Dänisch. Studieninformationsblatt Stand: August Zwei-Fächer-Masterstudiengang, Profil Lehramt an Gymnasien

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1 Studieninformationsblatt Stand: August 013 Dänisch Zwei-Fächer-Masterstudiengang, Profil Lehramt an Gymnasien 1. Studienabschluss Master of Education (M.Ed.) Der Zwei-Fächer-Masterstudiengang mit dem Profil Lehramt an Gymnasien richtet sich an Studierende, die nach Abschluss eines Bachelorstudiums und eines Zwei-Fächer-Masterstudiums den Beruf der Lehrerin oder des Lehrers an Gymnasien anstreben. Der Zwei-Fächer-Masterstudiengang mit dem Abschluss Master of Education umfasst das Studium von zwei Studienfächern im Umfang von je 3 Leistungspunkten (davon mindestens 10 Leistungspunkte für Fachdidaktik), die Anfertigung einer Masterarbeit im Umfang von 0 Leistungspunkten sowie das Studium des Profils Lehramt an Gymnasien im Umfang von 30 Leistungspunkten. Grundlegende Informationen zu Bachelor- und Masterstudiengängen sowie zu Kombinationsmöglichkeiten sind im Studieninformationsblatt Bachelor- und Masterstudiengänge zu finden.. Gegenstand und Ziel des Faches Gegenstand des Studiums Der forschungsorientierte konsekutive Masterstudiengang Dänisch basiert auf dem Bachelorstudiengang Dänisch. Er setzt sich aus zwei Teilgebieten zusammen: Literaturwissenschaft, welche etwa die Zeit vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart umfasst, sowie Skandinavistische Sprachwissenschaft, mit einer besonderen Fokussierung auf die dänische Sprache, Literatur und Kultur. Im Masterstudiengang Dänisch erwerben die Studierenden vertiefte Kenntnisse in einem dieser Teilgebiete und werden mit den Grundlagen einer wissenschaftlichen Diskussionsführung vertraut gemacht. Es werden zudem grundlegende Kompetenzen in der Methodik und Didaktik des Sprach- und Literaturunterrichts vermittelt, die durch ein von einer Lehrveranstaltung begleitetes vierwöchiges Schulpraktikum vertieft werden. Gegenstand des Lehramtsfaches Dänisch sind die Bereiche nordische, insbesondere dänische Sprachwissenschaft und Neuere Skandinavistische, insbesondere Dänische Literaturwissenschaft. Der Masterstudiengang Dänisch mit seiner Fokussierung auf den dänischen Sprach- und Kulturraum und seiner Vermittlung von für lehr- und lernbezogene Berufe relevanten Kenntnissen ist für den deutschsprachigen Raum einzigartig. Er ist überdies der einzige im deutschsprachigen Raum, der gezielt Kenntnisse vermittelt, die für das Berufsbild eines Lehrers an Gymnasien spezifisch sind. Persönliche Neigungen Bereitschaft und Freude, sich in Wort und Schrift mit einer fremden Sprache (und anderen Kulturen) vertraut zu machen und die wichtigsten Werke im Original zu lesen Wissenschaftliche Neugier und Interesse an methodologischen Fragen Kontinuierliche praktische Übungen in der fremden Sprache Sichere Beherrschung des Deutschen pädagogische Fähigkeiten sowie Freude an der Unterrichtung von Kindern und Jugendlichen wichtig Steckbrief Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 1 von 11

2 Weitere Informationen zum Studienfach Institut für Skandinavistik, Frisistik und Allgemeine Sprachwissenschaft, Abt. Skandinavistik: Fachschaft Nordistik: 3. Mögliche Berufe und Tätigkeitsfelder Die Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiengangs Dänisch sind für dieselben Berufsfelder qualifiziert, für die sie bereits im Bachelorstudiengang Dänisch Qualifikationen erworben haben. Der Masterstudiengang Dänisch wurde jedoch unter Beratung durch das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Erziehung des Landes Schleswig-Holstein insbesondere in Hinblick auf die Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer an Gymnasien konzipiert. Damit sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zugleich für alle anderen lehrenden Berufe qualifiziert, welche die Vermittlung der dänischen Sprache, Kultur und Literatur zum Gegenstand haben. 