Erklärende Soziologie. Soziale Güter und Kontrolle. Die ersten vier Schritte noch einmal

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1 Prof. Dr. Bernhard Nauck Vorlesung Erklärende Soziologie 9. Vorlesung Soziale Güter und Kontrolle Die ersten vier Schritte noch einmal 1. Schritt: Beschreibung des Explanandums 2. Schritt: Spezifikation eines Makro-Mikro- Makro-Modells 3. Schritt: Suche nach relevanten Erklärungsansätzen 4. Schritt: Formulierung der Erklärung des Explanandums, d.h. vor allem: Makro-Mikro- Brückenhypothesen 1

2 The fifth step in sociological analysis: An empirical test of major implications The first part (and in many cases the last one, too) is to look at available empirical evidence from previous studies. The second part is to analyze which empirical answers are not provided by previous research. The third part may be a decision to undertake original empirical research but first part first: available evidence! Peru Costa Rica Colombia Mexico Thailand Sierra Leone Malaysia Ghana Indonesia Philippines Bangladesh India Iran Turkey Nigeria Kenya Korea Taiwan Chile Singapore Japan Belgium USA Australia 100 The World Bank Economical practical value Value of Children Psychological value 2

3 VOC and no. of children in Turkey % old age security 90% 80% 70% 60% 50% 40% financial help 30% 20% children are fun 10% 0% and more number of children VOC and regional modernization in Turkey % 90% 80% 70% children are fun 60% 50% old age security 40% 30% 20% 10% 0% fullfillment in parenthood material help lowest middle high metropole state of modernization 3

4 VOC and educational level in Turkey % 90% 80% 70% children are fun 60% 50% old age security 40% 30% 20% 10% help in household material help 0% no schooling primary education secundary education university educational level VOC and educational level in Taiwan children can work and help the family to depend on when you are old children are fun to watch them grow and develop in % None Primary Junior High Senior High College / Univ. educational level 4

5 The sixth step in sociological analysis is the development of an empirical model, i.e. how relevant variables are arranged in a testable research design the description of the variables included in the empirical model society fertility rates opportunities resources fertility rates VOC of the individual incidence and timing of births 5

6 Empirical test A comprehensive model is specified, which accounts both for the variable efficiency of having children for the optimization of physical well-being and of social esteem of (potential) parents, and for the variable rationality of fertility decisions. The model is tested with a data set on VOC and fertility of women within social settings of ten societies, using multivariate models with births of different parity as dependents. The seventh step in sociological analysis is the validation of the measurement, i.e. whether the empirical indicators are reliable and valid. This task is especially neccessary and difficult in crosscultural research, i.e. to prove whether the same indicators have the same meaning in different cultural contexts 6

7 Validation: Part One Do the empirical indicators measure the targeted constructs? YES!!! Items Factor Loadings Comfort Affect Esteem Child can help when you are old To carry on the family name To help your family economically Child helps around the house Pleasure watching children grow Fun to have young children around Joy to have a small baby Feeling of love between parent & child Makes family more important Increases responsibility, development Brings parents closer together More contacts with kin Explained variance 67 % 7

8 Validation: Part Two Do the indicators measure the same in all the cultures? YES but with exceptions... Country Agreements: Proportionality Coefficients Comfort Affect Esteem China Korea Indonesia India South Africa Ghana Palestine Turkey Israel Czech Republic Germany

9 Validation: Part Three Are the scales based on the single indicators reliable? YES!!! Factor analysis of VOC-items 3 factors explain 67 % of the variance 1st factor comfort (4 items; α =.84) -To have one more person to help the family economically - Children can help you when you are old 2nd factor stimulation & affection (4 items; α =.82) -It is fun to have young children around the house -The pleasure to get from watching your children grow 3rd factor social esteem (4 items; α =.82) -Parenthood improves your standing and betters your reputation among your kin - Any family member makes your family more important 9

10 The eighth step in sociological analysis is to provide some descriptive results VOC-dimensions for mothers and grandmothers Ghana Indonesia India S. AfricaPalestine Israel China Turkey Korea Czech Germany Comfort Esteem Stimulation 10

