Mit Paul ins Abenteuer Schule

Transkript

1 Erstes Lesen 1. Klasse 1. KLASSE Mit Paul ins Abenteuer Schule Erstes Lesen Mit Sammelstickern Dein Übungsheft mit Vorlesegeschichten

2 Duden Mit Paul ins AbenTeueR schule Erstes Lesen 1. Klasse Dudenverlag Berlin

3 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Das Wort Duden ist für den Verlag Bibliographisches Institut GmbH als Marke geschützt. Kein Teil dieses Werkes darf ohne schriftliche Einwilligung des Verlages in irgendeiner Form (Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren), auch nicht für Zwecke der Unterrichtsgestaltung, reproduziert oder unter Verwendung elek tronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. Alle Rechte vorbehalten. Nachdruck, auch auszugsweise, nicht gestattet. Duden 2015 D C B A Bibliographisches Institut GmbH, Mecklenburgische Straße 53, Berlin Redaktionelle Leitung Constanze Schöder Redaktion Barbara Holzwarth Autorin Dr. Annette Weber Illustrationen Antje Hagemann Herstellung Maike Häßler Layout Maike Häßler, Constanze Schöder Umschlaggestaltung büroecco, Augsburg Satz Elstersatz, Stefan Hergenröder, Wildflecken Druck und Bindung MOHN Media Mohndruck GmbH Carl-Bertelsmann-Straße 161 M, Gütersloh Printed in Germany ISBN

4 Inhaltsverzeichnis Vorwort... 4 Das Gewitter... 6 Ostern Badetag Das Klassenfest Der Pferderitt Lösungen

5 Liebe Eltern, mit dem Schulstart beginnt eine aufregende Zeit für Ihr Kind. Es gibt viel Neues zu entdecken und vor allem zu lernen! Dieses Heft mit spannenden Abenteuergeschichten rund um Hase Paul und seine Freunde möchte Sie und Ihr Kind dabei unterstützen. Das Besondere: Hier wird Wissen nicht isoliert abgefragt vielmehr sind die Lerninhalte in eine packende Geschichte eingebettet. So bleibt der Stoff besser im Kopf und das Lernen macht mehr Freude. Im Rahmen der Handlung werden den Kindern Aufgaben mit unmittelbarem inhaltlichem Bezug angeboten. So werden sie beispielsweise aufgefordert, den Hauptpersonen der Geschichte zu helfen oder sie in ihrem Abenteuer zu begleiten und zu unterstützen. So erfolgt das Lernen fast nebenbei und Ihr Kind ist motiviert, besondere Fertigkeiten und Fähigkeiten zu erlangen. Viele der lustigen Illustrationen können zudem weiter- und ausgemalt werden für noch mehr Spaß beim Üben und kreative Abwechslung. Das sind Paul und seine Freunde: Paul... stürzt sich in jedes Abenteuer egal ob im Wald, am See oder in der Schule. Paolo... gibt immer gute Ratschläge und hilft Paul oft aus der Patsche. Moses... geht mit Paul durch dick und dünn ein Freund, auf den man sich verlassen kann. Hannah... ist Pauls beste Freundin: mutig, klug und hübsch. Sport ist ihr Lieblingsfach. 4

6 Wir sind auch dabei: Benny... Pauls kleiner Bruder. Mama Hase... Pauls Mutter. Papa Hase... Pauls Vater. Tim... ist schwer kurzsichtig und schrecklich ängstlich. Aber wenn er sich mal etwas traut, staunen alle. Finja und Felix... Schulkameraden von Paul. Linus... ein Schulkamerad und Freund von Paul. Marlene... schicke Klamotten, Schmuck und ein geschicktes Händchen für knifflige Aufgaben das ist Marlene! Herr Flex... der Hausmeister er der Schule. Frau Honigmond... Pauls Klassenlehrerin. 5

7 Ostern Paul, ruft Papa Hase. Willst du mir beim Ostereiermalen helfen? Paul kommt sofort angelaufen. Natürlich, sagt er. Ich will doch Osternester für meine Freunde verstecken. Er schaut zu, wie Papa Hase die Eier in rote und grüne Farbe legt. Schnell holt sich Paul auch einen großen Löffel und taucht die Eier ebenfalls in das Farbbad. Danach klebt er buntes Papier auf, sodass die Eier wie Hasen oder Küken aussehen. 16

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9 Mit den Eiern geht Paul nun in den Wald, um für Hannah, Moses, Finja und Linus Osternester herzurichten. In den Bäumen und unter den Büschen findet er tolle Verstecke. Aber werden die Freunde die Ostereier auch finden? Male Wörter auf den Weg, schlägt Paolo vor. Die Anfangsbuchstaben verraten, wer hier entlanglaufen soll. Gute Idee!, ruft Paul. Dachs husten Auto Hund binden laut Blume Licht drei loben fest Vase Vampir Feuer Baum Telefon finden Mama malen Mund Tipp: Umkreise in den Wörtern die jeweiligen Buchstaben. Welcher Weg hat die meisten Wörter mit L/l? Er ist für Linus. Schreibe den Namen dazu. Finde auch die Wege für Hannah, Moses und Finja. 18