4. Weiterführendes Studienangebot an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel An den Abschluss des Masterstudiums kann sich eine Promotion anschließen. Die Voraussetzungen für die Zulassung zur Promotion sowie Informationen zum Ablauf des Promotionsverfahrens finden Sie in den Promotionsordnungen der Fakultäten. Die jeweiligen Promotionsordnungen sind zu finden unter: Weitere Informationen zur Promotion erhalten Sie im Graduiertenzentrum der Christian-Albrechts- Universität zu Kiel: Voraussetzungen Zugangsvoraussetzungen Voraussetzung für die Aufnahme der Masterstudiengänge ist ein abgeschlossenes Bachelorstudium im entsprechenden Gebiet oder ein gleichwertiger Abschluss. Für die Einschreibung ist durch eine Bescheinigung nachzuweisen, dass die Voraussetzungen zur Aufnahme eines Masterstudienganges gemäß Prüfungsordnungen und Studienqualifikationssatzung erfüllt sind. Die jeweiligen Prüfungsordnungen und die Studienqualifikationssatzung sind zu finden unter Sprachkenntnisse Nach der Studienqualifikationssatzung gelten folgende Voraussetzungen, die bei der Einschreibung nachgewiesen werden müssen: aktive Beherrschung (schriftlich und mündlich) des Dänischen gute Lektürefähigkeit des Norwegischen und Schwedischen beides mindestens entsprechend der Kategorie C1 (siehe: des vom Europarat erarbeiteten Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren und beurteilen Absolventen der CAU-Bachelorstudiengänge, auf denen diese Master aufbauen und für die die geforderten Voraussetzungen bereits nachzuweisen waren, müssen diese Voraussetzungen nicht erneut nachweisen. Bei Rückfragen zu den geforderten Vorkenntnissen wenden Sie sich bitte an die jeweilige Studienfachberatung (siehe Punkt 7). Den Vordruck Bescheinigung über die Erfüllung der Zugangsvoraussetzungen laut Studienqualifikationssatzung finden Sie unter Die Studienqualifikationssatzung ist zu finden unter Zusätzliche Voraussetzungen Ein vierwöchiges Schulpraktikum ist Bestandteil des Masterstudiengangs Dänisch. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite von 11

3 6. Bewerbung und Einschreibung Zulassungsbeschränkung Der Zwei-Fächer-Masterstudiengang Dänisch mit dem Profil Lehramt an Gymnasien ist nicht zulassungsbeschränkt. Der Studienbeginn ist zum Wintersemester und zum Sommersemester möglich. Empfohlen wird der Studienbeginn zum Wintersemester. Kontakt Informationen zum Zugang zum Masterstudium, zu Anmelde- bzw. Bewerbungs- und Einschreibefristen sowie deren Modalitäten, zur Online-Einschreibung sowie zur Rückmeldung und Beurlaubung sind zu finden unter Weitere Auskünfte erhalten Sie im Studierendenservice: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Christian-Albrechts-Platz, 4118 Kiel Anbau des Uni-Hochhauses, Tel.: 0431/ Öffnungszeiten: Dienstag und Donnerstag, 9 bis 1 Uhr und Mittwoch, 14 bis 16 Uhr studservice@uv.uni-kiel.de, Homepage: Ausländische Studierende wenden sich bitte mit ihren Fragen zur Zulassung, Einschreibung und Beratung an das International Center: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Westring 400, 4118 Kiel, Tel.: 0431/ Öffnungszeiten: Donnerstag, 9 bis 1 Uhr, Dienstag und Mittwoch, 14 bis 16 Uhr sowie in der Vorlesungszeit zusätzlich Montag, 9 bis 1 Uhr vlangner@uv.uni-kiel.de, Homepage: 7. Beratung Studienfachberatung Ihre fachspezifischen Fragen zum Studienfach klären Sie bitte in der Studienfachberatung. Institut für Skandinavistik, Frisistik und Allgemeine Sprachwissenschaft, Abt. Skandinavistik Leibnizstr. 