TU9 DANA Newsletter

Transkript

1 TU9 DANA Newsletter

2 TU9 DANAs treffen sich zur 2. TU9 DANA Netzwerkkonferenz In der baden-württembergischen Landesvertretung in Berlin kamen TU9 Studierende, die von Deutschen Schulen im Ausland stammen, mit Vertretern aus Wirtschaft und Politik zusammen. Bei der Veranstaltung waren Vertreter vom Auswärtigen Amt, vom DAAD, vom Verband Deutscher Lehrer im Ausland und von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen zugegen, die TU9 Geschäftsführer Venio Piero Quinque mit einer Ansprache begrüßte. Besonders betonte er dabei, dass exzellente Universitäten auf exzellenten Nachwuchs angewiesen sind und dass die Absolventen Deutscher Schulen im Ausland auch für die TU9 Universitäten eine besonders attraktive Zielgruppe seien. Auch Ministerialdirigent Michael Zenner, Beauftragter für Kommunikation im Auswärtigen Amt, wies in seinem Grußwort darauf hin, wie sehr der deutschen auswärtigen Politik daran gelegen sei, die DS-Absolventen längerfristig an Deutschland zu binden. Das Auswärtige Amt habe seine Bemühungen daher in den vergangenen Jahren noch deutlich verstärkt und die Partnerschulinitiative ins Leben gerufen. Dass die Deutschen Schulen wirklich exzellenten Nachwuchs ausbilden, davon konnten sich alle Anwesenden bei den Vorträgen der drei Auslandsschulabsolventen und TU9 DANA Mitgliedern überzeugen: Hale Yilmaz (26) aus der Türkei, Vladislav Nenchev (22) aus Bulgarien und Klaus Friedel Ortega (24) aus Peru. In akzentfreiem Deutsch und sehr bildhaft berichteten sie von ihren Praktikumserfahrungen. Von diesen Vorträgen sichtlich beeindruckt zeigten sich auch die Vertreter der Siemens AG und der TSB Technologiestiftung Berlin, die ihrerseits Einstiegsmöglichkeiten und Praktikumsanforderungen aus Sicht der Arbeitgeber vorstellten. Wie wichtig die Vernetzung der Absolventen der Deutschen Schulen untereinander ist, betonen die TU9 DANA Mitglieder: "Vor allem die Aussicht, andere Absolventen Deutscher Schulen im Ausland kennenzulernen, hat mich dazu bewogen, nach Berlin zu der 2. TU9 DANA Netzwerkkonferenz zu fahren", meinte beispielsweise Daniel Bachinski Pinhal (23), der an der TU Dresden Elektrotechnik studiert. Angel Verastegui Gubler (28) von der TU Darmstadt sagte, ihm sei es besonders wichtig gewesen, Leute mit einem ähnlichen Hintergrund wie seinem eigenen kennenzulernen. Nach der Mittagspause fanden für die studentischen Teilnehmer zwei Workshops zu den Themen "Potenzialanalyse" und "Erfolgreich im Assessment Center" statt. (vpq)

3 Fotografische Eindrücke von der 2. TU9 DANA Netzwerkkonferenz Die TU9 DANA Mitglieder, die Mitarbeiter der TU9 Geschäftsstelle und Vertreter vom DAAD, VDLIA und dem Auswärtigen Amt vor der baden-württembergischen Landesvertretung.

4 TU9 DANA Mitglied informiert an DS Guatemala Luis Cordón Krumme besucht seine Heimatschule Am 8. September 2009 besuchte ich meine ehemalige Deutsche Schule in Guatemala-Stadt und stellte in einem Vortrag die neun führenden Technischen Universitäten Deutschlands (TU9) und das TU9 DANA Netzwerk, in dem ich Mitglied bin, vor. Es nahmen daran die 10., 11. und 12. Klasse teil, die nach den bestanstanden Prüfungen nun kurz vor ihren Abschied von der Schule stehen. In dem Vortrag ging ich auch auf meinen Alltag und Leben in Deutschland als junger Erwachsener, der aus dem Ausland gekommen ist, ein. Ich studiere seit einem Jahr Architektur an der Leibniz Universität Hannover. Es ging mir darum zu vermitteln, wie man sich fühlt, was man erlebt und welche Erfahrungen sich mit der Zeit ansammeln. Die Entscheidung ins Ausland zu gehen und dort für die nächsten 5 oder 6 Jahren allein weit weg von zuhause zu studieren, ist nicht einfach und viele trauen sich nicht, weil sie nicht wissen, wie sie die Herausforderungen wie z.b. Bürokratie, Bewerbungen, Versicherungen, Visum, etc. bewältigen sollen. Aus diesem Grund versuchte ich die Schüler, von denen ich viele Gesichter aus der Schülerzeitung, Schülervertretung und als jüngere Geschwister von meinen Schulfreunden bereits kannte, meine Geschichten zu erzählen und war mit ihnen sehr offen und ehrlich, was meiner Erfahrung angeht. Es entstanden Fragen, die ich so ausführlich beantwortet habe, wie ich konnte. Ich stand für mehr als 4 Stunden für insgesamt 160 Schüler an dem Tag zu Verfügung und es hat mich sehr gefreut als TU9 DANA Netzwerkmitglied in meiner Heimat die Gruppe vorstellen zu können. Luis Arturo Cordón Krumme, TU9 DANA Mitglied Die Kathedrale in Guatemala-Stadt Das Schulgelände der DS Guatemala