10 Busch Felsen Eiche Endlich dürfen die Freunde sich auf die Suche machen. Aufgeregt treffen sie sich an der Kreuzung. Im Wald ein Versteck zu suchen, ist so schwer, jammert Hannah. Aber nein, lächelt Paul. Ich habe doch Wörter auf die Wege geschrieben. Außerdem bekommt jeder von euch einen Tipp. Dann drückt Paul jedem einen Zettel in die Hand. Los gehts! Tipp: Du kannst beim Lesen einen Spiegel zu Hilfe nehmen. Fichte Lies die Zettel. Sie sind in Spiegelschrift geschrieben. Mit den Lösungen findest du die Osternester. Verbinde jeden Zettel mit dem zugehörigen Osternest. 19

11 Es dauert nicht lange, dann haben alle ihr Versteck gefunden. Sie freuen sich sehr. Danke, Paul, danke, Paolo!, rufen sie. Hannah lächelt. Nun haben wir noch ein Geschenk für dich, Paul, sagt sie. Das gibt es doch gar nicht, staunt Paul. Wo ist es denn? Wir haben es auch versteckt. Dazu musst du dieses Rätsel lösen, grinst Moses. Für dich gibt es viele tolle Sachen, doch musst du dich auf die Suche m. Du musst keinen Berg erklimmen, sondern mit den Fischen schw. Unter einem gelben Stein wird eine Überraschung s. Lies das Rätsel. Schreibe die richtigen Wörter in die Lücken. 20

12 Mit den Fischen schwimmen?, ruft Paul. Das ist doch viel zu kalt. Anders wirst du dein Geschenk aber nicht finden, erwidert Hannah. Ihr seid wirklich gemein!, lacht Paul. Dann aber macht er mutig einen Kopfsprung in den See. Ihhh, schreit er. Wo soll ich denn jetzt suchen? Überleg doch mal, was auf deinem Zettel steht, ruft ihm Hannah zu. Lies die Wörter im Wasser. Umkreise diejenigen, die im Rätsel auf Pauls Zettel stehen. 21

13 Die Tiere im Teich schauen gespannt zu, wie Paul sucht. Plötzlich entdeckt er auf dem Grund einen gelben Stein. Er taucht danach und kommt prustend wieder nach oben. Ich glaube, ich habe das Geschenk gefunden, ruft er. Dann hält er ein rotes Kästchen in die Höhe. Du hast es! Hannah klatscht. Zum Glück, murmelt Paul. Ich wäre fast erfroren. Schnell schwimmt er ans Ufer. KR BS KRÖ E F SCH FR SCH ENT Bei jedem Tier fehlt ein Buchstabe. Lies die Wörter und setze die passenden Buchstaben ein. 22

14 Jetzt bin ich aber gespannt, meint Paul. Vorsichtig öffnet er das rote Kästchen. Oh, das ist ja toll!, ruft er dann und holt alles heraus. Jetzt können wir ein Picknick machen. Die Freunde setzen sich im Kreis zusammen und legen ihre Osterkörbchen in die Mitte. Dann fassen sie sich an den Händen. Fröhliche Ostern, sagen sie. Und guten Appetit. Tipp: Sprich die Wörter mehrmals laut vor dich hin. P B Was ist im Kästchen? Welches Essen beginnt mit P, welches mit B? Ordne die Dinge dem richtigen Buchstaben zu. Ziehe Linien. 23

15 Paolos Übungsecke 1 Schau dir die Buchstabenschlangen an. Male alle Felder mit T/t blau an, alle Felder mit F/f rot und alle Felder mit L/l gelb. 2 Wo ist ein Ei versteckt? Suche Eier im Zimmer und kreuze an. auf dem Schrank am Fenster auf dem Stuhl im Papierkorb im Schrank in der Lampe unter der Lampe unter dem Stuhl 24

16 Stein Schilf Teich Frosch Kröte 3 Lies die Spiegelschrift. Verbinde dann mit dem passenden Bild. 4 Lies das Gedicht. Fülle die Lücken mit den passenden Wörtern. Der Monat April weiß nicht, was er w. Mal gibts Regen, mal gibts Blitz, dann gibts Sonne, es ist ein W. 5 Welche Geschenke passen nicht in ein Osterkörbchen? Streiche durch. Ei Osterhase Fernseher Gras Telefon Schokolade Heizung 25

17 Auf ins Abenteuer! erstes lesen mit Paul Spannende Vorlesegeschichten mit spielerischen Übungsaufgaben Kurze, kindgerechte Übungstexte und Leserätsel Witzige Illustrationen zum Ausmalen und Weitergestalten Bunte Sticker für noch mehr Motivation beim Lernen Das Wichtigste für die 1. Klasse Laute erkennen, unterscheiden und schreiben Silben lesen und zusammenfügen, erste Wörter lesen Kurze Sätze und Texte lesen und verstehen Von einer erfahrenen Grundschulpädagogin entwickelt. Geeignet für alle Bundesländer. ISBN ,99 (D) 10,30 (A)