Statistische Berichte Allgemeinbildende Schulen in Nordrhein-Westfalen 2017 Landesergebnisse
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1 Information und Technik Nordrhein-Westfalen Geschäftsbereich Statistik Statistische Berichte Allgemeinbildende Schulen in Nordrhein-Westfalen 2017 Landesergebnisse Bestell-Nr. B , (Kennziffer B I j/17)
2 Information und Technik Nordrhein-Westfalen Geschäftsbereich Statistik Allgemeinbildende Schulen in Nordrhein-Westfalen 2017 Landesergebnisse Bestell-Nr. B (Kennziffer B I j/17)
3 Herausgegeben Information und Technik Nordrhein-Westfalen, Geschäftsbereich Statistik Mauerstraße 51, Düsseldorf Postfach , Düsseldorf Telefon Telefax Internet: Erschienen im August 2018 Alle Statistischen Berichte finden Sie als PDF-Datei zum kostenlosen Download in unserer Internet-Rubrik Publikationen. Information und Technik NRW, Düsseldorf, 2018 Auszugsweise Vervielfältigung und Verbreitung mit Quellenangabe gestattet.
4 Inhalt Abkürzungsverzeichnis / Zeichenerklärung... 4 Vorbemerkung / Begriffsdefinitionen... 5 Seite Tabellen A Allgemeinbildende Schulen 1. Grunddaten des nordrhein-westfälischen Schulwesens 2017/ Schuleckdaten 2017/ Ausländischer Schülerbestand und ausländische Lehrkräfte 2017/2018 nach Land der Staatsangehörigkeit Schulabgänger/-innen im Abgangsjahr Fremdsprachenunterricht 2017/ Lehrergrunddaten 2017/ Erteile wöchentliche Unterrichtsstunden 2017/ Hauptamtliche und TV-L Lehrer/-innen 2017/2018 nach Alter Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Schuljahr 2017/ Schulen 2017/2018 nach Trägerschaft B Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg 1. Schulen mit Ganztagsunterricht 2017/ Schüler/-innen mit Halbtagsunterricht und Betreuungsmaßnahme 2017/ Schüler/-innen 2017/2018 nach Bildungsstufen Verteilung der Schülerpopulation 2017/ Ausländische Schüler/-innen 2017/2018 nach Land der Staatsangehörigkeit Schüler/-innen 2017/2018 nach Religionszugehörigkeit Einschulungen/Nichteinschulungen 2017/ Schüler/-innen mit Hauptschulabschluss im Abgangsjahr Schüler/-innen mit Fachoberschulreife (mittlerer Schulabschluss) im Abgangsjahr Schüler/-innen mit Fachhochschulreife bzw. Hochschulreife im Abgangsjahr Schulen 2017/2018 nach Trägerschaft C Weiterbildungskolleg 1. Verteilung der Teilnehmerpopulation 2017/ Schulische Vorbildung der Ersteintritte 2017/ Ausländische Teilnehmer/-innen 2017/2018 nach Land der Staatsangehörigkeit Teilnehmer/-innen 2017/ Schulen 2017/2018 nach Trägerschaft IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
5 4 Abkürzungen Bild.st. ert.w. U.-std. G/H ha na nb R/Gy Sek. Bildungsstufe erteilte wöchentliche Unterrichtsstunden Grund-/Hauptschule (Förderschule im Bereich...) hauptamtlich nebenamtlich nebenberuflich Realschule/Gymnasium (Förderschule im Bereich...) Sekundarstufe Zeichenerklärung (nach DIN ) 0 weniger als die Hälfte 1 in der letzten besetzten Stelle, jedoch mehr als nichts nichts vorhanden (genau null). Zahlenwert unbekannt oder geheim zu halten x Tabellenfach gesperrt, weil Aussage nicht sinnvoll Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
6 5 Vorbemerkung Die Amtlichen Schuldaten sind ein wichtiger Bestandteil des nordrhein-westfälischen Schulinformationssystems. Das Datenspektrum der amtlichen Schuldaten umfasst Schul-, Klassen-, Schüler-, Lehrer- und Unterrichtsdaten. Es berücksichtigt neben NRW-spezifischen Belangen der Schulaufsicht und Bildungsplanung auch das der Kultusministerkonferenz (KMK) vereinbarte bundeseinheitliche Mindestlieferprogramm und die auf inter- und supranationaler Ebene bereitzustellenden schulstatistischen Informationen. Damit werden nicht nur schulstatistische Grundinformationen auf regionaler Ebene abgedeckt, sondern auch umfassende Steuerungs- und Planungsdaten für alle Bereiche der Schulverwaltung geliefert. Der vorliegende statistische Bericht basiert auf den im Herbst 2017 an den allgemeinbildenden Schulen erhobenen amtlichen Schuldaten. Er fasst die wichtigsten Ergebnisse der Erhebung der amtlichen Schuldaten (ASD) für das Schuljahr 2017/18 auf Landesebene. Tiefer gegliederte Ergebnisse werden in später erscheinenden Berichten dargestellt. Nähere Angaben zu den verwendeten Begriffen sind in den Begriffserläuterungen definiert Begriffsdefinitionen Einschulung Die Einschulung bezeichnet die erstmalige Aufnahme