DaF-/DaZ-Tag Beckum 15. März :00 16:00 Fit für den Beruf von Anfang an! Prima. Und wie geht das?

Transkript

1 Fit für den Beruf von Anfang an! Prima. Und wie geht das? Trainerin: Brigitte Köper, Nürnberg Diese Präsentation und weitere Materialien als Download auf

2 Agenda Willkommen! Eisbrecher: Wiederholung der Fragestrukturen mehrerer Lektionen / Einander Vorstellen Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch Vokabeltraining: Deutsch für den Beruf Wie oft kann ich einen Dialog üben, ohne dass es langweilig wird? Im Hotel zur paradiesischen Erholung Methode: Konzentrische Kreise oder Zwei Reihen

3 Agenda Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität? Text: Fremdsprachen lernen aber wie? Tandem Interviews: Thema Arbeit und Beruf Präsentation und Materialien auf

4 1) Eisbrecher: Erst ausprobieren, dann evaluieren Wiederholung der Fragestrukturen mehrerer Lektionen / Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch 1) Nehmt euch pro Person eine Karte mit einer Frage 2) Alle stehen auf und gehen umher, begrüßen jeweils eine andere Person, stellen die Frage auf der Karte, unterhalten sich, dann stellt der Partner die andere Frage, beide unterhalten sich wieder, tauschen die Karten aus, verabschieden sich und gehen mit jeweils der neuen Karte zur nächsten Person. Wieder unterhalten, Karten tauschen, etc. Ziel: So viele Leute wie möglich innerhalb 5 min kennenlernen, sich von 1 oder 2 Personen Informationen merken.

5 1) Eisbrecher: Wiederholung der Fragestrukturen mehrerer Lektionen / Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch Abschlussrunde: Jeder stellt eine andere Person vor. Beispiel: bitte zuschauen! Evaluation: 1. Wie habt ihr euch gefühlt? 2. Was war das Lernziel? Wurde das Lernziel erreicht? 3. Wie kann man die Übung adaptieren (Thema, Niveau?) 4. Vorbereitungszeit für diese Übung? 5. Warum haben wir die Kärtchen ausgetauscht?

6 1) Eisbrecher: Wiederholung der Fragestrukturen mehrerer Lektionen Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch Hier: Beispiele aus Schritte Plus Neu A1.2 Lektion 8, S

7 Welche Berufe sollten in einem Lehrwerk zur Sprache kommen? - AltenpflegerInnen - SchneiderInnen - FriseurInnen - Lagerkräfte - KellnerInnen - MalerInnen -TaxifahrerInnen - VerkäuferInnen - KrankenpflegerInnen - Reinigungskräfte - KöchInnen In unserem allgemeinsprachlichen Lehrwerk Schritte Plus Neu finden Sie - 42 Fokusseiten Beruf in den Arbeitsbüchern - zusätzlich 18 Berufe mit ca 5 Seiten pro Beruf - Also über 130 Seiten Berufsmaterial für diese Schritte Bände!!!! 7

8 Passgenaue Materialien für alle diese Berufe

9 Schritte Plus Neu - Materialien für berufsbildende Schulen - Zusatzmaterialien zu Schritte plus Neu 1 4 für Berufsintegrationsklassen - alle Lernziele der gängigen Richtlinien und Curricula für solche Klassen in den einzelnen Bundesländern werden zusammen mit dem Lehrwerk abgedeckt - Buch mit perforierten Kopiervorlagen

10 Schritte Plus Neu - Materialien für berufsbildende Schulen

11 Schritte Plus Neu - Materialien für berufsbildende Schulen Kopiervorlagen Beispiel

12 Schritte Plus Neu - Materialien für berufsbildende Schulen

13 Schritte Plus Neu - Materialien für berufsbildende Schulen Kopiervorlagen Beispiel

14 Schritte Plus Neu 2-6 (A 1.2 B1) Im Beruf - stellt den Lernstoff von Schritte plus Neu 2 6 in einen beruflichen Kontext - Aufgaben zum Training der Fertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben in beruf. Situationen (nach BAMF) - aktuelle Lesetexte mit einem beruflichen Kontext, der für die migrantische Zielgruppe relevant und interessant ist

