Monitoring der Studienanfänger Wintersemester 2018/19

Transkript

1 Monitoring der Studienanfänger Wintersemester 2018/19 Univ.-Prof. Dr. habil. Margit Enke, M.Sc. Judith Sachse Präsentation ausgewählter Ergebnisse

2 Gliederung 1 Zielstellung des Monitoring-Konzeptes 2 Untersuchungsdesign 3 Auswertung 4 Fazit 2

3 Zielstellung des Monitoring-Konzeptes 3

4 Zielstellung des Monitoring-Konzepts Informationssystem und Entscheidungsgrundlage zur Optimierung der Hochschulaktivitäten durch: systematische Erfassung der Studien- und Hochschulwahlentscheidungen der Erstsemesterstudierenden systematische Erfassung der Nutzung und Bewertung von in Anspruch genommenen Hochschulmarketingmaßnahmen Erstellung von Informationsmaterial für die Studienbeauftragten der Fakultäten zur Aktivierung des internen und externen Marketing Ableitung von Maßnahmen für das Hochschulmarketing nach Zielgruppen 4

5 Untersuchungsdesign 5

6 Untersuchungsdesign Durchführung der Befragung Zeitraum: Durchführung der Befragung online über eine mobile Website Befragung von Erstsemesterstudierenden der Bachelor-, Diplom- und Masterstudiengänge im Rahmen der zentralen Einführungsveranstaltung Anreiz: TU Freiberg gebrandete Taschen aus LKW-Plane als Erstsemestergeschenk Rücklauf und Auswertung durchschnittliche Bearbeitungsdauer des Fragebogens: 10 Minuten Rücklauf: 323 Auswertung mit MS Excel 6

7 Zusammensetzung des Samples 7

8 Auswertung Persönliche Daten Zusammensetzung des Samples nach Herkunft I n = 323, Antwortkategorien vorgegeben, in Prozent Sachsen Thüringen Brandenburg Bayern Sachsen-Anhalt Baden-Württemberg Berlin Europäisches Ausland Mecklenburg-Vorpommern Nicht-europäisches Ausland Niedersachsen Nordrhein-Westfalen Keine Angabe Rheinland-Pfalz Schleswig-Holstein Bremen Hessen Saarland ,3 6,0 4,7 4,1 2,5 1,9 1,6 1,6 1,6 1,6 1,3 0,6 0,6 0,6 0,3 0,3 0,3 64,3 % 8

9 Auswertung Persönliche Daten Zusammensetzung des Samples nach Herkunft II n = 323, Antwortkategorien vorgegeben, in Prozent 13% 4% 1% #13 #44 #268 82% Neue Bundesländer Ausland Alte Bundesländer Keine Angabe 9

10 Auswertung Persönliche Daten Zusammensetzung des Samples nach Geschlecht n = 323, Antwortkategorien vorgegeben, in Prozent 2% #5 30% #96 #219 Männlich Weiblich Diverse 68% 10

11 Auswertung Persönliche Daten Zusammensetzung des Samples nach Alter n = 323, offene Frage 10% #31 27% #80 # Jahre Jahre Jahre 63% 11

12 Auswertung Persönliche Daten Zusammensetzung des Samples nach Bildungsabschluss n = 323, Antwortkategorien vorgegeben, in Prozent 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 % Allgemeine Hochschulreife (Abitur) 83,1 Bachelor 12,5 Master 1,3 Diplom 1,3 Sonstige 1,3 Fachhochschulreife 0,6 12

13 Auswertung Allgemeine Informationen Assoziationen mit TU Bergakademie Freiberg n = 276, offene Frage, Mehrfachnennungen möglich, in Prozent 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 % klein, gemütlich 31,5 Bergbau 21,7 familiär 19,6 Studium, Forschung 10,5 Tradition 9,4 Assoziation zum Standort 9,1 Geologie/Mineralogie 8,3 Sonstige 7,6 Gute Studienbedingungen 7,2 Bekanntheit/Gute Reputation 3,6 *Anzahl Nennungen:

14 Auswertung Allgemeine Informationen Angestrebter Studienabschluss n = 323, Antwortkategorien vorgegeben Diplom 37% #118 #140 Bachelor 43% #65 Master 20% 14

15 Auswertung Allgemeine Informationen Anzahl der Immatrikulationen nach Fakultäten n = 323, Antwortkategorien vorgegeben Fakultät 1 Mathematik und Informatik 33 #33 #31 Fakultät 2 Chemie und Physik Fakultät 3 Geowissenschaften, Geotechnik und Bergbau # Fakultät 4 Maschinenbau, Verfahrens- und Energietechnik #39 58 Fakultät 5 Werkstoffwissenschaft und Werkstofftechnologie #58 Fakultät 6 Wirtschaftswissenschaften #

16 Auswertung Allgemeine Informationen Anzahl der Immatrikulationen nach Studiengang n = 323, Antwortkategorien vorgegeben Maschinenbau Wirtschaftsingenieurwesen Betriebswirtschaftslehre Chemie Geoökologie Angewandte Informatik Geologie/ Mineralogie Geotechnik und Bergbau Angewandte Naturwissenschaft Verfahrenstechnik Business and Law Werkstoffwissenschaft und Werkstofftechnologie Nanotechnologie Angewandte Mathematik Geoinformatik und Geophysik Fahrzeugbau: Werkstoffe und Komponenten Geowissenschaften Gießereitechnik Markscheidewesen und Angewandte Geodäsie Umwelt-Engineering Wirtschaftsmathematik Es fehlen: Energietechnik (3), Business Analytics (2), Keramik, Glas- und Baustofftechnik (2), BWL für die Ressourcenwirtschaft (1), Computational Materials Science (1), Energie- und Ressourcenwirtschaft (1), Geoinformatik (1), Industriearchäologie (1), Sustainable Mining and Remediation Management (1), Technikrecht (1), Wirtschaftswissenschaften (1) 16

17 Auswertung Standort und Studienwahl 17

18 Auswertung Standort- und Studienwahl Auf die TU Bergakademie Freiberg aufmerksam geworden durch n = 323, Antwortkategorien vorgegeben, Mehrfachnennungen möglich, in Prozent Freunde Familienangehörige Website der TU Bergakademie Freiberg Besuch des Campustags (Tag der offenen Tür) Lehrer Google-Suche Online-Portale zur Studienwahl Teilnahme an Angeboten der Universität zum Besuch meiner Klasse an der TU Bergakademie Plakatwerbung, Flyer, Aushänge Sonstige Rankings (z.b. CHE-Ranking) Agentur für Arbeit bzw. Berufsinformationszentren Social Media Kanäle der TU Bergakademie Freiberg Anzeigen der TU Bergakademie Freiberg Radiowerbung Präsenz TU BAF auf Bildungs- und Karrieremessen Präsenz TU BAF an Schule Kampagne Zeit für Neue Pioniere 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 % Sonstige: Arbeitgeber (6), Heimatnähe (5), HSG Freiberg (2), Spezifische Studienrichtung (3) *Anzahl Nennungen:

19 Auswertung Standort- und Studienwahl Reihenfolge bei der Wahl des Studienortes n = 323, Antwortkategorien vorgegeben Ich habe mich zuerst für die TU Bergakademie Freiberg entschieden und anschließend unter den angebotenen Studiengängen/-fächern ausgewählt. 24,8 Ich habe mich zuerst für einen Studiengang/ ein Studienfach entschieden und anschließend die Hochschule gewählt. 75,2 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 % 19

20 Auswertung Standort- und Studienwahl Kriterien bei der Wahl des Studienstandorts Freiberg n = 323, Mittelwert, Antwortkategorien vorgegeben geringer Einfluss sehr starker Einfluss Kleine Universität mit übersichtlichem Campus Persönliche Betreuung der Studierenden Hohes Ansehen der Universität Niedrige Lebenshaltungskosten Natur-/ Ingenieurwissenschaftliche Ausrichtung Forschungsstärke Keine Zulassungsbeschränkung Geringer Semesterbeitrag Nähe zum Heimatort Freizeitattraktivität Kooperationspartner der Universität Internationale Ausrichtung Universitätsrankings Freunde/ Verwandte haben in Freiberg studiert