8,. OG, Geschäftszimmer: Raum 18, Tel.: 0431/ Allgemeine Studienfachberatung: Mathias Kruse, Raum 0, Tel.: 0431/ , m.kruse@isfas.uni-kiel.de Sprechstunde: Mittwoch, 10 bis 11 Uhr Die Inanspruchnahme der Studienfachberatung wird insbesondere Erstsemestern und Studienfachwechslerinnen und Studienfachwechslern empfohlen. Die Zusammenstellung aller Studienfachberaterinnen und Studienfachberater ist zu finden unter Rubrik Studienfachberatung. Zentrale Studienberatung In der Zentralen Studienberatung können sich Studierende und Studieninteressierte über sämtliche Studienfächer und Studiengänge der Christian-Albrechts-Universität informieren. Die Zentrale Studienberatung klärt persönliche Fragen zur Studien- und Berufsorientierung, zu Studienfächer-Kombinationen, zur Studiengestaltung, zum Studienfach- bzw. Hochschulwechsel, zur Unterbrechung oder zum Abbruch des Studiums, zur allgemeinen Prüfungsvorbereitung sowie zu Problemen im Studium. Studierende und Studieninteressierte werden außerdem über Berufs- und Tätigkeitsfelder, weitergehende Qualifikationen, Aufbau- und Ergänzungsstudien oder Alternativen zum Studium informiert. Ferner bietet die Zentrale Studienberatung weiterführende Informationsschriften zu vielfältigen Themen an. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 3 von 11

4 Zentrale Studienberatung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Christian-Albrechts-Platz (Anbau des Uni-Hochhauses), 4118 Kiel, Tel.: 0431/ Homepage: Sprechzeiten: siehe Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) Das Zentrum für Lehrerbildung nimmt fakultätsübergreifende Aufgaben der Organisation und Koordinierung während des Lehramtsstudiums wahr, z. B. bei der Durchführung der Fachdidaktischen, Pädagogischen und Schulpraktischen Studien. Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Leibnizstraße 3, 4118 Kiel, Tel.: 0431/ und -1778, Fax: 0431/ Homepage: Christine Ziethen, Akad. Dir., Raum 04, Tel.: 0431/880-96, Sprechzeiten: Montag, 10 bis 1 Uhr Melanie Korn (zusätzlich Beratung für internationale Lehramtsstudierende) Raum 16, Tel.: 0431/ , korn@zfl.uni-kiel.de Sprechzeiten: Dienstag, 13 bis 1 Uhr Dr. Margot Janzen, Raum 07, Tel.: 0431/ , janzen@zfl.uni-kiel.de Sprechzeiten: Mittwoch, 13 bis 1 Uhr Dr. Astrid von der Lühe, Raum 0, Tel.: 0431/ , vonderluehe@zfl.uni-kiel.de Sprechzeiten: Donnerstag, 10 bis 1 Uhr Büro für Schulpraktische Studien, Andrea Marquardt und Sylvia Rinke, Raum 18 und 17 Tel.: 0431/ und -1778, praktikumsbuero@zfl.uni-kiel.de Sprechzeiten: Montag und Donnerstag, 14 bis 16 Uhr, Dienstag und Freitag, 10 bis 1 Uhr Career Center Das Career Center unterstützt Studierende sowie Absolventinnen und Absolventen mit Seminaren, Vorträgen, Beratung und Coaching zur Berufsorientierung und Karriereplanung. Career Center der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Claudia Fink, Leibnizstraße 3, 4118 Kiel, Tel.: 0431/ careercenter@uv.uni-kiel.de, Homepage: Offene Sprechstunde für Kurzinformationen oder Terminvergabe: Mittwoch, bis 1.30 Uhr Graduiertenzentrum Die Christian-Albrechts-Universität zu Kiel unterstützt die Ausbildung ihrer Doktorandinnen und Doktoranden während ihrer Promotion zentral durch das Graduiertenzentrum. Hier erhalten sie Informationen rund um die Promotion, Beratung zu Fördermöglichkeiten, überfachliche Qualifizierungsangebote, Unterstützung zu Vernetzung und Austausch mit anderen Doktorandinnen und Doktoranden sowie hilfreiche Hinweise bei spezifischen Fragen. Graduiertenzentrum der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Leibnizstraße 3, 4118 Kiel, Tel.: 0431/ info@gz.uni-kiel.de, Homepage: Sprechzeiten: Donnerstag, 14 bis 18 Uhr (Anmeldung per consulting@gz.uni-kiel.de) Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 4 von 11

