Ausbildereignungsprüfung - Praktischer Teil

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Mina Fried
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1 Ausbildereignungsprüfung - Praktischer Teil Geschäftsfeld Aus- und Weiterbildung Präsentation einer berufstypischen Ausbildungssituation Name, Vorname: Prüfungs-Nummer: Prüfungstag: Prüfungsort: Prüfling Gemäß Einladung Gemäß Einladung Gemäß Einladung Zeitdauer: 30 Minuten (15 Minuten Präsentation + 15 Minuten Prüfungsgespräch) Ausbildungsberuf gemäß Ausbildungsordnung Bankkaufmann / Bankkauffrau Thema Feinlernziel: Echtheitsprüfung von Euronoten mittels fühlen, sehen, kippen. Schilderung der berufstypischen Ausbildungssituation Der Auszubildende soll im Kassenbereich eingesetzt werden. Daher muss er in der Lage sein, Banknoten auf Echtheit zu prüfen. In der Unterweisung werden die dafür nötigen Kenntnisse vermittelt. Ausbildungshalbjahr: 1 Ausbildungsplatz: Schulungsraum Zielgruppenanalyse Die Auszubildende ist 17 Jahre alt und hat einen guten Realschulabschluss. Sie befindet sich im 3. Monat ihrer Ausbildung. Mit Aufmerksamkeit und Interesse verfolgt sie den betrieblichen Ablauf und versucht sich in der Arbeitswelt zurecht zu finden. Die Auszubildende soll demnächst im Kassenbereich eingesetzt werden. Zum Thema Sicherheitsmerkmale von Euro-Banknoten besitzt sie allgemeine Kenntnisse durch private und schulische, mit den Merkmalen der Scheine der neuen Europa-Serie hat sie sich bisher nicht befasst. Geschäftsfeld Aus- und Weiterbildung, Seite 1,

2 F_04_01_07 Ausbildereignungsprüfung - Präsentation einer berufstypischen Ausbildungssituation Aktualisierung: Zielsetzung des Konzeptes zur berufstypischen Ausbildungssituation Richtlernziel: Nationaler Zahlungsverkehr, 3 Nr. 3.2 ARP Groblernziel: b) beim Barzahlungsverkehr unter Beachtung der Sicherheitsvorschriften und der Organisation des ausbildenden Unternehmens mitwirken kognitiver Lernbereich: Die Auszubildende kennt mindestens 3 Sicherheitsmerkmale der neuen Europa- Serie und weiß, wie sie diese prüfen muss. affektiver Lernbereich: Die Auszubildende prüft sorgfältig und gewissenhaft. Beim Umgang mit Zahlungsmitteln beachtet sie die Sicherheits- und Schutzvorschriften. psychomotorischer Lernbereich: Die Auszubildende kann selbstständig im laufenden Schaltergeschäft durch Sehen, Fühlen und Kippen Geldscheine prüfen. Begründete Methodenwahl zur berufstypischen Ausbildungssituation Die 4-Stufen Methode eignet sich besonders zur Vermittlung von Grundfertigkeiten am Arbeitsplatz. Bei der Prüfung von Eurobanknoten handelt es sich um Grundwissen, das systematisch mittels dieser Methode weitergegeben werden kann. Der Ausbilder macht die Arbeitsvorgänge in kleinen Arbeitsschritten strukturiert vor und erläutert die einzelnen Merkmale. Der Auszubildende vollzieht die einzelnen Schritte nach und erklärt dabei sein Vorgehen. Verwendete Ausbildungsmittel Geldscheine Dummi-Geldschein Geldscheinprüfgerät Lernhilfe Anlage: zeitlich-thematische Gliederung des Konzeptes (max. 5 Seiten) Erklärung: Ich versichere, die Präsentation selbstständig erarbeitet zu haben. Ort, Datum Unterschrift

Geschäftsfeld Aus- und Weiterbildung F_04_01_07 Ausbildereignungsprüfung - Präsentation einer berufstypischen Ausbildungssituation Aktualisierung: 28.10.

Begründung des Unterweisungsthemas / Ausgangslage: Der Umgang mit Barzahlungsmitteln gehört in das Berufsbild Bankkaufmann / Bankkauffrau. Nach 147 Abs.

Die Kreditinstitute müssen die als Falschgeld verdächtigten Scheine aus dem Verkehr nehmen, der Polizei übersenden und der Bundesbank hierüber Mitteilung machen.

