Die vier Fälle. In der deutschen Sprache unterscheidet man beim Nomen (Substantiv) vier verschiedene Fallformen: 2. Fall: Wes-Fall Genitiv

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1 1 Liebe Schülerin, lieber Schüler Dies ist ein Lernprogramm zum Thema Die vier Fälle. Das Programm soll dir ermöglichen, selbständig und im eigenen Tempo an diesem Thema zu arbeiten und zu lernen. Die Lösungen zu den einzelnen Aufgaben findest du jeweils im Lösungsordner. Aber aufgepasst! Wenn du schummelst, hast du nicht viel gelernt. Solltest du im Programm nicht weiterkommen, hole dir bei der Lehrerin Hilfe. Innerhalb des Programms gibt es einige Zwischentests, die du unbedingt erfüllen musst, bevor du weiterfahren darfst! Die Lösungen zu diesen Tests findest du bei der Lehrkraft! Dieses Programm bietet leichtere und schwierige Aufgaben. Arbeite konzentriert und sauber. Das hilft dir beim Lösen. Viel Spass beim Lernen! Zum Begriff Die vier Fälle In der deutschen Sprache unterscheidet man beim Nomen (Substantiv) vier verschiedene Fallformen: MERKE: 1. Fall: Wer Nominativ 2. Fall: Wes Genitiv 3. Fall: Wem Dativ 4. Fall: Wen Akkusativ Weil das sicher etwas schnell gegangen ist, kannst du zuerst ein paar Beispiele lösen: 1. Setze die richtige Form ein. Ein gut Arzt sein. Den Rat d A _ einholen. Zu ei _ gut A _ gehen. Ei _ bekannt A _ aufsuchen. 2. Fülle die Tabelle richtig aus. Beachte dabei die obige Reihenfolge. Form: Fragewort: Fall: der Arzt? d? d? d?

2 2 Die Fallbestimmung Es gibt zwei Methoden, mit denen du herausfinden kannst, in welchem Fall ein Nomen steht. Du musst selber ausprobieren, welche dieser beiden Methoden dir besser liegt. 1. Methode: Den Fall ablesen Bei männlichen Nomen im Singular (Einzahl) kann man den Fall direkt am bestimmten Begleiter ablesen: Der Den Dem Des Hund Hund Hund Hundes Wer Wen Wem Wes Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Bei allen anderen Nomen (weibliche, sächliche, Plural (Mehrzahl)) ist es entweder unmöglich, oder zu kompliziert den Fall direkt abzulesen. Allerdings hilft hier ein Trick: Man muss bloss eine Ersatzprobe mit einem männlichen Nomen im Singular durchführen und schon kann man den Fall wieder direkt ablesen: Susi neckt die Schwester. Susi neckt den Bruder. Also: Wen Tipp: Wenn dir für die Ersatzprobe kein Wort einfällt, dann setze einfach der Flops ein. Die Ersatzprobe funktioniert auch mit diesem Fantasiewort. 2. Methode: Nach dem Fall fragen Für alle vier Fälle gibt es passende Fragewörter: Wer Wen Wem Wes Wer oder was? Wen oder was? Wem? Wessen? Beispiele: Der Hund bellt. Wer bellt? Er füttert den Hund. Wen füttert er? Es schmeckt dem Hund. Wem schmeckt es? Die Augen des Hundes glänzen. Wessen Augen glänzen? Tipp: Die Fragemethode ist für einfache Fallbestimmungen praktisch und recht sicher. Manchmal muss man aber ziemlich seltsame Fragen stellen; dann ist es einfacher mit der Ersatzprobe zu arbeiten.

3 3 1. Bestimme nun den Fall der fettgedruckten Wortgruppen durch erfragen des Falls. Notiere die Frage hinter den Wortgruppen. A der älteste Sohn des Lehrers malt Wer malt? B der Ball des kleinen Knaben rollt C einen älteren Herrn fragen D der Garten unserer Nachbarin blüht E F sich wie ein König benehmen keiner Seele etwas sagen G jeden Menschen ernst nehmen H I K L den Rat seiner Mutter befolgen den Eltern keinen Kummer bereiten ein zuverlässiger Mensch sein keinen Kameraden im Stich lassen M die Sorgen der Freunde teilen N den Geschwistern helfen O ein Freund der Tiere sein P kranken Kameradinnen schreiben Q ein Zeichen der Freundschaft sehen R S T U die Farbe des Schlüssels erkennen der Mutter eine Freude bereiten das Fell der Katze streicheln die Zeichen des Wetters lesen Die korrekten Fragen findest du im Lösungsordner. Jetzt hast du dich mit der zweiten Methode der Fallbestimmung auseinandergesetzt. Auf der nächsten Seite lernst du die Ersatzprobe näher kennen.

