German Assessment Unit A2 3. Module 6: Literature/Society/ Responsive Writing

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1 ADVANCED General Certificate of Education 2007 German Assessment Unit A2 3 assessing Module 6: Literature/Society/ Responsive Writing A2J31 [A2J31] TUESDAY 22 MAY, AFTERNOON TIME 2 hours. INSTRUCTIONS TO CANDIDATES Write your Centre Number and Candidate Number on the Answer Booklet provided. Answer any two questions in German in at least 250 words each. You may not answer both the (a) and (b) options of the same question. INFORMATION FOR CANDIDATES The total mark for this paper is 120. All questions carry equal marks, i.e. 60 marks for each question. The use of a dictionary is not permitted. Candidates are reminded of the importance of textual references in the answer. Additional Material Required None.

2 Section A: Literature 1 Böll: Die verlorene Ehre der Katharina Blum (a) Welche Kritik am Staat und an der Gesellschaft wird in dieser Erzählung ausgeübt? (b) Inwiefern kann man Katharina Blum als unschuldiges Opfer sehen? 2 Frisch: Andorra (a) Welches Bild der Frau bekommt man im Stück? (b) Welche Formen von Antisemitismus sieht man im Stück? 3 Horváth: Jugend ohne Gott (a) Wie werden die Eltern der Schüler dargestellt? (b) Analysieren Sie das Verhältnis zwischen Eva und dem Lehrer. 2

3 Section B: Society 4 Berlin : Die Geschichte einer Teilung (a) Warum scheiterte die Viermächte-Verwaltung der Stadt schon im Jahre 1948? (b) Analysieren Sie den Verlauf und die Bedeutung der Ereignisse in den Jahren 1989 und Das Leben in der DDR (a) Welche Rolle und Bedeutung hatte die so genannte Jugendweihe in der DDR- Gesellschaft? (b) Erklären Sie die Rolle der Frau im sozialistischen Staat. 6 Die Weiße Rose (a) Wie wurden die Flugblätter der Weißen Rose verteilt und wie wurde die Gruppe am Ende von den Nazis zerschlagen? (b) Analysieren Sie den Beitrag von Hans und Sophie Scholl zur Weißen Rose. 3 [Turn over

4 Section C: Responsive Writing 7 Personal and Social Relationships Zwischen Kinderwunsch und Wirklichkeit Die allermeisten Deutschen wünschen sich ein Leben mit Kindern: Unter jungen Leuten sind es 90 Prozent, die sich ihr Leben mit Familie und Kindern vorstellen. Im Durchschnitt wünschen sich junge Menschen 1,8 Kinder. Die Geburtenrate in Deutschland liegt aber tatsächlich nur bei 1,3 Kindern. Frauen bekommen ihr erstes Kind mit durchschnittlich 29 Jahren, über 40 Prozent der Akademikerinnen bleiben gänzlich kinderlos. Deutschland hat heute weltweit die höchste Kinderlosigkeit. Obwohl sich junge Frauen und Männer Kinder wünschen, wird dieser Wunsch spät nie verwirklicht. In der Realität sehen sich insbesondere Mütter immer noch vor der Entscheidung zwischen Kindern und der Ausübung ihres Berufs. Die meisten Paare mit Kindern unter drei Jahren wünschen sich Modelle der Elternschaft, die beiden Partnern eine Berufstätigkeit ermöglichen. Tatsächlich können aber nur wenige diese Vorstellung auch verwirklichen. Source: (a) Stellen Sie sich vor, Sie sind ein junger Deutscher/eine junge Deutsche und Sie möchten in der Zukunft eine Familie gründen. Schreiben Sie einen Brief an die Bundeskanzlerin und machen Sie Vorschläge darüber, wie die Bundesregierung berufstätige Ehepartner unterstützen könnte. (b) Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema: Die deutsche Familie heute Traum und Wirklichkeit. 4

5 8 Social and Political Issues Rassismus: ein Alltagsproblem Rassismus ist in Deutschland überall, und wir begegnen ihm täglich. Dies betonten Vertreterinnen und Vertreter ausländischer Gruppen auf einer Konferenz in der Düsseldorfer Citykirche. Der Rassismus in Deutschland sei kein isoliertes Problem rechtsradikaler Gewalttäter. Es sei auch wichtig, den Blick auf den alltäglichen Rassismus zu richten. Jeder in Deutschland, der nicht weiß sei, sei täglich den mehr weniger subtilen Formen der Fremdenfeindlichkeit ausgesetzt. Teilnehmer der Konferenz berichteten von Diskriminierung bei der Suche nach einem Arbeitsplatz ebenso wie von rassistischen Bemerkungen völlig Fremder bei zufälligen Begegnungen auf der Straße. Einige Vertreter berichteten von positiven Erfahrungen der Jugendarbeit. Andere beklagten das mangelnde Interesse vieler Deutscher an der Situation der Ausländer und berichteten von beiderseitigem Misstrauen, Missverständnissen und Spannungen. Source: (a) Stellen Sie sich vor, Sie sind ein junger Ausländer/eine junge Ausländerin in Deutschland und Sie schreiben einen Brief an die lokale Zeitung zum Thema: Meine Erfahrungen in Deutschland. (b) Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema: Formen des Rassismus in Deutschland und mögliche Lösungswege. 5 [Turn over

6 9 Education and Work An der Siemens-Akademie wird ein neuer Ausbildungsberuf gepflegt: Industrie-Technologe Die Akademie ist ein relativ neuer Ausbildungsgang bei Siemens in Berlin, in dem Lehre und Praxis sehr eng verbunden sind. Im Gegensatz zu der normalen Lehrlingsausbildung bei dem Elektrokonzern nimmt die Akademie meist nur Abiturienten. Wir nehmen nur die Allerbesten mit Interesse an Technik, Mathematik und Physik, sowie mit guten Englischkenntnissen, sagt Wilfried Lammers, Leiter der Akademie. Zusätzlich muss ein Eignungstest bestanden werden. Diejenigen, die schließlich in der Akademie anfangen dürfen, nehmen an einer sehr sozialen Ausbildung teil. In der Akademie herrscht der Gruppengedanke; bei allen persönlichen Anstrengungen kümmern sich die Teilnehmer und ihre Ausbilder auch immer um den anderen. Die Ausbildung findet seit einem Jahr überwiegend auf Englisch statt. So werden inzwischen auch 20 Lehrlinge aus China in Berlin geschult und 10 Amerikaner haben ebenfalls ihre Ausbildung an der Berliner Akademie gemacht. Source: Berliner Morgenpost (a) Stellen Sie sich vor, Sie sind Lehrling in Deutschland und Sie schreiben einen Artikel für eine Wochenzeitung zum Thema: Meine Erfahrungen als Lehrling in einer deutschen Firma. (b) Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema: Ausbildungsmethoden im mnen Deutschland. THIS IS THE END OF THE QUESTION PAPER 6

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8 Permission to reproduce all copyright material has been applied for. In some cases, efforts to contact copyright holders may have been unsuccessful and CCEA will be happy to rectify any omissions of acknowledgement in future if notified. SP (NF) T36840/2