3 Geschäftsfeld Aus- und Weiterbildung F_04_01_07 Ausbildereignungsprüfung - Präsentation einer berufstypischen Ausbildungssituation Aktualisierung: Präsentation einer Lehrunterweisung über Echtheitsprüfung von Euronoten Folie 1 1. Begründung des Unterweisungsthemas / Ausgangslage: Der Umgang mit Barzahlungsmitteln gehört in das Berufsbild Bankkaufmann / Bankkauffrau. Nach 147 Abs.1 StGB ist das Inverkehrbringen von Falschgeld ein Straftatbestand und wird mit Freiheitsstrafe bis zu fünf Jahren oder mit Geldstrafe bestraft. Die Kreditinstitute müssen die als Falschgeld verdächtigten Scheine aus dem Verkehr nehmen, der Polizei übersenden und der Bundesbank hierüber Mitteilung machen. Aus dem Grund ist es wichtig, dass die Auszubildenden im Bereich Bankkaufmann / Bankkauffrau die korrekte Prüfung von Banknoten erlernen, bevor sie im Servicebereich (inclusive Bargeldverkehr) eingesetzt werden. 2. Folie 2 Adressatenanalyse: Der Auszubildende Name: Mustermann Alter: 17 Jahre Schulabschluss: Realschulabschluss Ausbildungsstand: 1. Halbjahr des 1. Ausbildungsjahres Motivation: künftiger Einsatz im Kassenbereich Eigenschaften: interessiert, aufmerksam und freundlich hat sich bisher gut in den betrieblichen Ablauf eingegliedert Vorkenntnisse: Euronoten sind durch den privaten Umgang bekannt Folie 3 Seite 2

4 3. Lernziele: Folie 4 3. Lernziele: Richtlernziel: 3 Nr. 3.2 Nationaler Zahlungsverkehr Groblernziel: 3 Nr. 3.2 b) beim Barzahlungsverkehr unter Beachtung der Sicherheitsvorschriften und der Organisation des ausbildenden Unternehmens mitwirken Feinlernziel: Das Feinlernziel der Unterweisung lautet: Echtheitsprüfung von Euronoten mittels fühlen, sehen, kippen Folie 5 4. Lernbereiche: kognitiver Lernbereich: Der Auszubildende kennt mindestens 3 Sicherheitsmerkmale der neuen Europa-Serie und weiß, wie sie diese prüfen muss. affektiver Lernbereich: Der Auszubildende prüft sorgfältig und gewissenhaft. Beim Umgang mit Zahlungsmitteln beachtet sie die Sicherheits- und Schutzvorschriften. psychomotorischer Lernbereich: Der Auszubildende kann selbstständig im laufenden Schaltergeschäft durch Sehen, Fühlen und Kippen Geldscheine prüfen. Folie 6

Die Auszubildende kann zur Selbstkontrolle ihres Arbeitsergebnisses die Lernhilfe mit den Prüfmerkmalen von Euronoten verwenden. 6.

5 5. Lernerfolgskontrolle: Die Lernerfolgskontrolle durch den Ausbilder findet durch Beobachtung der Arbeitsweise der Auszubildenden statt. Die Auszubildende kann zur Selbstkontrolle ihres Arbeitsergebnisses die Lernhilfe mit den Prüfmerkmalen von Euronoten verwenden. 6. Folie 7 Folie 8 Folie 9 Lernort: Die Unterweisung wird in einem Schulungsraum der Bankfiliale durchgeführt. Dadurch ist die nötige Ruhe und Ungestörtheit zum Lernen gewährleistet. 7. Lernzeit: Die Unterweisung findet 09:00 Uhr statt und dauert ca. 15 Minuten.

8. Unterweisungsmethode: Die Unterweisung erfolgt nach

Diese Methode eignet sich gut zur Vermittlung von

ermöglicht eine sofortige Fehlerkorrektur durch den

Ausbildungsmittel: Arbeitsmittel: Geldscheine

10. Ablauf der Unterweisung: Stufe 1 - Vorbereitung

6 8. Unterweisungsmethode: Die Unterweisung erfolgt nach der 4-Stufen-Methode. Diese Methode eignet sich gut zur Vermittlung von Grundfertigkeiten in systematisch aufeinander aufbauenden Lernschritten. Es ist eine Form des angeleiteten Lernens und ermöglicht eine sofortige Fehlerkorrektur durch den Ausbilder. Folie Ausbildungsmittel: Arbeitsmittel: Geldscheine Dummi-Geldschein Geldscheinprüfgerät Lernhilfe Folie Ablauf der Unterweisung: Stufe 1 - Vorbereitung freundliche Begrüßung Small Talk Thema und Lernziele nennen Motivation durch praktischen Bezug Vorkenntnisse erfragen Vorzeigen der Lernmittel Hinweis auf Arbeits- und Umweltschutz Folie 12

