Belastungen am Arbeitsplatz. Eine Befragung von Fachlehrerinnen und Fachlehrern 2016

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1 Belastungen am Arbeitsplatz Eine Befragung von Fachlehrerinnen und Fachlehrern 2016

2 Stichprobe Rücklauf: 1119 Fragebögen (Rücklaufquote: 40,62%) Geschlecht: 90% weiblich; 9,7% männlich; 0,3% k.a. Beschäftigungsart: 53,8% Vollzeit; 25,7% Teilzeit aus familiären Gründen; 19,7% Teilzeit aus anderen Gründen; 0,8% z.zt. nicht beschäftigt Aktueller Einsatzort (Mehrfachnennung möglich): 64,2% Grundschule; 71,9% Mittelschule; 8,3% Förderschule; 2,2% Realschule

3 Stichprobe Anzahl d. Schulhäuser: 37% ein Haus; 45% zwei Häuser; 14% drei Häuser; 3% vier Häuser; 1% fünf Häuser u. mehr Anzahl d. Dienstjahre: 16% bis 5J.; 15% 5-10 J.; 22% J.; 25% J.; 22% über 30 J.

4 Stichprobe: Ausbildung in den Fächern... (Mehrfachnennung möglich) Sport 7,6% Wirtschaft 28,1% Technik 17,1% Soziales 64,7% Englisch 1,7% Musik 1,3% Werken und Gestalten 82,5% Kunst 10,8%

5 Belastungen durch Unterrichtsbedingungen/ Klassenund Gruppenzusammensetzungen

6 Faktoren, die im Schulalltag eine Belastung darstellen: Antworten der Lehrkräfte mit (eher) belastend Größe der Lerngruppen 81,6% Jahrgangsübergreifende Gruppen/Klassen 57,6% Mehr Schüler als Arbeitsplätze im Fachunterricht 87,3% Schüler mit geringer Lernmotivation 80,0% Verhaltensauffällige Schüler 93,8%

7 Faktoren, die im Schulalltag eine Belastung darstellen: Antworten der Lehrkräfte mit (eher) belastend Stofflich-fachliche Belastung 18,8% Schüler mit Sprachbarriere 58,8% Schüler mit Inklusionsbedarf 67,9% Schüler in den Abschlussklassen ohne die erforderlichen 79,0% Vorkenntnisse Jahrgangsübergreifende Gruppenbildung im 62,5% Fachunterricht

8 Belastungen durch Ausstattung und räumliche Bedingungen

9 Aspekte, die im Schulalltag eine Belastung darstellen: 0% 20% 40% 60% 80% 100% Veraltete oder defekte Geräte in den Fachräumen Fehlende Fach- und Vorbereitungsräume Raum verhindert kommunikative und eigenständige Sitzformen Zeitaufwand durch Schulwechsel aus dienstlichen Gründen 67,1% 72,1% 71,2% 66,1% (Eher) belastend 32,9% 27,9% 28,8% 33,9% (Eher) nicht belastend

10 Aspekte, die im Schulalltag eine Belastung darstellen: 0% 20% 40% 60% 80% 100% Häufiger Fachraumwechsel pro Tag Ökonomische Lage der Fachräume innerhalb des Schulhauses Schlechtes Raumklima/ schlechte Belüftung Lärmbelästigung durch schlechte Raumakustik Schlechte Raum- und Arbeitsbeleuchtung 45,9% 41,2% 53,8% (Eher) belastend 72,3% 68,4% 27,7% 54,1% 46,2% 31,6% 58,8% (Eher) nicht belastend

11 Aspekte, die im Schulalltag eine Belastung darstellen: 0% 20% 40% 60% 80% 100% Fehlende Ruheund Arbeitsräume Unzureichende Lagermöglichkeit für Materialien Zusätzliche Belegung des Fachraums Unzureichende Ausstattung des Fachraums 60,2% 62,9% 66,5% 61,3% (Eher) belastend 39,8% 37,1% 33,5% 38,7% (Eher) nicht belastend

