Download. Ulrike Gangkofer, Ulrike Sauer, Stefan Zechmeister. Lerntheke Schriftliche Multiplikation 1

Transkript

1 Download Ulrike Gangkofer, Ulrike Sauer, Stefan Zechmeister Lerntheke Schriftliche Multiplikation 1 Sternstunde zum Rechnen mit zweistelligen Multiplikatoren Downloadauszug aus dem Originaltitel: Grundschule Ulrike Gangkofer / Ulrike Sauer / Stefan Zechmeister Sternstunden Mathematik Klasse 4 Besondere Ideen und Materialien zu den Kernthemen des Lehrplans

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Methodenindex Lernweg Prinzip: Die Arbeitsschritte für eine offene Arbeitsphase werden vorab besprochen und anhand von Bildund Wortkarten an der Tafel fixiert. Die Methode eignet sich gut für Gruppenarbeit, aber auch für eine Kombination aus mehreren Sozialformen. Vorgehen: Im Unterrichtsgespräch werden wichtige Punkte zur Strukturierung der offenen Arbeitsphase thematisiert: Ablauf, Organisation Sozialformen Übungsinhalte Zeitdauer Schwierigkeitsgrade Mithilfe von Wortkarten und/oder Bildkarten werden die Arbeitsschritte für alle sichtbar an der Tafel festgehalten. Die Suche : Gehe in der Gruppe zusammen und suche den Schatz nach der Anweisung. Das Training : Wenn du den Schatz gefunden hast, musst du den sichersten Rückweg herausfinden. Es gibt hierzu an der Lerntheke leichte, mittlere und schwere Aufgaben. Du kannst alleine oder mit einem Partnerkind arbeiten. Wenn die Musik ertönt, räumst du deinen Platz auf und zeigst an, dass du zur Weiterarbeit bereit bist. Vorteile: Förderung des selbstständigen und eigenverantwortlichen Lernens Die offene Arbeitsphase gibt der Lehrkraft Zeit für Förder maßnahmen. Nach der Arbeitsphase kann der Lernweg auch zur Reflexion verwendet werden Feedback am Lernweg: Die Kinder kennzeichnen die Stellen des Lernwegs, die ihrem Ermessen nach entweder erfolgreich verlaufen sind bzw. einen großen Lernzugewinn oder eine große Lernfreude mit sich brachten, mit einem Post-it in Form eines Daumens. Die Stellen des Lernwegs, die mit Schwierigkeiten verbunden waren oder bei denen noch Unklarheiten bestehen, werden hingegen mit einem herkömmlichen (rechteckigen) Post-it markiert. Methodenindex 1

4 Werwölfe, der Jäger und die besten Freunde: Übungen zur schriftlichen Multiplikation! Besonderheiten der Stunde: Die Stunde eignet sich sehr gut als Abschluss der schriftlichen Multiplikation mit zweistelligen Multiplikatoren. Durch die Arbeit an der Lerntheke arbeiten die Kinder selbstständig und motiviert. Die Stationsfiguren können mit dem Spiel Werwolf verknüpft werden. Die Spielregeln dazu finden sich im Internet unter: Grobziel: Üben der Rechentechnik der schriftlichen Multiplikation Feinziele/Kompetenzen: die korrekte Verschriftung wiederholen Einmalseinsaufgaben aktivieren die Besonderheit bei der Multiplikation mit zweistelligen Zahlen erkennen und verinnerlichen selbstständig üben und kontrollieren Voraussetzungen: Die Kinder sollten die Einmmaleinsreihen automatisiert haben und die Notation der schriftlichen Multiplikation mit zweistelligen Zahlen können. Wenn die Unterrichtsstunde mit dem Spiel Werwolf verknüpft wird, sollten die Regeln bekannt sein. Material: Lehrerin: Tafelbild, Stationenbilder (KV 1), Wort- und Bildkarten Lernweg (KV 2), Laufzettel mit Starteraufgabe (KV 3), Lerntheken-Aufgaben (), Musterlösungen (KV 5) Kinder: Federmäppchen, Übungsheft Mathematik Vorbereitungen: Stationenbilder (KV 1) für Tafelbild kopieren (evtl. größer), bei Bedarf anmalen und laminieren Wort- und Bildkarten Lernweg (KV 2) (evtl. größer) kopieren, bei Bedarf anmalen und laminieren Lerntheke vorbereiten: ÉÉLaufzettel (KV 3) kopieren, evtl. Starteraufgabe markieren (bessere Verteilung auf die Stationen; Erhöhung der effektiven Lernzeit) ÉÉLerntheke-Aufgaben () kopieren, bei Bedarf laminieren Lösungskarten erstellen mit den Musterlösungen (KV 5) und den Stationenbildern (KV 1) Variante Werwolf : Stationenbilder (KV 1) als Charaktere verwenden (zwei neue Charaktere: Jäger/Die besten Freunde) Unterrichtsverlauf: Phase Durchführung Material / Sozialform Zielangabe Aktivierung/ Vorentlastung Planung der offenen Arbeitsphase Werwölfe, der Jäger und die besten Freunde: Übungen zur schriftlichen Multiplikation! Die korrekte Verschriftung der schriftlichen Multiplikation mit zweistelligem Multiplikator wird. Der Lernweg wird besprochen und an der rechten Innenseite der Tafel festgehalten. Tafelanschrieb Unterrichtsgespräch Kinokreis Wort- und Bildkarten Lernweg (KV 2) 2

