Modulhandbuch des Studiengangs Fahrzeugtechnik im Master of Education - Lehramt an Berufskollegs

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1 Modulhandbuch des Studiengangs Fahrzeugtechnik im Master of Education - Lehramt an Berufskollegs

2 Inhaltsverzeichnis FZ Bk Fahrzeugtechnik - Diagnose und Instandsetzung FBE0187 Elektromobilität III Fachdidaktik der ingenieurnahen Fachrichtungen - Vertiefung IV Fachdidaktisches Vorbereitungs- und Begleitseminar des Praxissemester der ingenieurnahen Fachrichtungen 10 2

3 FZ Bk Fahrzeugtechnik - Diagnose und Instandsetzung Stellung im Studiengang: Pflicht Stellung der Note: 8/120 Lernergebnisse / Kompetenzen: Das Modul erstreckt sich über 2 Semester. Das Modul wird jährlich angeboten. Das Modul sollte im 1. Semester begonnen werden. Workload: 8 LP 240 h Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über die notwendigen Fachkenntnisse und durch eine Verschränkung von fachdidaktischen als auch fachwissenschaftlichen Seminarinhalten können sie das Prinzip der reflexiven Arbeitsprozessanalyse exemplarisch darstellen. Sie haben weitere fachwissenschaftlichen Inhalte gelernt und vertieft, die in der Berufsschule Anwendung finden und zugleich die Anwendung diese Inhalte mit einer fachdidaktischen Methodik verknüpft. Die Absolventinnen und Absolventen können die Vermittlung von Fähigkeiten und Kenntnissen der Fahrzeugtechnik in binnendifferenzierter Form darstellen und adäquat einen Unterricht für die entsprechenden Lerngruppen vorbereiten. Modulverantwortliche(r): N.N. Nachweise zu Fahrzeugtechnik - Diagnose und Instandsetzung Modulabschlussprüfung Art des Nachweises: Schriftliche Prüfung (Klausur) (2-mal wiederholbar ) Prüfungsdauer: 180 min. Dauer Nachgewiesene LP: 8 Nachweis für: ganzes Modul a Fahrzeugdiagnose Pflicht (4 LP) Angebot im: SS Seminar/ Übung 97,5 h Kontrolle wesentlicher Sensor- und Aktortypen; Diagnose bei analoge Vernetzungsstrategien nach dem EVA- Prinzip mit typischen hierarischen CPU-Strukturen mittels OBD; Busbasierte Vernetzung (MOST, LIN, Fly- Byte.etc.) über Signalerfassung und Auswertung; Diagnose von typischen Mechanikproblemen an Motor (Kompressionsverlust, Lagerschaden), Schaltmuffengetriebe (Synchroneinrichtung), Planetengetriebe (Instandsetzung von Hydrokupplungen und Freilauf) und Differenzial (Sperrwirkung, Tragbildjustage) sowie die Umsetzung von Instandsetzungsstrategien. b Verschleißreparaturen Pflicht (4 LP) Seminar/ Übung Angebot im: WS 97,5 h 3

4 b Verschleißreparaturen (Fortsetzung) Planung und Umsetzung typischer Verschleißreparaturarbeiten unter den Aspekten der Arbeitssicherheit, Vollständigkeit, Richtigkeit, Wirtschaftlichkeit und ökologischen Vertretbarkeit z.b.: Bremseninstandsetzung, Kupplungsinstandsetzung, Zahnriemenwechsel, Klimaanlagenservice, Instandsetzung Vorderachse mit Vermessung. 4

5 FBE0187 Elektromobilität Stellung im Studiengang: Pflicht Stellung der Note: 6/120 Lernergebnisse / Kompetenzen: Das Modul erstreckt sich über 1 Semester. Das Modul wird jährlich angeboten. Das Modul sollte im 2. Semester begonnen werden. Workload: 6 LP 180 h Die Studierenden besitzen grundlegende Kenntnisse der Fahrzeugtopologien und der Antriebssys- teme von Elektro- und Hybridfahrzeugen. Sie verstehen das systematische Zusammenwirken der einzelnen Komponenten und können Betriebspunkte einzelner Antriebskomponenten rechnerisch bestimmen. Des Weiteren verstehen die Studierenden die Grundlagen elektrochemischer Reaktionen sowie den Aufbau moderner Batterie- und Brennstoffzellensysteme. Sie besitzen grundlegende Kenntnisse unterschiedlicher Netzanbindungssysteme. Die Studierenden sind in der Lage unterschiedliche Fahrzeugkonzepte für verschiedene Einsatzge- biete zu bewerten. Grundlagen bereits eingesetzter und potentieller Geschäftsmodelle für Elektrokraftfahrzeuge sind ihnen ebenfalls bekannt. Voraussetzungen: Es bestehen keine formalen Teilnahmevoraussetzungen, erwartet werden gute Kenntnisse in den Grundlagen der Elektrotechnik A+B Modulverantwortliche(r): Prof. Dr.-Ing. Benedikt Schmülling Nachweise zu Elektromobilität Modulabschlussprüfung Art des Nachweises: Schriftliche Prüfung (Klausur) (uneingeschränkt ) Prüfungsdauer: 120 min. Dauer Nachgewiesene LP: 6 Nachweis für: Modulteil(e) a a Elektromobilität Wahlpflicht (6 LP) Vorlesung/ Übung 123,75 h 5 SWS 11,25 h Angebot im: SS 5

