Konzeption der Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium Alexander- von- Humboldt Werdau

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1 Konzeption der Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium Alexander- von- Humboldt Werdau Stand: August 2011 für Schuljahr 2011/2012

2 Inhaltsverzeichnis: 1. Ziele der Studien- und Berufsorientierung 2. Außerschulische Partner 3. Organisatorischer Ablauf der Studien- und Berufsorientierung 3.1. Studien- und Berufsorientierung im Unterricht 3.2. Außerunterrichtliche Maßnahmen der Studien- und Berufsorientierung 3.3. Arbeit mit den Eltern 3.4. Weitere Hinweise 4. Methoden der Motivation der Schüler und Elternhäuser 5. Möglichkeiten der Reflexion seitens der Schüler und Schulabgänger 1. Ziele der Studien- und Berufsorientierung Die Ziele sind klassenweise ab Klasse 8 aufgeführt und bauen systematisch auf dem jeweiligen Vorjahr auf. Klasse Ziel Maßnahme Verantwortlichkeit 8 Erkennen eigener Stärken, Arbeit mit dem BWP im FL Ethik Schwächen und LB 3 Ethik: Auf der Su- Interessen che nach dem Sinn des Lebens Kennenlernen von Berufsbildern 9 Erkennen von Stärken, Schwächen und Interessen bezüglich der beruflichen Eignung Kennen lernen von Berufsbildern Erlangen individueller Kompetenzen zum Verfassen von Bewerbungen, Lebensläufen, beim Führen von Gesprächen und beim Umgang mit Medien 10 Festigung individueller Kompetenzen bezüglich Berufsorientierung, Berufswahl, Bewerbung Woche der offenen Unternehmen in Sachsen Ausgewählte Testverfahren (GEVA, bzw. BA für Arbeit) Woche der offenen Unternehmen in Sachsen Berufspraktikum Deutschunterrricht: LB Schreiben, Sprechen und Hören GRW LB Wirtschaft Berufsorientierung Berufswahl Beratungslehrer Beratungslehrer Beratungslehrer Verantw. Lehrer für Praktikum FL Deutsch FL GRW Bemerkungen Nutzen der Arbeitsblätter des BWP und Kontrolle FKL Ethik/GMK freiwillig, wird in (Kl. 9) und 10 fortgesetzt Ergebnisse in den BWP freiwillig, wird 10 fortgesetzt Beurteilung in den BWP Unterlagen in den BWP, Kontrolle FKL Deutsch Unterlagen in den BWP, Kontrolle FKL GRW Kennen lernen von Woche der offenen Un- Beratungs- freiwillig, Fort-

3 beruflichen Alternativen ternehmen in Sachsen lehrer setzung Kl.9 Kenntnisgewinn zur Hochschullandschaft in Mitteldeutschland sowie zu unterschiedlichen Studiengängen und richtungen Entscheidung vorbereiten bezüglich Berufsausbildung und Studium Hochschulinformationstag am Werdauer Gymnasium Beratungslehrer in Zusammenarbeit mit Fachlehrern Veranstaltung findet im zweijährigen Rhythmus statt (erstmals in Klasse 9 oder 10) 11/12 Präzisierung der eigenen Berufs- und Studienvorstellungen Nutzen der Informations- und Beratungsangebote innerhalb und außerhalb der Schule Hochschulinformationstag am Werdauer Gymnasium Tage der offenen Hochschultüren in Kl. 11/12 Besuche von Berufsund Studienmessen Monatliche Beratungstermine der Agentur für Arbeitnin der Schule BL in Zusammenarbeit mit FL HS Sachsens Schüler Schüler Siehe oben individuelle Besuche individuelle Besuche Anhang 1 - Kernziele der Klassenstufen zur systematischen Gestaltung der Berufsund Studienorientierung an Gymnasien (Entwurf der Landesservicestelle Schule Wirtschaft) 2. Außerschulische Partner 2.1. Kooperationsverträge - Anhänge Partner der Schule Partner Bundesagentur für Arbeit Berufsund Studienberater Herr Voigt Krankenkassen (AOK Sachsen) Schwerpunkte - Betreuung der 10. Klassen im BIZ (Berufsinformationszentrum) - Monatliche Beratungstermine an der Schule - Unterstützung bei Elternabenden zum Thema Berufs- und Studienorientierung in Klasse Studien und Berufsinformationsstunden in den Klassen 11 und 12 - Bewerbertraining - Unterrichtsstunden zum Thema Bewerbung Fächerverbindender Unterricht Klasse9