5 TU9 DANA und seine Mitglieder stellen sich vor An dieser Stelle werden immer vier Mitglieder des Netzwerks vorgestellt werden. Mittlerweile hat TU9 DANA über 90 Mitglieder und wächst stetig. Weitere Mitglieder können Sie unter kennenlernen. Elena Capatana Enver Doruk Özdemir Elena lernt bereits seit ihrem dritten Lebensjahr deutsch. Sie hat in Sibiu, Rumänien das Samuel von Brukenthal Gymnasium besucht und dort 2008 ihr Abitur gemacht. Seit dem Wintersemester 2008/09 studiert sie an der TU Berlin Architektur. Für mich war Deutschland die erste Wahl in der Entscheidung für die Universität. Erstens wegen meiner guten Sprachkenntnisse und zweitens wegen des akademischen Niveaus in Deutschland. Elena engagiert sich sehr bei TU9 DANA als Testimonial für Schülergruppen, die die TU Berlin besuchen. Doruk hat in Istanbul das Istanbul Lisesi besucht und dort 1997 sein Abitur gemacht. Nach seinem Studium in der Türkei hat er sich entschlossen, im Ausland zu promovieren: Die USA standen für mich nicht zur Debatte, deswegen habe ich eine Doktorandenstelle in Großbritannien und in Deutschland gesucht. In GB muss man dafür bezahlen, in Deutschland erhält man Geld als Doktorand das war eine leichte Entscheidung. Doruk promoviert an der Universität Stuttgart am Institut für Energiewirtschaft und Rationelle Energieanwendung.

6 TU9 DANA und seine Mitglieder stellen sich vor Demelza Wilkes Demelza ist mit der deutschen Kultur buchstäblich aufgewachsen: Mein Vater kommt aus Deutschland, somit bin ich immer mit der deutschen Sprache und Kultur in Kontakt gewesen. In Bolivien hat Demelza die Deutsche Schule Mariscal Braun in La Paz besucht. Sie hat sich für ein Studium in Deutschland entschieden, denn die Studienmöglichkeiten in Deutschland sind viel besser als in Bolivien und somit auch meine Chancen für einen besseren Berufseinstieg. An Schwierigkeiten beim Studienanfang kann Demelza sich nicht erinnern. Sie studiert seit dem WS 2008/09 Technik-Kommunikation an der RWTH Aachen. Kenneth Chu Sam Kenneth war bereits in der 12. Klasse klar, dass er in Deutschland studieren wollte. Nach seinem Abschluss an der Deutschen Schule Guayaquil in Ecuador hat er das Studienkolleg der Universität Karlsruhe besucht: Während meiner Zeit am Studienkolleg habe ich nicht nur das notwendige Wissen für mein Studium ergänzt, sondern auch die wichtigen Erfahrungen, die man braucht, um sich an das Leben in Deutschland anzupassen, gesammelt. Bei der Wohnungssuche hatte ich, wie viele in Karlsruhe, Probleme. Zum Glück konnte ich bei einem Freund übernachten, der schon seit ein paar Jahren in Karlsruhe studiert. Kenneth studiert seit dem WS 2008/09 Elektro- und Informationstechnik in Karlsruhe.

7 Besuch des Liceo Galvani an der TU Berlin Am kamen 15 Schüler des Liceo Galvani aus Bologna an die TU Berlin, um sich über ein Studium an den TU9 Universitäten zu informieren. Nach allgemeinen Informationen über TU9 und das Studium in Deutschland durch Mareile Hankeln, hatten die Schüler die Möglichkeit, einigen Testimonials und Mitgliedern des TU9 DANA Netzwerkes ihre interessierten Fragen zu stellen. Francisco Escobar, Martin Mahler und Ana Kosareva berichteten anschaulich über ihren Einstieg in das Studentenleben in Deutschland. Danach leiteten Martin und Ana eine kleine Campus-Tour und anschließen stärkten sich alle in der Cafeteria der TU Berlin. (mh)

