Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Tätowierungen. Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Tätowierungen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 2 von Tätowierungen (Kl. 9/10) Stoffe und ihre Eigenschaften II Was Sie zum Thema wissen müssen Tätowierungen in der Gesellschaft Wurden Tätowierungen vor wenigen Jahrzehnten nur bestimmten Gruppierungen zugeordnet, zieht sich dieser Körperschmuck heute durch alle gesellschaftlichen Schichten. Auch die mediale Präsenz von Tätowierungen ist in den vergangenen Jahren stark angestiegen sei es, dass Fußballspieler oder Musiker offen ihre tätowierte Haut zeigen oder TV-Programme den Tätowiereralltag aus den USA wöchentlich dokumentieren. Inzwischen gibt es selbst Zeichentrickserien, in denen Charaktere ein Tattoo haben. Durch die hohe Aufmerksamkeit, die Tätowierungen geschenkt wird, lassen sich besonders Jugendliche zu solchen Trends hinreißen. In Deutschland ist inzwischen jede siebte Person unter 25 Jahren und fast jede vierte Person im Alter zwischen 25 und 34 Jahren tätowiert (Ruhr-Universität Bochum, 2014). Die Vielfalt der Tätowierfarben Die Vielzahl der Tätowierungen scheint endlos. Immer mehr Tätowierfarben kommen auf den Markt. Ein großes Problem stellen oftmals Mängel in der Qualität dar, insbesondere manche Inhaltsstoffe in Tätowierfarben (Öko-Test, 2013; Stiftung Warentest, 2014). In mehreren Studien wurde gezeigt, dass viele Tätowierfarben hinsichtlich ihrer gesundheitlichen Unbedenklichkeit eher schlecht abschneiden (z. B. CVUA, 2011; Öko-Test, 2013; Stiftung Warentest, 2014). Zwar gibt es seit Mai 2009, zumindest in Deutschland, eine Tätowiermittelverordnung inklusive Negativliste, dennoch sind viele Farben nicht frei von Beanstandungen. Auch lassen sich ausländische Tätowierfarben, bei denen oftmals überhaupt keine Informationen zum Produkt vorliegen, leicht über das Internet bestellen. Für den naturwissenschaftlichen Unterricht bietet es sich daher an, verschiedene Tätowierfarben zu untersuchen und zu vergleichen. Mit einfachen Mitteln lässt sich dies in der Schule durchführen. Vorschläge für Ihre Unterrichtsgestaltung Voraussetzungen der Lerngruppe Die Schüler sollten bereits vertraut sein mit der selbstständigen Durchführung von Schülerversuchen und dem Erstellen von Versuchsprotokollen. Die Lernenden sollten geübt sein im kooperativen Arbeiten in Kleingruppen. Aufbau der Unterrichtseinheit Der Einstieg in die Einheit erfolgt mithilfe von Farbfolie M 1, die Fotos mit verschiedenen Aspekten rund um das Tätowieren zeigt. Wenn die Schüler es gewohnt sind, auf stumme Impulse zu reagieren, kann der erste Schüler gleich damit beginnen, seine Gedanken zu den Fotos zu äußern. Darüber hinaus oder alternativ kann durch gezielte Fragen ein Unterrichtsgespräch eröffnet werden. Im Selbst-Test M 2 testen Ihre Schüler anschließend, ob sie ein Tattoo-Typ sind und werden dazu aufgefordert, die Testfragen in naturwissenschaftliche, ästhetische und gesellschaftliche Kategorien einzuteilen. Der Test leitet in die Lernstraße M 3 M 11 mit 8 Stationen über, die aus Lesestationen und ausgewählten Schülerversuchen besteht: Station 1 (M 4, Lesestation zu Tätowierungen und Haut), Station 2 (M 5, Schülerversuch zu Flammenfärbungen von Tätowierfarben), Station 3 (M 6, Schülerversuch zum Erhitzen von Tätowierfarben), Station 4 (M 7, Lesestation zur Tätowiermittelverordnung), Station 5 (M 8, Schülerversuch zur Löslichkeit von Tätowierfarben in Wasser, Alkohol und Öl), Station 6 (M 9, Schülerversuch zur Wirkung von Tätowierfarben auf Enzyme), Station 7 (M 10, Schülerversuch zur Betrachtung von Tätowierfarben unter dem Binokular bzw. Mikroskop) und Station 8 (M 11, Lesestation zum Entfernen von Tätowierungen). Die Ergebnisse überprüfen die Schüler selbstständig mithilfe von Lösungskarten. Beim Durchlaufen der Lernstraße dient der Laufzettel M 3 den Gruppen als Übersicht, welche Stationen schon bearbeitet wurden. Außerdem können hier Fragen und Unklarheiten notiert werden, die beim Bearbeiten der Stationen aufgekommen sind.