4 Bildungsinstitut BMG-Langer GmbH cit GmbH Zwickau in Zusammenarbeit mit BA für Arbeit und SMK Sachsen -, Interessensfindung und Erfahrungen sammeln in Beruf und Studium durch Projektangebote - MINT- Modellprojekt (Angebote für Schüler ab Kl. 9 zum Kennenlernen von Berufs- und Studienmöglichkeiten bezüglich MINT SMK Sachsen - Einsatz des Berufswahlpasses ab Klasse 8 Hochschulen der Region - Hochschulinformationstag an der Schule im zweijährigen Rhythmus für Klassen 9 bis 12 + Eltern - Tag der Naturwissenschaften GEVA Institut München - Durchführung und Auswertung zertifizierter Eignungstests 3. Organisatorischer Ablauf der Studien- und Berufsorientierung 3.1. Studien- und Berufsorientierung im Unterricht Biologie LB 1-6 und Wahlpflicht 3 Ethik Wahlpflicht 1 Geographie LB 5 Ausgew. Ballungsgebiete 6 Ethik- Wahlpflicht 1 Deutsch LB Sprechen und Hören Geographie Wahlpflicht 1 Zusammenarbeit in Europa Biologie -Wahlpflicht 3 Inhalt Gesprächsführung Gruppenarbeit Wochenarbeitsplan Kennen lernen von Organisationen und Berufen im Bereich Natur- und Artenschutz Ich und meine Zukunft - Berufswahl Gliederung einer Volkswirtschaft Schreibgespräch Brief an den Schulleiter Argumentations -strategien Herstellung eines europ. Produkts länderübergreife nde Kooperationen Pflanzen helfen Heilen - Pharmazie Klassenstufe Lernbereich Unterrichtsfach/ 5 Lernkompetenztraining Verantwortlichkeit FL Ethik, Deutsch FL Biologie Termin FL Ethik FL Geographie FL Ethik FL Deutsch FL Geographie FL Biologie

5 7 Religion LB 3 Mensch und Handeln Deutsch LB Sprechen und Hören Deutsch LB - Schreiben Biologie LB 2 Bakterien und Viren Biologie LB 3-5 Chemie LB 1 Kunst WP 1 Initial, Logo, Label, Tags Info LB 2,3 Computer Zukunftsträume FL Religion Argumentationsstrategien Verfassen offizieller Mitteilungen Kennen lernen der Berufsfelder der Mikrobiologie Kennen lernen der Berufsfelder im Bereich Medizin Bedeutung der Naturwissensch aft Chemie FL Deutsch FL Deutsch FL Biologie FL Biologie FL Chemie Graphikdesign FL Kunst Strategien der Kommunikation benutzen 8 Ethik und G/R/W Persönlichkeitsprofil Stärken, Schwächen, Interessen Deutsch LB Sprechen und Hören Ethik LB 3 Auf der Suche nach Sinn... Biologie Wahlpflicht 3 Französisch LB Alltagsleben, berufliche Pläne Künstl. Profil LB Bewegung / Theater Chemie WP 1 Wasserstoff als Energieträger Naturw. Profil Themen Wasser, Optik, Energie Exkursionen in Betriebe der Verfassen begründeter Stellungnahmen Zukunftsängste, Identitätsfindung im Beruf FL Info FL Eth, G/R/W FL Deutsch FL Ethik u. Inhaltsverzeichnis Berufswahlpass Erste Hilfe FL Biologie FL Französisch Monologisches und dialogisches Sprechen Innere und äußere Haltung, Authentizität Raketentechnik, Kraftfahrzeugbau Vorstellung der Berufe Ingenieur für Abwassertechnik, Optiker, Optikermeister, FL Profil September - November FL Chemie FL Profil