11 The ninth step in sociological analysis is the development of a multivariate design in order to control for intervening variables and to test the net-effect of independent variables simultaneously, and to provide the central empirical results, which are the crucial test of the theoretical assumptions. Design of the multiple classification analysis Dependents Comfort Social esteem Stimulation and affection Independents Country Generation (grandmothers, old mothers, young mothers) Education Work at time of marriage Formal labor force inclusion Rural experience Controls the respective two other dependents age of respondent welfare level (possession of real estate, long-lasting consumer goods) 11

12 Comfort Social esteem Stimulation & affection Generation *** -.11*** ***.02 Educational level -.19*** -.11*** -.16*** -.04**.01.07*** Work at marriage -.22*** -.06*** -.08*** *** -.01 Workforce inclusion -.08*** -.05*** -.14*** -.06*** -.11*** -.05*** Rural experience.23***.08***.08*** * -.02 Property *** ***.02 Society (Germany) China.18***.15***.09*** South Korea.11***.14*** -.07*** Indonesia.51***.38***.16*** India.44***.31***.12*** South Africa.46***.29***.04* Ghana.40***.19*** -.04** Palestine.40***.24***.17*** Turkey.17***.09***.22*** Israel.28*** -.10***.13*** Czech Republic *** -.13*** R Fertility is measured by methods of event history analysis. As for each child born the time record is available, the time dependent risk of subsequent birth rates is estimated by the waiting time between the last birth and the subsequent birth. This implies a strong path dependency, because for the subsequent births, only those mothers are included who had realized the event before. Thus, mothers become increasingly homogeneous with regard to their social characteristics. 12

13 Design of the multivariate Cox-regression analysis Dependent Rate of subsequent births (2nd, 3rd, 4th) Intermediate Comfort Stimulation & affection Child costs Independents (1st level) Rural background Education Labor force participation at time of marriage Welfare level of the household Extended household Independents (2nd level) GDP 2005 GDP growth TFR 2005 TFR decline Cross-level interaction effects 1,0 1st Child 0,8 0,6 0,4 0,2 0, Germany Czech Turkey Israel China Indonesia Ghana India South Africa Palestine 13

14 2nd Child 1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0, Germany Czech Turkey Israel China Indonesia Ghana India South Africa Palestine 1,0 3rd Child 0,8 0,6 0,4 0,2 0, Germany Czech Turkey Israel China Indonesia Ghana India South Africa Palestine 14

15 1,0 4th Child 0,8 0,6 0,4 0,2 0, Germany Czech Turkey Israel China Indonesia Ghana India South Africa Palestine Value of children, individual resources and opportunities, socio-economic change and fertility (Cox-regression) Exp(b) 2nd birth Comfort.19*** Affection -.10*** Child costs -.10*** Rural background Education Labor force experience Welfare level Extended household TFR 2005 TFR decline GDP 2005 GDP growth Comfort x TFR decline Comfort x GDP growth controlled for age of the respondent 15

16 Value of children, individual resources and opportunities, socio-economic change and fertility (Cox-regression) Exp(b) 2nd birth Comfort.19***.08*** Affection -.10*** -.07* Child costs -.10*** -.10*** Rural background.04*** Education -.13*** Labor force experience -.16*** Welfare level.03*** Extended household.93* TFR 2005 TFR decline GDP 2005 GDP growth Comfort x TFR decline Comfort x GDP growth controlled for age of the respondent Value of children, individual resources and opportunities, socio-economic change and fertility (Cox-regression) Exp(b) 2nd birth Comfort.19***.08*** -.02 Affection -.10*** -.07*.11 Child costs -.10*** -.10*** -.05 Rural background.04***.02* Education -.13*** -.13*** Labor force experience -.16*** -.06 Welfare level.03***.02 Extended household.93*.05 TFR *** TFR decline GDP GDP growth Comfort x TFR decline.45** Comfort x GDP growth.05* controlled for age of the respondent 16

17 Value of children, individual resources and opportunities, socio-economic change and fertility (Cox-regression) Exp(b) 3rd birth 4th birth Comfort.51***.39***.05.49***.41***.03 Affection -.20*** -.15*** *** -.26*** -.08 Child costs Rural background Education -.15*** -.15*** -.10*** -.13*** Labor force experience -.28*** -.18*** -.15** -.08* Welfare level Extended household -.16** *.03 TFR ***.36*** TFR decline GDP * GDP growth *** -.20*** Comfort x TFR decline.65***.49** Comfort x GDP growth * controlled for age of the respondent The tenth step in sociological analysis is to draw some theoretical, methodological and practical conclusions 17