schulpflichtiger Kinder in das Schulsystem. Der Stichtag für das Einschulungsalter wurde vom 30. Juni beginnend mit dem Schuljahr 2007/2008 schrittweise verlegt: zum Schuljahr 2007/2008 auf den 31. Juli, zum Schuljahr 2009/2010 auf den 31. August, zum Schuljahr 2011/2012 auf den 30. September. Ab dem Schuljahr 2011/12 gilt: Die Schulpflicht beginnt für Kinder, die bis zum Beginn des 30. September das sechste Lebensjahr vollendet haben, am 1. August desselben Kalenderjahres. ( 35 Schulgesetz NRW, Stand ) Erteilter Unterricht Der erteilte Unterricht ist die Zahl der erteilten Wochenstunden (einschließlich nichtunterrichtlicher Anrechnungsstunden) entsprechend dem Pflichtstundensoll (schulformspezifische Pflichtstundenzahl unter Berücksichtigung der Vorgriffsstunde bzw. vertraglich vereinbarte Wochenstunden abzüglich Pflichtstundenermäßigungen zuzüglich Mehrarbeitsstunden). Fachhochschulreife Der schulische Teil der Fachhochschulreife kann frühestens nach dem ersten Jahr der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe erworben werden. Zusammen mit dem Nachweis über eine abgeschlossene Berufsausbildung oder ein einjähriges gelenktes Praktikum berechtigt er zum Besuch einer Fachhochschule. Fachoberschulreife Die Fachoberschulreife ( mittlerer Schulabschluss ) kann nach Abschluss der Sekundarstufe I (in der Hauptschule nur nach Abschluss der Klasse 10 Typ B) erworben werden. Sie berechtigt zum Besuch einer entsprechenden berufsbildenden Vollzeitschule bzw. zum Eintritt in ein Berufsausbildungsverhältnis (Lehre) oder nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung zum Eintritt in die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe. Besonders befähigte Schülerinnen und Schüler mit entsprechenden Schulleistungen erhalten den mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung mit der Berechtigung zum Besuch der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe. Ganztagsschule In einer gebundenen Ganztagsschule nehmen alle Schülerinnen und Schüler der Schule an den Ganztagsangeboten teil. Mit Aufnahme der Schülerinnen und Schüler in die gebundene Ganztagsschule wird die regelmäßige Teilnahme an den Ganztagsangeboten dieser Schule, nach den Vorgaben der Kultusministerkonferenz an drei Tagen pro Woche mindestens sieben Stunden, für sie verpflichtend. In der erweiterten gebundenen Ganztagsschule beträgt die Anwesenheitspflicht an vier Tagen die Woche mindestens sieben Stunden. In einer offenen Ganztagsschule (vor allem im Primarbereich) nimmt ein Teil der Schülerinnen und Schüler der Schule an den außerunterrichtlichen Angeboten teil. Die Anmeldung bindet für die Dauer eines Schuljahres und verpflichtet in der Regel zur regelmäßigen und täglichen Teilnahme an diesen Angeboten. Zu den außerunterrichtlichen Ganztags- und Betreuungsangeboten gehören die Schule acht bis eins, Dreizehn Plus und Silentien, die pädagogische Übermittagbetreuung und weitere Ganztags- und Betreuungsangebote. An diesen Angeboten nimmt ein Teil der Schülerinnen und Schüler der Schule teil. Eine regelmäßige und tägliche Teilnahme ist nicht erforderlich. Gebundene Ganztagsschule Siehe Ganztagsschule Hauptamtliche/Hauptberufliche Lehrkräfte Hauptamtliche Lehrkräfte sind Lehrkräfte im Beamtenverhältnis (mit Ausnahme der Beamtin oder des Beamten auf Widerruf). Hauptamtliche Lehrkräfte sind entweder vollzeitbeschäftigt mit der Pflichtstundenzahl der gem. 2 AVO-Richtlinien 2014/15 oder teilzeitbeschäftigt gem. 63 (Abs.1), 64, 65 oder 66 LBG mit wenigstens der Hälfte der Pflichtstundenzahl der jeweiligen. Hauptberufliche Lehrkräfte sind Lehrkräfte mit unbefristetem oder befristetem TV-L Vertrag. Hauptschulabschluss Der Hauptschulabschluss ( frühere Bezeichnung: Hauptschulabschluss nach Abschluss der Klasse 9) berechtigt zum Eintritt in die Klasse 10 Typ A der Hauptschule bzw. in eine berufsbildende Vollzeitschule. Besonders befähigte Schülerinnen IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
