den Deutschen.

M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I

allensbacher berichte

Sehr geehrter Herr Pfarrer, sehr geehrte pastorale Mitarbeiterin, sehr geehrter pastoraler Mitarbeiter!

Test Selbstmotivation

- mit denen Sie Ihren Konfliktgegner in einen Lösungspartner verwandeln

KundInnenbefragung zur mobilen Pflege und Betreuung 2012

Erfahrungen mit Hartz IV- Empfängern

40x wissensch. Lehrerin / wissensch. Lehrer. 2. Mit dem Thema digitales Whiteboard als Unterrichtsmittel habe ich mich bereits beschäftigt.

Verbale Beschreibung Vorschläge zur Formulierung

Ganzheitliche Lebens- und Organisationsberatung

akti nsplan Inklusion und Teilhabe Aktions-Plan der Lebenshilfe Hannover zur UN-Behinderten-Rechts-Konvention UN-BRK 2013 bis 2018 Leichte Sprache

S/W mit PhotoLine. Inhaltsverzeichnis. PhotoLine

Befragt wurden Personen zwischen 14 und 75 Jahren von August bis September Einstellung zur Organ- und Gewebespende (Passive Akzeptanz)

Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher kommen Sie? Ich komme aus. Adresse: Wo wohnen Sie? Ich wohne in

vor 2 Tagen erhielt ich einen Anruf eines Ihrer Kundenberater (Herr Kirsch) mit dem Angebot der Vertragsverlängerung für meinen Mobilfunkvertrag.

Erfahrungsbericht Auslandsstudium Mexiko

Seit über. Jahren WIR SIND KARTZFEHN. Leitlinien zur Führung und Zusammenarbeit

Basis (=100%) zusätzlichen Schulabschluss an. Befragungszeitraum:

Kurzanleitung für eine erfüllte Partnerschaft

r? akle m n ilie ob Imm

Transkript:

5) Selbsteinschätzung der Bereiche Arbeiten, Lernen, Verhalten durch Schüler (Innenperspektive) ARBEITEN Einstellung zur Arbeit 5 Ich arbeite nicht mit. 4 Ich arbeite nur, wenn ich Lust habe. 3 Ich benötige manchmal Aufforderung. 2 Ich arbeite, auch wenn ich keine Lust habe. 1 Ich arbeite schnell und sorgfältig. Hand-Geschick 5 Ich kann Werkzeuge nicht benutzen. 3 Ich kann einige Werkzeuge benutzen. 2 Ich kann viele Werkzeuge benutzen. 1 Ich kann Werkzeuge geschickt und sicher benutzen. Ordnung am Arbeits-Platz 5 Ordnung ist mir egal. 4 Ich benötige immer Hinweise. 3 Ich bin um Ordnung bemüht. 2 Ich bin meist ordentlich. 1 Ich bin immer ordentlich. Sorgfalt mit Arbeits-Materialien 5 Ich kann nicht sorgfältig arbeiten. 4 Ich arbeite mit Erinnerung sorgfältig. 3 Ich arbeite manchmal sorgfältig. 2 Ich arbeite meist sorgfältig. 1 Ich arbeite immer sorgfältig und gewissenhaft. 1

Qualität meiner Arbeit 5 Meine Arbeit ist nicht verwendbar. 4 Meine Arbeit hat sehr viele Fehler. 3 Meine Arbeit hat Fehler. Ich benötige Hilfe für ein gutes Ergebnis. 2 Meine Arbeit hat kleine Fehler. Ich kann allein ausbessern. 1 Meine Arbeit hat keine Fehler. Arbeits-Tempo 5 Ich arbeite sehr langsam. Ich brauche viele Pausen. 4 Ich arbeite langsam. 3 Ich arbeite manchmal schnell Ich arbeite manchmal langsam. 2 Ich arbeite meist schnell. 1 Ich arbeite immer schnell. Ausdauer 5 Ich habe keine Ausdauer. 4 Ich arbeite nicht ohne Ermahnungen weiter. 3 Ich arbeite weiter, wenn ich die Aufgabe kenne. 2 Ich arbeite weiter bei neuen Aufgaben. 1 Ich arbeite immer bis zum Ende. Team-Arbeit 5 Ich arbeite nicht im Team. 4 Ich arbeite lieber allein. 3 Ich mache mit. 2 Ich habe Ideen. 1 Ich leite das Team. 2

