Rückmeldung zu den Nachbereitungsseminaren im Wintersemester 2016/17 Humboldt-Forschungskolleg Lehrkräftebildung

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1 Rückmeldung zu den Nachbereitungsseminaren im Wintersemester 2016/17 Humboldt-Forschungskolleg Lehrkräftebildung Contents Demographische Angaben 3 Lehrveranstaltung 4 Gesammelte Erfahrungen im Seminar Teilnahme Aktivitäten Übungen Vorgaben zum Forschungsprojekt Lerngelegenheiten im Seminar 8 Diskussion im Seminar Schriftliche Auseinandersetzung Feedback zum Forschungsprojekt Häufigkeit bestimmter Aktivitäten Eine forschend-reflexive Haltung 12 Weitere Fragen 13 Forschungsergebnisse Rolle der Dozentin bzw. des Dozenten Interesse an den Ergebnissen des Forschungsprojekts

2 Liebe Dozierende, vielen Dank für Ihre Unterstützung bei unserer Begleitforschung zum Forschenden Lernen. Mit diesem Dokument erhalten Sie eine Auswertung unserer Befragung zu allen Nachbereitungsseminaren dieses Semesters. Wir haben uns für diese detaillierte Darstellungsform entschieden, um Ihnen einen genauen Einblick in die erhobenen Daten geben zu können. In allen Tabellen wurde als zentrales Maß der Tendenz der Median und als Dispersionsmaß der MAD verwendet (Bortz & Schuter, 2010). In den Fällen weisen wir gesondert auf das verwendete Maß hin. Für Fragen und Anregungen wenden Sie sich gern an uns: Malte Lehmann und Constanze Saunders Weitere Informationen finden Sie auf unserer Webseite: hu.berlin/forschungsorientierung-im-lehramt. Beste Grüße Malte Lehmann, Constanze Saunders und Julia Theus Humboldt-Forschungskolleg Lehrkräftebildung 2

3 Demographische Angaben Während der Vorbereitungsseminare nahmen 156 Studierende an der Prä-Befragung sowie 37 an der Post- Befragung teil. Sie waren zum Zeitpunkt der Prä-Befragung im Durchschnitt Jahre (SD = 4.65 Jahre) alt. Sie befanden sich durchschnittlich im Semester. 126 Studierende waren für den Studiengang Bildung an Grundschulen mit folgender Fächerkombination 1 eingeschrieben: Fächerkombination Anzahl der Studierenden Deutsch, Mathematik, Sachunterricht 29 Deutsch, Mathematik, Sonderpädagogik 6 Deutsch, Mathematik, Sport Studierende 2 waren für weiterführende Schulformen eingeschrieben. In der folgenden Tabelle sind die studierten Fächer aus Gründen der Übersichtlichkeit nach Fächergruppen 3 sortiert aufgeführt. Fächergruppe Kernfach Zweitfach MINT Sprachen Gesellschaftswissenschaften Sonstige Fächer Keine Berücksichtigung der Gewichtung der Fächer 2 Eventuelle Abweichungen der hier angegebenen Anzahl der Studierenden von der Summe, die sich aus der Tabelle ergibt, können aufgrund fehlender Angaben seitens der Studierenden entstehen. 3 Die Fächergruppen setzten sich aus den folgenden Fächern zusammen: Fächergruppe MINT Sprachen Gesellschaftswissenschaften Sonstige Fächer Fächer (alphabetisch sortiert) Biologie, Chemie, Geographie, Informatik, Mathematik, Physik Deutsch, Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Spanisch, Russisch Geschichte, Philosophie/Ethik, Theologie Agrarwissenschaften, Kunst, Musik, Sonderpädagogik, Sport, WAT 3