7 6 und Schüler mit entsprechenden Schulleistungen erhalten den Hauptschulabschluss mit Qualifikationsvermerk, der zum Eintritt in die Klasse 10 Typ B der Hauptschule berechtigt. Im Gegensatz zu Klasse 10 Typ A kann hiermit der mittlere Schulabschluss (siehe Fachoberschulreife) erworben werden. Hauptschulabschluss nach Klasse 10 Der Abschluss der Hauptschule über den erfolgreichen Besuch der Klasse 10 Typ A schließt die Berechtigungen des Hauptschulabschlusses ein, eröffnet aber zusätzlich die Möglichkeit zum Eintritt in ein Berufsausbildungsverhältnis, zum späteren Erwerb der Fachoberschulreife (mittlerer Schulabschluss) und zur Verkürzung der Bildungsgänge des zweiten Bildungsweges. Hausfrüherziehung Die Hausfrüherziehung ist ein besonderes Programm der pädagogischen Frühförderung für hör- oder sehgeschädigte Kleinkinder im Alter bis zu sechs Jahren. Hochschulreife Die allgemeine Hochschulreife wird mit Bestehen der Abiturprüfung erworben. Sie berechtigt zum Studium an allen Universitäten oder anderen Hochschulen. Sofern die Schülerin oder der Schüler keine zweite Fremdsprache erlernt hat, erwirbt sie bzw. er mit Bestehen der Abiturprüfung die fachgebundene Hochschulreife für das Land Nordrhein-Westfalen, die die Studienberechtigung auf bestimmte Studiengänge an den Universitäten/Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen beschränkt. Inklusion Inklusion bedeutet im Schulbereich die gemeinsame Unterrichtung aller Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf in einer Klassengemeinschaft an einer Regelschule (d. h. nicht an einer Förderschule). In den amtlichen Schuldaten wird erhoben, wie viele Schülerinnen und Schüler in einer Klasse welchen sonderpädagogischen Förderbedarf haben. Inklusionsquote Die Inklusionsquote beschreibt, welcher Anteil allen Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Regelschulen unterrichtet werden. Die Inklusionsquote kann für alle oder für einzelne Förderschwerpunkte berechnet werden. Aufgrund unterschiedlicher Abgrenzungen bei der Erhebung werden die Freien Waldorfschulen bei der Berechnung nicht berücksichtigt. Inklusionsquote = ( der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarf, die an Regelschulen unterrichtet werden) / ( aller Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Regelschulen und Förderschulen). Mittlerer Schulabschluss Siehe Fachoberschulreife Nebenamtliche Lehrkräfte Nebenamtliche Lehrkräfte sind Lehrkräfte, die im Hauptamt an einer anderen oder in einem anderen Bereich des öffentlichen Dienstes beschäftigt sind (z. B. Richter/-in, Kommunalbeamtin und -beamter) oder als Beamtin/Beamter nach den Vorschriften des Landesbeamtengesetzes (LBG) aus familiären Gründen beurlaubt/freigestellt sind und weniger als die Hälfte der Pflichtstundenzahl Unterricht erteilen oder Lehramtsanwärter/-in bzw. Studienreferendar/-in mit selbstständig erteiltem Unterricht im Rahmen der Ausbildung zur Deckung des Unterrichtsbedarfs. Nebenberufliche Lehrkräfte Als nebenberufliche Lehrkräfte werden u. a. Studierende oder Lehrkräfte, die ihre Unterrichtstätigkeit neben einer hauptberuflichen Tätigkeit ausüben sowie Lehrkräfte, die während der Elternzeit elterngeldunschädliche Teilzeitarbeit verrichten, beschäftigt. Nicht-TV-L Lehrkräfte Nicht-TV-L Lehrkräfte sind Lehrkräfte, die nicht mit einem Vertrag nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) bzw. vormals Bundesangestelltentarifvertrag (BAT) sondern einem sonstigen Vertrag beschäftigt werden. Hierunter fallen geringfügig Beschäftigte, Studierende oder Lehrkräfte, die ihre Unterrichtstätigkeit neben einer hauptberuflichen Tätigkeit ausüben, sowie Lehrkräfte, die während der Elternzeit elterngeldunschädliche Teilzeitarbeit verrichten. Als Nicht-TV-L Lehrkräfte werden auch Gestellungsvertragslehrkräfte, die stundenweise (mit weniger als der Hälfte des schulformspezifischen Pflichtstundensolls) beschäftigt werden, gezählt. Pflichtstundenzahl Die Pflichtstundenzahl ist die Zahl der wöchentlich zu erteilenden Unterrichtsstunden (bzw. nichtunterrichtlichen Anrechnungsstunden) je Lehrkraft. Für die Festsetzung der Pflichtstunden einer Lehrkraft ist grundsätzlich die Pflichtstundenzahl der, an der sie tätig ist, unter Berücksichtigung der Vorgriffsstunden, maßgebend. Regeleinschulung Die Regeleinschulung ist die Einschulung Kindern, die bis zum Stichtag 30. September des Jahres (siehe Einschulung) das 6. Lebensjahr vollendet haben. Schulabschluss Nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung werden in der Sekundarstufe I der Hauptschulabschluss (mit oder ohne Berechtigung zum Besuch der Klasse 10 Typ B) oder der Hauptschulabschluss nach Klasse 10 (Typ A oder Typ B) oder die Fachoberschulreife (mittlerer Schulabschluss, mit oder ohne Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe) und in der Sekundarstufe II der schulische Teil der Fachhochschulreife bzw. die Hochschulreife erworben. In achtjährigen gymnasialen Bildungsgängen kann am Ende der Einführungsphase ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss erworben oder die Fachoberschulreife (vgl. o.) zuerkannt werden. Die ist die vertikale Gliederung des (allgemeinbildenden) Schulwesens nach Grund-, Haupt-, Volks-, Realschule, Gymnasium, Sekundarschule (ab 2012/13), Gesamt- Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
