Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mathe-Basics-Trainer / 7. Schuljahr Grundlagentraining für jeden Tag!

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Mathe-Basics-Trainer /. Schuljahr Grundlagentraining für jeden Tag! Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 . Schuljahr H.-J. Schmidt & K. Kaldewey Schreibe mit römischen Zahlzeichen! 024 Mathe- Basics-Trainer Freiarbeit Förderunterricht Häusliches Üben Ein kleiner Aufzug darf 20 kg transportieren. Gerda wiegt 40 kg, ihre zwei Mitfahrer schätzt sie auf je 8 kg. Finde den Fehler! 6 (2 + 8) = = 80 Heiner wiegt 2,8 kg, Ina 49, kg. Gib den Unterschied in g an. Gib zwei Lösungen an! + = Wandle um! 8,02 km = m = dm Ergänze die Zahlenpyramide! Subtrahiere schriftlich! Notiere richtig und subtrahiere schriftlich! Ergänze! Für jeden Tag! Wochenblätter mit je 20 Aufgaben Mit Lösungen

3 Mathe-Basics-Trainer. Schuljahr 6. Digitalauflage 20 Kohl-Verlag, Kerpen 20 Alle Rechte vorbehalten. Inhalt: Hans-J. Schmidt Grafik & Satz: Kohl-Verlag Bestell-Nr. P 4 ISBN: Kohl-Verlag, Kerpen 20. Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt und unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages ( 2 a Urhg). Weder das Werk als Ganzes noch seine Teile dürfen ohne Einwilligung des Verlages eingescannt, an Dritte weitergeleitet, in ein Netzwerk wie Internet oder Intranet eingestellt oder öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt auch bei einer entsprechenden Nutzung in Schulen, Hochschulen, Universitäten, Seminaren und sonstigen Einrichtungen für Lehr- und Unterrichtszwecke. Der Erwerber dieses Werkes in PDF-Format ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den Gebrauch und den Einsatz zur Verwendung im eigenen Unterricht wie folgt zu nutzen: - Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als Arbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts. - Einzelne Arbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden. - Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.b. am Computer, via Beamer oder Tablet das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten. Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädagogischen Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des eigenen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder fremder Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen. Kohl-Verlag, Kerpen 20

4 Vorbemerkungen Keinem Englischlehrer wird es wohl jemals passieren, dass ihn ein Schüler nach fünfjähriger Unterweisung in der Fremdsprache fragt, was Vater auf Englisch heißt. Jedem Mathematiklehrer jedoch sind hinlänglich die hilfesuchenden Blicke einiger Schülerinnen und Schüler bekannt, wenn Fragen auftauchen wie»2 % von 840 «oder»ein Drittel von 2 kg«. Ohne Taschenrechner läuft da gar nichts, wenn überhaupt. Wie kann man dem Phänomen entgegenwirken, dass ein Stoffgebiet nach einer Klassenarbeit von Seiten der Schülerinnen und Schüler abgehakt wird und»in Vergessenheit gerät«im Fremdsprachenunterricht werden die gängigen Vokabeln mehr oder weniger täglich benutzt und umgesetzt. Lässt sich das auch im Mathematikunterricht verwirklichen Zwar werden im Mathematikunterricht immer wieder Stoffgebiete vergangener Jahrgangsstufen erneut aufgegriffen, aber das täuscht nicht über die Tatsache hinweg, dass ein gewisses Basiswissen Mathematik fehlt. Endlose Wiederholungen helfen hier nichts, weil sich gute Schüler langweilen und schwache Schüler nur ein kurzfristiges»momentanes«verständnis haben. Abhilfe schaffen können dabei die Kopiervorlagen»Der Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag«. Jede Vorlage enthält 20 Aufgaben für jede Woche, vier Aufgaben für jeden Wochentag. Sie können gezielt im Sinne eines permanenten Trainings verschiedenster schulmathematischer Themen oder für Schüler mit Defiziten eingesetzt werden. Dabei können die Aufgaben als häusliche Übung verstanden und das Elternhaus bei der Kontrolle der Lösungen, die auf jedem Blatt abgedruckt sind, mit einbezogen werden. Probleme, die bei einzelnen Aufgaben entstehen, werden notiert und zurück an die Schule gegeben. Die Vorlagen dienen also nicht nur zur Unterstützung der Arbeit in der Schule, sondern auch zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler. Damit der Unterrichtende nicht nur auf die fertigen Vorlagen der 2 Wochen angewiesen ist, wurde auf Seite 6 ein Leerschema abgedruckt, auf dem man entsprechende Aufgaben für jeden einzelnen Schüler individuell erstellt. Wer die Lösungen nicht»preisgeben«will, knickt die Vorlagen entsprechend um. Auf dem dann unteren Teil der Vorlage kann vom Lehrer oder von den Eltern - notiert werden, wie viele Aufgabe richtig gelöst wurden bzw. der Schüler kann noch vermerken, ob er zu einzelnen Aufgaben Fragen hat. Der Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag 6. Woche Der Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag 6. Woche MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG Um wie viele Gib die Koordinaten Vermindere das Richtig oder falsch Stunden unterscheiden sich die y C,4 : 0,02 = 40 : 2 der Eckpunkte an! Gib von 6 an! Produkt aus 4,2 8 und um 2 Uhrzeiten von Köln. und Toronto Di. Köln A Mo. 0 Toronto B x Berechne schriftlich! Das Ferienlager Gib das Achtfache Wurde die Fahne Setze <, =, > ein! 4 2, 2 beginnt am 4. Juli von 2, an! um den Punkt P und endet am gedreht,00, 2. August. Wie viele Tage dauert es Lösungen Ergänze <, > oder =! 2, 24 dm Richtig oder falsch Knut rechnet 0,4 = 40 %, 4 2 0, 9, Wandle um! Vergleiche das m 2 = cm 2 Quader! Volumen der Wo steckt der Fehler,,, 2 m m 2 m m P Ordne mit <! Warum ist keine 0,; 0,0;,0; 0,0 Primzahl Schreibe das Ergebnis Multipliziere im als Dezimal- Kopf! bruch! = = 4,4 = MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG Um wie viele Gib die Koordinaten Vermindere das Richtig oder falsch Stunden unterscheiden sich die y C,4 : 0,02 = 40 : 2 der Eckpunkte an! Gib von 6 an! Produkt aus 4,2 8 und um 2 Uhrzeiten von Köln. und Toronto Di. Köln A Mo. 0 Toronto B x Berechne schriftlich! Das Ferienlager Gib das Achtfache Wurde die Fahne Setze <, =, > ein! 4 2, 2 beginnt am 4. Juli von 2, an! um den Punkt P und endet am gedreht,00, 2. August. Wie viele Tage dauert es Viel Erfolg mit den Kopiervorlagen wünschen Ihnen der Kohl-Verlag, Kurt Kaldewey und Hans J. Schmidt. Ergänze <, > oder =! 2, 24 dm Richtig oder falsch Knut rechnet 0,4 = 40 %, 4 2 0, 9, Wandle um! Vergleiche das m 2 = cm 2 Quader! Volumen der Wo steckt der Fehler 2 m m 2 m m P Ordne mit <! 0,; 0,0;,0; 0,0 Warum ist keine Primzahl Schreibe das Ergebnis Multipliziere im als Dezimal- Kopf! bruch! = = 4,4 = Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag! /. Schuljahr Bestell-Nr. P 4 Seite

