Sicher auf dem Schulweg

Transkript

1 Sabine Gutjahr Sicher auf dem Schulweg Verkehrserziehung im Sachunterricht Klasse 1 2 Sicher auf dem Schulweg Downloadauszug aus dem Originaltitel: Verkehrserziehung im fächerübergreifenden Unterricht

2 Liebe Kollegin, lieber Kollege, das Thema Verkehrserziehung hat eine unmittelbare Bedeutsamkeit für den Alltag aller Schüler und ist deshalb fest im Bildungsplan verankert. Die Kinder bewegen sich tagtäglich zu Fuß oder mit Fahrzeugen im Straßenverkehr ihres Heimatortes. Besonders für Schulanfänger eröffnen sich hier neue Handlungsfelder. Sie müssen das richtige Verhalten auf dem Schulweg, das Überblicken von Gefahrensituationen und das Zurechtfinden im Straßenverkehr einüben, um ihre Sicherheit und das verantwortungsbewusste Verhalten zu steigern. Um die Schüler auch im Unterricht an dieses Thema heranzuführen und ihnen dessen Bedeutsamkeit vermitteln zu können, ist eine motivierende und abwechslungsreiche Umsetzung wichtig. Alle Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter in diesem Download bieten Ihnen daher erprobte, e, vielfältige und für die Kinder spannende e Materialien, damit ihnen das Lernen Freude macht. Um den unterschiedlichen Lernständen der Erst- und Zweitklässler gerecht zu werden, können alle Materialien differenziert eingesetzt werden. Die Sterne neben den Aufgaben und/ oder den Überschriften kennzeichnen den jeweiligen Schwierigkeitsgrad. Auch für den Einsatz in jahrgangsübergreifenden Eingangsstufen der Grundschule sind die vorliegenden Kopiervorlagen besonders geeignet. Bei all den vielfältigen Einsatzmöglichkeiten war es mir wichtig, dass s die Kopiervorlagen und Arbeitsvorschläge direkt und ohne großen Aufwand für Sie einsetzbar sind und ganz nach Ihren individuellen Vorstellungen und Ansprüchen verwendet et werden können. Die Kopiervorlagen rlagen können als Baukastensy- stem verstanden werden. Sie sind als komplette Einheit einsetzbar, können aber auch einzeln ausgewählt werden. Alle Vorschläge sind beliebig erweiterbar. Die Arbeitsblätter können n von den Schülern weitgehend selbstständig in der Freiarbeit bearbeitet und durch die beiliegenden iegen Lösungsblätter kontrolliert olli werden. Ein alternativer Einsatz ist ebenso möglich. Mit diesen Kopiervorlagen können Sie Ihre Schüler auf interessante und abwechslungsreiche Weise zu verantwortungsbewussten sten Verkehrsteilnehmern hme erziehen und ihr Bewusstsein für Gefahrensituationen ens im Straßenverkehr fördern. Viel Freude dabei wünscht Ihnen und Ihren Schülerinnen nen und Schülern Ihre Sabine Gutjahr 1