5 erledigt Aufgabe 1: Aufgabe 2: entweder/ oder Aufgabe 3: a) b) Aufgabe 4: Aufgabe 5: Die Aufgaben waren für mich: leicht mittel schwer KV 3 Wort- und Bildkarten Lernweg KV 2 ((KV 3 abbilden)) Laufzettel mit Starteraufgabe KV 3 Die Aufgaben waren für mich: leicht mittel schwer erledigt Aufgabe 1: Aufgabe 2: entweder/ oder Aufgabe 3: a) b) Aufgabe 4: Aufgabe 5: 79 erledigt Aufgabe 1: Aufgabe 2: entweder/ oder Aufgabe 3: a) b) Aufgabe 4: Aufgabe 5: Die Aufgaben waren für mich: leicht mittel schwer KV 2 KV 3 Phase Durchführung Material / Sozialform Arbeitsphase Reflexion Die Kinder üben mit Material, das an ihren Leistungsstand angepasst ist: 1) Multiplikation mit Zehnerzahlen 2) Multiplikation mit zweistelligem Multiplikator 3) Sachaufgabe differenziert in Variante a) und b) 4) Fehlersuche 5) Volle Zehner als Multiplikator Klecksaufgaben Die Kinder verbessern die Arbeit mit der Musterlösung. Bewegtes Feedback: Die Schüler stellen sich an die Aufgabenkarte, bei der sie Schwierigkeiten hatten. Einzelne Kinder äußern sich verbal. Abschluss Das Spiel Werwolf kann gespielt werden. Sitzkreis Laufzettel mit Starteraufgabe (KV 3) Lerntheken-Aufgaben () Übungsheft Stationenbilder (KV 1), Musterlösungen (KV 5) Unterrichtsgespräch Tafelbild: Wort- und Bildkarten Lernweg Werwölfe, der Jäger und die besten Freunde: Übungen zur schriftlichen Multiplikation! Lernweg: Laufzettel mit Starteraufgabe 2-stellige Zahl mit entsprechend Platz zum Notieren und Addieren Das Dorf Das Mädchen + H Z E ± 7 Die Hexe Die besten Freunde Die Wahrsagerin Der Jäger Ich notiere jeweils genau unter dem entsprechenden Multiplikator. Damit es einfacher klappt, mache ich mir Pfeile unter die Zahlen. Lernweg: Laufzettel mit Starteraufgabe Du bekommst von mir einen Laufzettel. Auf ihm ist markiert, mit welcher Aufgabe du beginnen sollst. Lies dir die Aufgabenstellung genau durch. Versuche, sie alleine zu verstehen. Bearbeite die Aufgabe gewissenhaft. Wenn du die Aufgabe gelöst hast, verbessere diese mit der Musterlösung. Sie hängt verdeckt an der Tafel. Du erkennst sie an dem gleichen Bild. Bewerte auf dem Laufzettel, wie du mit dieser Aufgabe zurechtgekommen bist und ob du fehlerfrei gearbeitet hast. Arbeite dann an einer neuen Station genauso weiter. Wenn du die Musik hörst, räumst du deinen Platz auf und schaust nach vorne. 3

6 Stationenbilder KV 1 Das Dorf Die Hexe Der Jäger Die Wahrsagerin Das Mädchen Die besten Freunde Der Werwolf 4

7 Wort- und Bildkarten Lernweg KV 2 Die Aufgaben waren für mich: erledigt leicht mittel schwer Aufgabe 1: Aufgabe 2: Aufgabe 3: entweder/ oder a) b) Aufgabe 4: Aufgabe 5: Laufzettel mit Starteraufgabe KV 3 Die Aufgaben waren für mich: erledigt leicht mittel schwer Aufgabe 1: Aufgabe 2: Aufgabe 3: Aufgabe 4: Aufgabe 5: entweder/ oder a) b) 5