21 Auswertung Standort- und Studienwahl Wäre ein Studium an einer anderen Universität in Frage gekommen? n = 323, in Prozent, Antwortkategorien vorgegeben, in Prozent % Ja 40 % Nein 60 % 21

22 Auswertung Standort- und Studienwahl Universitäten, an denen sich alternativ zu TU Freiberg noch beworben wurde n = 115, offene Frage, Mehrfachnennungen möglich, in Prozent 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 Sonstige: Riesa, Cottbus, Kiel, Darmstadt, Bayreuth, Bocholt, Magdeburg, Hamburg, Göttingen, Heilbronn, Leoben, Karlsruhe, Bochum, München, Greifswald u.a. *Anzahl Nennungen:

23 Auswertung Standort- und Studienwahl Entscheidungskriterien gegen ein Studium an einer anderen Universität n = 127, offene Frage, Mehrfachnennungen möglich, in Prozent Studiengang 17,8 Größe Freiberg als Präferenzuni Studienbedingungen in Freiberg Ablehnung bzw. verspätete Zusage anderer Universitäten Heimatnähe Sonstiges Kosten 13,2 11,8 10,5 10,5 9,2 7,9 7,9 Zulassungsvoraussetzung, NC Standort Freiberg Freunde 2,6 4,6 3, % Sonstige: Persönliche Gründe, Sport, Anreisemöglichkeiten *Anzahl Nennungen:

24 Auswertung Standort- und Studienwahl Über den Studiengang informiert durch n = 323, Antwortkategorien vorgegeben, Mehrfachnennungen möglich, in Prozent Website der TU Bergakademie Freiberg Flyer/ Informationsbroschüren Besuch des Campustags (Tag der offenen Tür) Gespräche mit Studierenden und Mitarbeitern Online-Portale zur Studienwahl (z.b. hochschulkompass.de, studieren.de, studies-online.de, Beratungsgespräch auf Bildungs- und Karrieremessen (z.b. Vocatium, KarriereStart) Zentrale Studienberatung oder Studienfachberatung Sonstige 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0 % Sonstige: Familie, Arbeitspraxis, Schüleruniversität, YouTube *Anzahl Nennungen:

25 Auswertung Standort- und Studienwahl Einflussfaktoren auf die Wahl des Studienganges n = 323, Mittelwert, Antwortkategorien vorgegeben geringer Einfluss sehr starker Einfluss Interesse an den Inhalten des Studiengangs Vielfältige Berufsfelder nach dem Studium Studiengang entspricht meinen Stärken/ Begabungen Gute Verdienstmöglichkeiten Krisensichere Berufschancen Aufbau und Ablauf des Studiengangs Aufbau Studium/ Studiengang Freunde/ Verwandte sind in einem ähnlichen Berufsfeld tätig. Studiengang hat keine Zulassungsbeschränkung 25

26 Auswertung Standort- und Studienwahl Ausschlaggebendes Kriterium für ein Studium an der TU Bergakademie Freiberg n = 323, offene Frage, Mehrfachnennungen möglich, in Prozent Studiengang/Fachrichtung 30,3 Lage/Heimatnähe 24,8 Kleine Uni 20,4 Studienbedingungen 15,8 Bekanntheit/Ruf Interesse Zulassungsbedingungen Familiäre Atmosphäre 9,6 9,0 8,0 7,1 Sonstige Berufschancen Kosten 3,7 3,7 3,4 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 % Sonstige: Freunde, Familie, Sport, *Anzahl Nennungen:

27 Auswertung - Imagewahrnehmung 27

28 Auswertung - Imagewahrnehmung Bewertung von Aussagen zur TU Bergakademie Freiberg n = 323, Mittelwert, Antwortkategorien vorgegeben Stimme wenig zu Stimme sehr zu Das Studien- und Forschungsprofil an der TU Bergakademie Freiberg greift aktuelle gesellschaftsrelevante Problemstellungen auf. Ich fühle mich mit den Werten der Universität - persönlich, praxisnah, forschungsstark - verbunden Das Studienangebot an der TU Bergakademie Freiberg ist vielseitig. Die TU Bergakademie Freiberg ist eine moderne Universität mit zukunftsträchtigem Profil. Der Studienstandort Freiberg bietet für mich die ideale Umgebung für mein Studium. Die TU Bergakademie Freiberg ist eine anerkannte Universität. Ich blicke positiv auf die kommende Studienzeit. 28

