Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Miamaus Karten: Mathematik ab Klasse 2 - Serie A

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Christina Schmitt
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2 Beispielkarte Mathe U ## / Titel 13 Differenzierungsmöglichkeit Sachgebiet leer = nicht differenzierbar Welches Fach / welche Klasse D = differenzierbar Seitenzahl 14 Einsetzbar in der Freiarbeit Kurzbeschreibung leer = ungeeignet für Freiarbeit Zahlenraum F = anwendbar in der Freiarbeit Mindestdauer in Minuten 15 Anlagen Mindestanzahl der Spieler leer = keine Anlagen enthalten Ab welcher Klassenstufe empfohlen A = Anlagen sind enthalten Benötigte Material 16 Als Kopfrechenübung geeignet? Schlagwörter = ungeeignet für Kopfrechenübung Übung als Kreisspiel geeignet? = geeignet für Kopfrechenübung leer = ungeeignet als Kreisspiel 17 Überschriften für Kartentext K = geeignet als Kreisspiel 18 Kartentext

3 20 Den Zahlenraum bis 20 begreifen Allgemein m2 01 Zahlenraum 5 ## Jahr 2 / Kopiervorlage 20, Plättchen U : Addition, Subtraktion, Zählübung A F Je zwei Spieler erhalten eine Kopiervorlage und 20 Plättchen. Abwechselnd legen die Kinder 1,2 oder 3 Plättchen auf die Felder, ohne dabei eine Lücke zu lassen. Gewonnen hat derjenige, der das Plättchen auf die 20 legen kann.

4 0 oder 1 Rechenzeichen richtig setzen Zahlenraum m2 10 # Jahr 2 / D U : Grundrechenarten F Beispiel 1.Tipp 2.Tipp Die Kinder setzen die Rechenzeichen»+«und»-«so ein, dass schließlich die Rechnung stimmt. a) 1 _ 0 = 1 b) 2 _ 1 = 1 c) 3 _ 2 _ 1 = 0 d) 4 _ 3 _ 2 _ 1 = 0 e) 5 _ 4 _ 3 _ 2 _ 1 = 1 f) 6 _ 5 _ 4 _ 3 _ 2 _ 1 = 1 Aufgabe»d«kann nicht von links nach rechts gerechnet werden! Die Aufgabenlänge kann natürlich endlos erweitert bzw. auch die Rechenzeichen»x«und»:«verwendet werden.

5 100 gewinnt Spiel am Hunderterfeld Zahlenraum m2 10 ## Jahr 2 / U : Addition, Subtraktion Kopiervorlage Hunderterfeld, 2 Spielsteine, 2 Zehnerwürfel A F Alle Spielfiguren stehen auf dem ersten Feld. Reihum würfeln die Spieler, addieren die Augenzahl und gehen die entsprechende Anzahl von Feldern vorwärts. Würfelt ein Spieler einen Pasch, so muss er die entsprechende Augenzahl zurückgehen, darf aber erneut würfeln. Gewinner ist der Spieler, der zuerst die 100 erreicht hat. Die 100 muss aber nicht genau getroffen werden.

6 Einmaleins Duell m2 04 Das Einmaleins spielerisch üben Zahlenraum ## D Jahr 2 / Kopiervorlage Hunderterfeld, Rechenplättchen U : Multiplikation F Tipp Variation Zwei Spieler setzen abwechselnd. Der Spieler, der an der Reihe ist, nennt eine 1 x 1-Aufgabe und markiert das Ergebnis auf dem Hunderterfeld mit einem Plättchen. Dieses Feld und alle anderen Zahlen in der selben Reihe und Spalte dürfen im weiteren Verlauf nicht mehr genommen werden. Wer das letzte Feld markieren kann, gewinnt. Das Spiel ist spätestens nach 10 Zügen beendet. Das Spiel kann auch mit den Zahlen des großen Einmaleins gespielt werden.

7 1x1 Kartenspiel m2 05 Einmaleins spielerisch üben Zahlenraum 20 ### Jahr 2 / Spielkarten U : Multiplikation F 42 Karten Jeder Spieler erhält fünf Karten. Der 1. Spieler legt eine Karten ab (z.b. 15). Der 2. Spieler entdeckt in der 15 die Dreierreihe, sagt diese an und legt eine Karte aus der Dreierreihe ab (z.b. 27). Der nächste Spieler ist an der Reihe. Kann ein Spieler nicht ablegen, so zieht dieser eine Karte vom Stapel. Gewonnen hat der Spieler, der zum Schluss die wenigsten Karten auf der Hand hat oder sogar alle Karten ablegen konnte. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 24, 25, 27, 28, 30, 32, 35, 36, 40, 42, 45, 48, 49, 50, 54, 56, 60, 63, 64, 70, 72, 80, 81, 90, 100.