6 Region Kunst WP 2 Kleiden, Verkleiden Kunst LB 3 Gestalten im Prozess Multimediaprojekte Info LB Deutsch LB - Schreiben Deutsch LB Sprechen und Hören Deutsch LB Lesen und Verstehen Ethik LB 1 Entscheidungen treffen Biologie LB 2 - Ökologie Biologie Wahlpflicht 3 Englisch LB Education,... Französisch LB Alltagsleben, berufliche Pläne Chemie LB 3 Erdöl, Erdgas Chemie LB 4 - Alkohole Naturw. Profil Exkursion zur Apotheke Energetiker, Energiewirtschaftler, FA f. Umwelttechnik Mode Form, Funktion, Kommunikation Anwenden neuer Medien Infos präsentieren, Daten schützen Verfassen von Bewerbung und Lebenslauf Gesprächsführung Umgang mit dem Printmedium Zeitung FL Kunst FL Kunst FL Info FL Deutsch FL Deutsch FL Deutsch FL Ethik Kennen lernen von Organisationen und Berufen im Bereich Natur- und Artenschutz Bierbrauen als biotechnisches Verfahren Sprach- und Sachwissen zu Themen Education, Jobs, Career Monologisches und dialogisches Sprechen Berufe in der erdölverarbeitenden Industrie FL Biologie FL Biologie FL Englisch FL Französisch FL Chemie Kosmetikindustrie FL Chemie Vorstellung der FL Profil Berufsbilder Pharmazeut, Pharmatechniker,

7 Kunst LB 2 Gestalten von Körper und Raum Info Mathematik WP Mathemati k und Rechentec hnik Fächerverbindender Unterricht Berufspraktikum 10 G/R/W LB 1 Wirtschaft Ethik LB 3 Utopien und Wunschträume Biologie LB 1 - Genetik Biologie Wahlpflicht 1 Geographie LB 3 Wirtschaftsraum Sachsen Französisch LB Jobsuche, Bewerbung Künstl. Profil LB Spiel - Öffentlichkeit Chemie LB 1 - Ester Geschichte WP 1-3 Kunst LB 3 Gestalten im Prozess Apotheker Experimenteller Umgang mit Technik und Material Umgang mit Daten und Informationen Baupläne und Bauzeichnungen Besuch des BIZ, Eignungstests AOK, Vorstellung Projekt MINT, Training Lebenslauf, Bewerbung,... FL Kunst FL Info FL Mathematik FL Deutsch, Religion, Ethik, Gmk November KL und Schüler 2. Halbjahr Berufsorientierung FL G/R/W Berufswahl Leben im Jahr 2050 FL Ethik Auseinandersetzung mit Problemen der Humangenetik als Wissenschaftszweig Transgene Organismen Landwirtschaft, Gartenbau, Umweltschutz Bietet mir unser Heimatraum eine Zukunft? Bedeutung des Studiums. Anwenden von Möglichkeiten der Öffentlichkeitsarbeit Nahrungsmittelindustrie, Kosmetikindustrie Gesellschaft, Beruf, Privatsphäre Konzept, Inszenierung, Durchführung, FL Biologie FL Biologie FL Geographie FL Französisch FL Profil FL Chemie FL Geschichte FL Kunst März - Mai 2. Halbjahr

8 Kunst WP 3 - Design Mathematik - Zinsrechnu ng Info 11/12 Individuelle Absprache Berufsberater/ SL Deutsch LB Gestalten von Reden Dokumentation Werbung und FL Kunst Produktdesign Bankwesen FL Mathematik Umgang mit Daten und Informationen Informationsstunden zur Studienorientierung Verfassen und Gestalten einer Kurzrede FL Info BL, Berufsberater, stellv. SL FL Deutsch Ethik Bewerbertraining FL Ethik mit Geldinstituten und Krankenkassen Biologie GK 11 LB 1 - Cytologie Biologie GK 11 LB 3 - Ökologie Biologie GK 12 LB 3 - Verhalten Englisch LB Job and Career sowie Business Französisch LB Leben im Ausland Chemie LB 4 (12) - Arzneimittel Geschichte GK, LK LB 1,2 Info LB 1, 3, 7 praxisorientierte Tätigkeiten des Mikroskopierens und Experimentierens Kennen lernen von Organisationen und Berufen im Bereich Natur- und Artenschutz Bedeutung von Tierhaltung und Tierschutz in Beruf und Freizeit Anwenden und Positionieren zum Thema Job and... Sprach- und Sachwissen zum Thema Business Studium und Arbeitsplatz im frankophonen Raum FL Biologie FL Biologie FL Biologie FL Englisch jeweils 1-2 Stunden in Klasse 11 und 12 FL Französisch Pharmaberufe FL Chemie Berufsleben, FL Geschichte Probleme der Industriegesellschaft Kommunikation in Netzen, Sicherheit von Informationen FL Info