29 Auswertung nach Schwerpunkten 29

30 Auswertung nach Schwerpunkten Einflussfaktoren für Studierende aus den alten Bundesländern für ein Studium in Freiberg n = 39 von 323 (12%), Mehrfachnennungen möglich, in Prozent 80% 70% 60% #13 50% 40% #44 30% 20% 10% 0% #268 30

31 Auswertung nach Schwerpunkten Anzahl weiblicher Studierender je Studiengang n = 96 Geoökologie Business and Law Angewandte Naturwissenschaft Geologie/ Mineralogie Chemie Betriebswirtschaftslehre Angewandte Informatik Werkstoffwissenschaft und Werkstofftechnologie Wirtschaftsmathematik Verfahrenstechnik Nanotechnologie Maschinenbau Geoinformatik und Geophysik Wirtschaftsingenieurwesen Umwelt-Engineering Markscheidewesen und Angewandte Geodäsie Geowissenschaften Geotechnik und Bergbau Angewandte Mathematik Technikrecht Sustainable Mining and Remediation Management Keramik, Glas- und Baustofftechnik Gießereitechnik Fahrzeugbau: Werkstoffe und Komponenten Energietechnik Energie- und Ressourcenwirtschaft Computational Materials Science Betriebswirtschaftslehre für die Ressourcenwirtschaft

32 Auswertung nach Schwerpunkten Anzahl weiblicher Studierender in den MINT Fächern n = 78 Geoökologie Angewandte Naturwissenschaft Geologie/ Mineralogie Chemie Angewandte Informatik Werkstoffwissenschaft und Werkstofftechnologie Wirtschaftsmathematik Verfahrenstechnik Nanotechnologie Maschinenbau Geoinformatik und Geophysik Wirtschaftsingenieurwesen Umwelt-Engineering Markscheidewesen und Angewandte Geodäsie Geowissenschaften Geotechnik und Bergbau Angewandte Mathematik Technikrecht Sustainable Mining and Remediation Management Keramik, Glas- und Baustofftechnik Gießereitechnik Fahrzeugbau: Werkstoffe und Komponenten Energietechnik Computational Materials Science

33 Auswertung nach Schwerpunkten Ausschlaggebendes Kriterium bei der Wahl der TU Freiberg für weibliche Studierende n = 96, in Prozent Größe und Lage der Univesität Interessanter oder einzigartiger Studiengang guter Ruf Studiengebühren, keine Zulassungsbeschränkung Freunde, Bekannte % 33

34 Auswertung nach Schwerpunkten Weibliche Studierende sind auf die TU Freiberg aufmerksam geworden durch n = 96, in Prozent Website Familie, Freunde, Bekannte Campustag Online Portal Kennenlern Angebote der Uni Messen Plakate und Anzeigen % 34

35 Fazit 35

36 Fazit Für eine repräsentative Auswertung der Ergebnisse ist eine höhere Teilnehmerzahl notwendig Die Auswertung des Samples von 323 Teilnehmern ergab folgende Hauptpunkte: Erste Assoziation mit der TU Bergakademie Freiberg: klein und gemütlich, Bergbau, familiär Hauptsächlich auf die TU aufmerksam geworden durch Freunde, Familienangehörige und die Website der TU Größten Einfluss auf die Wahl des Studienstandortes Freiberg sind die Kriterien: kleine Uni mit übersichtlichem Campus, persönliche Betreuung der Studierenden und das hohe Ansehen der Universität Ausschlaggebendes Kriterium für die Entscheidung für ein Studium in Freiberg: Studiengang/Fachrichtung (1.), Lage/Heimatnähe (2.), kleine Uni (3.) Anwendung der Ergebnisse für zielorientierte Studienwerbung 36