18 Theoretical Conclusions The Economic Theory of Fertility (ETF) is true, insofar as in all societies the variation in the opportunity structure and the individual resources operate in the predicted direction The Value-of-Children-Approach (VOC) is true, insofar as in all societies comfort-expectations increase, and stimulation&affectionexpectations decrease fertility The framing hypothesis is true, insofar as those societies being in the middle of the demographic transition show the highest amount of explained variance. Theoretical Conclusions (continued ) Country -differences remain by far the strongest predictors of VOC and fertility, even if individual resources and structural opportunities are controlled for which violates the basic assumptions of ETF and VOC. The framing of having children as a routine solution within the social production function (without applying the calculating mode inbuilt in ETF and VOC) is the explanation of this phenomenon! This limitation of ETF and VOC can only be revealed in cross-cultural comparative designs! 18

19 Conclusions continued... The theory of the social production function makes it easy to classify societies according to their opportunity structures, to explain the resulting cross-sectional differences in fertility and related change over time. It has forcefully replicated findings from the original VOCstudies in two ways: It has broadened the range of countries and thus extended the validity of the underlying theoretical arguments, and it has proven the empirical relationship between major predictors of VOC on an internationally comparative level, which had, up to now, only been explored on a national level. It has contributed the missing link in the explanation, namely how societal structures along with individual resources transform into intermediate goods in the social production function in the special case of intergenerational relationships. Practical Conclusions The theory of the social production function makes it easy to classify societies according to their opportunity structures, to explain the resulting cross-sectional differences in fertility and related change over time. It has forcefully replicated findings from the original VOCstudies in two ways: It has broadened the range of countries and thus extended the validity of the underlying theoretical arguments, and it has proven the empirical relationship between major predictors of VOC on an internationally comparative level, which had, up to now, only been explored on a national level. It has contributed the missing link in the explanation, namely how societal structures along with individual resources transform into intermediate goods in the social production function in the special case of intergenerational relationships. 19

20 In corporate welfare societies, one s own children are not efficient intermediate goods in the social production function, as far as the increase or the maintenance of the parents physical well being is concerned. Children contribute to the parental household neither through work nor through income nor through insurance in any substantial way. However, the efficiency of intergenerational relationships for optimizing stimulation & affect is relatively high, and many times without any alternative. It is the merit of the VOC-studies in the 1970s to have shown why high numbers of children are neither the result of blind clinging to primordial cultural traditions, nor the result of lacking knowledge in regard to effective methods of birth control. Rather, (potential) parents have a strong rational interest in having many descendants under these constellations of context opportunities and individual resources. Accordingly, concern over not having enough descendants or their not surviving during the first years of their lives is much more widespread than the wish to prevent unwanted pregnancies or additional births. References Nauck, Bernhard (2006): Value of Children and Fertility Strategies in Cross-cultural Comparison. Ideal Family Size and Targeted Fertility in Eleven Societies, in: Cristina Gomes (Ed.), Social Development and Family Changes (pp ). Newcastle: Cambridge Scholars Press. Nauck, Bernhard & Klaus, Daniela (2007): The Varying Value of Children. Empirical Results from Eleven Societies in Asia, Africa and Europe, in: Current Sociology, 55, pp Nauck, Bernhard (2007): Value of Children and the Framing of Fertility: Results from a Cross-Cultural Comparative Survey in 10 Societies, in: European Sociological Review, 23, pp Nauck, Bernhard (2014): Value of Children and Fertility. Results from a Cross-Cultural Comparative Survey in Eighteen Areas in Asia, Africa, Europe and America, Advances in Life Course Research, 19 (in press). Nauck, Bernhard (2014): Value of Children and the Social Production of Welfare Demographic Research 29 (in press) 20