9 Mathematik 11 Dynamische Systeme Mathematik 12 Differentialgleichungen Lösungsstrategien in der Rechentechnik Lösen von Optimierungsproblemen FL Mathematik FL Mathematik 3.2. Außerunterrichtliche Maßnahmen der Studien- und Berufsorientierung Tag der Naturwissenschaften Berufspraktikum 10 Arbeit mit dem Berufwahlpass Eignungstest Woche der offenen Unternehmen in Sachsen Modellprojekt MINT - Individual Angebote des Bildungsinstituts BMG Langer Berufs- und Studienmessen Klassenstufe Maßnahme 8 Einführung des Berufwahlpasses Tag der Naturwissenschaften Woche der offenen Unternehmen in Sachsen 9 Modellprojekt MINT - Individual Organisationsfor Verantwortlichkeit Termin m Projekttag BL, KL Schuljahresbeginn Projekttag Angebote der Schau-rein-Woche per Internet sichten und buchen Vorstellung im fächerverbindenden Unterricht, weitere individuelle Veranstaltungen Projekttag Individuelle Vervollständigung des Passes Absprache BL/ stellv. SL Angebote der Schau-rein-Woche per Internet sichten und buchen individuelle Veranstaltungen individuelle Veranstaltungen Individuelle Organisation Schüler/ Elternhaus FL Naturwissenschaften Schüler und Beratungslehrer Schüler in Zusammenarbei t mit cit-gmbh FL Naturwissenschaften Schüler und Fr. Schönfelder Schüler BL Schüler und Beratungslehrer Schüler in Zusammenarbei t mit cit-gmbh Schüler in Zusammenarbei t mit BMG Schüler/ Elternhaus Projektwoche Februar/ März Start November 2011 ( Anhang 5) Projektwoche 2 Unterrichtswochen situationsbedingt Juni/ Juli Februar/ März Start März 2009 ( Anhang 5) Start 2010/11 entsprechend Wandzeitung zur Studienorientierung Sprechstunde Berufsberater BL, Berufsberater monatlich

10 Information in der BL-Bibliothek Tag der Naturwissenschaften 11/ 12 Arbeit mit dem Berufwahlpass Eignungstest Berufs- und Studienmessen Projekttag Individuelle Vervollständigung des Passes Absprache BL/ stellv. SL Individuelle Organisation Schüler/ Elternhaus Schüler FL Naturwissenschaften Schüler BL Schüler/ Elternhaus ganzjährig Projektwoche situationsbedingt Juni/ Juli entsprechend Wandzeitung zur Studienorientierung Modellprojekt MINT - Individual Angebote des Bildungsinstituts BMG Langer Sprechstunde Berufsberater Information in der BL-Bibliothek Tag der offenen Hochschultür individuelle Veranstaltungen individuelle Veranstaltungen Individuelle Organisation Bewerbertraining Nachmittagsveranstaltungen Tag der Naturwissenschaften Projekttag Schüler in Zusammenarbei t mit cit-gmbh Schüler in Zusammenarbei t mit BMG BL, Berufsberater Schüler Schüler Start März 2009 ( Anhang 5) Start 2010/11 monatlich ganzjährig Anfang Januar Teil 1 Ende Kl. 11, Teil 2 Anfang 12 Projektwoche 3.3. Arbeit mit den Eltern BL, AOK Sachsen FL Naturwissenschaften Klassenstufe Maßnahme 8 Vorstellung Berufswahlpass 9/10 Vorstellung MINT 10 Vorstellung des Kurssystems der Sek. II 11 Vorstellung der Berufsberatung Organisationsfor m Verantwortlichkeit Termin Elternabend BL entsprechend Planung KL Elternabend oder BL in Zusammenarbeit Angebote der Elterninformationsveranstaltung mit cit Koperations- GmbH partner Elternabend Oberstufenberater entsprechend Schuljahresablauf- Elternabend Oberstufenberater, BL, Berufsberater planung September 11