8 Lerntheken-Aufgabe 1 Aufgabe 1 mit Zehnern Rechne die Aufgaben in deinem Matheübungsheft. Überprüfe die Ergebnisse mit der Musterlösung ± ± ± ± ± ± ± ± 20 Lerntheken-Aufgabe 2 Aufgabe 2 mit zweistelligen Zahlen Multipliziere schriftlich. Notiere genau untereinander, entsprechend dem richtigen Stellenwert. 923 ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± 87 6

9 Lerntheken-Aufgabe 3a Aufgabe 3a mit zweistelligen Zahlen Textaufgabe Pépé hat Lillylei versprochen, ihr alle 26 Bände von Ernie und Bert vorzulesen. Jeder Band hat 2783 Seiten. F: Wie viele Seiten liest Pépé Lillylei insgesamt vor? A: Lerntheken-Aufgabe 3b Aufgabe 3b mit zweistelligen Zahlen F: A: Textaufgabe Pépé hat Lillylei versprochen, ihr alle 26 Bände von Ernie und Bert vorzulesen. Jeder Band hat 2783 Seiten. 7

10 Lerntheken-Aufgabe 4 Aufgabe 4 mit zweistelligen Zahlen Fehlersuche Das Mädchen hat fleißig seine Hausaufgaben gemacht und alles ganz sauber notiert. Leider hat sich in jeder Aufgabe mindestens ein Fehler eingeschlichen. Nimm dir einen Rotstift und verbessere die Aufgaben ± ± ± ± ± ± ± ± ±

11 Lerntheken-Aufgabe 5 Aufgabe 5 mit zweistelligen Zahlen Dem Jäger ist etwas Schwarzpulver auf seine Rechnungen gerieselt. Schreibe die Aufgaben ab und ergänze die fehlenden Zahlen. 4 3 ± ± ± ± ± ± ± ± ±

12 Musterlösung 1 Musterlösung Aufgabe 1 mit Zehnern Rechne die Aufgaben in deinem Matheübungsheft. Überprüfe die Ergebnisse mit der Musterlösung ± ± ± ± ± ± ± ±

13 Musterlösung 2 Musterlösung Aufgabe 2 mit zweistelligen Zahlen Multipliziere schriftlich. Notiere genau untereinander, entsprechend dem richtigen Stellenwert ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ±

14 Musterlösung 3a Musterlösung Aufgabe 3a mit zweistelligen Zahlen Textaufgabe Pépé hat Lillylei versprochen, ihr alle 26 Bände von Ernie und Bert vorzulesen. Jeder Band hat 2783 Seiten. F: Wie viele Seiten liest Pépé Lillylei insgesamt vor? ± A: Pépé wird insgesamt Seiten vorgelesen haben. Musterlösung 3b Musterlösung Aufgabe 3b F: mit zweistelligen Zahlen Textaufgabe Pépé hat Lillylei versprochen, ihr alle 26 Bände von Ernie und Bert vorzulesen. Jeder Band hat 2783 Seiten. Wie viele Seiten liest Pépé Lillylei insgesamt vor? ± A: Pépé liest ihr insgesamt Seiten vor. 12

15 Musterlösung 4 Musterlösung Aufgabe 4 mit zweistelligen Zahlen Fehlersuche Das Mädchen hat fleißig seine Hausaufgaben gemacht und alles ganz sauber notiert. Leider hat sich in jeder Aufgabe mindestens ein Fehler eingeschlichen. Nimm dir einen Rotstift und verbessere die Aufgaben ± ± ± ± ± ± ± ± ±

16 Musterlösung 5 Musterlösung Aufgabe 5 mit zweistelligen Zahlen Dem Jäger ist etwas Schwarzpulver auf seine Rechnungen gerieselt. Schreibe die Aufgaben ab und ergänze die fehlenden Zahlen ± ± ± ± ± ± ± ± ±

17 Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Sternstunden Mathematik Klasse 4 Immer besser unterrichten Über diesen Link gelangen Sie direkt zum Produkt: Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Auer-Verlagsprogramms finden Sie unter Auer Verlag, Augsburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig gepru ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag u bernimmt deshalb keine Gewähr fu r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Covergestaltung: fotosatz griesheim GmbH Illustrationen: Anna Muschielok Satz: fotosatz griesheim GmbH Bestellnr.: 07188DA7