Ulf Stark. Ulf Stark / Ann-Cathrine Sigrid Ståhlberg König Elch Verlag Ströva (Ikea) (ab 5 Jahre) Biografisches:

Transkript

1 1 Biografisches:, 1944 in Schweden geboren, ist ein erfolgreicher Schriftsteller und Drehbuchautor. Er studierte Pädagogik und Psychologie und veröffentlichte 1975 sein erstes Kinderbuch. Etliche seiner Geschichten wurden auch verfilmt. Für sein Werk wurde vielfach ausgezeichnet, unter anderem mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis, dem renommierten schwedischen August-(Strindberg-)Preis und dem Nils- Holgersson-Preis. Foto: Bengt Wanselius / Ann-Cathrine Sigrid Ståhlberg König Elch Verlag Ströva (Ikea) (ab 5 Jahre) Der Elch ist traurig: Er kann nicht fliegen wie die Krähe, nicht hüpfen wie das Eichhörnchen und schon gar nicht so schön singen wie die Amsel. Eigentlich kann er überhaupt nichts. Dabei soll er der König des Waldes werden, alle jungen Elchbullen müssen König werden. Traurig läuft er durch den Wald. Aber weil er in seinen Selbstzweifeln offen ist für die Sorgen und Nöte der anderen Waldbewohner, finden alle gemeinsam doch immer eine gute Lösung. Als die anderen Tiere den jungen Elchbullen genau dafür wertschätzen, begreift er endlich selbst: Stärke, das ist nicht nur körperliche Überlegenheit. Grund für alle, sich zu freuen! Projektbaustein (1. 3. Klasse Sachunterricht) Lebensraum Wald Viele Tiere leben im Wald: Welche kennen die Kinder (Rotwild, Schwarzwild, Vögel (Nachtvögel, Greifvögel), Eichhörnchen usw. Jedes Kind wählt ein Waldtier und gestaltet dazu ein Info-Plakat.

2 2 Der Wald ist aber auch für die Menschen wichtig: Er produziert Sauerstoff und liefert uns Holz, z. B. als Baumaterial. Welche Bäume kennen die Kinder? Aktion: Sammeln Sie Kastanien und bauen Sie mit den Kindern Waldtiere! Das macht jetzt im Herbst besonders viel Spaß! Tierspuren lesen Elchköttel, Kuhfladen Die Kunst des Fährtenlesens ist wie das Beherrschen einer Geheimsprache. Das Bilderbuch König Elch bildet auf den beiden letzten Bilderbuchseiten die Hinterlassenschaften verschiedener Tiere ab. Aber welche Spuren die Abdrücke der Tiere im Waldboden nennt man übrigens Trittsiegel hinterlassen Tiere denn noch? Lassen Sie die Kinder zu Naturdetektiven werden und in Büchern und ggf. im Internet zu Tierspuren recherchieren. Tipp: Besonders schöne Unterrichtsmaterialien finden sich auf der Seite des wwf: / Anna Höglund Kannst du pfeifen, Johanna Carlsen Verlag (7 9 Jahre) Ulf hat einen tollen Großvater, und sein Freund Berra ist neidisch: einen Opa, der mit ihm angelt und ihn zum Kaffee einlädt, das fände er toll. Ulf hat eine grandiose Idee: Er geht mit Berra ins Altersheim. Und der alte Nils geht begeistert auf die beiden Jungen ein, auch wenn er nicht angeln kann. Dafür aber kann er ganz tolle Papierdrachen bauen und Berra ist glücklich. Nils übrigens auch, und Berra setzt alles daran, für ihn das Pfeifen zu lernen. Berra und Ulf erfahren von Nils einiges über sein Leben, Jung und Alt bereichern sich gegenseitig. Eines Tages aber ist Nils Zimmer im Altenheim leer... Ulf stark hat ein sehr einfühlsames und beeindruckendes Buch darüber geschrieben, wie Menschen besser miteinander umgehen können. In einfachen Worten vermittelt der Autor die wichtige Weisheit, dass gemeinsam verbrachte Zeit wohl alles ist, was bleibt.