21 21

22 Die zehn Schritte im Überblick (1) 1. Schritt: Beschreibung des Explanandums 2. Schritt: Spezifikation eines Makro-Mikro- Makro-Modells 3. Schritt: Suche nach relevanten Erklärungsansätzen 4. Schritt: Formulierung der Erklärung des Explanandums, d.h. vor allem: Makro-Mikro- Brückenhypothesen 5. Schritt: (Belastbare) empirische Evidenz in der Forschungsliteratur Die zehn Schritte im Überblick (2) 6. Schritt: Erstellung eines empirischen Modells 7. Schritt: Test der Reliabilität und Validität zentraler Konstrukte 8. Schritt: Deskriptive Befunde 9. Schritt: Der eigentliche empirische Test (unter Kontrolle von Störfaktoren ) 10. Schritt: Diskussion von theoretischen, methodischen und praktischen Implikationen der Befunde 22

23 Produktion und Reproduktion Produktion und Reproduktion besteht daraus, dass sich die Akteure die Mittel beschaffen, die es ihnen erlauben, für sie (lebens-)wichtige Ziele zu erreichen. Viele Ziele sind nur über Kooperation erreichbar, weil Menschen oft nicht in der Lage sind, eine hinreichende Kontrolle über die Mittel oder Ressourcen zu erlangen, die für die Erreichung eines Zieles notwendig sind. Das Auseinanderfallen von Kontrolle über Ressourcen und dem Interesse an Ressourcen bringt Menschen zur Kooperation. 2 Interesse und Kontrolle Das Interesse leitet sich aus den grundlegenden Bewertungen ab -> Bedürfnis nach physischem Wohlergehen -> Bedürfnis nach sozialer Anerkennung Kontrolle bezeichnet den Grad der Verfügbarkeit einer Ressource Kontrolle umfasst den verfügbaren Satz von Opportunitäten, die der Akteur für seine Ziele in der jeweiligen Situation zur Verfügung stehen. Es ist das soziale, kulturelle und ökonomische Kapital, mit dem der Akteur rechnen kann. 3 23

24 Kooperation und Interdependenz Kooperation verbessert die Reichweite der Verfügbarkeit von Ressourcen aber: - Es entsteht das Koordinierungs- und Verteilungsproblem, da kooperativ erwirtschaftete Ressourcen nicht ohne weiteres der individuellen Kontrolle zuzurechnen sind. - Einzelne Akteure können versuchen, sich die Kontrolle über die gemeinschaftlich beschafften Ressourcen individuell zu sichern. Auseinanderfallen von Kontrolle und Interessen an wichtigen Ressourcen begründet die Interdependenz der Akteure als besondere Konstellation der Verteilung von Kontrolle und Interessen. 4 Autonomie, Dependenz, Interdependenz 5 24

25 Autonomie, Dependenz, Interdependenz Autonomie: die Akteure A und B besitzen jeweils über alle Güter, an denen sie interessiert sind, die vollständige Kontrolle Dependenz: Akteur B besitzt die vollständige Kontrolle über die Ressourcen, an denen Akteur A interessiert ist Interdependenz: Akteur A kontrolliert den genau gleichen Teil an Ressourcen, an denen Akteur B interessiert ist, wie Akteur B Ressourcen kontrolliert, an denen Akteur A interessiert ist Totale Autonomie und totale Dependenz sind sehr seltene Ausnahmen. In den meisten Beziehungen gibt es etwas zu tauschen: z.b. soziale Anerkennung oder Unterwerfung gegen lebenswichtige, knappe Güter 6 Asymmetrische Interdependenz Asymmetrische (!) Interdependenz ist der Regelfall sozialer Beziehungen zwischen menschlichen Akteuren. Dies erklärt, warum Menschen häufig auch Ressourcen akkumulieren, an denen sie selbst gar nicht in dem Maße interessiert sind: sie lassen sich gegen Ressourcen tauschen, an denen Andere interessiert sind Klassische Beispiele asymmetrischer Interdependenz: gender relations; Klassenbeziehungen 7 25