4 4 1. Übermale das Nomen in jeder Zeile (falls vorhanden mit Begleiter und Adjektiv). 2. Bestimme den Fall, indem du es durch ein bestimmtes männliches Nomen im Singular ersetzt. Der Propeller Sarah und der Zaun Wer ihre Mutter haben einen Rundflug gewonnen. Ängstlich sitzt die Kleine in der Sportmaschine und blickt auf die winzigen Häuser hinunter. Auf einmal möchte das Kind wissen, was das für ein Ding sei, welches sich an der Spitze des Flugzeuges so schnell drehe. Das ist der Propeller, erklärt die Mutter. Wozu braucht es das?, bohrt Sarah weiter. Die lästige Fragerei geht der Mutter auf die Nerven. Deshalb sagt sie: Der macht ganz viel Wind, wie ein Ventilator, damit die Pilotin nicht schwitzt. Sarahs Augen stehen weit offen: Echt? Aber sicher!, behauptet die Mutter. Als ich vor einem Jahr in einem solchen Flugzeug geflogen bin, stand der Propeller für eine Weile still. Du hättest sehen sollen, wie der Pilot ins Schwitzen gekommen ist!, meint die Mutter grinsend. Die vier Fälle 1. Löse eine ähnliche Aufgabe wie auf Seite 4. Übermale das Nomen in jeder Zeile. 2. Bestimme den Fall, indem du es durch ein bestimmtes männliches Nomen im Singular ersetzt. Diesmal schreibst du beim Fall jedoch das lateinische Wort hin. Zwischentest: Ferien auf der Ritterburg Baumgartners haben der Zaun Nominativ bei der Reiseagentur

5 ihres Wohnortes Ferien auf einer Ritterburg gebucht. Nun steht die Familie mit ihren Koffern am Eingangstor der Burg und wartet auf die Verwalterin. Die alte Dame führt sie durch alle Zimmer. Das romantische Gemach der früheren Burggräfin beeindruckt Bettina sehr. In der Folterkammer läuft es sogar dem Vater kalt über den Rücken. Nun wendet sich Kevin an die Burgverwalterin: Gibt es auch Gespenster? Die alte Dame gibt freundlich zur Antwort: Ein Gespenst ist mir in diesen Räumen noch nie zu Gesicht gekommen. Und ich lebe in dieser Burg nun schon seit 400 Jahren! Die vier Fälle 5 1. Denk dir für die Lücken je ein männliches Nomen in der Einzahl aus (z.b. der Falke, der Schirm). 2. Notiere sie in der richtigen Fallform auf die Arbeitslinien und schreibe den Fall in Deutsch daneben. 3. Vervollständige den Text mit folgenden Füllwörtern: Till, seine Mutter, den Dachboden, offenem Mund, ein Seil, das sonderbare Treiben, lautem Platschen, das Gespött, die Fluten, des Hauses, Eulenspiegel, einen Fluss, die Zuschauer, das Seil, seine Spässe, des Schalks, dem Fluss, einen Fisch, einem unfreiwilligen Bad Für Spott ist gesorgt Männliches Nomen Fall Einmal spannte Eulenspiegel über. Neugierige sahen und eilten herbei. Mit schauten sie ihm zu. tanzte über

6 6 und machte unaufhörlich. Da bemerkte ihn. Sie schlich heimlich auf - und schnitt blitzschnell entzwei. Till fiel mit in und kam so zu. lachten schadenfroh. Spöttisch riefen sie: Bring uns bitte mit! Das ärgerte sehr, und er sagte zu sich selber: Euch zahle ich noch heim! Die vier Fälle 1. Lies die Fortsetzung der Geschichte für Spott ist gesorgt gut durch. Stelle dir die Situation vor, und setze die fehlenden Ausdrücke im Text ein. Notiere sie bei den entsprechenden Nummern in der Tabelle, die du separat erhalten hast. Aufgepasst: Die Sternchen vor den Nummern zeigen dir an, wie viele Wörter du einsetzen musst. das Seil, Erwachsene, am Haus, einige Kinder, Till, ein ganz neues Kunststück, luftiger Höhe, ein Seil, Eulenspiegel, viele Kinder, eine Schnur, den Fluss, euren linken Schuh, Eulenspiegel, dem Seil, 120 einzelne Schuhe, ein waghalsiges Kunststück. Till nimmt Rache 1 Eulenspiegel spannte abermals **1 über **2. Vorsichtshalber befestigte er es diesmal **3. **4 schauten neugierig zu und riefen: 5 tanzt wieder auf **6! **7 und 8 liefen herbei. 9 sagte: Ich zeige euch ****10. Gebt mir ***11! Alle gingen darauf ein. Schliesslich lagen ***12 vor ihm. 13 knüpfte sie an **14 und kletterte auf **15. Aus **16 rief er: Ich danke euch! Alle blickten gespannt zu ihm hinauf, denn sie erwarteten ***17.

7 Zwischentest 7 2. Im untenstehenden Text musst du die Anzahl einzusetzender Wörter selbst herausfinden: Eulenspiegel, Treiben, Schnur, Schuh, Durcheinander, Till, Spass, Fell, Eulenspiegel, 120 einzelnen Schuhe, Wochen, Leute, Schuh, Haaren, den Boden. Till nimmt Rache 2 Plötzlich rief 18 : Jetzt passt gut auf! Ein jeder suche sich seinen 19! Er zerschnitt die 20, und die 21 fielen auf 22. Sogleich liefen alle herbei. Jeder suchte verzweifelt seinen 23. War das ein 24! Sie rissen sich an 25, sie schlugen und balgten sich. 26 sah dem 27 schmunzelnd zu und rief: Ha, ha, wie gefällt euch dieser 28? Vier 29 lang durfte sich 30 nicht mehr blicken lassen. Die 31 hätten ihm sonst das 32 gegerbt. Wenn du diese Übung beendet hast, lässt du sie von der Lehrerin korrigieren.