3 3 Verkehrserziehung im Fach Sachunterricht Lehrerkommentar Schulanfänger müssen auf eine verantwortungsbewusste Teilnahme am Straßenverkehr vorbereitet werden. Daher spielt das Thema Verkehrserziehung im Sachunterricht eine große Rolle. Die vorliegenden Kopiervorlagen können mit der Klasse gemeinsam oder von den Schülern selbstständig bearbeitet werden. Eine Selbstkontrolle wird durch die beiliegenden Lösungen ermöglicht. Die Kopiervorlagen können auch differenziert eingesetzt werden. Die Sterne auf den Arbeitsblättern kennzeichnen die jeweilige Schwierigkeitsstufe. Damit die Kinder lernen, sich im Schulbus oder bei Ausflügen in öffentlichen Verkehrsmitteln richtig zu verhalten, bietet die Geschichte Verhalten im Bus, die zum Vorlesen durch die Lehrkraft gedacht ist, eine entsprechende Gesprächsgrundlage. Die folgenden Kopiervorlagen beziehen sich auf das richtige Verhalten auf dem Schulweg. Die Kinder beschäftigen sich mit dem richtigen ren einer Straße. Hierzu finden Sie zwei differenzierte Kopiervorlagen, die je nach Leistungsstand eingesetzt werden können. nen. Ein weiteres Arbeits- Überqueblatt thematisiert das Überqueren ren einer er Straße an einer Ampel bzw. an einem Zebrastreifen. Ein Wimmelbild bietet t Gesprächsanlass im Hinblick auf mögliche Gefahren auf dem Schulweg. Passend dazu lernen die Schüler erste e Verkehrszeichen auf verschiedene Weise kennen. Dies geschieht ht durch eine Wort-Bild-Zuordnung und anschließend spielerisch durch ein Verkehrszeichen-Memory. en-m Ein weiteres Ziel ist es, das Bewusstsein der Kinder für die Wahrnehmung zu erweitern. Die Kinder setzen sich dazu kreativ mit gut sichtbarer und schlecht sichtbarer Kleidung auseinander. Auch andere Verkehrsteilnehmer werden thematisiert. Die Schüler benennen verschiedene Fahrzeuge und erkennen bei einer Verkehrszählung, wie viele Fahrzeuge sich tatsächlich auf der Straße befinden. Damit werden sie für den Straßenverkehr sensibilisiert. Je nach Aufbau der Unterrichtseinheit können hier auch einzelne Themenbereiche ausgewählt werden. Es besteht zudem die Möglichkeit, die Auswahl der Themen den Schülern zu überlassen und sich an deren Interessen zu orientieren. Die methodisch unterschiedlichen Kopiervorlagen lassen eine individuelle Differenzierung zu und werden verschiedenen Lerntypen gerecht. 2

4 Vorlesegeschichte: Verhalten im Bus An der Bushaltestelle vor der Schule stehen viele Menschen: Kinder, die von der Schule nach Hause wollen, aber auch Jugendliche und Erwachsene, die auf den Bus warten. Auch Paula wartet. Sie hat Schule aus und will mit dem Bus nach Hause fahren. Da kommt er auch schon. Der Bus hält an der Haltestelle und der Fahrer öffnet die Türen. Einige Kinder rennen sofort auf den Bus zu und drängeln beim Einsteigen. Sie schubsen sich gegenseitig und rempeln auch andere Fahrgäste an. Paula wartet geduldig und steigt zum Schluss ein. Sie setzt sich auf einen freien Platz. Viele Kinder und Jugendliche setzen sich nicht auf die freien Plätze, sondern stellen sich auf die Trittstufen. Das ist sehr gefährlich. h. Manche turnen auch auf den Sitzen herum und verschmutzen die Polster mit ihren Schuhen. h Paula ärgert sich auch über den großen Lärm im Bus. Ein Junge, der neben en Paula sitzt, schmeißt seinen Müll einfach auf den Boden. Ein Jugendlicher drückt nur zum Spaß auf den Halteknopf und der Bus hält an, obwohl keiner aussteigen will. An der nächsten Haltestelle steigt eine ältere Frau ein..sie stützt sich auf einen Stock und hat Schwierigkeiten beim Laufen. Doch im Bus ist kein Sitzplatz mehr frei. Paula steht auf und bietet der Frau ihren Platz an. Die Frau lächelt lt dankbar uns setzt sich. Paula hält sich an einem Haltegriff fest. Der Bus fährt weiter. An der nächsten Haltestelle steigt eine Frau mit Kinderwagen n ein. Sie ärgert sich, weil die Sonderplätze besetzt sind und sie keinen en Platz findet. Dann kommt Paulas Haltestelle. Sie drückt auf den Halteknopf und steigt aus, als der Bus hält. Die Lehrkraft liest den Kindern den Text vor. Es wird darüber gesprochen, wie man sich im Bus verhalten sollte und warum. Gemeinsam werden Regeln für das Verhalten in Bus und Bahn aufgestellt. Die Kinder malen alleine oder in Gruppen passende Bilder zu den Regeln. Anschließend können die Bilder präsentiert werden. 3

5 Sicher über die Straße 1 Schneide die Bilder aus und klebe sie richtig auf die Straße. So gehst du sicher über die Straße: Schau erst nach links, dann nach rechts und wieder nach links. Wenn kein Fahrzeug kommt, kannst du zur Fahrbahnmitte gehen. Schau dort noch einmal nach rechts. Wenn die Straße frei ist, kannst du zügig über die Straße gehen. 4