8 Bundesligatabelle m2 06 Anhand einer Bundesligatabelle im Hunderterraum rechnen Zahlenraum 10 # Jahr 2 / U : Grundrechenarten Bundesligatabelle A F Die Kinder erhalten eine Bundesligatabelle (in Teilen) und analysieren diese. Mögliche Fragenstellungen: Wenn ein Team für ein gewonnenes Spiel 3 Punkte und für ein Unentschieden 1 Punkt erhält und jedes Team 34 Spiele absolviert hat, wie oft haben die Teams dann gewonnen, verloren bzw. unentschieden gespielt? Errechne die Tordifferenz der Fußballvereine. Wie viele Tore wurden insgesamt geschossen? Wie viele Punkte haben alle Teams zusammen. Wie viele Punkte werden in einer Saison höchstens verteilt?

9 Bundesligatabelle Miamaus Karten m2 06 Tabelle 1. Fußball Bundesliga 2006/07 Platz Verein Spiele S U N Tore Diff Punkte 1 VfB Stuttgart : FC Schalke : Werder Bremen : FC Bayern München : Bayer 04 Leverkusen : FC Nürnberg : Hamburger SV : VfL Bochum : Borussia Dortmund : Hertha BSC Berlin : Hannover : Arminia Bielefeld : FC Energie Cottbus : Eintracht Frankfurt : VfL Wolfsburg : FSV Mainz : Alemannia Aachen : Borussia Mönchengladbach : lehrreich einfach

10 Drei gewinnt Spiel am Hunderterfeld Zahlenraum m2 15 ## Jahr 2 / Kopiervorlage Hunderterfeld, Plättchen, 3 Zehnerwürfel U : Addition, Subtraktion A F Beispiel Die Spieler würfeln reihum mit drei Zehnerwürfel. Aus zwei Zahlen bilden sie eine Zehnerzahl. Die verbleibende Würfelzahl addieren oder subtrahieren sie davon. Der Spieler würfelt eine 3, eine 6 und eine 5. Er rechnet 35-6 = 29 Er darf jetzt ein Plättchen auf die 29 legen. Liegt dort bereits ein Plättchen, so kann er dieses rauswerfen. Gewinner ist, wer zuerst drei Plättchen in eine Reihe oder eine Spalte legen kann.

11 Endlosaufgaben Kopfrechnen am Zahlenstrahl Zahlenraum m2 5 ## Jahr 2 / Pro Kind ein Zahlenstrahl U : Grundrechenarten D Der Spielleiter stellt eine Rechenaufgabe nach der anderen. Die Mitspieler zeigen mit dem Finger auf das Ergebnis am Zahlenstrahl und rechnen mit diesem direkt weiter.»wer hat auch nach 10 Aufgaben noch richtig gerechnet?«

12 Farbliche Subtraktion Mit Hilfe von Farben wird die Subtraktion 5 # Jahr 2 / U : Subtraktion Zahlenraum m Beispiel Der Zehnerübergang bei der Subtraktion stellt für viele Kinder ein Problem dar. Viele ziehen intuitiv die kleinere Zahl von der größeren ab oder vergessen den Übertrag. Werden die Zahlen farblich gekennzeichnet, verstehen viele Kinder den Vorgang leichter. Ziehe die grüne Zahl von der roten Zahl ab: Tipp 2.Beispiel Bei schwierigeren Aufgaben können die Kinder dazu übergehen, die sich verändernden Zahlen (farblich) zu markieren

13 Hundertertafel Orientierung im Hunderterraum Zahlenraum # x10 Jahr 2 / Kopiervorlage Hunderterfeld A D U F Variation Eine Gruppe von 4-6 Schülern zerschneidet ihre Hundertertafeln in jeweils sechs Stücke. Die Puzzleteile werden anschließend in die Mitte geworfen und gemischt. Können die Kinder die Hundertertafeln wieder zusammen fügen? Auf einer Hundertertafel müssen die Schüler Zahlen finden (Deute auf die 97, 13, 34 etc.). auf einer unausgefüllten Hundertertafel Zahlen benennen. Rechenaufgaben verfolgen (3 + 3 = _ + 20 = ; Springe von der 23 vier Felder nach rechts. Wo landest du?). blind in die Richtung des Rechergebnisses deuten.

14 Hunderterfeld gefüllt Miamaus Karten m lehrreich einfach

15 Hunderterfeld leer Miamaus Karten m2 010 lehrreich einfach

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