8 Praktische Hinweise zum Studium in Deutschland Teil 2: Wohnen in den TU9 Universitätsstädten I Für alle Bewerber an der Universität sollte das Studentenwerk die erste Anlaufstelle sein, wenn es um einen Wohnung in der Universitätsstadt geht. Es ist außerdem ratsam als Absolvent einer Deutschen Schule im Ausland, gleichzeitig mit dem Akademischen Auslandsamt Kontakt aufzunehmen und darauf hinzuweisen, dass man zwar Bildungsinländer ist, aber trotzdem die gleiche Unterstützung benötigt wie ein richtiger internationaler Studierender. (Für internationale Studierende gibt es häufig Ausländerquoten bei den Wohnheimplätzen, die aber Bildungsinländern erst einmal nicht offen stehen. Eine Bestätigung vom Akademischen Auslandsamt über den internationalen Status kann da Absolventen von Deutschen Schulen manchmal helfen.) Die Websites der Studentenwerke der TU9 Universitäten sind auf der TU9 Website sowie auf der Übersichtsseite des Deutschen Studentenwerks werk.de verlinkt. Die Studentenwerke an den Universitäten sind auch dabei behilflich, private Zimmer zu vermitteln oder weisen auf lokale Wohnungsbörsen hin. Für die Wohnsituation in den TU9 Universitätsstädten gilt folgendes: Aachen: es gibt Wohnheimplätze für Studierende. Im privaten Wohnungsmarkt relativ viel Konkurrenz durch die vielen Studierenden, preislich aber im Rahmen. Berlin: es gibt Plätze für die insgesamt Studierenden in Berlin. Der Wohnungsmarkt in Berlin ist aber recht entspannt und die Mieten günstig. Braunschweig: Plätze für Studierende. Wohnungsmarkt ist nicht allzu angespannt, Mieten halten sich im Rahmen. Darmstadt: Wohnheimplätze für Studierende.

9 Wohnen in den TU9 Universitätsstädten II Der Wohnungsmarkt ist, bedingt auch durch die Nähe zu Frankfurt am Main, angespannt. Privatwohnungen werden häufig über Makler vermittelt, die eine hohe Gebühr verlangen. Dresden: Plätze für Studierende. In Dresden ist es nicht so schwierig an einen Wohnheimplatz zu kommen, teilweise sind die Wohnungen aber noch in unsanierten Plattenbauten (sehr günstig!). Der Wohnungsmarkt allgemein ist entspannt und die Mieten günstig. Hannover: Plätze für Studierende. Wohnungssuche auf dem freien Markt kann ein bisschen dauern. Karlsruhe: Plätze für Studierende. Der Wohnungsmarkt in Karlsruhe ist recht eng, Wohnungssuche kann dauern. München: Wohnheimplätze für insgesamt Studierende in München. München ist eine der teuersten Städte in Deutschland und das Mietniveau entsprechend hoch. Stuttgart: Plätze für die Universität Stuttgart und 10 weitere (auch kleinere) Hochschulen. Stuttgart rangiert ebenfalls unter den Städten mit den höchsten Lebenshaltungskosten in Deutschland mit entsprechend hohen Mieten. Auch in den teuren Städten kann man günstige Wohnungen finden. Diese liegen aber häufig etwas außerhalb. Es empfiehlt sich Studenten vor Ort (z.b. TU9 DANA Mitglieder) zu fragen, welche Stadtteile günstig zur Uni liegen. Zu Semesterbeginn ist es in allen Städten schwieriger, etwas zu finden. Frühzeitig zu suchen lohnt sich. Wenn man für die erste Zeit bei Freunden oder Bekannten unterkommen kann, ist es ab November meistens sehr viel einfacher, eine Wohnung zu finden. Dann mehren sich auch wieder die Aushänge am schwarzen Brett an der Uni. (aso)

10 Termine Rückblick und Ausblick Im November und Dezember 2009 ist TU9 auf folgenden Messen vertreten: Deutsche Hochschulinformationstage Türkei: : Istanbul AKARE Bildungsmesse: : Istanbul Education and Career: : Moskau EuroPosgrados Mexiko/Kolumbien: : Mexiko Stadt : Monterrey : Bogotá : Medellín TU9 TERMINE im Bereich Auslandsschulen: TU9 DANA Workshop am Karlsruhe Institute of Technology für Mitglieder aus Karlsruhe, Darmstadt, Stuttgart und München : Studieninformationsveranstaltung an der Deutschen Schule Warschau 3./ : Informationsveranstaltung für Studienberater und Schüler an der DS Toulouse Studieninformationsveranstaltung an der Deutschen Schule Rom Informationsveranstaltung für Schüler der Deutschen Schule Rio de Janeiro

11 IMPRESSUM TU9 German Institutes of Technology Venio Piero Quinque, LL.M./LL.B., M.A. Geschäftsführer Siemensdamm 50 D Berlin Germany Telefon: +49 (0) Fax: +49 (0) Ansprechpartnerinnen für Auslandsschulen: Mareile Hankeln, M.A. Anne Sophie Overkamp, Dipl.-Kulturwiss. Redaktionelle Beiträge: Mareile Hankeln (mh) Venio Piero Quinque (vpq) Anne Sophie Overkamp (aso) Bilder: TU9 Verband Das TU9 Projekt TU9 DANA wird vom DAAD im Rahmen der PASCH-Initiative des Auswärtigen Amtes gefördert.