8 7 schule, Schulversuch Gemeinschaftsschule (ab 2011/12), Schulversuch PRIMUS-Schule (ab 2013/14), Freie Waldorfschule, Förderschule im Bereich Grundschule/Hauptschule bzw. Realschule/Gymnasium, Schule für Kranke sowie Weiterbildungskolleg ( des zweiten Bildungsweges) mit den Bildungsgängen Abendrealschule, Abendgymnasium und Kolleg. Schulträger Der Schulträger ist die juristische oder natürliche Person, die für die Errichtung, Organisation und Verwaltungsführung der einzelnen Schule rechtlich unmittelbar die Verantwortung trägt und zur Unterhaltung der Schule eigene Leistungen erbringt (Beispiele für Träger öffentlicher Schulen: Gemeinde, Kreis, Schulverband, Landschaftsverband; Beispiel für private Schulträger: kirchliche Institutionen, freier gemeinnütziger Verband). Schultyp Der Schultyp ist der Unterbegriff im Bereich der en (z. B. Unterteilung der Hauptschule in Gemeinschaftsschule, evangelische Bekenntnisschule, katholische Bekenntnisschule). Synonyme Begriffe: Schulart, Schulgliederung. Studienreferendar/-in Ein/e Studienreferendar/-in ist ein/e Lehramtsanwärter/-in für den höheren Dienst. TV-L Lehrkräfte TV-L Lehrkräfte sind Lehrkräfte im Angestelltenverhältnis mit einem Arbeitsvertrag nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) vormals: Bundesangestelltentarifvertrag (BAT) bzw. mit Gestellungsvertrag und einem Beschäftigungsumfang wenigstens 50 % der normalen Pflichtstundenzahl. Verspätete Einschulung Unter einer verspäteten Einschulung versteht man den Schuleintritt Kindern, die nach Stichtagsregelung bereits früher schulpflichtig geworden wären. Vollzeitschulpflicht Die Vollzeitschulpflicht dauert grundsätzlich 10 Schuljahre, an Gymnasien mit G8-Bildungsgang 9 Schuljahre ( 10 Abs. 3 SchuLG), und wird durch den Besuch der Grundschule sowie einer weiterführenden allgemeinbildenden Schule erfüllt. Vorzeitige Einschulung Unter einer vorzeitigen Einschulung versteht man die Aufnahme Kindern, die nach dem Stichtag des Einschulungsjahres das 6. Lebensjahr vollenden. Weiterbildungskollegs Das Weiterbildungskolleg ist eine Einrichtung des sogenannten zweiten Bildungsweges in Voll- oder Teilzeitform. Auf dem zweiten Bildungsweg können berufstätige, der allgemeinen Schulpflicht nicht mehr unterliegende Jugendliche und Erwachsene Schulabschlüsse nachholen, die den entsprechenden Abschlüssen des herkömmlichen Schulwesens gleichwertig sind. Das Weiterbildungskolleg enthält die möglichen Bildungsgänge Abendrealschule, Abendgymnasium sowie Kolleg. Zweiter Bildungsweg Die Einrichtungen des zweiten Bildungswegs sind besondere Einrichtungen des Schulwesens, in denen berufstätige, der allgemeinen Schulpflicht nicht mehr unterliegende Jugendliche und Erwachsene Schulabschlüsse nachholen können, die den entsprechenden Abschlüssen des herkömmlichen Schulwesens gleichwertig sind (siehe auch Weiterbildungskolleg). IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
9 8 A Allgemeinbildende Schulen Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
10 Allgemeinbildende Schulen A 1. Grunddaten des nordrhein-westfälischen Schulwesens 2017/ Schüler/-innen Bildungsbereich Schulen Klassen der allgemeinbildenden Schulen ausländisch je Klasse 1) Grundschule , ,5 Hauptschule , ,9 Volksschule ,7 Realschule , ,1 PRIMUS-Schule , ,5 Sekundarschule , ,8 Gemeinschaftsschule , ,4 Gymnasium , ,6 Gesamtschule , ,2 Freie Waldorfschule , ,8 Förderschule im Bereich G/H , ,7 Förderschule im Bereich R/Gy ,0 Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg , ,6 Weiterbildungskolleg 50 x , x Allgemeinbildende Schulen x Berufsschule x x Berufsfachschule x x Berufliches Gymnasium x x Fachoberschule x x Fachschule x x Förderschule im Bildungsbereich der Berufskollegs x x Berufskolleg 396 2) x x Schulen x x 1) Gemeinschaftsschule, Gymnasium, Gesamtschule und Förderschule R/Gy sind nur mit Schülerschaft und Klassen der Sekundarstufe I berücksichtigt. 2) Schulorganisationen, die unter einer Leitung stehen IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