15 Schritte Plus Neu A2 B1 Deutsch für Ihren Beruf

16 Schritte Plus Neu A2 B1 Deutsch für Ihren Beruf

17 Schritte Plus Neu A2 B1 Deutsch für Ihren Beruf Kopiervorlagen für 20 verschiedene Berufe mit - relevantem Fachwortschatz - berufstypischen Redemitteln - Rollenspiele Seiten pro Beruf

18 Schritte Plus Neu A2 B1 Deutsch für Ihren Beruf Aus diesem Lehrwerk: 7 verschieden Beispiele für Vokabeltraining

19 Vokabeltraining Deutsch für den Beruf: Lagerkräfte, Kellner, Taxifahrer.. Methode: Lernstationen 1) Im Raum sind verschiedene Stationen aufgebaut, die ein Thema / Grammatik / Vokabeln als gemeinsame Klammer haben. Hier: Vokabeltraining für verschiedene Berufe 2) Die KL erklärt die verschiedenen Stationen. 3) Die TN bewegen sich nach Lust und Laune zwischen den Stationen umher und erledigen die Aufgaben, die sie gerne machen wollen. Es gibt ein Zeitlimit von 15 min. 4) TASK: Am Schluss wählt jeder TN drei Lieblingswörter aus allen Stationen aus.

20 Vokabeltraining Deutsch für den Beruf: Lagerkräfte, Kellner, Taxifahrer.. 1) Tabu mit Wortkarten, Thema: Lagerkräfte (Kleingruppen oder Partnerarbeit) 2) Was machst du im Restaurant? Verbentraining (Ball / In Gruppen) 3) Wort-Bild-Verknüpfungen: Kfz-Mechatroniker (SPN, Deutsch für Ihren Beruf, S.41) 4) Wortigel: Wer, wie, was? Wieso, weshalb, warum? Taxifahrer, Maurer, Kellner. 5) Rollenspiel: Maurergespräche (SPN, Deutsch f.ihren Beruf, S.71) Alle Beispiele aus Schritte Plus Neu Deutsch für Ihren Beruf The brand new textbook from for learning at a more leisurely pace

21 Wie oft kann ich einen Dialog üben, ohne dass es langweilig wird? Im Hotel zur paradiesischen Erholung Methode: Konzentrische Kreise oder Zwei Reihen / Alle Niveaus (Hotelkräfte / Sprechfunktion: mit Beschwerden umgehen können) 1) Die TN bilden zwei Kreise, einen inneren Kreis und einen äußeren Kreis. Jeder TN steht so, dass ihm / ihr ein TN gegenüber steht. 2) Die sich gegenüberstehenden TN üben einen Dialog. 3) Der äußere Kreis bewegt sich um eine Person weiter im Uhrzeigersinn, der innere Kreis bleibt stehen. 4) Der Dialog wird mit dem neuen Partner wiederholt. 5) Und so weiter. 6) Konversation im Anschluss: Ähnliche Erlebnisse?

22 Wie oft kann ich einen Dialog üben, ohne dass es langweilig wird? Im Hotel zur paradiesischen Erholung Methode: Konzentrische Kreise oder Zwei Reihen / Alle Niveaus (Hotelkräfte / Sprechfunktion: mit Beschwerden umgehen können) Quelle: Passend zu: SPN Bd. 4, Niveau A 2.2, Lektionen 11 Unterwegs und 12 Reisen. Der Hauptprotagonist Tim Wilson macht eine Ausbildung im Hotel. Viele ähnliche Vorlagen online, Beispiel SPN A 2.1 Lektion 13: Im Kaufhaus