4 Lehrveranstaltung Gesammelte Erfahrungen im Seminar Wie beurteilen Sie die Erfahrungen, die Sie im Nachbereitungsseminar insgesamt gemacht haben? Alle Seminare 1 Ich empfand die Stimmung als sehr angenehm. 4 (1.48) 2 Ich hatte das Gefühl dazuzugehören. 4 (0) 3 Ich habe gemerkt, dass ich die Dinge verstanden 4 (1.48) habe. 4 Ich fühlte mich den Anforderungen gewachsen. 4 (1.48) 5 Ich hatte die Möglichkeit, neue Bereiche 4 (1.48) eigenständig zu erkunden. 6 Ich hatte das Gefühl, Entscheidungsspielraum zu haben. stimme nicht zu 2= stimme kaum zu 3= teils teils 4= stimme eher zu 5= stimme zu

5 Teilnahme Prozentual gesehen: An wie vielen Sitzungen haben Sie im Nachbereitungsseminar teilgenommen? 0 25% 26 50% 51 75% % Teilnahme Aktivitäten Welche der folgenden Aktivitäten haben Sie im Nachbereitungsseminar ausgeführt? Alle Seminare Arith. Mittel (SD) 1 Daten aufbereitet 0.68 (0.48) 2 Daten analysiert 0.7 (0.47) 3 Wissenschaftliche Texte oder Textteile geschrieben 0.44 (0.51) 4 Mein Forschungsprojekt vorgestellt 1 (0) durchgeführt 0= nicht durchgeführt

6 Übungen Welche der folgenden Übungen haben Sie im Nachbereitungsseminar durchgeführt? Alle Seminare Arith. Mittel (SD) 1 Unterschiedliche Auswertungsmethoden selbst ausprobiert 0.57 (NA) 2 Empirische Studien auf ihre Methoden hin analysiert 0.46 (0.51) 3 Musterbeispiele von Berichten/Portfolios von 0.45 (0.51) Studierenden aus vorausgegangenen Semestern diskutiert 4 Texte zum Thema Forschendes Lernen gelesen 0.69 (0.47) durchgeführt 0= nicht durchgeführt

7 Vorgaben zum Forschungsprojekt Welche Vorgaben hat der/die Dozent_in in Bezug auf Ihr Forschungsprojekt gemacht? Alle Seminare 1 Die Auswertungsmethoden in meinem Forschungsprojekt waren... 2 Die Form der Ergebnisdarstellung war... 2 (1.48) komplett vorgegeben 2= größtenteils vorgegeben 3= größtenteils frei wählbar 4= komplett frei wählbar 1 2 7

8 Lerngelegenheiten im Seminar Diskussion im Seminar Wie intensiv haben Sie im Nachbereitungsseminar über die folgenden Themen diskutiert? 1 Wir haben im Seminar darüber diskutiert welchen Nutzen das Lernforschungsprojekt für Studierende haben kann. 2 Wir haben im Seminar darüber diskutiert, inwiefern es wichtig ist, die eigene Unterrichtspraxis zu reflektieren. 3 Wir haben im Seminar darüber diskutiert, inwiefern man vorliegende Forschungsergebnisse für die Unterrichtspraxis nutzen kann. 4 Wir haben im Seminar darüber diskutiert, inwiefern Lehrkräfte davon profitieren können, wenn sie den eigenen Unterricht systematisch beobachten. 5 Wir haben im Seminar kritisch über empirische Forschung diskutiert. 6 Wir haben im Seminar darüber diskutiert, welchen Nutzen die Ergebnisse der Lernforschungsprojekte für die Unterrichtspraxis haben können. 7 Wir haben im Seminar darüber diskutiert, welche Grenzen die Ergebnisse der Lernforschungsprojekte haben. Alle Seminare 2 (1.48) 3 (0.74) 2 (0) oberflächlich 2= eher oberflächlich 3= eher intensiv 4= intensiv

9 Schriftliche Auseinandersetzung Inwiefern haben Sie sich im Nachbereitungsseminar schriftlich mit den Inhalten auseinandergesetzt, z.b. mittels eines Tagebuchs oder schriftlicher Reflexionsaufgaben? 1 Ich habe mich schriftlich mit pädagogisch-didaktischen Themen auseinandergesetzt. 2 Ich habe mich schriftlich mit forschungs-methodischen Themen auseinandergesetzt. 3 Ich habe mich schriftlich mit meinem eigenen Forschungsprozess auseinandergesetzt. Alle Seminare 2.5 (0.74) nicht 2= wenig 3= eher 4=