11 10 Allgemeinbildende Schulen A 2. Schuleckdaten 2017/2018 Schüler/-innen Klassen Spalte 2 ausländisch Spalte 2 je Klasse 1) je Lehrer/ -in Lehrer Grundschule , , ,5 13, Hauptschule , , ,9 9, Volksschule ,2 10 3,7 3 24,7 7,2 38 Realschule , , ,1 14, PRIMUS-Schule , , ,5 10,5 195 Sekundarschule , , ,8 11, Gemeinschaftsschule , , ,4 9,5 440 Gymnasium , , ,6 11, Gesamtschule , , ,2 11, Freie Waldorfschule , , ,8 9, Förderschule G/H , , ,7 4, Förderschule R/Gy ,0 21 4, ,0 3,5 123 Weiterbildungskolleg x , , x 12, Insgesamt , , ,6 11, ) Gemeinschaftsschule, Gymnasium, Gesamtschule und Förderschule im Bereich R/Gy sind nur mit Schülerschaft und Klassen der Sekundarstufe I berücksichtigt. Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
12 Allgemeinbildende Schulen A 3. Ausländischer Schülerbestand und ausländische Lehrkräfte 2017/2018 nach Land der Staatsangehörigkeit 11 Ausländische Schüler/-innen Ausländische Lehrer/-innen Land der Staatsangehörigkeit des ausländischen Schülerbestandes der ausländischen Lehrkräfte Spalte 5 darunter mit TV-L Vertrag Spalte 5 Spalte Belgien 441 0, ,0 24 2, , , ,3 Bulgarien , ,2 11 0,9 8 72, ,0 8 72,7 Dänemark 254 0, ,0 11 0, , ,9 9 90,0 Estland 117 0, ,3 1 0, , , ,0 Finnland ,9 2 0, , , ,0 Frankreich 831 0, ,7 91 7, , , ,2 Griechenland , ,5 70 5, , , ,8 Irland 118 0, ,8 10 0,8 8 80, ,0 8 80,0 Italien , ,4 78 6, , , ,6 Kroatien , ,9 16 1,4 9 56, ,0 9 56,3 Lettland 694 0, ,0 4 0, , , ,0 Litauen 731 0, ,2 2 0, , , ,0 Luxemburg ,7 4 0,3 1 25, ,0 1 25,0 Malta ,4 Niederlande , ,2 64 5, , , ,3 Österreich 598 0, ,5 30 2, , , ,3 Polen , ,3 44 3, , , ,0 Portugal , ,8 15 1, , , ,0 Rumänien , ,3 15 1, , , ,3 Schweden 246 0, ,0 3 0,3 2 66, ,0 2 66,7 Slowakei 319 0, ,3 4 0,3 3 75,0 3 75,0 2 66,7 Slowenien 267 0, ,8 1 0, ,0 Spanien , ,8 74 6, , , ,3 Tschechien 366 0, ,3 4 0, ,0 3 75, ,0 Ungarn , ,7 12 1,0 8 66, ,7 7 63,6 Vereinigtes Königreich 758 0, ,5 66 5, , , ,1 Zypern ,0 Europäische Union , , , , , ,6 Albanien , ,4 9 0,8 7 77, ,0 7 77,8 Andorra ,0 Bosnien und Herzegowina , ,2 10 0,8 6 60, ,0 6 60,0 Britische Überseegebiete ,0 ehem. jugoslawische Republik Mazedonien , ,7 2 0, ,0 Island ,9 Kosovo , ,6 1 0, , , ,0 Liechtenstein ,7 Monaco ,4 Norwegen ,5 1 0, , , ,0 Republik Moldau 288 0, ,4 Russische Föderation , ,1 42 3, , , ,5 San Marino ,5 1 0, ,0 Schweiz 147 0, ,5 16 1,4 8 50, ,8 7 46,7 Serbien , ,4 4 0,3 2 50,0 3 75,0 2 66,7 Serbien und Montenegro 405 0, ,2 1 0, ,0 Sonstiger europäischer Staat 495 0, ,3 Türkei , , , , , ,7 Ukraine ,7 11 0,9 9 81, ,9 9 90,0 Vatikanstadt ,0 Weißrussland 247 0, ,7 6 0, , , ,0 Übriges Europa , , , , , ,9 Europa , , , , , ,3 Afrika , ,1 33 2,8 7 21, ,0 7 21,9 Amerika , , , , , ,0 Asien , ,7 59 5, , , ,5 Australien/Ozeanien 162 0, ,9 16 1,4 9 56, ,0 9 56,3 Staatenlos 382 0, ,3 1 0, , , ,0 Ungeklärt 472 0, ,2 3 0,3 2 66, ,0 2 66,7 Ohne Angabe 221 0, ,1 Insgesamt , , , ,8 IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
13 12 Allgemeinbildende Schulen A 4. Schulabgänger/-innen im Abgangsjahr 2017 Schulentlassungen a = b = c = Ausländer/-innen d = Ausländerinnen ohne Abschluss mit Abschlusszeugnis der Förderschule 1) mit Hauptschulabschluss darunter mit Berechtigung 2) mit Hauptschulabschluss nach Klasse 10 2) mit Fachoberschulreife (mittlerer Schulabschluss) darunter mit Berechtigung mit Fachhochschulreife (schulischer Teil) mit Fachhochschulreife 3) mit Hochschulreife Hauptschule a b c d Volksschule a b c d Realschule a b c d Sekundar- a schule b c d Gemeinschafts- a schule b c d Gymnasium a b c d Gesamtschule a b c d Freie Waldorf- a schule b c d Förderschule a im Bereich b G/H c d Förderschule a im Bereich b R/Gy c d Weiterbildungs- a kolleg b c d Insgesamt a b % a 39,4 39,0 40,9 44,0 41,1 48,3 52,0 48,0 25,0 54,7 49,2 c % a 38,8 16,6 22,7 18,1 16,6 8,2 7,4 14,2 7,5 5,3 9,8 d % c 36,2 40,8 41,2 42,0 43,4 49,5 52,7 55,0 57,0 47,7 1) Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Lernen 2) einschließlich Hauptschulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe 3) Nur Studierende, die bereits den berufsbezogenen Teil der Fachoberschulreife erworben haben. Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
