Interdisziplinäre Ringvorlesung SPIELEND LERNEN, Rostock 2010

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Interdisziplinäre Ringvorlesung SPIELEND LERNEN, Rostock 2010"

Stefan Brinkerhoff
vor 7 Jahren
Abrufe

1 Interdisziplinäre Ringvorlesung SPIELEND LERNEN, Rostock 2010 Klaus P. Jantke Fraunhofer IDMT Abtlg. Kindermedien Ehrenbergstr. 31 Hirschlachufer Ilmenau Erfurt klaus.jantke@idmt.fraunhofer.de Seite 1 (22)

2 GORGE, das Spiel, das Sie im Video gesehen haben, ist ein Serious Game, das in der Forschung eingesetzt wird. Zur Zeit existieren ungefähr 40 verschiedene Versionen, vor allem im Ergebnis von studentischen Projekten. Seite 2 (22)

3 Spielend lernen? Dieser GrundgedankeunsererRing- vorlesungsoll hinterfragtwerden. GORGE, das Spiel, das Sie im Video gesehen haben, ist ein Serious Game, das in der Forschung eingesetzt wird. Zur Zeit existieren ungefähr 40 verschiedene Versionen, vor allem im Ergebnis von studentischen Projekten. Seite 3 (22)

4 Jede(r) soll mit Eindrücken, Informationen oder Sichtweisen aus dieser Präsentation herausgehen, von denen einige neu, irritierend, überraschend oder sonst irgendwie anders also anregend sind. Game-Based Learning spielend lernen? Serious Games? Seite 4 (22)

5 Game-Based Learning spielend lernen? Serious Games? von Johan Amos Comenius bis zur Differentialrechnung Seite 5 (22)

6 Game-Based Learning spielend lernen? Serious Games? <die Diskussion ist schwierig> Seite 6 (22)

7 Jede(r) soll mit Eindrücken, Informationen oder Sichtweisen aus dieser Präsentation herausgehen, von denen einige neu, irritierend, überraschend oder sonst irgendwie anders also anregend sind. Eine Fallstudie zur Einstimmung: das sogen. Super Columbine Massacre Role Playing Game Am 20. April 1999 stürmten die Schüler Eric Harris und Dylan Klebold die Columbine High School in Jefferson County, nahe Denver im US-Staat Colorado und ermordeten dort zwölf Schüler im Alter von 14 bis 18 Jahren und einen Lehrer. Schließlich nahmen sie sich selbst das Leben. Es ist nicht ausgeschlossen, dass die beiden Schüler durch die Umzingelung der Schule an Plänen gehindert wurden, die Schießerei auf das weitere Umland auszuweiten. [ ] Seite 7 (22)

8 Seite 8 (22)

9 Was sollte das eben mit dem Super Columbine Massacre RPG? Soll das etwa ein Serious Game sein? Gibt s da irgend etwas zu lernen? und, vor allem, Was soll uns das zum Thema spielend lernen sagen? Seite 9 (22)

10 Was sollte das eben mit dem Super Columbine Massacre RPG? Soll das etwa ein Serious Game sein? Gibt s da irgend etwas zu lernen? und, vor allem, Was soll uns das zum Thema spielend lernen sagen? Was ist ein Serious Game? Wie steht es um Serious Games? Wie kann man spielend lernen? und wie geht das mit GORGE? Seite 10 (22)

11 Was ist das, ein Serious Game? any form of interactive computer-based game software for one or multiple players to be used on any platform and that has been developed with the intention to be more than entertainment. [Serious Games, Ritterfeld, Cody & Vorderer, 2009, p. 6] Seite 11 (22)

12 Was ist das, ein Serious Game? any form of interactive computer-based game software for one or multiple players to be used on any platform and that has been developed with the intention to be more than entertainment. ohne jeglichen Informationsverlust etwas genauer: any game that has been developed with the intention to be more than entertainment. kurz gesagt: ein Spiel, das für mehr als nur Spielen entwickelt wurde Seite 12 (22)

13 Was ist das, ein Serious Game? kurz gesagt: ein Spiel, das für mehr als nur Spielen entwickelt wurde anders gesagt: ein Spiel, das für mehr als nur Spielen geeignet ist Seite 13 (22)

14 Was ist das, ein Serious Game? kurz gesagt: ein Spiel, das für mehr als nur Spielen entwickelt wurde anders gesagt: ein Spiel, das für mehr als nur Spielen geeignet ist Der Unterschied erscheint scholastisch, ist aber sehr interessant. Seite 14 (22)

15 Wie steht es um Serious Games? Seite 15 (22)

16 Wie steht es um Serious Games? Der Natur nach hängen Spielen und Lernen eigentlich untrennbar zusammen. aber es scheint so gut wie nie zu funktionieren. Fallstudien: GENIUS Task Force Biologie Seite 16 (22)

17 Wie steht es um Serious Games? Der Natur nach hängen Spielen und Lernen eigentlich untrennbar zusammen. aber es scheint so gut wie nie zu funktionieren. Fallstudien: Global Conflicts: Palestine Seite 17 (22)

18 Conspiracy Code Seite 18 (22)

19 GORGE die Kernideen: ein Path Game Wahlfreiheit durch mehrere Spielsteine Unbestimmheit durch Konkurrenz und Zufall Drängeln Schluchten [Seilschaft, Abstieg, Rettung] GORGE die Implementierung [Christian Woelfert, Christoph Kutza, Sandy Stehr]: ein Browser Game Seite 19 (22)

20 GORGE das Experiment: Kennenlernen Einstellen Dokumentieren Analysieren Interpretieren Seite 20 (22)

21 GORGE das Experiment: Kennenlernen Einstellen Dokumentieren Analysieren Interpretieren ausgewählte Ergebnisse quantitativ und qualitativ: die Rolle der Aggressivität die Freude an der Beherrschung die Selbstverständlichkeit der KI der Wert der KI die Entmystifizierung der KI die Rolle der Reflexion Seite 21 (22)

22 Interdisziplinäre Ringvorlesung SPIELEND LERNEN, Rostock 2010 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Seite 22 (22)

23 Interdisziplinäre Ringvorlesung SPIELEND LERNEN, Rostock 2010 Ich hab Ihnen noch was mitgebracht Seite 23 (22)

Ähnliche Dokumente

Game Based e-learning jenseits der Simulation

Game Based e-learning jenseits der Simulation elearning Baltics, 18./19. Juni 2009 Potenziale von Serious Games im Unternehmenskontext Klaus P. Jantke Fraunhofer IDMT Abteilung Kindermedien Ehrenbergstr.