5 8. Orientierungsveranstaltungen zum Studienbeginn Zu Beginn jedes Semesters finden Einführungs- und Orientierungsveranstaltungen statt. Die Teilnahme wird empfohlen. Die Termine und weitere Informationen finden Sie unter Rubrik Zum Studienanfang. Grundsätzliche Hinweise und Hilfestellungen zur Zusammenstellung des Stundenplans entnehmen Sie bitte dem Flyer Tipps zur Erstellung des Stundenplans, den Sie ebenfalls unter Rubrik Zum Studienanfang finden. 9. Prüfungsamt und Prüfungsordnung Ihre Fragen zum Prüfungsverfahren richten Sie bitte an das zuständige Prüfungsamt. Die Anschrift sowie die Studien- und Prüfungsordnungen finden Sie unter: Aufbau des Studiums Die Rechtsvorschriften zum Studium sind zu finden in folgenden Prüfungsordnungen: Prüfungsverfahrensordnung (Satzung) der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel für Studierende der Bachelor- und Masterstudiengänge, veröffentlicht am 4. April 008, zuletzt geändert durch Satzung vom 1. Januar 013, Gemeinsame Prüfungsordnung (Satzung) der Fakultäten der Christian- Albrechts-Universität zu Kiel für Studierende der Zwei-Fächer-Bachelor- und Masterstudiengänge, veröffentlicht am 4. April 008, zuletzt geändert durch Satzung vom 3. August 013, Fachprüfungsordnung (Satzung) der Philosophischen Fakultät der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel für Studierende des Zwei-Fächer-Masterstudiengangs Dänisch, veröffentlicht am 4. April 008, zuletzt geändert durch Satzung vom 30. August 01. Der Masterstudiengang Dänisch wurde von der Akkreditierungsagentur AQAS durch den Beschluss vom 0. November 007 akkreditiert. Der Zwei-Fächer-Masterstudiengang mit dem Abschluss Master of Education umfasst das Studium von zwei Studienfächern im Umfang von je 3 Leistungspunkten (davon mindestens 10 Leistungspunkte für Fachdidaktik), die Anfertigung einer Masterarbeit im Umfang von 0 Leistungspunkten sowie das Studium des Profils Lehramt an Gymnasien im Umfang von 30 Leistungspunkten. Durch die Modulprüfung wird festgestellt, ob die oder der Studierende die Lernziele eines Moduls erreicht hat. Die Modulprüfungen finden studienbegleitend statt und können aus einer oder mehreren Prüfungsleistungen bestehen. Die Art und Zahl der zu erbringenden Prüfungsleistungen richten sich nach der Fachprüfungsordnung. Die Masterprüfung ist bestanden, wenn alle nach der Fachprüfungsordnung erforderlichen Modulprüfungen und die Arbeit bestanden und damit die erforderliche Anzahl von Leistungspunkten erworben wurde. Die Regelstudienzeit für den Zwei-Fächer-Masterstudiengang Dänisch mit dem Profil Lehramt an Gymnasien beträgt 4 Semester. Nähere Informationen zum zweiten Studienfach finden Sie in dem entsprechenden Studieninformationsblatt. Dänisch Der forschungsorientierte Masterstudiengang Dänisch ist modular aufgebaut. Er vermittelt vertiefte Kenntnisse in einem der Teilgebiete Literaturwissenschaft oder Sprachwissenschaft und ergänzende Kenntnisse in einem anderen dieser beiden Teilgebiete sowie im Dänischen. Er gliedert sich somit in einen Haupt- und einen Nebenschwerpunkt, die jeweils von den Studierenden frei gewählt werden können. Es ist zu beachten, dass die Studierenden sich lediglich für den Masterstudiengang Dänisch einschreiben; die Haupt- und Nebenschwerpunkte können auch während des Studiums noch gewechselt werden. Es wird allerdings empfohlen, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite von 11