14 Allgemeinbildende Schulen 13 A 5. Fremdsprachenunterricht 2017/2018 a = Teilnehmer/-innen b = erteilte wöchentliche Unterrichtsstunden Englisch Französisch Teilnehmer/-innen sowie erteilte wöchentliche Unterrichtsstunden in den Fremdsprachenfächern... Latein Spanisch Russisch Italienisch Niederländisch Türkisch Altgriechisch in sonstigen Sprachen Grundschule a b , ,24 Hauptschule a b ,35 41,67 34,35 6, ,88 Volksschule a b 57,00 57,00 Realschule a b , ,86 1,33 130,02 1,00 31,00 488,93 60,00 4, ,69 PRIMUS-Schule a b 274,00 19,00 10,00 2,00 3,00 308,00 Sekundarschule a b , ,21 59,67 529,04 21,00 52,00 208,71 18,34 42, ,54 Gemeinschaftsschule a b 765,73 157,10 16,00 101,11 81, ,94 Gymnasium a b , , , ,05 791, , ,59 233,00 326,35 613, ,44 Gesamtschule a b , , , ,63 150, , ,38 730,74 172, ,35 Freie Waldorfschule a b Förderschule G/H a b ,08 201,00 92,00 17,00 2,00 7, ,08 Förderschule R/Gy a b 172,00 36,00 49,00 257,00 Weiterbildungskolleg a b 4 434,20 937,46 491,67 236,23 55,00 23,12 35,00 67,00 30,00 12, ,68 Insgesamt a b 1) , , , , , , , ,08 356,35 858, ,84 1) ohne erteilte wöchentliche Unterrichtsstunden an der Freien Waldorfschule IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
15 14 Allgemeinbildende Schulen A 6. Lehrergrunddaten 2017/2018 Lehrer/-innen aller Lehrer/ -innen aller Lehrer/ -innen ausländisch aller Lehrer/ -innen hauptamtlich/tv-l aller Lehrer/ -innen darunter vollzeitbeschäftigt aller Lehrer/ -innen Grundschule , ,3 90, ,0 0, ,1 96, ,7 50,2 Hauptschule , ,3 67,2 79 6,7 1, ,7 95, ,4 68,6 Volksschule , , ,3 Realschule , ,6 68, ,5 0, ,1 94, ,1 58,6 PRIMUS-Schule 195 0, ,1 77,9 3 0,3 1, ,1 98, ,2 76,4 Sekundarschule , ,9 68,6 39 3,3 0, ,2 97, ,0 74,6 Gemeinschaftsschule 440 0, ,3 72,0 3 0,3 0, ,3 96, ,3 72,3 Gymnasium , ,2 60, ,8 0, ,4 89, ,1 56,7 Gesamtschule , ,4 64, ,6 1, ,2 93, ,6 66,6 Freie Waldorfschule , ,1 67,5 43 3,6 2, ,2 96, ,6 28,8 Förderschule G/H , ,0 76,4 55 4,6 0, ,6 95, ,6 59,0 Förderschule R/Gy 123 0,1 84 0,1 68,3 1 0,1 0, ,1 93,5 66 0,1 53,7 Weiterbildungskolleg , ,8 55,8 14 1,2 0, ,0 97, ,2 68,6 Insgesamt , , , ,9 A 7. Erteilte wöchentliche Unterrichtsstunden 2017/2018 Erteilte wöchentliche Unterrichtsstunden der Lehrer/-innen aller Stunden hauptamtlich/tv-l je ha/tv-l Lehrer/-in da na/nb/nicht-tv-l je na/nb/ N.- TV-L Lehrer/-in je 100 Schüler/ -innen Grundschule ,85 28, ,14 90, ,85 98,5 18, ,00 1,5 7,1 133,4 Hauptschule ,52 4, ,86 66, ,43 98,5 19, ,09 1,5 6,5 207,6 Volksschule 400, ,00 63,8 381,00 95,3 10,9 19,00 4,8 6,3 147,1 Realschule ,12 9, ,42 66, ,74 98,1 20, ,38 1,9 7,1 135,6 PRIMUS-Schule 3 632,00 0, ,00 75, ,00 99,8 18,9 9,00 0,2 3,0 178,0 Sekundarschule ,92 3, ,84 66, ,79 98,8 19, ,13 1,2 8,1 173,7 Gemeinschaftsschule 8 110,15 0, ,36 71, ,15 98,4 18,8 131,00 1,6 8,7 193,8 Gymnasium ,44 25, ,93 56, ,45 96,0 18, ,99 4,0 6,3 147,3 Gesamtschule ,13 16, ,07 62, ,58 97,6 18, ,55 2,4 6,8 156,9 Freie Waldorfschule ,00 1, ,00 65, ,00 99,4 18,5 225,00 0,6 3,4 190,0 Förderschule G/H ,11 10, ,02 75, ,09 98,3 17, ,02 1,7 6,1 395,5 Förderschule R/Gy 1 754,00 0, ,00 64, ,00 97,0 14,8 53,00 3,0 6,6 403,2 Weiterbildungskolleg ,33 0, ,23 54, ,11 99,3 16,4 200,22 0,7 4,4 128,6 Insgesamt , ,87 70, ,19 97,7 18, ,38 2,3 6,6 156,1 Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
16 Allgemeinbildende Schulen A 8. Hauptamtliche und TV-L Lehrer/-innen 2017/2018 nach Alter 15 a = Insgesamt b = c = männlich unter 25 Jahre Hauptamtliche und TV-L Lehrer/-innen da im Alter... bis unter... Jahren Jahre und älter mit dem Durchschnittsalter Grundschule a ,5 b ,6 c ,2 Hauptschule a ,2 b ,9 c ,8 Volksschule a ,1 b ,0 c ,3 Realschule a ,3 b ,0 c ,0 PRIMUS-Schule a ,0 b ,6 c ,1 Sekundarschule a ,6 b ,3 c ,3 Gemeinschaftsschule a ,0 b ,3 c ,1 Gymnasium a ,9 b ,0 c ,2 Gesamtschule a ,0 b ,3 c ,3 Freie Waldorfschule a ,6 b ,8 c ,2 Förderschule G/H a ,2 b ,8 c ,3 Förderschule R/Gy a ,4 b ,0 c ,7 Weiterbildungskolleg a ,1 b ,4 c ,0 Insgesamt a ,9 b ,4 c ,1 IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
