Evaluationsvorhaben 02/2010 laufende Nr.: 5 Teilnahme an SEfU

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1 Evaluationsvorhaben 02/2010 laufende Nr.: 5 Teilnahme an SEfU Ziel der Evaluationsrunde mit SEfU ist es herauszufinden, welche Erfahrungen am GA mit SEfU gemacht werden und ob man es weiteren oder allen Kolleginnen und Kollegen empfehlen könnte. Die Konzentration sollte auf der JS-12 liegen. Kolleginnen und Kollegen wurden konkret angesprochen und schriftlich eingeladen. Alle Aufgabenfelder sollten abgedeckt werden und auch Leistungskurse mit einbezogen werden. Ein weiterer Vorteil lag darin, dass diese Schüler unsere ältesten und erfahrensten Kunden sind. Es wurden aber alle interessierten Kolleginnen und Kollegen per Aushang eingeladen auch in anderen Jahrgangsstufen teilzunehmen. Ergebnisse: 1.) Rückmeldequote der konkret avisierten Kollegen In der JS-12 wurde bei 21 Kollegen Anfang Juni 2010 angefragt, ob sie am Vorhaben teilnehmen möchten. Die Durchführung sollte bis zu den Sommerferien stattfinden. Eine Rückmeldung sollte in jedem Fall erfolgen. Die Resonanz war folgendermaßen: 6 Zusagen mit der Bereitschaft auch ohne gründliche Recherche am Vorhaben teilzunehmen. 4 Absagen (Zeitmangel, keine geeignete Gruppe, kein geeigneter Kursabschnitt, kein Vertrauen in Online-Evaluation) 11 Mal erfolgte keine Rückmeldung (das sind mehr als 50%) Schlussfolgerungen: Ein grundsätzliches Interesse kann bei ca. 25% beobachtet werden. Eine Beschäftigung mit dem Vorhaben und anschließende Negativentscheidung erfolgte bei ca. 25%. Die nicht erfolgten Rückmeldungen lassen keine Schlussfolgerungen zu 2.) Rückmeldequote des Restkollegiums Es erfolgte ein Aushang am schwarzen Brett mit dem Angebot in einer beliebigen Lerngruppe am Vorhaben teilzunehmen. Es gab eine Kollegin, die eine positive Rückmeldung gab. 1

2 3.) Tatsächliche Teilnahme JS-12 Oktober 2010 wurde die tatsächliche Teilnahme und die Eindrücke des Online-Verfahrens erfragt: 3 Kollegen haben tatsächlich teilgenommen (also 50% der ursprünglichen Zusagen). 4.) Tatsächliche Teilnahme Restkollegium Oktober 2010 wurde die tatsächliche Teilnahme und die Eindrücke des Online-Verfahrens bei der Kollegin erfragt: Die eine angekündigte Befragung wurde tatsächlich durchgeführt. 5.) Eindruck des SEfU-Testverfahrens und Anmerkungen der Kollegen, die teilgenommen haben Führen die Schüler die Evaluation im Unterricht aus, ist die Beteiligung hoch. Sollen die Schüler die Evaluation selbstständig durchführen, sinkt die Beteiligung deutlich auf z.t. 25%. Dies scheint mangelndes Interesse auszudrücken und kann sowohl positiv als auch negativ interpretiert werden. Es sind nicht alle Fragen geeignet. Dies sollte man bei der Ergebnisdarstellung berücksichtigen und kann es gut erklären. Das Ergebnis wird übersichtlich dargestellt. Die Anmeldung zum Online-Verfahren wird als einfach eingestuft. Es wird als positiv empfunden, dass die subjektive Bedeutung der Items zuvor bei der Lehrkraft abgefragt wird. Die Möglichkeit zur freien Meinungsäußerung wird in der Oberstufe häufig genutzt und führt zu sehr interessanten und hilfreichen Rückmeldungen. In der Sekundarstufe I wird diese Möglichkeit (bisher) nur selten genutzt. 6.) Schlussfolgerung Überlastung, Zettelflut, Hektik, Stress und wichtigere Angelegenheiten im gleichen Zeitraum haben dazu geführt, dass die Beteiligung sehr gering war. Es kostet immer Überwindung sich über einen neuen Sachverhalt zu informieren und selbst die Initiative zur Anmeldung und die Anmeldung einer Lerngruppe zu übernehmen. Bei Erfahrung im Umgang mit SEfU wird die Hemmschwelle geringer sein. Irritierend sind die komplett fehlenden Rückmeldungen, sowohl bei der Anfrage als auch bei der Auswertung. Auf den gut vorbereiteten farbigen Zetteln waren nur wenige Kreuze zu machen. Dies müsste auch in den besonders anstrengenden Schuljahreszeiten möglich sein. Als Verbesserungsmöglichkeiten für eine SEfU-Runde drängt sich auf: Es muss ein geeigneterer Zeitraum gefunden werden oder der Zeitraum läuft über das ganze Schuljahr. Es muss auf die einfache Möglichkeit der Evaluation mit ihren positiven Aspekten hingewiesen werden. Es muss eine Hilfestellung bei der Registrierung und der Anmeldung zu einer Evaluation angeboten werden. 2