6 dass die Studierenden sich zu Beginn ihres Masterstudiums für eine Variante entscheiden, da es ansonsten zu einer Verlängerung der Studienzeit kommen kann. Der Studiengang vermittelt zudem grundlegende Kompetenzen in der Methodik und Didaktik des Sprach- und Literaturunterrichts, die durch ein von einer Lehrveranstaltung begleitetes vierwöchiges Schulpraktikum vertieft werden. Grundlegend für den Masterstudiengang Dänisch ist die eigenständige Lektüre wichtiger Texte aus der Primär- und Sekundärliteratur in der skandinavischen Originalsprache, die in den Lehrveranstaltungen gemeinsam diskutiert werden. Diese bestehen aus Vorlesungen von überwiegend überblicksartigem Charakter, Seminaren, die einführender wie spezieller Art sein können, zusammenführenden Kolloquien und Übungen sowie Sprachkursen. Alle Lehrveranstaltungen mit Ausnahme der Vorlesungen basieren auf einer aktiven Teilnahme der Studierenden in Form von mündlichen Diskussionsbeiträgen, Referaten oder mündlichen bzw. schriftlichen Präsentationen eigener Arbeitsergebnisse. Charakteristisch für das Studium ist, dass Lehrveranstaltungen unterschiedlichen Typs innerhalb eines Semesters besucht werden müssen. Profil Lehramt an Gymnasien Zusätzlich zum Fachstudium sind im Profil Lehramt an Gymnasien folgende Studieninhalte zu absolvieren: Modul Pädagogik: Lehren und Lernen II (LL): Aufbauend auf dem Modul Lehren und Lernen I des Bachelorstudiengangs werden in den Modulen Lehren und Lernen II (aus den Bereichen Allgemeine Pädagogik, Schulpädagogik, Medienpädagogik/Bildungsinformatik, Berufs- und Wirtschaftspädagogik und Empirische Bildungsforschung) speziell schulorientierte Kompetenzen vermittelt, die in einem engen Konnex zur erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung stehen. In Anlehnung an das Lehrerleitbild der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel geht es hierbei um die Fähigkeit der Studierenden, Erziehungs- und Bildungsprozesse in der Schule unter pädagogischen Gesichtspunkten zu analysieren, zu reflektieren und zu beurteilen (Fachkompetenz bzgl. der Disziplin Pädagogik); die Fähigkeit der Studierenden, Lehr-Lern-Prozesse unter pädagogischen und didaktischen Kriterien zu planen, durchzuführen und auszuwerten (Vermittlungskompetenz); die Fähigkeit der Studierenden, Lehr-Lern-Situationen kriteriengeleitet zu analysieren, zu reflektieren und zu bewerten (operative Kompetenz); die Fähigkeit der Studierenden, individuelle Lernvoraussetzungen zu erfassen, Lernprozesse und Leistungen von Schülerinnen und Schülern auf der Basis transparenter Kriterien zu diagnostizieren und die Lernenden gezielt zu fördern (pädagogische Kompetenz) und um die Fähigkeit der Studierenden, ihre Tätigkeit sowie ihre berufsbezogenen Wertvorstellungen und Einstellungen vor dem Hintergrund einschlägiger und aktueller Diskussionen und Erkenntnisse der Pädagogik zu begreifen und den Prozess lebenslangen Weiterlernens in die Hand zu nehmen (berufsbezogene Entwicklungskompetenz). Die Studierenden wählen ein Modul im Umfang von insgesamt Leistungspunkten. Praxismodul 3: Master-Praktikum (LL-PrakMa): Im Master-Praktikum sollen sich fachwissenschaftliche, fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Erfahrungen und Erkenntnisse in einer möglichst umfassenden Bandbreite verbinden, damit die Studierenden sich mit ihrer zukünftigen Berufsfähigkeit und -tätigkeit konfrontieren. Sie sollen Fachunterricht planen, durchführen und auswerten und im Spektrum ihrer zukünftigen pädagogischen Verantwortung zu einer vertiefenden Orientierung gelangen. Im Master-Praktikum sollen die Studierenden den Schulalltag gründlich kennen lernen und sich mit den Anforderungen an die Lehrerrolle intensiv auseinandersetzen. Das Modul hat einen Umfang von 10 Leistungspunkten und besteht aus einer vorbereitenden Lehrveranstaltung ( LP) sowie einem vierwöchigen Praktikum, das als Blockpraktikum stattfindet ( LP). Die Studierenden sollen es im Regelfall in Schleswig-Holstein an einer Schule der angestrebten Laufbahn ableisten. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 6 von 11

7 Modul Psychologie: Psychologie des Lehrens und Lernens (PM): Die Psychologie als Wissenschaft vom Verhalten und Erleben entwickelt elaborierte Bestände von Theorien und empirischen Befunden, auf deren Basis die Prozesse des Unterrichtens und Erziehens beschrieben, erklärt, vorhergesagt und beeinflusst werden können. In diesem Modul wird in zwei Vorlesungen schulbezogenes psychologisches Fachwissen zu den Determinanten der Schulleistung und methodisches Wissen zu psychologischen Denkweisen vermittelt. Zudem werden kognitive und motivationale Aspekte von Lehr- und Lernprozessen schulbezogen dargestellt. In den Seminaren werden die Inhalte vertiefend reflektiert. Das Modul hat einen Umfang von 10 Leistungspunkten. Modul Reflexion und Urteilskraft: Die Studierenden wählen eines der Module Philosophische Reflexion und ethische Urteilskraft oder Soziologische Reflexion und soziale Ungleichheit oder belegen aus dem Bereich Pädagogik: Lehren und Lernen II ein noch nicht absolviertes Modul. Dies dient dazu, den Studierenden die philosophische bzw. soziologische Perspektive als eine übergeordnete Reflexionsmöglichkeit hinsichtlich der Ziele von Bildung allgemein, des Berufsbilds Lehrer/in und des Berufsfelds Schule zu eröffnen bzw. den Studierenden eine Vertiefung ihrer Kenntnisse in Pädagogik zu ermöglichen. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 7 von 11

8 Dänisch Zwei-Fächer-Masterstudium, Profil Lehramt an Gymnasien (10 LP) Master of Education (M.Ed.) STUDIENFACH 1: DÄNISCH Schwerpunkt: Literaturwissenschaft (NSL) Modulnummer Modulname PL 1 im Sem. Vor. SWS 3 LP 4 PHF-däni-FDK 1 Fachdidaktik Dänisch I PHF-däni-FDK 1.1 Fachdidaktik Dänisch (Ü) BL 3 in 1. S/DK 3 PHF-däni-FDK 1. Vorbereitung Praktikum (Ü) DK PHF-däni-FDK Fachdidaktik Dänisch II PHF-däni-FDK.1 Fachdidaktik Dänisch (Ü) BL 3 in. FDK 1 PHF-däni-FDK. Begleitung Praktikum (Ü) DK PHF-däni-ME NSL 3a Literaturwissenschaft 3a PHF-däni-ME NSL 3.1a Literaturwissenschaft (S) HA S/DK 3 PHF-däni-ME NSL 3.a Literaturwissenschaft (VL) K 1.+. NSL 3.1a PHF-däni-ME NSL 3.3a Eigenständige Lektüre (EL) S/DK 3-1 PHF-däni-ME NSL 4 Literaturwissenschaft 4 PHF-däni-ME NSL 4.1 PHF-däni-ME NSL 4. PHF-däni-ME NSL 4.3 Literaturwissenschaft (S) Literaturwissenschaft (VL) Synopse skandinavistische Literaturgeschichte (Kol) HA K NSL PHF-däni-ME SW 6 Skandinavistische Sprachwissenschaft 6 PHF-däni-ME SW 6.1 Vorbereitende Lektüre zu SW (EL) K S/DK 3 - PHF-däni-ME SW 6. Seminar zur Sprachwissenschaft A (S) HA SW PHF-däni-ME SW 6.3 Seminar zur Sprachwissenschaft B (S) 1 3 Studienfach 1 (Dänisch) gesamt 3 1 PL: im Rahmen der Module zu erbringende Modulprüfungsleistungen Vor.: Zugangsvoraussetzung für die Lehrveranstaltung 3 Semesterwochenstunde (SWS): Anzahl der Stunden pro Woche, die für eine Veranstaltung über den Zeitraum eines Semesters vorgesehen sind. SWS bedeutet z. B., dass diese