17 16 Allgemeinbildende Schulen A 9. Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Schuljahr 2017/2018 a = b = c = Ausländer/-innen d = Ausländerinnen Lernen Geistige Entwicklung Körperliche und motorische Entwicklung Schüler/-innen im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Hören und Kommunikation Gehörlose Schwerhörige Sprache Blinde Sehen Sehbehinderte Grundschule a b c d Hauptschule a b c d Volksschule a b c d Realschule a b c d PRIMUS-Schule a b c d Sekundarschule a b c d Gemeinschaftsschule a b c d Gymnasium a b c d Gesamtschule a b c d Freie Waldorfschule a b c d Förderschule G/H a b c d Förderschule R/Gy a b c d Weiterbildungskolleg a b c d Insgesamt a b c d Inklusionsquote 1) a 58,97 12,40 28,65 48,09 23,81 34,58 44,85 15,70 27,20 42,19 b 61,84 14,16 29,07 49,36 27,31 36,97 46,14 15,94 26,46 43,90 c 58,86 13,68 18,72 45,34 6,63 27,53 56,11 9,30 18,22 41,35 d 62,81 15,65 17,98 55,29 7,59 29,27 59,00 5,56 22,89 44,89 1) Inklusionsquote = ( der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarf, die an Regelschulen unterrichtet werden) / ( aller Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Regelschulen und Förderschulen). Aufgrund unterschiedlicher Abgrenzungen bei der Erhebung werden die freien Waldorfschulen bei der Berechnung nicht berücksichtigt. Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
18 Allgemeinbildende Schulen A 10. Schulen nach der Trägerschaft 2017/ Schüler/-innen Ha/TV-L Lehrer/-innen Trägerschaft Schulen Klassen ausländisch Träger öffentlicher Schulen Land NRW Kreisfreie Stadt Kreis Gemeinde Schulverband Landschaftsverband Sonstiger Träger öffentlicher Schulen Träger privater Schulen Natürliche Personen Einzelperson Personengesellschaft Juristische Personen Handelsgesellschaft Schulverein Schulträger der evangelischen Kirche Landeskirchenamt Kirchenkreis oder -gemeinde Diakonisches Werk oder innere Mission Handelsgesellschaft oder Verein Schulträger der katholischen Kirche Erzbistum oder Bistum Kirchenkreis oder -gemeinde Orden Caritasverband oder Kolpingwerk Handelsgesellschaft oder Verein Weitere Schulträger Waldorf-Schulträger als eingetragener Verein sonstiger Träger privater Schulen Träger IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
19 18 B Allgemeinenbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
20 Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg B 1. Schulen mit Ganztagsunterricht 2017/ Schüler/-innen mit Ganztag darunter Ganztagsschulen 1) gebundener ausländisch erweiteter ausländisch Spalte 2 Spalte Grundschule , Hauptschule , , Volksschule , Realschule , PRIMUS-Schule , Sekundarschule , Gemeinschaftsschule , Gymnasium , Gesamtschule , Freie Waldorfschule , , Förderschule G/H , , Förderschule R/Gy , Insgesamt , , ) Schulen mit tatsächlich erteiltem Ganztagsunterricht B 1.1 Schüler/-innen mit Halbtagsunterricht und Betreuungsmaßnahme 2017/2018 *) Schüler/-innen mit Halbtagsunterricht 1) mit Betreuungsmaßnahme Insgesamt ohne Teilnahme am Ganztagsangebot oder an der Übermittagbetreuung im offenen Ganztag mit offenen Ganztag Übermittagbetreuung an Schulen ohne offenen Ganztag da mit zusätzlichem Ganztagsangebot am Nachmittag Schule acht bis eins ohne zusätzliches Angebot Dreizehn Plus mit zusätzlichem Angebot Dreizehn Plus Grundschule Hauptschule Volksschule Realschule PRIMUS-Schule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Gesamtschule Freie Waldorfschule Förderschule G/H Förderschule R/Gy Insgesamt *) Nicht inbegriffen sind Schüler/-innen mit Hausfrüherziehung für Hör- bzw. Sehgeschädigte sowie Schüler/-innen mit ambulanten Maßnahmen in der Frühförderung im Förderschulkindergarten, bei denen keine Zuordnung zu einer Organisationsform stattfindet. 1) Ohne Schüler/-innen der Sekundarstufe II. IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
21 20 Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg B 2. Schüler/-innen 2017/2018 nach Bildungsstufen Schüler/-innen Bildungsstufe der jeweiligen Bildungsstufe der jeweiligen Bildungsstufe ausländisch der jeweiligen Bildungsstufe Spalte 6 der jeweiligen Bildungsstufe Grundschule , ,2 96, ,1 95, ,8 97,1 Volksschule ,9 0 PRIMUS-Schule , ,5 0, ,3 0, ,4 0,2 Freie Waldorfschule 1) , ,5 0, ,5 0, ,4 0,1 Förderschule im Bereich G/H 1) , ,4 2, ,1 4, ,6 2,5 Primarstufe , , ,1 100 Hauptschule , ,4 6, ,9 20, ,4 18,3 Volksschule , , ,0 0 Realschule , ,2 22, ,7 22, ,0 23,2 PRIMUS-Schule , ,7 0, ,0 0 Sekundarschule , ,9 5, ,6 5, ,5 5,7 Gemeinschaftsschule , ,7 0, ,4 0, ,4 0,4 Gymnasium , ,3 35, ,3 19, ,0 21,2 Gesamtschule , ,0 26, ,5 