10 Feedback zum Forschungsprojekt Wie haben Sie im Nachbereitungsseminar Feedback auf Ihr Forschungsprojekt erhalten? 1 Meine Kommiliton_innen haben zu meinem Projekt Feedback bezüglich des methodischen Vorgehens gegeben. 2 Meine Kommiliton_innen haben zu meinem Projekt Feedback bezüglich der Interpretation der Ergebnisse gegeben. 3 Meine Kommiliton_innen haben zu meinem Projekt Feedback bezüglich schriftlicher Arbeitsergebnisse (z. B. Hausaufgaben, Exposé) gegeben. 4 Mein_e Dozent_in hat zu meinem Projekt Feedback bezüglich des methodischen Vorgehens gegeben. 5 Mein Dozent_in hat zu meinem Projekt Feedback bezüglich der Interpretation der Ergebnisse gegeben. 6 Mein_e Dozent_in hat zu meinem Projekt Feedback bezüglich schriftlicher Arbeitsergebnisse (z. B. Bericht, Poster, Aufgaben) gegeben. Alle Seminare 4 (0) 3.5 (0.74) nicht 2= wenig 3= eher 4=

11 Häufigkeit bestimmter Aktivitäten Wie häufig wurden die folgenden Aktivitäten im Nachbereitungsseminar durchgeführt? 1 Wir haben im Seminar über pädagogisch-didaktische und forschungsmethodische Themen diskutiert. 2 Mein_e Dozent_in hat mir Feedback zu meinen Arbeiten (z. B. Exposé, Hausaufgabe) gegeben. 3 Meine Kommiliton_innen haben zu meinem Projekt Feedback bezüglich schriftlicher Arbeitsergebnisse (z. B. Hausaufgaben, Exposé) gegeben. 4 Ich habe mich schriftlich mit den Inhalten des Seminars auseinandergesetzt. Alle Seminare 4 (1.48) 2 (0) nie 2= einmal im Semester 3= einmal im Monat 4= mehrmals im Monat 5= in jeder Sitzung

12 Eine forschend-reflexive Haltung Hier sehen Sie eine grafische Zusammenfassung der Prä- und Post-Befragung aller Nachbereitungsseminare zu den Skalen Theorie und Praxis ( Theorie ), Bildungswissenschaften ( BiWi ), Eigene Forschung und Praxis ( Eigene Forschung ) und Reflexion in der Praxis ( Reflexion ), die die Entwicklung zwischen den beiden Messzeitpunkten veranschaulicht Mittlerer Score Beginn Ende Erhebungszeitpunkte im Semester skala a BiWi a Eigene Forschung a Reflexion a Theorie 12

13 Weitere Fragen Forschungsergebnisse Glauben Sie, dass Sie in diesem Modul mit Ihrem Lernforschungsprojekt selbst wissenschaftliche Erkenntnisse, also echte Forschungsergebnisse erzielen? keine echten eher keine echten sind teils teils echte sind eher echte sind echte Forschungs ergebnisse Rolle der Dozentin bzw. des Dozenten In welcher Rolle haben Sie die Dozentin bzw. den Dozenten des Nachbereitungsseminars erlebt? Bitte wählen Sie die Antwortoption aus, die am ehesten auf Ihre Dozentin bzw. Ihren Dozenten passt. Lehrende_r Forschende_r Rolle Dozierende 13

14 Interesse an den Ergebnissen des Forschungsprojekts Welche Person oder Personengruppe hat Ihrer Einschätzung nach Interesse an den Ergebnissen Ihres Forschungsprojekts? Dozent_in Akteure in der Schule Kommiliton_innen ich selbst andere Person 14