26 Macht bezeichnet das Ausmaß der Asymmetrie in der Kontrolle über knappe Ressourcen; sie ist ein Spezialfall der Interdependenz Machtzuwachs erfolgt - durch Zunahme meiner Kontrolle an Ressourcen, an denen andere interessiert sind - durch Zunahme an Interesse anderer an Ressourcen, die ich kontrolliere - durch Abnahme der Kontrolle anderer an Ressourcen, die mich interessieren - durch Abnahme meines Interesses an Ressourcen, die andere kontrollieren Mächtig ist derjenige mit hoher Ressourcenkontrolle oder mit geringem Interesse -> principle of least interest (strategische Verringerung des Interesses an Ressourcen) 8 Prinzip des geringsten Interesses Derjenige Partner, der das geringere Interesse an der Beziehung hat, kann den Partner, der zur Aufrechterhaltung der Beziehung von ihm abhängig ist, in dieser Beziehung ausbeuten. Simmel (1907) Waller und Hill (1951) 9 26

27 Konflikt resultiert aus der Beanspruchung von Kontrolle über die gleiche Ressource durch verschiedene Akteure 1. Kontroll-Konflikt (Verteilungs-Konflikt) Konflikt über die Aufteilung von Ressourcen: Was der eine Akteur an Kontrolle gewinnt, muss der andere aufgeben (Null-Summen-Spiele) 2. Interessen-Konflikt (Ziel-Konflikt) Konflikt über die Bewertung von Ressourcen: Die Relevanz von Zwischengütern für die Erreichung primärer Ziele. Diese Bewertung ist in der Regel das Ergebnis institutioneller Festlegungen. 10 Beispiele von Interessen-Konflikten - Zulassung von Studienabschlüssen für Laufbahnen (Psychologen vs. Mediziner) - Bewertung von Forschung und Lehre bei der Berufung von Professoren - SED-Mitgliedschaft als Ausschlussgrund für den öffentlichen Dienst; unterschiedliche Bewertung von Parteimitgliedschaften vor und nach der Wende - Zulassung von Sprachen als Amtssprache - Bindung des Arbeitsmarkts an Staatsbürgerschaft - Entwertung und Aufwertung von Zwischengütern durch Umwälzungen und sozialen Wandel (Verluste von sozialem Kapital durch Unternehmensbankrott innerbetriebliche Beziehungen; Verluste von kulturellem Kapital durch staatliche Umwälzungen - wertlose Bildungszertifikate) - Gender-mainstreaming 11 27

28 Interessenkonflikte als strategische Konflikte Je nachdem, welche Festlegung sich durchsetzt, ändert sich die Machtposition der Akteure unmittelbar - obwohl sich das Ausmaß der Ressourcenkontrolle nicht geändert hat. Jede Festlegung von kulturellen Zielen und jede Regelung der institutionalisierten Mittel bevorzugt bestimmte Ziele und bestimmte Mittel und lässt damit andere nicht zum Zuge kommen. Dadurch entstehen notwendigerweise Unterschiede zwischen den Akteuren (und Gruppen) im Ausmaß der Kontrolle über die gerade als interessant definierten Ressourcen. 12 Macht, Herrschaft, Privilegien Macht = Kontrolle über Ressourcen Herrschaft = Kontrolle über die Definition von (sekundären) Zwischengütern Privilegien = besondere Rechte an der Kontrolle von Ressourcen (Geregelt durch Herrschaft) 13 28

29 Antagonistische Kooperation Tendenziell bringt es Vorteile mit sich, mit möglichst vielen Individuen in Austausch und Zusammenarbeit eintreten zu können. Diesen Tendenzen zu vermehrten vorteilhaften Interaktionen stehen jedoch die Gefahren gegenüber, die aus der vermehrten Chance resultieren, mit anderen in unvorteilhaften Kontakt zu gelangen und von diesen verletzt oder ausgenutzt zu werden. Vorteile des Austauschs führen die Menschen zusammen und Anreize, sich die Tauschvorteile einseitig anzueignen, treiben sie tendenziell auseinander. Dies sind die beiden Grundkräfte menschlicher Vergesellschaftung und damit die Wurzeln sozialer Evolution in einem Prozess antagonistischer Kooperation. William G. Sumner, Folkways. Boston Beispiele von (antagonistischer) Kooperation Straßenradrennfahren Paarbeziehungen Arbeitnehmer und Arbeitgeber 15 29

30 Begleitlektüre H. Esser, Soziologie. Allgemeine Grundlagen. Frankfurt/New York: Campus 1993, Kap. 21. H. Esser, Soziologie. Spezielle Grundlagen, Bd. 3: Soziales Handeln. Frankfurt/New York: Campus 2000, Kap

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