12 Organisation, Schulleitung, Kollegium, Schulaufsicht

13 Inwiefern treffen folgende Aspekte zu? (Hier: Antworten mit treffen (eher) zu ) Der Einsatz in mehreren Prüfungsklassen belastet mich 37,1% Der Umfang der Organisations- und Verwaltungsaufgaben ist zu hoch 68,2% Die Schulleitung lässt genügend Mitsprachemöglichkeiten bei 82,1% Entscheidungen im Fachbereich Es gibt zu wenig Poolstunden für Fachlehrerinnen und Fachlehrer 92,3% Die Schulleitung unterstützt mich hinsichtlich Fortbildungswilligkeit/- 88,7% pflicht Die Schulleitung und die Kolleg/innen unterstützen mich hinsichtlich 63,2% inklusiven Schülern in meiner Gruppe

14 Inwiefern treffen folgende Aspekte zu? (Hier: Antworten mit treffen (eher) zu ) Die Schulleitung und die Kolleg/innen unterstützen mich bei 50,0% Schülerinnen und Schüler mit Sprachbarriere in meiner Gruppe Mir fehlt die Zeit/ Anrechnungsstunden für Teambesprechungen 87,2% Ich fühle mich von der Schulleitung/ Schulaufsicht bei Problemen 72,4% genügend unterstützt Ich fühle mich bei der Stundenplangestaltung entsprechend 69,1% berücksichtigt Supervisions-/ Coachingangebote fehlen an meiner Schule 72,9% Wir haben Fachunterrichtsgruppen in Verbünden 35,3%

15 Aufwand

16 Folgende Aspekte stellen (eher) eine Belastung dar: 40% 56% 47% Häufige Vertretung Häufige Mitführung Zusätzliche Aufsichten trifft (eher) zu trifft (eher) nicht zu

17 Folgende Aspekte stellen (eher) eine Belastung dar: 76% 67% 19% Erhöhter Aufwand durch Projekte Erhöhter Aufwand durch Prüfungen >8 Unterrichtsstunden an einem Tag trifft (eher) zu trifft (eher) nicht zu

18 Folgende Aspekte stellen (eher) eine Belastung dar: 55% 55% 84% Schulhauswechsel trifft (eher) zu trifft (eher) nicht zu Ortswechsel Erhöhter Aufwand durch Beschaffung von Unterrichtsmaterial

19 Folgende Aspekte stellen (eher) eine Belastung dar: 71% 47% 40% Körperliche Belastung durch Beschaffung von Unterrichtsmaterial trifft (eher) zu trifft (eher) nicht zu Erhöhter Aufwand durch mehrere Konferenzen/ Teambesprechungen an verschiedenen Schulen Zunehmende Vorbereitungsarbeiten wegen der Anforderungen des kompetenzorientieren Unterrichtes

20 Lehrergesundheit und Berufszufriedenheit

21 Wie beurteilen Sie Ihre berufliche Situation? 0% 20% 40% 60% 80% 100% Ich verspüre eine Belastung bei der Ausübung meines Berufes Ich würde gerne Teilzeit aus Belastungsgründen nehmen Ich fühle ein ständiges Gefordert-Sein im Beruf Ich bin zufrieden mit meinem Beruf 82,4% 63,3% 92,3% 82,9% 17,6% 36,7% 7,7% 17,1% Stimme (eher) zu Stimme (eher) nicht zu

22 Wie beurteilen Sie Ihre berufliche Situation? 0% 20% 40% 60% 80% 100% Ich würde die Berufswahl wiederergreifen 69,0% 31,0% Ich habe den Wunsch nach (Nach)Qualifikationsmaßnahmen 65,6% 34,4% Ich bin mit meiner Ausbildung zum Fachlehrer zufrieden Stimme (eher) zu 65,1% 34,9% Stimme (eher) nicht zu

23 Für Fragen wenden Sie sich bitte an: Dr. Wolfram Schneider Wissenschaftlicher Mitarbeiter Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) Bavariaring 37, München Tel. 089/ , Fax. 089/