3 3 Projektbaustein (1. 3. Klasse Deutsch / Sachunterricht / Religion und Ethik) Erzähl mir von früher Aktion: Nils erzählt den beiden Jungs von früher. Was aber wissen Ihre Schüler/-innen von den eigenen Großeltern? Die Kinder sollen bei ihren eigenen Großeltern oder vielleicht sogar Urgroßeltern nachfragen: Wie war das früher? Wie war es bei Euch in der Schule, musstet ihr im Haushalt mithelfen, habt ihr auch Fußball gespielt oder wart ihr im Sportverein? Wie haben sich die Großeltern verabredet, als es noch keine Handys gab? Und was können die eigenen Großeltern besonders gut, gibt es einen Großvater, der auch Papierdrachen bauen kann oder vielleicht Figuren schnitzen, oder auch angeln? Und die Großmütter? Was können die besonders gut, was macht den Kindern besonders Spaß? Die Schüler/-innen sollen das, was Ihnen mit den Großeltern wichtig ist, in einer passenden, selbst gewählten Form festhalten: Unter der Überschrift Oma und Opa und ich als Foto-Collage von gemeinsamen Ausflügen; als selbst geschriebene Bastelanleitung für einen Papierdrachen; als Koch- oder Backrezept (Apfelkuchen von Oma), das besonders hübsch gestaltet wird usw. Tipp: Vielleicht haben nicht alle Kinder ihre Großeltern in der Nähe dann können diese Kinder ggf. eine Patin oder eine andere Vertrauensperson ( Meine Patin und ich ) befragen! Papierdrachen bauen Sie brauchen: - 1 quadratischen Bogen Tonpapier (mindestens 20 cm x 20cm) - Tonpapierreste zum Verzieren - Malstifte - Schaschlikspieße aus Holz - Schnur bzw. Kordel - Krepppapier - Klebstoff, Bleistift, Lineal So geht s: Ziehen Sie mit dem Bleistift eine Linie von der linken unteren Ecke zur rechten oberen Ecke, sodass sie eine Diagonale haben.

4 4 Nun wird die linke obere Ecke bis zur angezeichneten Diagonalen gefaltet, sodass die Kante genau an der Linie liegt. Das gleiche wird mit der rechten unteren Ecke wiederholt. Wichtig: Falten Sie exakt und kleben Sie nun die eingefalten Ecken auf dem Papier fest. Auch die oberen Ecken des Papiers werden zur Diagonalen hin gefaltet. Damit der Papierdrachen sowohl von draußen als auch von drinnen schön aussieht, bastelt man einen zweiten Drachen aus Papier, der die gleichen Maße hat. Danach schneidet man zwei schmale Holzstäbe, z. B. Schaschlikspieße, auf die Länge des Kreuzes und klebt sie auf der Innenseite des ersten Drachens fest. Der Drachen kann nach Belieben angemalt und verziert werden! Im nächsten Schritt wird der Drachenschwanz gestaltet. Dafür schneiden Sie eine lange Schnur bzw. Kordel ab. Für bunte Schleifen werden kleine, gleich große Rechtecke aus buntem Krepppapier ausgeschnitten und zu Ziehharmonikas gefaltet. Nehmen Sie die Mitte der Ziehharmonikas und binden diese an der Kordel fest. Schon zieren bunte Schleifen den Drachenschwanz. Jetzt klebt man ihn auf der Innenseite der unteren Spitze des Drachens fest. / Leonard Erlbruch Im Himmel ist es fast genauso Oetinger Verlag (7 10 Jahre) Ulf hat einen sehnsüchtigen Wunsch: Er möchte seine große Schwester Marie-Louise kennenlernen! Doch dieser wird sich wohl nie erfüllen, denn sie ist gestorben, bevor er auf die Welt kam. Als er ein fremdes Mädchen namens Britta auf der Straße trifft, die seiner Mutter sehr ähnlich sieht, ist Ulf sich sicher: Marie-Louise ist als Engelskind zu ihm auf die Erde gekommen. Trauer ist ein schwieriges Thema, und im Kinderbuch wird es nur sehr selten aufgegriffen. Aber der Tod gehört zum Leben,