10. Ablauf der Unterweisung: Stufe 2 - Vormachen und Erklären der Ausbilder macht langsam und schrittweise die Prüfung der Euronoten vor erklärt dabei wie, warum und womit Hinweis darauf, dass diese

Arbeitszergliederung (Stufe 2) WAS fühlen WIE Oberfläche der Banknote ertasten, hat hohe Festigkeit und Griffigkeit (90% Baumwolle sowie Speziallack), am Rand des Scheines erhabene Schriftprägung

Wertbezeichnung als Mikroschrift prüfen optische Wahrnehmung Hände, Augen, schulen und Merkmal Banknote, Lernhilfe erkennen kippen Banknote kippen, bei den 5-20 Banknoten erscheint im silbernen

7 10. Ablauf der Unterweisung: Stufe 2 - Vormachen und Erklären der Ausbilder macht langsam und schrittweise die Prüfung der Euronoten vor erklärt dabei wie, warum und womit Hinweis darauf, dass diese Methode exakt und vollständig angewendet werden soll, um mögliche Fehler zu vermeiden mindestens 3 Merkmale sind zu prüfen zur Selbstkontrolle dient anfangs die Lernhilfe Folie 13 Arbeitszergliederung (Stufe 2) WAS fühlen WIE Oberfläche der Banknote ertasten, hat hohe Festigkeit und Griffigkeit (90% Baumwolle sowie Speziallack), am Rand des Scheines erhabene Schriftprägung WARUM haptische Wahrnehmung schulen und Merkmal erkennen sehen Banknote gegen das Licht halten und Wasserzeichen mit Wertbezeichnung sowie durchgehenden eingearbeiteten Sicherheitsfaden mit Wertbezeichnung als Mikroschrift prüfen optische Wahrnehmung Hände, Augen, schulen und Merkmal Banknote, Lernhilfe erkennen kippen Banknote kippen, bei den 5-20 Banknoten erscheint im silbernen Hologrammstreifen der Wert, das Motiv und der Kopf der Göttin Europa (ab 20 als Wechselmotiv mit Wert) sowie die Smaragdzahl mit Lichtbalken (Farbwechsel grün-blau) optische Wahrnehmung Hände, Augen, schulen und Merkmal Banknote, Lernhilfe erkennen UV Probe Unter UV Licht werden optisch flouriszierende Farbpartikel sowie die Eurosterne leuchtend orange sichtbar wurden 3 Merkmale zweifelsfrei erkannt? optische Wahrnehmung schulen und Merkmal erkennen Fehler bei der Prüfung vermeiden Selbstkontrolle Ausbildereignungssprüfung Verena Hajunga 10. WOMIT Hände, Banknote, Lernhilfe Hände, Augen, Banknote, Lernhilfe, Geldscheinprüfgerät Lernhilfe Folie 14 Ablauf der Unterweisung: Stufe 3. Nachmachen und erklären lassen die Auszubildende soll nun die Prüfung eines Geldscheines nachmachen und die Vorgehensweise erklären der Ausbilder achtet auf korrekte Durchführung der Methode Fühlen Sehen Kippen die Erfolgskontrolle erfolgt durch Vergleich mit der Lernhilfe bei korrekter Ausführung erfolgt der Übergang in die Übungsphase bzw. die Besprechung möglicher Fehler Folie 15

10. Ablauf der Unterweisung: Stufe 4: Üben

Ausbildungsnachweisheft und um Vorlage zur

8 10. Ablauf der Unterweisung: Stufe 4: Üben selbständiges Üben der Geldscheinprüfung an weiteren Banknoten um Eintragung der Unterweisung in das Ausbildungsnachweisheft und um Vorlage zur Unterschrift bitten haptische Prüfung mit geschlossenen Augen zur Vertiefung durchführen Auswertung des Lernerfolgs und Lob für richtige Ausführung nächstes Thema: Verhalten beim Verdacht auf Falschgeld freundliche Verabschiedung Folie 16

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