11 3.4. Weitere Hinweise Berufswahlpass: - Unsere Schule ist beteiligt am Pilotprojekt zur Einführung des BWP an Gymnasien in Sachsen. - Einsatz des Berufswahlpasses ist in der Erarbeitung, Beginn des Einsatzes 2. Halbjahr des Schuljahres 2007/2008 Schau-rein-Woche der offenen Untenehmen - Vorstellung der Verfahrensweise mittels zentraler Veranstaltung in Klasse 10 durch Beratungslehrer - Individuelle Besuche der Schüler in entsprechenden gebuchten Unternehmen Hochschulinformationstage - alle zwei Jahre für Klassen Hauptaugenmerk liegt auf Zusammenarbeit mit Hochschulen und Universitäten Berufs- und Studienmessen - Besuch in Eigenverantwortung Elternhaus/Schüler, da in der Abiturstufe bereits ein freier Tag für den Tag der offenen Hochschultür zur Verfügung gestellt wird. Bewerbertraining und Eignungstests - Bewerbertraining = zwei Termine Klasse 11/12 - Eignungstest in Zusammenarbeit mit dem GEVA-Institut München Wandzeitung Studium und Beruf - Die themengebundene Wandzeitung wird wöchentlich aktualisiert. - Es werden Hauptsächlich Angebote von BA, HS und Universitäten veröffentlicht. Bibliothek - Nutzung der Angebote (Literatur, CD-ROM) zur individuellen Orientierung und zur Vorbereitung der Bewerbung 4. Methoden der Motivation der Schüler und Elternhäuser Vorbetrachtung: Schüler und Eltern müssen im Unterricht und auch durch außerunterrichtliche Maßnahmen motiviert werden, sich rechtzeitig und zielgerichtet bezüglich Berufs- und Studienwahl zu orientieren.

12 Maßnahmen Klassenstufwortlichkeit Maßnahme Zielgruppe Verant- Termin 5 Informationsveranstaltung zur Schüler und SL, KL, FL Winterfest Wahl der 2. Fremdsprache in Bezug auf Interessen und eventuelle Berufswünsche Eltern Sprachen 7 Informationsveranstaltung zur Schüler und SL, KL, FL Winterfest Wahl des Profils in Bezug auf Interessen und eventuelle Berufswünsche Eltern Profil 8 Vorstellung Berufswahlpass und dessen Anliegen Eltern BL, KL Elternabend Beginn Kl.8 8 Projekt zur Einführung des Schüler BL, KL Projektwoche Berufswahlpasses 8-10 Arbeit mit dem Berufswahlpass Schüler FL 9 Besuch des BIZ in Zwickau Schüler FL Ethik 10 Elternbrief in Vorbereitung des Elterabends zur Kurswahl 10 Elternabend zur Kurswahl in Hinblick auf Interessen, Neigungen und Studien- bzw. Berufswünsche 11 Elternabend zur Vorstellung des Kurssystems und den wesentlichsten Inhalten der Studien- und Berufsorientierung Hochschulinformationstag der Schule Anhang 6 - Elternbrief Klasse 10 Eltern und Schüler Eltern Eltern Eltern und Schüler Stoffverteilg. Schuljahresanfang BL ( Anhang 6 Elternbrief) Oberstufenberater Oberstufenbe rater, BL BL 2. Halbjahr 10 Beginn Kl. 11 Im zweijährigen Rhythmus 5. Möglichkeiten der Reflexion seitens der Schüler und Schulabgänger Vorbetrachtung Eine Reflexion seitens der Schüler zum Stand der Studien- und Berufsorientierung ist für die Schule (Beratungslehrer) wichtig, um bestimmte Maßnahmen aktualisieren und verbessern zu können. Möglichkeiten - Gespräche mit Schülern - Gespräche mit ehemaligen Schülern - Feedback Fragebögen