5 Der Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag. Woche MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG Ergänze die Zahlenpyramide! Schreibe als Term und berechne! Ein Viertel der Differenz aus,2 und 2,8. Ist die kanadische Flagge punkt- oder achsensymmetrisch Suche die beiden gleichen Zahlen! FREITAG Richtig oder falsch Alle Würfel sind gleichzeitig Quader. Gib in kg an! 4 von 800 g 4,8 : 4 = In welchen Einheiten kannst du Flächeninhalte messen cm, cm 2, m 2, dm = Peter zahlt von seinen 8 Taschengeld für eine Zeitschrift 2. Wie viel Prozent sind das Notiere die Kürzungszahl! 4 99 = 8 Kannst du vier Streichhölzer so umlegen, dass zwei Quadrate entstehen Richtig oder falsch 44 = 4,4 ( 2 = + 2 ) Kannst du eine Symmetrieachse eintragen Lösungen Runde auf Ganze!, = + 4 Ist der Punkt P(2 0) richtig eingetragen y 0 P Seite 4 x <, > oder = 4 0, Kinder gehören zur Klasse c. Wie viele sind krank Gib auch in Prozent an! krank Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag! /. Schuljahr Bestell-Nr. P 4

6 Der Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag 2. Woche MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG Berechne die fehlende Größe eines Rechtecks! a =,6 m b =,2 m u = Ist das ein Würfelnetz 22, : 0, = FREITAG Überschlage das Ergebnis! : 4 = Heute ist der 2. Juni. Am 0.. gibt es Ferien. Wie viele Tage sind das noch Notiere alle Primzahlen! Ordne mit <! 4,4; ; 4; ; 4 0,4; 4 : = Gib die Koordinaten der Punkte A, B und C an! y B A 0 x Lösungen Wie viel Prozent der Schüler schrieben die Note Note = Anzahl Addiere im Kopf! 4, +,6 = Schreibe das Ergebnis als Dezimalbruch! = Durch Umlegen von 4 Hölzern sollst du 6 gleichseitige Dreiecke bilden. Was wird in der Geometrie mit den griechischen Buchstaben,, bezeichnet = 2 % der Kinder kommen mit dem Fahrrad zur Schule. Stimmt die Darstellung Joel rechnet: + 2 = + 6 = 0 Wo steckt der Fehler Australien besteht zu aus Weideland. Sind das % Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag! /. Schuljahr Bestell-Nr. P 4 Seite

7 Der Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag. Woche MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG Gib den Anteil der gefärbten Fläche in Prozent an! Sind 2 Minuten Stunde Richtig oder falsch 246 Teile einen Kreis in vier gleich große Teile. Welche Winkel entstehen am Mittelpunkt FREITAG Schreibe in Prozent! 0,04 Wie heißt das abgebildete Dreieck C a a Addiere im Kopf! 2 = 4,8 +, = Berechne die Größe der Fläche! m 9 m m Schreibe das Ergebnis als Dezimalbruch! 0 00 = A c B Zeichne eine Senkrechte zu s durch Q! Q s Petra fährt nach Köln. Von den 60 km hat sie bereits 0 % zurückgelegt. Wie viele Kilometer sind das Schätze die Länge der Diagonalen eines -Scheines! Berechne schriftlich! 4, , Notiere die zugehörigen Rechenzeichen! Division Subtraktion Multiplikation Addition Lösungen Wurde richtig mit 4 erweitert 4 = Q s Ist die Diagonale in einem Parallelogramm eine Spiegelachse Ergänze!,4 = 0,2 Stimmt der auf Hundertstel gerundete Wert 0,496 0,0 Wie viel Prozent der Kinder sind Mädchen Mädchen Jungen Mathe-Basics-Trainer für jeden Tag! /. Schuljahr Bestell-Nr. P 4 Seite 6

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