6 a Elektromobilität (Fortsetzung) Rahmenbedingungen/Definitionen der Elektromobilität Fahrzeug- und Mobilitätskonzepte Antriebskonzepte und Antriebstechnologien - Elektrofahrzeuge - Hybridfahrzeuge - Antriebsstrang - Elektrische Maschinen - Leistungselektronik für Antriebsumrichter Elektrochemische Energiespeicherung und elektrochemische Energiewandlung Bordkomponenten Ladekonzepte und Ladeinfrastrukturen - Konduktive Ladesysteme - Induktive Ladesysteme - Strategien zur Netzanbindung Normen und Anwendungsregeln Geschäftsmodelle für die Elektromobilität 6

7 III Fachdidaktik der ingenieurnahen Fachrichtungen - Vertiefung Stellung im Studiengang: Pflicht Stellung der Note: 8/120 Lernergebnisse / Kompetenzen: Das Modul erstreckt sich über 2 Semester. Das Modul wird semesterweise angeboten. Das Modul sollte im 2. Semester begonnen werden. Workload: 8 LP 240 h Die Absolventinnen und Absolventen erkennen berufsfeldübergreifende Wirksamkeiten von Prozessen der technologischen, organisatorischen und didaktischen Entwicklungen der relevanten Berufsfelder. Sie können diese mit didaktischen Entwicklungen in der Berufsbildung verknüpfen und so Einsichten zu Lehrinhalten für die heutige Berufsbildung entwickeln, die auf berufswissenschaftlichen Prinzipien beruhen. Bereits bekannte Themen werden vertieft wie z.b. fachdidaktische Qualifikationen. Multimediale Arbeitsmittel und Lernsysteme werden erfasst sowie unabhängig von der berufsschulischen Schulform hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten und ihrer didaktischen Sinnhaftigkeit analysiert. Inhaltlich ins Zentrum rückt in diesem Modul z.b. die Bedeutung, Generierung und Reflexion von Arbeitsprozesswissen als (berufs-)bildendes Moment, das Arbeitsprozesswissen als Gegenstand wissenschaftlicher Untersuchungen sowie die Durchdringung und Umsetzbarkeit von handlungs- und weitergehenden gestaltungsorientierten Lehr-Lern-Arrangements. Die Studierenden werden qualifiziert um Lernprozesse in ihrer speziellen Fachrichtung zu initiieren und durchführen zu können. Die Absolventinnen und Absolventen werden über ein breites Methodenrepertoire verfügen um Unterricht und Arbeitsprozesse planen, umsetzen und analysieren zu können. Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. Ralph Dreher Nachweise zu Fachdidaktik der ingenieurnahen Fachrichtungen - Vertiefung Modulabschlussprüfung Art des Nachweises: Sammelmappe mit Begutachtung (uneingeschränkt ) Bemerkungen: Prüfungsdauer: - Nachgewiesene LP: 2 Nachweis für: Modulteil(e) a b c d Die Sammelmappe umfasst die in den Komponenten aufgeführten Einzelleistungen, deren Ergebnisse gemeinsam zur Begutachtung vorgelegt werden. Die Ergebnisse der Einzelleistungen sind Grundlage einer schriftlichen Prüfung (Klausur) im Umfang von 180min. Dauer. Die Note schließt alle im Rahmen der Sammelmappe erbrachten Leistungen einschließlich der schriftlichen Prüfung (Klausur) ein. a Multimediale Lehr-Lern-Arrangements Pflicht (2 LP) Seminar Angebot im: SS+WS 37,5 h 7