13 Anhänge 7 und 8 - Fragebogen zum aktuellen Stand der Studien- und Berufsorientierung, der zu Beginn der Halbjahre 11/II und 12/II von den Schülern ausgefüllt wird. - Fragebogen für Schulabgänger zum Thema Studium und Beruf. Anhangsverzeichnis Anhang 1 Kernziele einer systematischen Gestaltung von Inhalten und Angeboten der Berufs- und Studienorientierung (Entwurf der Landesservicestelle Schule Wirtschaft)

14 Anhang 2 Kooperationsvertrag Gymnasium Werdau VW-Bildungsinstitut GmbH Anhang 3 Kooperationsvertrag Gymnasium Werdau Stadtwerke Werdau GmbH Anhang 4 Kooperationsvertrag Gymnasium Werdau Fachbereich Physikalische Technik/Informatik der Westsächsischen Hochschule Zwickau Anhang 5 Absichtserklärung zur Zusammenarbeit zwischen dem Gymnasium Werdau und der cit- GmbH zur Durchführung des Modellprojekts MINT Individual Anhang 6 Kooperationsvereinbarung zwischen Bildungsinstitut BMG-Langer und der Schule Anhang 7 Elternbrief Klasse 10 zur Kurswahl Anhang 8 Fragebogen zum Stand der Studien- und Berufswahl Anhang 9 Feedback-Fragebogen für Schulabgänger

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21 Gymnasium A.- v.- Humboldt Werdau Beratungslehrer Werdau, den Liebe Eltern, im Verlaufe des kommenden Schuljahres steht eine wichtige Entscheidung ins Haus, die Leistungskurswahl Ihres Kindes. Die Wahl dieser Kurse sollte in erster Linie interessen- und neigungsbezogen erfolgen. Wer könnte diesbezüglich den Jugendlichen besser mit Rat und Tat zur Seite stehen, als die Fachlehrer und natürlich Sie als Eltern. Allerdings sollte auch eine spätere Studien- oder Berufsrichtung bei der Wahl der Leistungskurse mit in Betracht gezogen werden. Bei den meisten Schülern besteht in Klasse 10 jedoch kaum eine Vorstellung über die Zeit nach der Schule. Sollte dies auch auf Ihr Kind zutreffen, möchte ich an dieser Stelle auf einige Angebote der Schule hinweisen, die auch Ihr Kind in Klasse 10 bzw. Sie gemeinsam in Anspruch nehmen können. - Monatlich finden Beratungstermine mit dem Studien- und Berufsberater Herrn Voigt von der BA für Arbeit an unserer Schule statt, für die man sich anmelden kann. - Wöchentlich wird die Wandzeitung Studium und Beruf mit wichtigen Terminen und Angeboten aktualisiert. Hier sollte man sich informieren. - Regelmäßig finden Studien- und Berufsmessen auch in unserer Region statt (Zwickau, Chemnitz, Leipzig). Informationen dazu an der Wandzeitung Nutzen Sie diese Angebote und reden Sie bitte mit Ihren Kindern. Steigen Sie rechtzeitig in die Angebote der Studien- und Berufswahl an unserer Schule ein. Mit freundlichen Grüßen M. Kramer Beratungslehrer