3 II Stoffe und ihre Eigenschaften 19. Tätowierungen (Kl. 9/10) 3 von 28 Üben Zum Abschluss der Einheit sollen die Schülerinnen und Schüler ein Antwortschreiben formulieren, das auf einen Brief eines 16-Jährigen eingeht, der sich tätowieren lassen möchte (Arbeitsblatt M 12) Angebote zur Differenzierung Als Zusatzmaterial auf CD ( ) stehen Ihnen zwei Zusatz-Stationen zur Lernstraße zur Verfügung, die Sie bei Bedarf an schneller arbeitende Gruppen oder bei besonders motivierten Klassen einsetzen können: Tätowierfarben und weitere Inhaltsstoffe (Zusatz-Station A) sowie Tätowierfarben und Colour-Index (Zusatz-Station B). Ideen für die weitere Arbeit Teile der Unterrichtseinheit lassen sich vielfältig in diverse Themen der Bildungspläne einbetten. Generell kann das Tätowieren bei Stoffe und ihre Eigenschaften thematisiert werden. Zum Thema Metalle können z. B. Untersuchungen zu Metall-Ionen stattfinden, die in den Tätowierfarben enthalten sind. Ausgewählte Versuche und die Aktivitäten rund um das Jugendmagazin können, möglicherweise auch in einzelnen Vertretungsstunden, als motivierendes Element genutzt werden. Des Weiteren ist dieses Thema für den Wahlpflicht- oder Projektunterricht geeignet. Hinweise für fächerübergreifendes Arbeiten Zum Thema Haut oder Enzyme können Teile dieser Unterrichtseinheit fächerübergreifend im Fach Biologie platziert werden. So erhalten Sie Tätowierfarben Sailor-Jerry-Tätowierfarben sind z. B. hier erhältlich: 10 ml kosten etwa 8 EUR. Je größer die Menge, desto günstiger wird der Preis. Für die Unterrichtseinheit wurden die Farben Feuerrot, Grün, Schwarz und Blau verwendet. Tattoo-SpeC.I.fic-Color-Tätowierfarben sind z. B. erhältlich unter: Tattoo-Farben der Firma SpeC.I.fic Color gibt es im Setpreis (9 x 30 ml) für etwa 30 EUR. Je nach Anbieter fallen noch Portogebühren an. Häufig schließen die Internetquellen für die verschiedenen Farben von Zeit zu Zeit oder ändern ihr Lieferprogramm. In diesem Fall sollte mit Google nach den Farben gesucht werden. Es können aber auch Farben anderer Hersteller eingesetzt und untersucht werden. Bei der Bestellung von Farben aus Übersee sollten Sie beachten, dass die Auslieferung etwa 6 Wochen dauern kann und ggf. noch Zollgebühren erhoben werden (etwa 10 EUR). Bei der Erprobung hat sich gezeigt, dass bei richtiger Handhabung die Farben für mehrere Klassen ausreichen, da nur sehr geringe Mengen der Tätowierfarben für die einzelnen Versuche nötig sind.

4 4 von Tätowierungen (Kl. 9/10) Stoffe und ihre Eigenschaften II Diese Kompetenzen trainieren Ihre Schüler Die Schüler nennen und beschreiben Inhaltsstoffe von Tätowierfarben mit ihren typischen Eigenschaften. schließen aus den Eigenschaften der Stoffe, die in Tätowierfarben enthalten sind, auf damit verbundene Vor- und Nachteile für den Menschen. erkennen und entwickeln Fragestellungen zu Tätowierfarben, die mithilfe chemischer Kenntnisse, Untersuchungen und Vergleiche, insbesondere durch chemische Experimente, zu beantworten sind. beachten beim Experimentieren Sicherheits- und Umweltaspekte sowie den fachgerechten Umgang mit Chemikalien und Farbmitteln. argumentieren fachlich korrekt und folgerichtig über Tätowierfarben, vertreten ihre Standpunkte zu chemischen Sachverhalten und reflektieren Einwände selbstkritisch. diskutieren und bewerten Vor- und Nachteile von Tätowierungen in Form eines Ratgebers.

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