5 5 und s zauberhafte Geschichte kann helfen, dem schwierigen Thema einen gebührenden Platz zu geben. Im Himmel? Oder auf dem Friedhof? Gespräch / Diskussion: Ulf glaubt, dass seine Schwester im Himmel wohnt. Was glauben die Kinder? Welches Kind hat schon Erfahrungen mit dem Tod gemacht? Was hat dann geholfen bzw. getröstet? Legen Sie in der Diskussion einen Schwerpunkt auf die Möglichkeiten, die Menschen haben, um den Trauer und den Verlust eines geliebten Menschen zu verarbeiten. Und wozu haben wir Friedhöfe? Stellen Sie einen Bezug zur Realität her: Die Kinder betrachten ein Friedhofsbild oder das Bild eines Grabsteins und sprechen über ihre Gedanken und Gefühle. Aktion: Besuchen Sie gemeinsam einen Friedhof! Betrachten Sie alleine oder gemeinsam eine besondere Grabstätte, ein Kreuz, ein Kindergrab. Lesen Sie Inschriften und benennen Blumen- und Grabschmuck. Wer mag, nimmt Kerzen mit, entzündet sie an den Gräbern von Verwandten und Bekannten. Die Kinder verweilen an den Gräbern, erzählen evtl. von den Verstorbenen und singen ein passendes Lied, z.b. Der Himmel geht über allen auf. Dann suchen die Kinder Grabsteine, die z. B. einen Spruch als Inschrift haben, und schreiben diese Sprüche auf. Später, im Schulsaal, werden diese Grabinschriften dann vorgelesen und besprochen. Was gefällt den Kindern, was möchten sie später mal auf ihrem Grabstein stehen haben? Die Kinder können nun auch einen Grabstein malen, wie er ihnen selbst gefällt. / Eva Eriksson Wichtelweihnacht im Winterwald Oetinger Verlag (6 8 Jahre) Ein Buch für die Advents- und Weihnachtszeit! Nina und Kalle, die beiden Kaninchenkinder, haben schon im Herbst davon gehört, dass die Menschen Weihnachten feiern und der Weihnachtsmann kommt und Geschenke bringt. Bestimmt denkt er auch an die Tiere! Also bereiten sie sich schon mal vor, backen Plätzchen und braten

6 6 Tannenzapfenbällchen. Doch wann kommt der Weihnachtsmann denn endlich? Weil das Warten so lange dauert, machen sich Nina und Kalle gemeinsam auf den Weg durch den kalten, eisigen Winterwald. Verfroren stehen sie vor der Gartentür eines grantelnden Wichtels ob er vielleicht der Weihnachtsmann ist? Geschichten-Adventskalender erzählt die Geschichte von der Wichtelweihnacht in 25 Kapiteln. Nutzen Sie diese Aufteilung und lesen Sie die Geschichte als Adventskalender in ihrer Schulklasse vor. Beginnen Sie evtl. schon ein paar Tage vor dem 1. Dezember mit dem Vorlesen, damit die Kinder auch das Ende erfahren. Tannenzapfen-Wichtel basteln Sie brauchen: je Wichtel einen Tannenzapfen, eine Holzkugel mit ca. 2-3cm Durchmesser (je nach Größe des Tannenzapfens), roten Filz, Watte; Klebstoff, Stifte zum Anzeichnen von Augen und Nase So geht s: Setzen Sie auf einen Tannenzapfen die kleine Holzkugel. Schneiden Sie aus dem Filz einen Kreis, den Sie zu einer Zipfelmütze wickeln und kleben Sie die Mütze an der Holzkugel fest. Am unteren Mützenrand kleben Sie etwas weiße Watte an. Dann erhält der Tannenzapfen einen roten Umhang aus Filz, und zum Schluss erhält der Wichtel einen Bart aus weißer Watte sowie ein Gesicht aufgemalt. Wer hat den schönsten Wichtel?