22 Fragebogen zum Stand der Studien- und Berufwahl Bitte füllt folgenden Fragebogen zum aktuellen Stand der Studien- und Berufswahl gewissenhaft aus. Die Auswertung der Bögen soll uns helfen bei der Aktualisierung und Verbesserung der Angebote zur Studien- und Berufsorientierung. Es handelt sich um mehrere Aussagen, zu denen Ihr Euch positionieren sollt. 1 bedeutet, diese Aussage trifft voll und ganz auf mich zu, 5 bedeutet, diese Aussage trifft keinesfalls auf mich zu. Die Angabe des Namens ist freiwillig. Setzt pro Zeile bitte nur ein Kreuz und vermeidet, wenn möglich, die 3. Euer Beratungslehrer. Name:... Klassenstufe:... Aussage Ich bin mir meiner Interessen, die sich im Studium und im Beruf widerspiegeln sollen, vollkommen bewusst. Ich bin mir meiner Neigungen bezüglich der Studien- und Berufswahl bewusst. Ich habe bereits an Eignungstests in Bezug auf die Studien- und Berufswahl teilgenommen. Ich nutze regelmäßig die Beratungsstunden an unserer Schule. Ich habe mich bereits in der BA für Arbeit allgemein informiert. Ich orientiere mich regelmäßig an der Wandzeitung der Schule zum Thema Studium und Beruf Ich orientiere mich regelmäßig im Internet (z.b. Homepage der IHK,...) Ich habe bereits eine für mich interessante Studienrichtung gefunden. Ich habe bereits mehrere für mich interessante Studienrichtungen gefunden Ich habe bereits eine für mich interessante Ausbildungsstelle gefunden. Ich habe bereits mehrere für mich interessante Ausbildungsstellen gefunden Meine Kenntnisse bezüglich Bewerbung, Bewerbungsunterlagen und -gespräch halte ich für ausreichend. Ich habe bereits an Maßnahmen zum Bewerbertraining teilgenommen. Ich kenne mich aus beim Thema BaföG. Ich kenne mich aus beim Thema ZVS. Ich habe mich bereits für Ausbildungsstellen beworben. Ich habe mich bereits für ein Fachschulstudium beworben.

23 Ich habe mich bereits für ein Hochschulstudium beworben. Ich habe bereits einen Studien- bzw. Ausbildungsplatz sicher. Ich hatte bisher noch keine Zeit, mich zu orientieren. Ich werde mich erst während meiner Zeit beim Bund bzw. beim Zivildienst orientieren. Fragebogen für Schulabgänger Für uns als Schule ist es wichtig zu wissen, welchen Weg die Absolventen unserer Schule in ihrer Zukunft gehen. Deshalb bitten wir Euch, diesen Fragebogen auszufüllen. Natürlich besteht diesbezüglich keine Pflicht, jedoch wollen wir an Hand dieser Fragebögen auch die Qualität der Studien- und Berufsorientierung an unserem Haus hinterfragen. Name:... Aussage ja nein Ich habe mich für ein Hochschulstudium beworben. Ich werde mich für ein Hochschulstudium bewerben. Ich habe bereits einen Hochschulstudienplatz sicher. Ich werde an einer Berufsakademie studieren. Ich werde an einer Fachhochschule studieren. Ich werde an einer Universität studieren. Ich werde an einer HS der Region Sachsen studieren. Ich werde außerhalb von Sachsen studieren. Wenn zutreffend, bitte ausfüllen! Studienrichtung:... Hochschulort:... Gewünschte Hochschulorte: Ich habe mich für ein Fachschulstudium beworben. Ich werde mich für ein Fachschulstudium bewerben. Ich habe einen Fachschulstudienplatz sicher. Ich werde an einer FS der Region Sachsen studieren. Ich werde außerhalb von Sachsen studieren. Wenn zutreffend, bitte ausfüllen! Studienrichtung:... Fachschulort:... Gewünschte Fachschulorte: Ich habe mich für eine Ausbildung beworben. Ich habe mich mehrfach für Ausbildungsplätze beworben. Ich habe einen Ausbildungsplatz sicher. Meine Ausbildung findet in Sachsen statt. Meine Ausbildung findet außerhalb von Sachsen statt. Wenn zutreffend, bitte ausfüllen! Ausbildung/ gewünschter Beruf:... Ausbildungsort:... Gewünschte Ausbildungsorte: Ich möchte nach Studium/Ausbild. in der heimatlichen Region arbeiten.

24 Ich möchte nicht in der heimatlichen Region arbeiten. Ich möchte im Ausland arbeiten. Ich habe mich mehrfach ohne Erfolg für ein HS-Studium beworben. Ich habe mich mehrfach ohne Erfolg für ein FS-Studium beworben. Ich habe mich mehrfach ohne Erfolg für eine Ausbildung beworben. Ich hatte bisher keine Zeit für Bewerbungen etc. Ich werde mich während der Zeit beim Bund/ ZD orientieren und bewerben