Einführung in den Umgang mit einer Reißnadel und dem Stahlmaßstablineal

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1 Schriftliche Ausarbeitung zur Unterweisung Thema: Einführung in den Umgang mit einer Reißnadel und dem Stahlmaßstablineal 1

2 Inhaltsverzeichnis: Seite 1. Ausgangssituation 3 2. Thema 3 3. Ausbildungsmethode 3 4. Bezug zur Ausbildungsordnung 3 5. Ausbildungsplatz und Arbeitsmittel 3 6. Lernziel 4 7. Handlungsablauf 4 Teilzielkontrolle Reißnadel und Stabmaßstablineal 6 Erklären des begleiteten Wissens 6 Teilzielkontrolle begleitendes Wissen 7 Beschreibung des Arbeitsablaufs ( 2. Stufe ) 7 Selbständig arbeiten lassen 9 8. Gesamtkontrolle 9 9. Lob an den/die Auszubildende 10 2

3 1. Ausgangssituation Der Auszubildende befindet sich in der zweiten Woche, des ersten Monats, im ersten Ausbildungsjahr zum Industriemechaniker in der Lehrwerkstatt. Der Auszubildende trägt Sicherheitsschuhe und werkstattgerechte Arbeitskleidung. 2. Thema Einführung in den Umgang mit einer Reißnadel und dem Stahlmaßstablineal. 3. Ausbildungsmethode Die Unterweisung erfolgt in Kombination mit einem Fachgespräch in Anlehnung an die Vier-Stufen-Methode. Diese Methode eignet sich insbesondere zum vermitteln von theoretischem Wissen und praktischen Handlungen bei maximaler Aktivierung des/der Auszubildenden. 4. Bezug zur Ausbildungsordnung Das Ausbildungsthema ist der Ausbildungsordnung zum Metallbauer Fachrichtung Konstruktionstechnik entnommen und findet sich im Ausbildungsrahmenplan unter dem Groblernziel Prüfen und Messen 5. Ausbildungsplatz und Arbeitsmittel Die Unterweisung findet in der Lehrwerkstatt an einer Werkbank statt. UArbeitsmittel: Stahlmaßstablineal Reißnadel Zeichnung ( Siehe Anlage Seite 10 ) Werkstück ( 250 x 250 x 2 ) 3

4 6. Lernziel Der Auszubildende soll durch die Unterweisung in die Lage versetzt werden, die in der Zeichnung angegebenen Maße abzulesen und mit der Reißnadel und dem Stahlmaßstablineal selbstständig zu übertragen. Auf den technischen korrekten Umgang mit der Reißnadel soll besonderer Wert gelegt werden. Die Unterweisung ist gelungen, wenn der Auszubildende annähernd saubere, gerade Anrisse überträgt und den nötigen Umgang mit den Werkzeugen erkennen lässt. Kognitives Lernziel: Der/die Auszubildende soll nach der Unterweisung die Sicherheitsvorschriften und die richtige Vorgehensweise beim Arbeiten mit der Reißnadel und dem Stahlmaßstablineal kennen. Affektives Lernziel: Der/die Auszubildende soll nach der Unterweisung die Arbeitsmittel richtig anwenden und unter Berücksichtigung der Sicherheitsvorschriften ein Werkstück anreissen können. Psychomotorisches Lernziel: Der/die Auszubildende soll nach der Unterweisung die richtige Einstellung zum Umgang mit den Arbeitsmitteln und der dazu erforderlichen Sicherheitsvorschriften haben. 4

5 7. Handlungsablauf WAS soll gemacht werden? WIE soll es gemacht werden? WARUM soll diese Tätigkeit so gemacht werden? Begrüßung Vorstellung meiner Person, Vorstellung der Abteilung, der AZUBI stellt sich vor, Vorkenntnisse erfragen Thema der Unterweisung nennen Schaffung eines angenehmen Lernumfeldes Der/die Auszubildende weis was ihn/sie erwartet Arbeitsmittel vorstellen: Lernziel nennen Der/die Auszubildende weis wann das Lernziel erreicht ist -Reißnadel- Vorstellung einer Reißnadel, Erklärung ihrer Bedeutung im Metallgewerbe Durch Anreißen werden Werkstücke für die weitere Bearbeitung vorbereitet Der Auszubildende muss für den richtigen und sorgfältigen Umgang mit der Reißnadel ein Grundverständnis ihrer Funktion haben. -Stahlmaßstab- Vorstellung des Stahlmaßstablineals, Erklärung und Bedeutung im Metallgewerbe. Das Stahlmaßstablineal ist in 30 cm eingeteilt und jeder 1 cm ist wiederum in 10 mm eingeteilt. Die anzureißenden Maße werden der Zeichnung entnommen und durch Risslinien auf das entsprechende Werkstück übertragen Damit die genauen und korrekten Maße der Zeichnung entnommen werden können. 5

