Mein Bachelor of Science Abschluss an der FernUniversität Hagen

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1 Mein Bachelor of Science Abschluss an der FernUniversität Hagen Table of contents 1 Motivation Warum ein Abschluss als Bachelor of Science? Das Studium an der FernUniversität Hagen... 3

2 1. Motivation Nachdem ich 8 Jahre lang als datentechnische Assistentin in einem kleinen aber feinen Softwareunternehmen tätig war, erschien mir ein Informatikstudium als Teilzeitstudentin an der FernUniversität Hagen als eine optimale Ergänzung meiner beruflichen Tätigkeit. Mit der Unterstützung der Firma Serkom konnte ich nicht nur meine frisch erworbenen Kenntnisse der Uni-Lehre in der Praxis vertiefen, sondern schaffte schließlich auch einen guten Abschluss. 2. Warum ein Abschluss als Bachelor of Science? Weil der Bachelor-Grad der international am meisten verbreitete akademische Grad ist, sind Qualitätstransparenz und Qualitätssicherung besonders wichtig. Seit dem Studienjahr 1999/2000 ist die Einschreibung in den Studiengang Bachelor in Informatik an der FernUniversität Hagen möglich. Vollzeitstudierende können diesen Studiengang bereits nach drei Studienjahren abschließen. Für Teilzeitstudierende verlängert sich die Studiendauer entsprechend. Die Bachelor-Grade der Fernuniversität Hagen werden nach deutschem Hochschulrecht vergeben und unterliegen der staatlichen Genehmigung. Durch ein staatlich anerkanntes Akkreditierungsverfahren wird die Qualität des Studiums transparent. Eine kontinuierliche Überprüfung des Studienprozesses - Evaluierung - sichert den Qualitätsstandard. Das Europäische System zur Anrechnung von Studienleistungen - European Credit Transfer System - ECTS macht die Studiengänge auf der Basis von Credits, dem vom Studenten zu erbringenden Studienaufwand, international vergleichbar. Es heisst, dass es sich bei einem Bachelor-Studiengang um ein verkürztes, stark praxisorientiertes universitäres Studium handelt, dennoch wird sehr viel universitäres Wissen und Theorie vermittelt. Der Unterschied Ein Bachelor ist nicht gleich Bachelor. An der Fernuniversität Hagen ist der Bachelor-Grad ein akademischer Qualitätsabschluss und kein schmales Ersatzdiplom. Er ist weder auf ein einzelnes Wissenschaftsgebiet eingeschränkt noch eine Art erweiterter Lehre. An der Fernuniversität Hagen erfordert der Bachelor-Abschluss 180 Credits nach ECTS-Maßstäben. Nachteile des alten Diplom-Systems Das herkömmliche deutsche System der Hochschulabschlüsse, bei dem der Diplomgrad dominiert, ist international schwer vergleichbar. Zudem hat es sich mit seinen sehr langen Studienzeiten und nicht selten einer Anhäufung von schnell veraltendem Spezialwissen als Startqualifikation für den Berufsweg als wenig geeignet erwiesen. Akkreditierung Page 2

3 Der Studiengang an der FernUniversität Hagen wurde von der Akkreditierungsagentur AQAS in Bonn bis zum 30. September 2012 akkreditiert. Ziele Der Studiengang Bachelor in Informatik soll gründliche Kenntnisse der Informatik vermitteln. Das Studium soll zur Fähigkeit führen, die fachlichen Zusammenhänge zu überblicken und zur Lösung von Problemstellungen der Informatik geeignete wissenschaftliche Methoden auszuwählen und sachgerecht anzuwenden. Besonderes Gewicht liegt auf der Vermittlung praxisrelevanter Kenntnisse und Fähigkeiten. Neben reinen Informatikkenntnissen vermittelt das Studium Schlüsselqualifikationen in Teamfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit. Das Studium besteht aus einem Kernbereich, einem Wahlpflichtbereich der Informatik, einem integrierten Nebenfach mit Pflicht- und Wahlpflichtbereich und dem Abschlussmodul. Der Kernbereich ist von Vollzeitstudierenden in den ersten drei Semestern zu absolvieren und beinhaltet Module der Informatik und Mathematik, die unabhängig von den Inhalten des weiteren Studiums notwendig sind. Die Module im Wahlpflichtbereich der Informatik sind im vierten bis sechsten Semester eines Vollzeitstudiums zu bearbeiten und werden durch ein aus dem Lehrangebot zu wählendes Fachpraktikum der Informatik und ein Seminar in Informatik ergänzt. Das integrierte Nebenfach ist ebenfalls für die zweite Studienhälfte vorgesehen und beinhaltet ein Modul zum Management von Softwareprojekten und zwei Wahlpflichtmodule aus den Bereichen Recht, Wirtschaftswissenschaft und Psychologie. Das Abschlussmodul besteht aus einer Abschlussarbeit mit einem Informatik-Thema und einem zugehörigen Kolloquium und ist für das sechste Semester vorgesehen. Für Teilzeitstudierende erhöhen sich die vorgesehenen Semesterzahlen entsprechend. Neben fundierten, fachlichen Kenntnissen bilden Schlüsselkompetenzen als berufsfeldorientierte Qualifikationen eine wichtige Voraussetzung für dauerhaften Erfolg im Beruf. Daher werden den Studierenden des Bachelorstudiengangs auch im Fernstudium grundlegende Schlüsselkompetenzen vermittelt. Weitere Informationen zum Bachelor Bachelor Studiengänge an der FernUniversität Hagen Wikipedia: Eintrag zu "Bachelor" 3. Das Studium an der FernUniversität Hagen Das Studium besteht aus einem Kernbereich, einem Wahlpflichtbereich der Informatik, einem integrierten Nebenfach mit Pflicht- und Wahlpflichtbereich und em Abschlussmodul.[siehe Ablauf des Studiums FU-Hagen]. Kursmaterial Page 3