25, ,1 26,7 Freie Waldorfschule 1) , ,1 1, ,8 0, ,8 0,3 Förderschule im Bereich G/H 1) , ,6 2, ,8 5, ,3 4,0 Förderschule im Bereich R/Gy , , ,5 0 Sekundarstufe I , , ,5 100 Gemeinschaftsschule ,1 0 Gymnasium , ,9 78, ,6 64, ,4 63,4 Gesamtschule , ,0 20, ,9 35, ,7 36,3 Freie Waldorfschule , ,8 0,7 36 2,1 0, ,3 0,3 Förderschule im Bereich R/Gy , , ,0 0 Sekundarstufe II , , ,9 100 Freie Waldorfschule 2) 336 4, ,5 5,7 13 3,9 1,7 4 30,8 1,2 Förderschule im Bereich G/H 3) , ,2 94, ,7 98, ,7 98,8 ohne Stufenangabe , , ,5 100 Insgesamt x ,0 x ,8 x ,7 x 1) ohne Klassen für geistige Entwicklung und Schule für Kranke 2) Klassen für geistige Entwicklung und Schule für Kranke sowie Klassen des Weiterbildungsbereiches 3) Klassen für geistige Entwicklung und Schule für Kranke Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
22 Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg B 3. Verteilung der Schülerpopulation 2017/ Schuljahrgang a = Zusammen b = c = Ausländer/-innen d = Ausländerinnen Schüler/-innen an der/am Grundschule Hauptschule Volksschule Realschule PRIMUS-Schule Sekundarschule Frühförderung 2) a b c d EP a b c d E1/01 a , ,2 b , ,2 c ,5 53 0,3 d ,7 35 0,4 E2/02 a , ,2 b , ,2 c ,2 53 0,2 d ,6 31 0,3 E3/03 a , ,2 b , ,2 c ,3 52 0,2 d ,0 18 0,1 04 a , ,2 b , ,2 c ,9 27 0,1 d ,0 13 0,1 05 a , , , ,9 b , ,4 85 0, ,5 c , ,6 27 0, ,9 d , ,7 10 0, ,7 06 a , , , ,2 b , , , ,6 c , ,7 30 0, ,2 d , ,5 18 0, ,8 07 a , , , ,4 b , ,6 80 0, ,7 c , ,3 23 0, ,7 d , ,3 14 0, ,5 1) Förderschule im Bereich G/H und Förderschule im Bereich R/Gy 2) Förderschule: Frühförderung, Eingangsklassen, Hausfrüherziehung 3) geistige Entwicklung in Integrationsklassen Freie Waldorfschule: Klassen für geistige Entwicklung und Schule für Kranke einschl. Kollegzweig der Hiberniaschule; Förderschulen: Klassen für geistige Entwicklung und Schule für Kranke IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
23 22 Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg Noch: B 3. Verteilung der Schülerpopulation 2017/2018 Schuljahrgang a = Zusammen b = c = Ausländer/-innen d = Ausländerinnen Schüler/-innen an der/am Gemeinschaftsschule Gymnasium Gesamtschule Freien Waldorfschule Förderschule 1) Schüler/ -innen Frühförderung 2) a , b , c ,0 254 d ,0 86 EP a b c d E1/01 a , , b 700 0, , c 31 0, , d 14 0, , E2/02 a , , b 722 0, , c 32 0, , d 14 0, , E3/03 a , , b 760 0, , c 41 0, , d 21 0, , a , , b 753 0, , c 41 0, , d 14 0, , a 503 0, , , , , b 237 0, , , , , c 81 0, , ,9 45 0, , d 38 0, , ,5 26 0, , a 634 0, , , , , b 280 0, , , , , c 95 0, , ,2 32 0, , d 49 0, , ,2 14 0, , a 704 0, , , , , Anmerkungen Seite 21 b 329 0, , , , , c 63 0, , ,1 42 0, , d 30 0, , ,4 18 0, , Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
24 Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg Noch: B 3. Verteilung der Schülerpopulation 2017/ Schuljahrgang a = Zusammen b = c = Ausländer/-innen d = Ausländerinnen Schüler/-innen an der/am Grundschule Hauptschule Volksschule Realschule PRIMUS-Schule Sekundarschule a , , , ,2 b , ,3 82 0, ,6 c , ,3 29 0, ,2 d , ,8 13 0, ,2 09 a , , ,4 b , , ,9 c , , ,6 d , , ,7 10 a , , ,1 b , , ,8 c , , ,8 d , , ,7 11/EF a b c d 12/Q1 a b c d 13/Q2 a b c d Ohne Jahrgang 3) a b c d Insgesamt a , , , , ,0 Anmerkungen Seite 21 b , , , , ,7 c , , , , ,0 d , , , , ,8 IT.NRW Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse
25 24 Allgemeinbildende Schulen ohne Weiterbildungskolleg Noch: B 3. Verteilung der Schülerpopulation 2017/2018 Schuljahrgang a = Zusammen b = c = Ausländer/-innen d = Ausländerinnen Schüler/-innen an der/am Gemeinschaftsschule Gymnasium Gesamtschule Freien Waldorfschule Förderschule 1) Schüler/ -innen 08 a 728 0, , , , , b 311 0, , , , , c 74 0, , ,2 34 0, , d 33 0, , ,8 10 0, , a 801 0, , , , , b 388 0, , , , , c 64 0, , ,1 44 0, , d 35 0, , ,4 26 0, , a 720 0, , , , , b 323 0, , , , , c 48 0, , ,3 56 0, , d 25 0,4 57 1, ,9 22 0, , /EF a 94 0, , , , b 49 0, , , , c , ,6 46 0, d , ,8 21 0, /Q1 a , , , b , , , c , ,9 27 0, d , ,7 16 0, /Q2 a , , , b , , , c , ,5 9 0, d , ,9 5 0,2 2 0, Ohne Jahrgang 3) a 336 4, , b 173 5, , c 13 1, ,3 779 d 4 1, ,8 331 Insgesamt a , , , , , Anmerkungen Seite 21 b , , , , , c 425 0, , , , , d 210 0, , , , , Allgemeinbildende Schulen in NRW 2017 Landesergebnisse IT.NRW
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