Veranstaltung ein Semester lang mit Stunden/Woche durchgeführt wird. 4 LP: Gemäß dem Europäischen System zur Anrechnung von Studienleistungen (ECTS) erhält man für jede bestandene Modulprüfung eine bestimmte Anzahl von Leistungspunkten (LP). Möglich sind auch die Abkürzungen CP oder PP. Zum anrechenbaren Arbeitsaufwand (Workload) zählen vielfältige Leistungen, zum Beispiel die Vor- und Nachbereitung sowie der Besuch von Veranstaltungen. in Leistungspunkt entspricht etwa dem Aufwand von bis maximal 30 Stunden Präsenz- und Selbststudium. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 8 von 11

9 STUDIENFACH 1: DÄNISCH Schwerpunkt: Sprachwissenschaft (SW) Modulnummer Modulname PL 1 im Sem. Vor. SWS 3 LP 4 PHF-däni-FDK 1 Fachdidaktik Dänisch I PHF-däni-FDK 1.1 Fachdidaktik Dänisch (Ü) BL 3 in 1. S/DK 3 PHF-däni-FDK 1. Vorbereitung Praktikum (Ü) DK PHF-däni-FDK Fachdidaktik Dänisch II PHF-däni-FDK.1 Fachdidaktik Dänisch (Ü) BL 3 in. FDK 1 PHF-däni-FDK. Begleitung Praktikum (Ü) DK PHF-däni-ME NSL 3b Literaturwissenschaft 3b PHF-däni-ME NSL 3.1b PHF-däni-ME NSL 3.b Literaturwissenschaft (S) Literaturwissenschaft (VL) R S/DK K NSL 3.1b PHF-SKA-SW Skandinavistische Sprachwissenschaft PHF-däni-ME SW.1 Sprachwissenschaft (VL) K 1 1. S/DK 3 PHF-däni-ME SW. Übung zur Vorlesung SW.1 (Ü) BL 1 PHF-däni-ME SW 4 Skandinavistische Sprachwissenschaft 4 PHF-däni-ME SW 4.1 Seminar zur Sprachwissenschaft A (S) HA 3. S/DK 3 1 PHF-däni-ME SW 4. Seminar zur Sprachwissenschaft B (S) 1 3 PHF-däni-ME SW 6 Skandinavistische Sprachwissenschaft 6 PHF-däni-ME SW 6.1 Vorbereitende Lektüre zu SW (EL) K S/DK 3 - PHF-däni-ME SW 6. Seminar zur Sprachwissenschaft A (S) HA SW PHF-däni-ME SW 6.3 Seminar zur Sprachwissenschaft B (S) 1 3 PHF-däni-ME S/DK 4 Dänischer Spracherwerb für M.Ed.-Studierende PHF-däni-ME S/DK 4.1 Kolloquium Dänisch (SK) HA 3. S/DK PHF-däni-ME S/DK 4. Kolloquium Dänisch (SK) 1 Studienfach 1 (Dänisch) gesamt 3 1 PL: im Rahmen der Module zu erbringende Modulprüfungsleistungen Vor.: Zugangsvoraussetzung für die Lehrveranstaltung 3 Semesterwochenstunde (SWS): Anzahl der Stunden pro Woche, die für eine Veranstaltung über den Zeitraum eines Semesters vorgesehen sind. SWS bedeutet z. B., dass diese Veranstaltung ein Semester lang mit Stunden/Woche durchgeführt wird. 4 LP: Gemäß dem Europäischen System zur Anrechnung von Studienleistungen (ECTS) erhält man für jede bestandene Modulprüfung eine bestimmte Anzahl von Leistungspunkten (LP). Möglich sind auch die Abkürzungen CP oder PP. Zum anrechenbaren Arbeitsaufwand (Workload) zählen vielfältige Leistungen, zum Beispiel die Vor- und Nachbereitung sowie der Besuch von Veranstaltungen. Ein Leistungspunkt entspricht etwa dem Aufwand von bis maximal 30 Stunden Präsenz- und Selbststudium. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 9 von 11

10 STUDIENFACH 1 Studienfach gesamt 3 PROFIL LEHRAMT AN GYMNASIEN Modulnummer Modulname PL im... Sem. SWS 3 LP 4 Pädagogik: Lehren und Lernen II (LL) PHF-paed-LL- APL Lehren und Lernen II: Geschichte der Pädagogik Geschichte der Pädagogik (VL) K 1.