6 WAS soll gemacht werden? WIE soll es gemacht werden? WARUM soll diese Tätigkeit so gemacht werden? Teilzielkontrolle Erfolgt durch ein mündliches Abfragen. Wie ist das Stahlmaßstablineal eingeteilt? Was heißt Anreißen? Um Kernpunkte des Anreißens zu sichern. Begleitendes Wissen vermitteln: Unfallverhütungsvorschriften Auszubildenden darauf hinweisen, dass das anzureißende Werkstück scharfe Kanten haben kann, man die Reißnadel nach dem Gebrauch durch einmaliges Drücken am oberen Ende der Reißnadel in den Schaft zurückholt. Der Auszubildende erkennt die Gefahren und kann sich vor Unfällen schützen. Hygienevorschrift Es ist darauf zu achten, dass man die Hände vor jeder Mahlzeit gründlich reinigt. Öle, Fette und Kühlmittel sind ständiger Begleiter in unserem Beruf Umweltschutz Es ist auf die gerechte Mülltrennung zu achten. ( Metall in den Metallkontainer) 6

7 WAS soll gemacht werden? WIE soll es gemacht werden? WARUM soll diese Tätigkeit so gemacht werden? Teilzielkontrolle begleitendes Wissen Erfolgt durch ein mündliches Abfragen der vermittelten Kenntnisse. -Welche Sicherheitspunkte müssen Sie bei dem Umgang mit einer Reißnadel beachten? -Mülltrennung? -Hygiene? Lernerfolg überprüfen 1. UTeilschrittU Erarbeiten der einzelnen Arbeitsschritte Übergabe der Reißnadel an den Auszubildenden Der Auszubildende nimmt die Anreißnadel in die Hand und prüft sie für sich. Der Auszubildende soll ein Gefühl für das Gewicht und die Handhabung bekommen. Übergabe des Stahlmaßstablineals Der Auszubildende nimmt das Stahlmaßstablineal in die Hand und prüft es für sich. Um ein Gefühl für die Handhabung zu bekommen. Halten des Stahlmaßstablineals Das Stahlmaßstablineal muss so gehalten werden, dass zwei Punkte, auf dem zu bearbeitenden Werkstück, mit einem Anriss verbunden werden können. Zum Einhalten der genauen Maße. 7

8 WAS soll gemacht werden? WIE soll es gemacht werden? WARUM soll diese Tätigkeit gemacht werden? Halten der Reißnadel Die Reißnadel soll ähnlich wie ein Zeichenstift mit Daumen, Zeigefinger und Mittelfinger gehalten werden, allerdings muss die Reißnadel in Bewegungs-richtung geneigt sein, so dass man sie am Lineal entlangziehen kann. Ohne korrekte Haltung wird der Anriss nicht sauber und die abgenommenen Maße stimmen nicht. Das richtige Ablesen der Maße von der Zeichnung Zeichnung und Maße genau anschauen, Bezugsflächen A und B beachten. Damit man keine falsche Maße auf das zu bearbeitende Werkstück überträgt. 2. UTeilschritt Praktische Durchführung der Einzelnen Arbeitsschritte durch den Ausbilder Maße der Zeichnung entnehmen und anreißen Von der Bezugsfläche A den linken und rechten Rand des Werkstücks mit Hilfe des Stahlmaßstablineals und Reißnadel bei 50 mm kurz anreißen. Jetzt das Stahlmaßstablineal mit der linken Hand halten und die beiden seitlichen Anrisse verbinden. Mit der rechten Hand wird die Reißnadel so gehalten, dass die Spitze an der Unterkante des Lineals entlanggeführt werden kann. Die Reißnadel ist in die Bewegungsrichtung geneigt und mit gleichmäßigem Druck am Lineal entlang zu führen. Damit man das Werkstück später bearbeiten kann. Um dem/die Auszubildenden einen Gesamtüberblick über die nun folgenden Arbeitsschritte zu geben 8

9 WAS soll gemacht werden? WIE soll es gemacht werden? WARUM soll diese Tätigkeit gemacht werden? Das Maß 100 mm von der Bezugsfläche A anreißen Gleiche Vorgehensweise wie bei Maß 50 mm nur mit dem Maß 100 mm. Zur Übung des Erlernten 3. UTeilschritt Praktische Durchführung der einzelnen Arbeitsschritte durch den/die Auszubildende(n) Lernzielkontrolle Der Auszubildende soll fachgerecht die Maße aus der Zeichnung ( Anlage Seite 10 ) ablesen und mit dem Stahlmaßstablineal und der Reißnadel übertragen. Ggf. Hilfestellung geben!! Der/die Auszubildende führt nochmals selbstständig durch Hier wird zusätzlich geübt mit einem Stahlmaßstablineal und einer Reißnadel umzugehen. Um dem/der Auszubildende(n) Sicherheit zu geben und Selbstständigkeit motiviert den/die Auszubildende 8. UFragen zur Gesamtkontrolle: In welcher Maßeinheit ist das Stahlmaßstablineal eingeteilt? Das Stahlmaßstablineal ist 30 cm lang, und jeder cm wiederum in mm eingeteilt. Was ist zu beachten beim Ablesen der Zeichnung? Zeichnung und Maße genau anschauen, damit man keine falsche Maße überträgt. Wo wird die Reißnadel entlanggeführt? Reißnadel in Bewegungsrichtung neigen und am Lineal entlangziehen. Worauf ist in Sachen U.V. V. und Hygiene zu achten? Hände vor den Mahlzeiten gründlich reinigen und beachten das dass Werkstück scharfe Kanten haben kann. 9

10 Seite A. Zuerst 50 mm anreißen, danach wiederum von der Kante ausgehend 100 mm Anreißen. 9. Lob an den/die Auszubildende 10

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