23 Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität? Text Fremdsprachen lernen aber wie? Methode: Expertenteams 1) Auf dem Tisch / Boden liegen Kopien. Drei verschiedene Personen (Mila, Hakan und Danila) geben drei verschiedene Tipps zum Fremdsprachen lernen. Nehmen Sie sich eine Kopie, die Sie interessiert. 2) Gehen Sie im Raum umher und bilden Sie eine Gruppe mit den TN, die die gleiche Kopie gewählt haben. Also: eine Gruppe mit Mila, eine mit Hakan, eine mit Danila. 3) Lesen Sie gemeinsam und tauschen Sie sich aus über den Tipp: Haben Sie schon von diesem Tipp gehört? Kennen Sie jemanden, der nach diesem Tipp lernt?

24 Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität? Text Fremdsprachen lernen aber wie? Methode: Expertenteams 4) Wenn Sie genügend Informationen über diesen Tipp ausgetauscht haben, drehen Sie ihr Kärtchen um, dass Sie den Text nicht mehr lesen können. Notieren Sie nun 5 Stichworte, die Ihren Tipp beschreiben. 5) Bilden Sie nun neue Gruppen nach der Farbe Ihrer Karte.

25 Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität? Text Fremdsprachen lernen aber wie? Methode: Expertenteams 6) Sie finden sich nun in einer neuen Gruppe. Die anderen Gruppenmitglieder sind Experten für einen anderen Tipp. Tauschen sie sich nun aus: beschreiben Sie Ihren eigenen Tipp, hören Sie den anderen Beschreibungen zu und wählen Sie dann in Ihrer Gruppe einen Tipp aus, der für Ihre Gruppe der hilfreichste ist! 7) Konversation im Anschluss: Eigene Erfahrungen? Weitere Tipps? Ein Tipp, den Sie unbedingt ausprobieren möchten? Einen, den Sie niemals einsetzen würden?

26 Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität? Text Fremdsprachen lernen aber wie? Methode: Expertenteams Evaluation: 1. Wie habt ihr euch gefühlt? 2. Was war das Lernziel? Wurde das Lernziel erreicht? 3. Wie kann man die Übung adaptieren?

27 Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität? Text Fremdsprachen lernen aber wie? Methode: Expertenteams Quelle: Schritte Plus Neu Band 5, Niveau B 1.1, Seite 47 AB

28 Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität? Text Der eigene Chef sein Methode: Expertenteams Quelle: Schritte Plus Neu Band 5, Niveau B 1.1, Seite 72 / 73 KB

29 Tandem Interviews: Thema Arbeit und Beruf Methode: Partnerinterview und Vorstellen 1) Die Hälfte der Gruppe erhält Interviewblätter, markiert mit Fragen A, die andere Hälfte Blätter mit Fragen B. Jedes A sucht sich ein B als Partner. 2) Jeder Lerner hat 9 Fragen, die verschieden sind von den 9 Fragen des Partners. 3) Je nach gewünschtem Zeitaufwand wählt jeder Partner ca 5 8 Fragen, und die Paare befragen sich im Ping-Pong-System. Dabei werden Notizen gemacht. 4) Nach Abschluss der Partnerinterviews bittet der KL die TN, jeweils von einem oder zwei Details zu berichten, die er in dem Gespräch herausgefunden hat und die interessant sind.

30 Aktivität 5: Tandem Interviews: Thema Arbeit und Beruf Methode: Partnerinterview und Vorstellen Evaluation: 1. Wie habt ihr euch gefühlt? 2. Was war das Lernziel? Wurde das Lernziel erreicht? 3. Wie kann man die Übung adaptieren? Gruppengröße? 4. Vorbereitungszeit für diese Übung? Quelle:

31 Methode: Partnerinterview und Vorstellen

32 Vielen Dank für Ihre Teilnahme!!!