3 7.) Aufruf In der Lehrerkonferenz am soll ein Aufruf an das Kollegium gerichtet werden. Die Evaluation des Unterrichts ist wichtiges Kennzeichen einer guten Schule und guten Unterrichts. SEfU ist ein guter niedrigschwelliger Anreiz, den eigenen Unterricht über die Schülerperspektive gespiegelt zu bekommen. In der Testrunde wurde das Verfahren als empfehlenswert und leicht eingeschätzt. Die Ergebnisse werden automatisch erzeugt und übersichtlich dargestellt. Eine steigende Teilnahmequote im Kollegium würde zeigen, dass wir eine offene Schule auf der Suche nach weiteren Verbesserungsmöglichkeiten sind. Dies kommt sicherlich bei den Schülern und Eltern sehr gut an und erleichtert eine positive Außendarstellung unseres Gymnasiums. Abschließend: 1.) Die Teilnahme bleibt immer freiwillig 2.) Die Ergebnisse für die Lerngruppe kennt immer nur der betreffende Lehrer. 3.) Das Verfahren ist einfach und schnell. 4.) Jeder kann zu jedem Zeitpunkt das Verfahren nutzen. 5.) Für den Arbeitsbereich Evaluation ist es aber interessant zu wissen, wie viele Kolleginnen und Kollegen in welchem Zeitraum in Lerngruppen evaluiert haben. 6.) Daher wird ein weiterer gemeinsamer Aufruf ca. drei Wochen vor Halbjahresende erfolgen. Es wird die Möglichkeit geben sich unter Hilfestellung zum Verfahren anzumelden. Die Ergebnisse können dann im zweiten Halbjahr im Unterricht genutzt werden P. Bathelt 3

4 SEfU: Durchführung und Eindruck Liebe Kollegin, lieber Kollege, es ist schon einige Zeit her, dass Du dich zur Teilnahme an SEfU bereiterklärt hast. Im folgenden Fragebogen geht es darum, ob die Befragung der Schüler tatsächlich stattgefunden hat und welchen Eindruck Du von dem Online-Verfahren hast. Bitte ankreuzen und in mein Fach zurücklegen. Die Angaben werden vertraulich behandelt. Ich habe nicht am Evaluationsvorhaben teilgenommen (bitte mit Begründung) Ich habe teilgenommen Die Schüler sollten die Evaluation nicht im Unterricht durchführen. Von den - : Schülern im Kurs haben teilgenommen. Die Schüler sollten die Evaluation im Unterricht durchführen. Von den - : Schülern im Kurs haben teilgenommen. Ich finde, dass alle Fragen geeignet sind. Ich finde, dass das Ergebnis übersichtlich dargestellt wird. Die Anmeldung zum Online-Verfahren ist sehr einfach. Ich finde gut, dass die subjektive Bedeutung der Items vorher abgefragt wird. Die Möglichkeit zur freien Meinungsäußerung wurde genutzt von allen häufig selten nie Ich kann dieses Verfahren weiterempfehlen Finde ich nicht Finde ich nicht Finde ich nicht Finde ich nicht Kann ich nicht Folgende Anregungen zur Durchführung einer Befragung würde ich geben: Folgende Anregungen zum Zeitpunkt einer Befragung würde ich geben: Freier Kommentar (bitte nutzen): Datum: Kürzel: Danke fürs Mitmachen! Patrick Bathelt Verteiler: Bat, Mas, Rau, Wal, Werk, Kot, Höi, Wiebke 4

5 SEfU: Rückmeldung JS-12 Bitte ankreuzen und in mein Fach zurücklegen. Die Angaben werden vertraulich behandelt. Danke! Ich habe mich gründlich informiert und nehme teil Ich nehme teil ohne mich gründlich informiert zu haben Ich habe mich informiert, würde gerne teilnehmen, sehe aber z.z. keine Möglichkeit (ggf. Begründung) Ich habe mich informiert, lehne aber eine Teilnahme ab (ggf. Begründung) Ich habe mich nicht informiert und nehme nicht teil (ggf. Begründung) Datum: Kürzel: Evaluationsvorhaben 01/2010 SEfU: Schüler als Experte für Unterricht P. Bathelt SEfU: Rückmeldung JS-12 Bitte ankreuzen und in mein Fach zurücklegen. Die Angaben werden vertraulich behandelt. Danke! Ich habe mich gründlich informiert und nehme teil Ich nehme teil ohne mich gründlich informiert zu haben Ich habe mich informiert, würde gerne teilnehmen, sehe aber z.z. keine Möglichkeit (ggf. Begründung) Ich habe mich informiert, lehne aber eine Teilnahme ab (ggf. Begründung) Ich habe mich nicht informiert und nehme nicht teil (ggf. Begründung) Datum: Kürzel: 5

6 SEfU: Rückmeldung Bei Interesse bitte ausfüllen und in mein Fach zurücklegen. Die Angaben werden vertraulich behandelt. Danke! Ich möchte gerne am Testlauf teilnehmen Klasse / Kurs Fach Datum Rückmeldung Kürzel SEfU: Rückmeldung Bei Interesse bitte ausfüllen und in mein Fach zurücklegen. Die Angaben werden vertraulich behandelt. Danke! Ich möchte gerne am Testlauf teilnehmen Klasse / Kurs Fach Datum Rückmeldung Kürzel 6