4 Anstatt zu Vorlesungen an Präsenzuniversitäten zu gehen, findet die Bearbeitung der Kurse meistens zu Hause oder in den diversen Studienzentren statt. Das zugehörige Studienmaterial, das in Inhalt und Umfang Vorlesungen an Präsenzuniversitäten entspricht, wird mit der Post nach Hause gesendet oder man erhält einen Zugriff auf das im Uni-Netzwerk bereitgestellte Kurse. Die Kurse sind normalerweise in mehrere Kurseinheiten gegliedert, die in einem 14-tägigen Rhythmus durchgearbeitet werden. In jeder Kurseinheit sind Übungs- und Einsendeaufgaben enthalten, die den Wissens- und Lernprozess unterstützen. In manchen Kursen wird eine Mindestpunktzahl bei den Einsendeaufgaben erfordert, um an den Leistungsprüfungen überhaupt zugelassen zu werden. Bei anderen Kursen ist der Übungsbetrieb, also der Versand der Aufgaben und ihrer Lösungen nur auf elektronischem Wege möglich. Kommunikation Zu vielen Kursen gibt es Studientage, viele finden in Hagen statt. Dort hat man die Möglichkeit, Kommilitonen und Professoren persönlich kennenzulernen, Themen mit Gleichgesinnten zu bereden und Kontakte zu knüpfen. Diese Studientage sind auch sehr hilfreich und sollten intensiv genutzt werden, sie verbessern vorallem die Lehrqualität der FernUniversität. Die Studienzentren, die es in allen Bundesländern gibt, bieten ebenfalls Veranstaltungen zu einzelnen Kursen an, vor allem schwerer verständliche Fächer wie Mathematik, die theoretische Informatik oder Recht. Dafür war mir auch die lange Fahrzeit nicht zu schade. Die Fernuni bietet für jeden Kurs eine Newsgruppe über das Usenet an, die mit jedem Newsreader gelesen werden können. In manchen Newsgruppen wird viel diskutiert, in anderen kommen im Laufe eines Semesters nur ein Dutzend Artikel zusammen, manche werden aktiv betreut und können wertvolle Tips liefern, andere wiederum überhaupt nicht. In einigen ist der Ton ruppig, in anderen wird jeder Teilnehmer persönlich begrüßt. Fazit Für mich war die Zeit zu schade, zwei wertvolle Stunden nur für die Fahrerei zu verschwenden, um im Studienzentrum zusammen mit anderen Kommilitonen die Probleme und Einsendeaufgaben zu besprechen. Mir reichten hier die Newsgroups, viele Bücher und das Internet. Darüber hinaus wurden von Lehrstühlen Plattformen (bsp. CURE ) zur kooperativen Arbeit geschaffen, bei denen es möglich ist, einfach WWW-Seiten und Daten bereitzustellen oder über eine Art Chat-System zu reden. CURE steht für Collaborative Universal Remote Education und ist das CSCL-Portal der FernUniversität in Hagen. CSCL steht für Computer Supported Cooperative Work und CURE ermöglicht einem, über das Internet mit anderen Fernstudenten und Betreuern der Fernuniversität gemeinsam an Lerninhalten zu arbeiten. Das isolierte Einzel-lernen kann so aufgebrochen und der Kontakt zu Betreuern und Mitstudierenden intensiviert werden. Mein Fernstudium habe ich nicht bereut und würde es jederzeit wieder machen, obwohl ich manchesmal verzweifelt war und ans Aufhören gedacht hatte. Auch wenn viele Kommilitonen ihre mündlichen Prüfungen Page 4

5 über das Videoportal absolvierten, habe ich den persönlichen Kontakt zu den Prüfern bevorzugt. Dafür war mir dann auch die 7-stündige Reise nach Hagen nicht zu schade. top Page 5