Konzeption PASSAGE. Grundlagen für diese Form der Hilfe sind die rechtlichen Bestimmungen des SGB VIII:

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Lena Berg
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1 Konzeption PASSAGE 1. Vorwort Die Kinder- und Jugendhilfe Arenberg bietet seit 1994 das Sozialpädagogisch Betreute Wohnen in einer Jugendwohngemeinschaft (2 bis 3 Plätze) oder im Einzelbetreuten Wohnen an. Diese Betreuungsmöglichkeiten wurden neben vielen anderen teilstationären und ambulanten Maßnahmen entwickelt, um auf die veränderten Anforderungen im Jugendhilfebereich fachlich und flexibel reagieren zu können. Das Passagewohnen stellt eine weitere eigenständige Betreuungsform der Verselbständigung aus dieser Angebotspalette unseres Hauses dar. Das vorliegende Verselbständigungskonzept des Passagewohnens sieht es als Aufgabe, bestimmten Jugendlichen den Einstieg oder Übergang in Hilfeformen mit größerer Eigenverantwortlichkeit zu erleichtern. Somit kann die Passage als eine Zwischenstufe in die o. g. Betreuungsform gesehen werden, welche eine Überprüfung und Feststellung der bereits vorhandenen Ressourcen und Fähigkeiten für den Übergang in die weitere Verselbständigungsformen ermöglicht und den Raum für die noch zu entwickelnden und zu verstärkenden Fähigkeiten bereit stellt. 2. Rechtsgrundlage Grundlagen für diese Form der Hilfe sind die rechtlichen Bestimmungen des SGB VIII: - 27 Hilfe zur Erziehung - 34 Heimerziehung, sonstige betreute Wohnform - 35 Intensive Sozialpädagogische Einzelbetreuung - 35 a Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Jugendliche - 41 Hilfe für junge Volljährige Zwecks Perspektivenklärung ist auch die Aufnahme von jungen Schwangeren möglich. 3. Zielgruppe Das Angebot des Passagewohnens richtet sich insbesondere an Jugendliche, die aus unterschiedlichen Gründen nicht bzw. nicht mehr in einer vollstationären Wohngruppe betreut werden sollen sowie an Jugendliche, deren positive Entwicklung auch mit unterstützenden Hilfen im Herkunftssystem nicht sichergestellt ist. Es wendet sich zum einen an Jugendliche, die so selbständig sind, dass sie der dauerhaften Obhut einer Heimgruppe nicht mehr bedürfen und/oder durch die Struktur ihrer Persönlichkeit in Heimgruppen nicht mehr betreut werden können. Zum anderen stellt es ein Angebot an Jugendliche dar, die Sozialisationsstörungen aufweisen und mit anderen Jugendhilfeangeboten nicht bzw. nicht mehr erreicht werden, in subkulturelle Beziehungen ausweichen oder auszuweichen drohen. Das Aufnahmealter ist in der Regel 16 Jahre. In Ausnahmefällen und bei Bedarf ist eine Aufnahme auch über das 18. Lebensjahr hinaus möglich, mit dem Ziel einer Klärung der Perspektiven, die aus der Jugendhilfe heraus und in der eigenständigen Lebensführung münden soll. 1

2 Der Verselbständigungsbereich ist die Brücke in die selbständige, aber dennoch betreute Wohnform des Einzelwohnens, u. U. als weiterer Zwischenschritt in eine Zweier-WG mit deutlich geringerem Betreuungsumfang. Die Verweildauer in der Passage wird individuell festgelegt. Maximal aber ein Jahr nach der Aufnahme. 4. Angestrebte Ziele in der Verselbständigung Grundlegend sieht das Konzept vor, an dem Entwicklungsstand der Jugendlichen anzuknüpfen und sie individuell bei der Verselbständigung anzuleiten, zu begleiten und zu beraten. Dazu gehören vor allem folgende Bereiche: Persönlicher Bereich Alltagsbewältigung Förderung von Selbstwertgefühl und Stabilität Entwicklung von Körperbewusstsein und Sexualität Krisenintervention Anregung zur positiven Gestaltung des Alltags und sozialen Beziehungen in und außerhalb der Gruppe Anregung zur Freizeitgestaltung Unterstützung bei der Entwicklung der Zukunftsperspektiven Begleitung in der Gestaltung eines geregelten Alltages Hilfestellung bei den Anforderungen eines eigenen Haushaltes Unterstützung im Umgang mit Geld/Finanzen Anpassung an die realistische Wohnsituation mit anderen Parteien im Haus Einbindung des Herkunftssystems (Botschaften, Erwartungen) in das Leben des Jugendlichen in kleinen Schritten zu Erfolgserlebnissen (Fünf-Phasen-Modell) klare Grenzen durch die Passageordnung regelmäßige Gespräche in der Gruppe und Einzeln Aufträge, Angebote, Ausflüge Kontaktaufnahme zu den Schulen, Agentur für Arbeit, Ausbildungsstelle Unterstützung bei Bewerbungen und Vorstellungsgesprächen Anbindung an das Arbeitsprojekt im Hause, Schulen, Maßnahmen Putzdienste, Umgang mit Energie, Hygiene, Ernährung Einteilung und Auszahlung des Geldes vorzeitige Planung der anstehenden Ausgaben für den Monat Investitionen Abschluss von Verträgen Reflexion über die Zeit in der Verselbständigung im Hinblick auf die Reflexion über die Zeit in der Passage im Hinblick auf die gesteckten Ziele aus dem HPG 2