7 SEfU: Testlauf in JS-12 mit späterer Rückmeldung an das Gesamtkollegium Liebe Kolleginnen und Kollegen, auf der letzen LK wurde kurz das Thema Schüler als Experten für Unterricht angeschnitten. Einige von euch habe ich auch schon persönlich angesprochen. Zweifelsohne gehört zu einer modernen Schule auch die schulinterne Evaluation des Unterrichts. Diese kann auf vielfältige Weise geschehen. Seit Februar 2010 gibt es das Instrument SEfU auch in NRW. Ziel ist es herauszufinden, welche Erfahrungen wir am GA mit SEfU machen, wie es die Schülerinnen und Schüler wahrnehmen und ob wir es weiteren oder allen Kolleginnen und Kollegen empfehlen können. Dies gelingt durch die Konzentration auf die JS-12, da jeder Schüler der JS-12, sofern alle mitmachen, mindestens einmal evaluiert. Außerdem werden verschiedene Aufgabenfelder abgedeckt und die für die Evaluation besonders interessanten Leistungskurse sind beteiligt. Dazu kommt: Diese Schüler sind unsere ältesten und erfahrensten Kunden. Selbstverständlich können weitere interessierte Kolleginnen und Kollegen auch in anderen Jahrgangsstufen teilnehmen. Meine Bitte: Informiert euch über SEfU (vgl. Anlage bzw. nrw.sefu-online.de) Überlegt, ob ihr mitmachen möchtet (Durchführung bis zu den Sommerferien) Gebt mir bis zum über den Abschnitt eine Rückmeldung Teilt mir (ggf.) mit, wenn euer Testlauf und die Besprechung abgeschlossen ist Lasst (ggf.) die Eindrücke der Evaluation auf euch wirken, es wird dann vermutlich ein Fragebogen folgen Wichtig: Die Ergebnisse eurer Evaluation sind nur für euch bestimmt! Für mich sind die Eckdaten interessant: wie viele Kolleginnen und Kollegen in welcher Jahrgangsstufe möchten bis zu den Sommerferien teilnehmen, wie viele haben tatsächlich teilgenommen, wie wurde die Evaluation durchgeführt (im Unterricht / zu Hause), wie viele Schüler des Kurses haben teilgenommen, usw.. In der Hoffnung auf zahlreiche Teilnahme eurerseits Patrick Bathelt Verteiler/ potentielle Teilnehmer in JS-12: L1: Bat, Lyr, Rau, Rin, Wid / L2: Bie, Bor, Erd, Exn, Wal / GK-D: Rei, Erd / GK-M: Wie, Gro, Bur / Aufgabenfeld II: Mas (Sw), Hum (Ek), Werk (Pl), Kot (Ge) / zusätzlich Höi und Rab (Bi) 7

8 SEfU: Einladung zur ergänzenden Teilnahme am Testlauf Liebe Kolleginnen und Kollegen, auf der letzen LK wurde kurz das Thema Schüler als Experten für Unterricht angeschnitten. Zweifelsohne gehört zu einer modernen Schule auch die schulinterne Evaluation des Unterrichts. Diese kann auf vielfältige Weise geschehen. Seit Februar 2010 gibt es das Instrument SEfU auch in NRW. Ziel ist es herauszufinden, welche Erfahrungen wir am GA mit SEfU machen, wie es die Schülerinnen und Schüler wahrnehmen und ob wir es weiteren oder allen Kolleginnen und Kollegen empfehlen können. Der Focus liegt im ersten Testlauf auf der JS-12, um alle Aufgabenfelder in einer JSabzudecken und die für die Evaluation besonders interessanten Leistungskurse zu beteiligen. Darüber hinaus sind natürlich alle Kolleginnen und Kollegen eingeladen, selbst Erfahrungen mit SEfU auch in anderen Jahrgangsstufen zu sammeln. Bei Interesse bitte ich euch um folgendes: Informiert euch über SEfU (www:nrw.sefu-online.de) Überlegt, ob ihr mitmachen möchtet (Durchführung bis zu den Sommerferien) Gebt mir bis zum über den Abschnitt eine Rückmeldung Teilt mir (ggf.) mit, wenn euer Testlauf und die Besprechung abgeschlossen ist Lasst (ggf.) die Eindrücke der Evaluation auf euch wirken Wichtig: Die Ergebnisse eurer Evaluation sind nur für euch bestimmt! Für mich sind die Eckdaten interessant: wie viele Kolleginnen und Kollegen in welcher Jahrgangsstufe möchten bis zu den Sommerferien teilnehmen, wie viele haben tatsächlich teilgenommen, in welcher Klasse und welchem Fach, wie wurde die Evaluation durchgeführt (im Unterricht / zu Hause), wie viele Schüler des Kurses oder der Klasse haben teilgenommen, usw.. In der Hoffnung auf zahlreiche Teilnahme Patrick Bathelt 8