+. Pädagogik der Gegenwart (VL) PHF-paed-LL- BS11L Lernen und Lehren II: Sexualpädagogik / Prävention Sexualität und Sexualpädagogik (VL) Sexualpädagogik (S) 6 K 1. Suchtprävention (S) 6 Gewaltprävention (S) 6 PHF-paed-LL- BS10L Lehren und Lernen II: Curriculum Schule (VL) K 1. Curriculum (S) PHF-paed-LL- MP4L Lehren und Lernen II: Unterricht und neue Medien Unterricht und neue Medien (VL) K 1. Vertiefungsseminar zur Vorlesung (S) PHF-paed-LL- WP Lehren und Lernen als Didaktik und Fachdidaktik II Komplementarität als Bildungsprinzip (VL) K (T) Biversion als didaktisch-curriculares Prinzip (S) 1. Präs (R+A) PHF-paed-LL- MethL Lehren und Lernen II: Leistung und Motivation Lehren und Lernen II: Leistung und Motivation (VL) K 1. Begleitseminar zur Vorlesung (S) PHF-paed-LL- Meth6L Schulleistungsvergleiche Nationale und Internationale Schulleistungsvergleiche (VL) K 1. Begleitseminar zur Vorlesung (S) - Fortsetzung - 1 Informationen zu den Kombinationsmöglichkeiten im Zwei-Fächer-Masterstudium mit dem Abschluss Master of Education finden Sie im Studieninformationsblatt Bachelor- und Masterstudiengänge. Die Modulübersicht zum zweiten Studienfach finden Sie in dem entsprechenden Studieninformationsblatt. PL: im Rahmen der Module zu erbringende Modulprüfungsleistungen 3 Semesterwochenstunde (SWS): Anzahl der Stunden pro Woche, die für eine Veranstaltung über den Zeitraum eines Semesters vorgesehen sind. SWS bedeutet z.b., dass diese Veranstaltung ein Semester lang mit Stunden/Woche durchgeführt wird. 4 LP: Gemäß dem Europäischen System zur Anrechnung von Studienleistungen (ECTS) erhält man für jede bestandene Modulprüfung eine bestimmte Anzahl von Leistungspunkten (LP). Möglich sind auch die Abkürzungen CP oder PP. Zum anrechenbaren Arbeitsaufwand (Workload) zählen vielfältige Leistungen, zum Beispiel die Vor- und Nachbereitung sowie der Besuch von Veranstaltungen. Ein Leistungspunkt entspricht etwa dem Aufwand von bis maximal 30 Stunden Präsenz- und Selbststudium. Es ist ein Modul aus den sieben angebotenen Modulen zu wählen. 6 Es ist nur eines der drei angebotenen Seminare zu absolvieren. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 10 von 11

11 - Fortsetzung - Praxismodul 3: Master-Praktikum (LL-PrakMa) PHF-paed-LL- PrakMa Master-Praktikum Vorbereitungsseminar (Lehren und Lernen in der schulischen Praxis) (S) Praktikum (4 Wochen) - K Modul Psychologie: Psychologie des Lehrens und Lernens (PM) PHF-psych-PM Psychologie des Lehrens und Lernens Psychologie des Lehrens und Lernens I (VL) K Psychologie des Lehrens und Lernens II (VL).+3. Vertiefungsseminar zur den Vorlesungen (S) K/HA/ PF/R/ ZF 10 Modul: Reflexion und Urteilskraft 1 PHF-phil-WPF Philosophische Reflexion und ethische Urteilskraft PHF-soz-WPF PHF-Paed-LL Einführung in die Philosophie oder Ethik (VL) Philosophisch-ethische Problemstellungen (S) E Soziologische Reflexion und soziale Ungleichheit Gesellschaft begreifen (Lek) -. - Sozialstruktur moderner Gesellschaften (VL) K Lehren und Lernen II (LL) Ein weiteres Modul aus dem Bereich Pädagogik: Lehren und Lernen II (LL) ist zu belegen. j.n.m j.n.m. Profil Lehramt an Gymnasien gesamt 30 MASTERARBEIT im Studienfach 1 ODER im Studienfach ODER im Profil Lehramt an Gymnasien (4 Monate) 0 GESAMT 10 Erläuterungen: A: Ausarbeitung Präs: Präsentation BL: Basisleistung (mündl./schriftl. Referat, Protokoll) R: Referat DK: Dänisch S: Seminar E: Essay S/DK 3: Sprachkenntnisse wie S/DK 3 EL: eigenständige Lektüre Sem.: empfohlenes Semester HA: Hausarbeit SK: Sprachkurs K: Klausur T: Test Kol: Kolloquium Ü: Übung Lek: eigenständige Pflichtlektüre VL: Vorlesung PF: Portfolio ZF: Zusammenfassungen 1 Es muss eines der drei Module gewählt werden: Philosophische Reflexion und ethische Urteilskraft oder Soziologische Reflexion und soziale Ungleichheit oder ein weiteres Modul aus dem Bereich Pädagogik: Lehren und Lernen II. Zur Masterarbeit kann zugelassen werden, wer durch Modulprüfungen in Pflicht- und Wahlpflichtmodulen mindestens 60 Leistungspunkte erworben hat. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Zentrale Studienberatung Seite 11 von 11