8 a Multimediale Lehr-Lern-Arrangements (Fortsetzung) Verschiedene Formen von multimedialen Lernsystemen werden in ihrem grundsätzlichen Aufbau und ihrer Funktion analysiert. Im Anschluss werden fachrichtungsspezifische Multimediaanwendungen auf ihre Bedeutung für den unterrichtlichen Einsatz hin untersucht. Lernen mit multimedialen Systemen : unabhängig von der berufsschulischen Schulform werden die Einsatzszenarien von computerunterstützten Lehr-Lern-Arrangemennts bis hin zum Lernen mit Webquests oder Mobile-Learning-Plattformen in Szenario-Technik erarbeitet. Bemerkungen: Als Teil der Sammelmappe ist, im Rahmen des Selbststudium, ein Semesterreferat zu erbringen. b Fachdidaktik III Pflicht (2 LP) Seminar 37,5 h Angebot im: SS+WS Ziele, Standards und Methoden des Technikunterrichts zur affinen beruflichen Fachrichtung Herangehensweisen, Konzepte und Unterrichtsmodelle Lehrpläne und Curricula zur affinen beruflichen Fachrichtung Analyse vom Aufbau und ihrer Ordnungsmittel im Rahmen der Bildungssysteme Bemerkungen: Als Teil der Sammelmappe ist, im Rahmen des Selbststudium, ein Semesterreferat zu erbringen. c Fachdidaktik IV Pflicht (2 LP) Angebot im: SS+WS Seminar 37,5 h In diesem Seminar wird auf die Inhalte des vorigen Seminars (Fachdidaktik III) aufgebaut und durch die Erarbeitung und Reflexion unterrichtlicher Umsetzungsmöglichkeiten eine weitere Vertiefung ermöglicht. 8

9 c Fachdidaktik IV (Fortsetzung) Bemerkungen: Als Teil der Sammelmappe ist, im Rahmen des Selbststudium, iein Semesterreferat zu erbringen. d Spezielle Methoden in der beruflichen Bildung Pflicht (2 LP) Angebot im: SS Seminar 37,5 h Dieses Seminar thematisiert spezielle Unterrichtsformen, die im Zuge des Lernfeldunterrichts immer mehr methodische Standardverfahren einsetzen. Hierzu zählen insbesondere die Gruppenarbeit, die Fallstudie, der Experimentalunterrricht, sowie das forschende Lernen. Es sollen im Seminar praktische Beispiele solcher Unterrichtsformen fachrichtungsspezifisch entwickelt werden. Bemerkungen: Als Teil der Sammelmappe ist, im Rahmen des Selbststudium, ein Semesterreferat zu erbringen. 9

10 IV Fachdidaktisches Vorbereitungs- und Begleitseminar des Praxissemester der ingenieurnahen Fachrichtungen Stellung im Studiengang: Pflicht Stellung der Note: 3/120 Lernergebnisse / Kompetenzen: Das Modul erstreckt sich über 1 Semester. Das Modul wird semesterweise angeboten. Das Modul sollte im 1. Semester begonnen werden. Workload: Die Absolventinnen und Absolventen können grundlegende Aufgaben des Handlungsfeldes Schule vor dem Hintergrund didaktischer und insbesondere fachdidaktischer Theorieansätze analysieren. Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über konzeptionell-analytische Kompetenzen, die sie zur adressatenorientierten Planung, Durchführung und Reflexion theoriegeleiteter Studien- und Unterrichtsprojekte aus fachdidaktischer Sicht befähigen. Sie erkennen die Bedeutung von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortlichkeit beim fachlichen Lernen. Sie können Unterrichtskonzepte überprüfen und reflektieren sowie Unterrichtsansätze und -methoden unter Berücksichtigung neuer fachlicher Erkenntnisse weiterentwickeln. Sie können Unterrichtsprojekte vor dem Hintergrund ausgewählter didaktischer Modelle durchführen und reflektieren. 3 LP 90 h Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. Ralph Dreher Nachweise zu Fachdidaktisches Vorbereitungs- und Begleitseminar des Praxissemester der ingenieurnahen Fachrichtungen Modulabschlussprüfung Art des Nachweises: Schriftliche Hausarbeit (1-mal wiederholbar ) Prüfungsdauer: - Nachgewiesene LP: 3 Nachweis für: ganzes Modul a Vorbereitungs- und Begleitveranstaltung Pflicht (3 LP) Angebot im: SS+WS Seminar 67,5 h Das Modul führt die Studierenden an die theoretische Analyse grundlegender Aufgaben des Handlungsfeldes Schule heran. Es werden konzeptionell-analytische Kompetenzen vermittelt, die zur adressatenorientierten Planung, Durchführung und Reflexion theoriegeleiteter Studien- oder Unterrichtsprojekte aus fachdidaktischer Sicht befähigen. Die Studierenden führen ein Studien- oder Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund ausgewählter didaktischer Modelle durch und reflektieren dieses. 10