3 5. Pädagogisches Konzept gesteckten Ziele Voraussetzung für die Aufnahme in der Passage ist die entsprechende Eigenmotivation und Kooperationsbereitschaft der Jugendlichen. Das pädagogische Konzept baut auf einem Fünf-Stufen-Modell auf, welches zeitlich festgelegt und individuell formbar ist. Das Modell sieht vor, Jugendlichen ein Fundament an Basics zu bieten und einzufordern, die es ermöglichen, in die weitere Stufe versetzt zu werden. Jede höhere Stufe bietet mehr Raum für größere Eigenverantwortlichkeit und weniger Anleitung. Die wichtigste Aufgabe in der Anfangszeit ist der Aufbau einer Arbeitsbeziehung zu den BetreuerInnen und in relativierter Form zu den MitbewohnerInnen. Die gemeinsamen Arbeiten, die mit dem Passagewohnen und dem eigenen Zimmer in Verbindung stehen (gemeinsame und begleitete Zeiten im Haushalt, Renovieren, Einrichten), bieten hierzu erste Anknüpfungspunkte. Das konzeptionelle Angebot des Wohnens und Lebens in der Passage setzt sich in der Betreuungs- und Alltagsstruktur wie folgt zusammen: Überblick der Betreuungs- und Alltagsstruktur Passage Kinderheim Arenberg Uhrzeit Mo Di Mi Do Fr. Sa So 06:00 08:00 08:00 15:00 15:00 17:00 17:30 h 18:00 19:00 19:00 h 20:00 21:00 22:00 06:00 Die e werden als Gruppenaktivität verstanden, zu welcher Anwesenheit sich alle im Passagebereich lebenden Jugendlichen in der Betreuungsvereinbarung verpflichten. Hier wird die Möglichkeit genutzt, gemeinsam mit den Jugendlichen Putzaktionen anzuleiten, durchzuführen und zu begleiten sowie thematische Gruppenrunden und gemeinsame Kochaktionen zu organisieren. Zeiten mit pädagogischer Präsenz 3

4 In o. g. Zeiten ist die Abdeckung der Aufsichtspflicht durch pädagogische Fachkräfte gewährleistet. Sie können in diesen Zeiten bei Bedarf in Anspruch genommen werden (Unterstützung bei den Hausaufgaben, Anträge, Fragen). Freiraum für Selbsterproben Das Konzept bietet den Jugendlichen die Möglichkeit, sich in den nicht zu betreuenden Zeiten in der Lebensführung zu erproben und eigenständig ihren Aufgaben/Aufträgen und individuellen Kontakten nachzugehen. Wöchentliche Reflexionen/Raum für individuelle Förderung Es werden wöchentlich und bei Bedarf Einzelgespräche geführt, in welchem Rahmen persönliche Themen und Reflexionen mitunter auch über den Aufenthalt in der Passage, im Hinblick auf die im Hilfeplan gesteckten Ziele angesprochen und reflektiert werden. Hier werden Aufträge zusammen erarbeitet und an die Jugendlichen und die Betreuenden verteilt. Diese Zeit wird für die externen Kontakte u. a. mit den Eltern, Schulen, Agentur für Arbeit u. ä. genutzt. 6. Elternarbeit Das vorliegende Konzept sieht vor, das Herkunftssystem der Jugendlichen mit in die Zusammenarbeit einzubinden und einzufordern orientiert an den Vorstellungen und Erwartungen dieser. So werden Maßstäbe gesetzt, durch welche der Raum für weitere positive Erfahrungen miteinander geschaffen wird, welcher Annäherung und Aussöhnung zwischen den Jugendlichen und den Herkunftssystemen ermöglicht. Diese Absicht wird an jedem Einzelfall und ihrer Vorstellung davon, wie sie welche Rolle ausfüllen wollen, überprüft und neu organisiert. 7. Entgeltregelung Die Abrechnung mit dem Kostenträger erfolgt kalendertäglich mit einem Tagessatz von 88,90. Im Hilfeplangespräch wird die Aufnahme und der konzeptionell festgelegte Rahmen vereinbart und mit der Erklärung zur Kostenübernahme gültig. 8. Aufnahmeverfahren/Ansprechpartner Die Jugendlichen werden vom jeweils zuständigen Jugendamt oder den Heimgruppen in Absprachen mit dem Jugendamt im Rahmen des Hilfeplanverfahrens vorgeschlagen. Der Erstzugang ist auch ohne vorherige Jugendhilfeerfahrung möglich. 4

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