Allein-Arbeit bei Arbeiten, die ich schon kann 5 Ich kann nicht allein arbeiten. 3 Ich versuche, allein zu arbeiten. 2 Ich kann auch allein arbeiten, nachdem ich geübt habe. 1 Ich arbeite immer allein. Flexibilität- Umstellen auf andere Arbeiten 5 Ich kann mich nicht umstellen. 3 Ich benötige noch einmal eine Erklärung. 2 Ich benötige etwas Zeit. Ich schaffe es allein. 1 Ich kann mich sofort umstellen. Planung 5 Ich kann nicht planen. 3 Ich plane, benötige manchmal Hilfe. 2 Ich plane fast immer richtig. 1 Ich plane sorgfältig. Kritikfähigkeit 5 Ich mache keine Fehler. 4 Ich kenne meine Fehler nicht. 3 Ich finde mit Hilfe Fehler. 2 Ich finde viele Fehler. 1 Ich akzeptiere meine Fehler. Konzentration LERNEN 5 Ich kann mich nicht konzentrieren. 4 Ich kann mich mit Hilfe konzentrieren. 3 Ich bin manchmal bei der Sache. 3

2 Ich kann mich meist auf eine Aufgabe konzentrieren. 1 Ich kann mich immer auf eine Aufgabe konzentrieren. Verständnis - Arbeits-Anweisungen 5 Ich verstehe die Arbeits-Anweisungen nie. 4 Ich verstehe die Arbeits-Anweisungen nach langem Überlegen. 3 Ich verstehe manchmal die Arbeits-Anweisungen. 2 Ich verstehe viele Arbeits-Anweisung. 1 Ich verstehe alle Arbeits-Anweisung. Verständnis Praxis - Unterricht 5 Ich verstehe nichts im Praxis-Unterricht. 4 Ich verstehe den Praxis-Unterricht nur mit Hilfe. 3 Ich verstehe manches im Praxis-Unterricht. 2 Ich verstehe viel im Praxis-Unterricht. 1 Ich verstehe alles im Praxis-Unterricht. Verständnis Theorie-Unterricht 5 Ich verstehe es nicht. 4 Ich überlege lange. 3 Ich überlege und begreife den Sinn. 2 Ich verstehe und begreife viel. 1 Ich verstehe schnell und begreife den Sinn. Merk-Fähigkeit 5 Ich merke mir nichts. 4 Ich merke mir kaum etwas. 3 Ich merke mir wichtige Dinge. 2 Ich merke mir viel. 1 Ich merke mir alles. Lösung von Aufgaben 5 Ich finde keine Lösung. 3 Ich kann gelerntes auf bekannte Aufgaben anwenden. 4

2 Ich kann gelerntes auf neue Aufgaben anwenden. 1 Ich habe eigene Ideen. VERHALTEN Pünktlichkeit 5 Ich verspäte mich immer. 4 Ich verspäte mich oft. 3 Ich verspäte mich manchmal. 2 Ich verspäte mich selten. 1 Ich bin immer pünktlich. Zuverlässigkeit 5 Regeln sind mir egal. 4 Ich benötige ständige Erinnerungen. 3 Ich benötige manchmal Erinnerungen. 2 Ich halte mich an Regeln. 1 Ich halte Regeln gewissenhaft ein. Antrieb 5 Ich habe keine Lust zu arbeiten. 4 Ich muss ständig aufgefordert werden. 3 Ich muss manchmal aufgefordert werden. 2 Ich bin aktiv. 1 Ich bin sehr aktiv. Fremdkritik 5 Ich werde aggressiv. 4 Ich verstehe die Kritik nicht 3 Ich kann manchmal Kritik für meine Arbeit nutzen. 2 Ich bemühe mich. 1 Ich verbessere damit meine Arbeit. Umgang mit Menschen 5 Ich suche oft Streit. 5

4 Ich ärgere andere und streite manchmal. 3 Ich bin launisch. 2 Ich bin oft freundlich. 1 Ich bin immer freundlich. Kontaktfähigkeit 5 Ich bleibe lieber allein. 4 Ich traue mich nicht. 3 Ich warte, bis man mich anspricht. 2 Ich komme mit jedem klar. 1 Ich spreche andere an. Verhalten in der Gruppe 5 Die Gruppe ist mir egal. 4 Ich schließe mich an. 3 Ich mache in der Gruppe mit. 2 Ich bin gern in der Gruppe. 1 Ich übernehme Aufgaben. Selbsteinschätzung 5 Ich schätze mich nie richtig ein. 4 Ich schätze mich kaum richtig ein. 3 Ich schätze mich manchmal richtig ein. 2 Ich schätze mich oft richtig ein. 1 Ich schätze mich immer richtig ein. 6