6 Sicher über die Straße 2 Fülle die Lücken richtig aus. So gehe ich sicher über die Straße: Ich schaue erst nach, dann nach, dann noch einmal nach. Wenn Fahrzeug kommt, gehe ich zur Fahrbahnmitte. Dort warte ich und schaue noch einmal nach. Wenn kein Fahrzeug kommt, gehe ich über die Straße. Wie gehst du sicher über die Straße? Male es auf. 5

7 Lösung: Sicher über die Straße 1 und 2 So gehe ich sicher über die Straße: Ich schaue erst nach dann noch einmal nach Wenn kein Dort warte ich und schaue noch einmal nach Wenn kein Fahrzeug kommt, gehe ich links, dann nach rechts, links. Fahrzeug kommt, gehe ich zur Fahrbahnmitte. rechts. zügig über die Straße. 6

8 Wer verhält sich richtig? Male grün an: So ist es richtig! Male rot an: So ist es falsch! Bei Rot musst du stehen, bei Grün darfst du gehen! Vorsicht am Zebrastreifen! Gib Handzeichen, wenn du über die Straße willst. Schau nach rechts und links. Geh erst über den Zebrastreifen, wenn der Autofahrer hält. 7

9 Sicher auf dem Schulweg Findest du Emma auf dem Bild? Male sie an. Erzähle: Wie kommt Emma zur Schule? Welche Gefahren siehst du? 8

10 Kennst du diese Verkehrszeichen? Verbinde richtig. Fußweg Radweg Fußgängerzone Gemeinsamer Fuß- und Radweg Getrennter Fuß- und Radweg 9

11 Lösung: Kennst du diese Verkehrszeichen? Verbinde richtig. Fußweg Radweg Fußgängerzone Gemeinsamer Fuß- und Radweg Getrennter Fuß- und Radweg 10

12 Verkehrszeichen-Memory (1) Schneide die Kärtchen aus. Mische sie gut durch und lege sie verdeckt nebeneinander auf den Tisch. Der erste Spieler deckt 2 Kärtchen auf. Passen sie zusammen, darf er sie behalten und weiter aufdecken. Passen sie nicht, werden sie wieder verdeckt und der nächste Spieler ist an der Reihe. Wer am Ende die meisten Kärtchen hat, hat gewonnen. Getrennter ter Fuß- und Radweg Gemeinsamer Fuß- und Radweg Fußgängerzone Fußweg 11

13 Verkehrszeichen-Memory (2) Ende der Fußgängerzone Radweg Spielstraße Ende der Spielstraße Verbot für Fußgänger Verbot für Radfahrer Reitweg Haltestelle 12

14 Sehen und sichtbar sein Welche Farben sind gut zu sehen? Male sie auf. Welche Farben sind nicht gut zu sehen? Male sie auf. Male die Kinder so an, dass sie im Straßenverkehr eh gut zu sehen sind. 13

15 Fahrzeuge Kennst du die Fahrzeuge? Verbinde richtig. Schneide die Bilder aus und klebe sie auf ein Blatt Papier. Schreibe die richtigen Namen dazu. Fahrrad Auto Roller Motorrad orrad Lastwagen Zug Traktor Bus 14

16 Lösung: Fahrzeuge Fahrrad Auto Roller Motorrad Lastwagen Zug Traktor Bus 15

17 Verkehrszählung Zähle die Fahrzeuge an einer Straßenecke. Führe eine Strichliste. Auto Bus Fahrrad Roller 16

18 Engagiert unterrichten. Natürlich lernen. Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen AOL-Verlagsprogramms finden Sie unter: e Hat Ihnen dieser er Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf ww.aol-ve direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen rungen mit. Sicher auf dem Schulweg Sabine Gutjahr unterrichtet an einer Schule für Erziehungshilfe in Baden-Württemberg. Zuvor war sie mehrere Jahre lang als Lehrerin im Grund- und Hauptschul- bereich tätig. Besonders wichtig sind ihr fächerübergreifendes Arbeiten und schülerorientierte Differenzierung AOL-Verlag, Buxtehude AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Postfach Buxtehude Fon (04161) Fax (04161) info@aol-verlag.de Redaktion: Kristin Schimpf Layout/Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Illustrationen: Sandra Schmidt Coverabbildung: Bernd Leitner Fotolia.com Bestellnr.: 10025DA4 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen.