Schulbildung. älteste Schule in Kathmandu

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1 Schulbildung Historische Entwicklung Mitte des 19. Jh. begann in Nepal ausschließlich der Unterricht für Kinder der Rana-Familien. Bis 1950 gab es 310 Schulen und 2 College. Sie standen fast nur der herrschenden Elite zur Verfügung. Seit 1951 existieren öffentliche Schulen. Nur 5 % der Nepalis konnten damals lesen und schreiben, weniger als 1% waren weibliche Personen. älteste Schule in Kathmandu Analphabeten-Rate Dank der Unterstützung vieler Vereine im In- und Ausland hat sich die Bildung verbessert. Nach wie vor tragen landesspezifische Umstände zur Analphabetenrate von rund 45% bei. Die prozentuale Verteilung bei Frauen ist höher als bei Männern mit unterschiedlichen regionalen Situationen. Auf dem Land liegt die Analphabetenrate deutlich höher als in der Stadt. Dauer der Schulausbildung Schulabbrüche sind in Nepal häufig (85 %). Nur noch rund 40 % besuchen die Klassenstufen 6-8, ca. 8% erreichen diesen Schulabschluss. Und nur 15 % gehen in die Klassenstufen Ihr Status, die Armut und die Schulkosten der Familie sind die entscheidenden Gründe. Der hohe Mangel an ausgebildeten Lehrern führt auch zum vorzeitigen Schulabgang. Der Regierung sind die Probleme bewusst. Laut Gesetz existiert eine 5-jährige Schulpflicht. Sie können wegen politisch instabilen und wirtschaftlichen Schwierigkeiten noch nicht konsequent umgesetzt werden. Seit 2009 ist das Ziel der Regierung, die 5-jährige Schulpflicht auf insgesamt 8 Jahre zu erhöhen und die offizielle Sekundarschulzeit ebenfalls zu verlängern. Bisher ist mit Klasse 8, also nach 3 Jahren Sekundarstufe beendet. Um die Schulbildung wirklich zu verbessern, sind alltägliche Situationen zu modifizieren: Die Armut vieler Familien zwingt zum vorzeitigen Schulabbruch. Die Kinder müssen zu Hause mitarbeiten, damit die Familie ihren Lebensunterhalt bestreiten kann. Mädchen sind nach wie vor benachteiligt. Er herrscht ein Mangel an Schulen und ausgebildeten Lehrern, besonders in ländlichen Regionen aber auch in Städten. Überfüllte Klassen sind die Folge. Das Erdbeben 2015 hat viel zerstört. Die Bevölkerung ist noch ärmer geworden und Familien, die die Möglichkeit haben, senden ihre Kinder ins Ausland für eine gute Schulbildung. Das nicht ausreichende öffentliche Schulsystem hat die Entstehung von Privatschulen begünstigt. S e i t e 1 6

2 Schulgebäude Die Schulen besitzen keine Heizung. Sie befinden sich häufig in einem schlechten Zustand. Besonders ländlichen Schulen sind in nicht funktionsfähigen Gebäuden. Private Schulen erhalten größere finanzielle Unterstützung durch Sponsoren und Vereine aus dem In- und Ausland. Schuljahr/ Semester Das Schuljahr beginnt im Mai und endet Mitte Februar. Monatliche Tests sind üblich. Alle 3 Monate stehen Klassenarbeiten an, die als kleines Examen bezeichnet werden. Nach 6 Monaten folgt das Examen, das gleichzusetzen ist wie unser Halbjahreszeugnis. Zum Ende des Schuljahres gibt es das große Examen, das wie unser Jahreszeugnis anzusehen ist. Schulferien Feste Schulferien gibt es nur ca. 2-4 Wochen rund um das Dashain- und Tihar-Fest, also im Oktober/ November. Alle anderen Urlaubstage werden flexibel und regionsspezifisch gestaltet, in Abhängigkeit von Klima und Wetter. Beispiele: Eine Schule im Terai: Im Sommer ist es sehr heiß und es herrscht starker Monsun. Durch Erdrutsche und giftige Schlangen ist der Schulweg im Sommer gefährlich. Dann sind Sommerferien. Im Winter ist es nicht so kalt wie im Himalaya. Der Unterricht findet statt, auch ohne Heizung in der Schule. Eine Schule in der Everestregion: Der Sommer ist nicht so heiß und der Monsun ist nicht so stark wie im Terai. Die Gefahren auf dem Schulweg sind minimiert, der Unterricht wird im Sommer fortgeführt. Im Winter ist es sehr kalt. Glatte und rutschige Schulwege behindern die Schüler auf dem Schulweg, außerdem sind die Schulen zu kalt, sie besitzen keine Heizung. Der Unterricht fällt aus. Da das Wetter jährlich wechselt und zu unterschiedlichen Zeiten Schnee und Eis bzw. der Monsun beginnt, werden die Schulferien entsprechend der Wetterlage flexibel vereinbart. Feste Zeiten mit fixen Terminen für Winter- oder Sommerferien gibt es nicht. Schulsystem Das nepalische Schulsystem gleicht dem indischen und gliedert sich in eine Vorschule, Primär- und Sekundärstufe sowie College und Universität. Kindergarten bzw. Vorschule nennen sich Underclass und dauern 2 Jahre. Meist ist sie eine private Institution und wird nicht von der Regierung finanziell unterstützt. Die Primärschule, auch Primary School ist mit unserer Grundschule vergleichbar. Die Primary-School dauert 5 Jahre. Sie existiert als Staatliche Schule und Privatschule. S e i t e 2 6

3 Die daran anschließende Secundary School ist 3 Stufen unterteilt, die als Staatliche Schule oder Privatschule existieren. In der ersten Stufe, Lower Secondary School, sind die Klassen 6-8 enthalten. Nach 2 Jahren ist der Abschluss der unteren Sekundärschule mit dem School Leaving Certificate erreicht. Die Prüfung erfolgt in Nepal am selben Tag mit den gleichen Fragen zur Sicherstellung eines einheitlichen Stands. Der Abschluss ist für die Schüler wichtig, denn mit dem Zertifikat kann der Schüler als Lehrer an einer Grundschule in Nepal unterrichten oder eine gute Arbeit annehmen und so sein Einkommen sichern. Er kann auch die Sekundärschule weiter besuchen. Sie nennt sich dann Secondary School und ist mit den Klassen 9-10 vergleichbar. Bei den Staatlichen Schulen wird ab dort Englisch als Fremdsprache unterrichtet. Mit Abschluss der Secondary School wählt der Schüler, ob er eine Arbeit annimmt oder studieren geht. In Nepal gibt es keine spezielle Berufsausbildung. Ein Schüler, der sich für die Arbeit entscheidet, hat nur die Möglichkeit, eine Art Berufsschule für 1 ½ Jahre mit dem Abschlusszeugnis Vocational School Leaving Certificate zu erhalten. Zur Vorbereitung auf das Studium kann freiwillig die höhere Sekundärschule Higher Secondary School besucht werden. Auch ohne die Higher Secondary School ist ein College-Besuch möglich, aber schwerer. Die Schüler werden in vorher ausgewählten Fächern unterrichtet, die in Nepali und Englisch gehalten werden. Als Schulabschluss gilt das Higher Secondary Certificate. Hochschulen Wird das Studium aufgenommen, ist es auf dem College oder der Uni möglich. Mögliche Fächer sind: Humanities, Social Siences, Sience, Commerce, Education. In den letzten Jahren hat sich die akademische Ausbildung verbessert. Ins College gehen Studenten für mindestens 3-4 Jahre. Viele Studenten gehen während dieser Zeit arbeiten. Um den Doktortitel zu erwerben, muss die Universität besucht werden. Die größte Universität ist die Tribhuvan-Universität in Kathmandu mit vielen Zweigstellen im ganzen Land. Allerdings kann nicht jeder Doktortitel hier vergeben werden, weil nicht alle Fächer über den Bacheolor-Titel hinausgehen. Die Tribhuvan-Universität ist auf die naturwissenschaftlich-technischen Fächer ausgerichtet. Die Sanskrit-Hochschule orientiert sich im sprachlichen Bereich. Darüber hinaus gibt es auch private Hochschulen mit Sitz in Kathmandu, Pokhara, Purbanchal und Siddharta. Weil nicht in allen Fächern der Doktortitel verliehen werden kann, entsenden häufig die Familien der Oberschicht ihre Kinder ins Ausland oder um ein qualitativ hochwertigeres Studium zu absolvieren. Qualifikation der Lehrer Schüler bis zur Klasse 5 können unterrichtet werden von Personen, die den Abschluss der o. g. Lower Secondary School mit dem School Leaving Certificate erhalten haben. Schüler der Klasse 6 und 7 werden unterrichtet von Lehrern, die zusätzlich mindestens 2 Jahre studiert haben. Schüler der Klasse 8 können unterrichtet werden, wenn zum School Leaving Certificate mindestens ein 3-jähriges Studium mit Abschluss als Bacheolor of Education vorlegen können und eine speziell ausgestellte Unterrichts-Berechtigung besitzen. S e i t e 3 6

4 Unterschiede zwischen Staatlichen Schulen und Privatschulen Im staatlichen Schulsystem gibt es keine Underclass. Auch Qualität, Unterbringungsmöglichkeiten mit zusätzlicher Betreuung und Kosten sind wichtige Kennzeichen. Staatliche Schulen bleiben bei Bandhs und Streiks geschlossen. Ein kontinuierlicher Unterricht ist kaum umsetzbar. In staatlichen Schulen wird erst ab Klasse 9 und 10 Englisch als Fremdsprache unterrichtet, in Privatschulen beginnt er mit dem 1. Schuljahr. Viele Fächer werden in Staatlichen Schulen nicht angeboten. Beispiel: Sportunterricht mit verschiedenen Sportarten oder PC-Unterricht. In Privatschulen gehören beide Fächer zum Programm. In Staatlichen Schulen ist die Ausbildung, der Wissensstand und die Methodik der Lehrer in nicht so hoch wie bei Lehrern von Privatschulen. Manche staatliche Schulen bieten Übernachtung an, die Mahlzeiten müssen jedoch selbst gekauft und zubereitet werden. Staatliche Schulen erhalten nur teilweise finanzielle Unterstützung. Anteile der Kosten für das Schulgebäude und des Lehrergehalt bezahlt der Staat. Alle restlichen Kosten müssen von den Familien übernommen werden. Schüler von Privatschulen erhalten eine intensivere Schulausbildung. Besonders Kinder mit höherem Lernaufwand erhalten bessere Chancen in Privatschulen für einen erfolgreichen Schulabschluss zu erreichen. Die Unterbringungs- und Verpflegungsmöglichkeiten in Privatschulen existieren in 3 Kategorien. 1. Dress Color Schule ohne Unterbringung und ohne Mahlzeiten 2. Day Border Schule mit Mittagessen und zusätzlichem Nachhilfeunterricht 3. Border ähnelt unserem Internat. Privatschulen finanzieren sich komplett über die Familien und den Träger der Einrichtung. Zusätzliche Kosten für den Unterricht am PC, den vielfältigen Sportunterricht, sowie Schulbücher in Englisch und Nepali sind von den Familien zu tragen. Ländliche und städtische Schulen Primärschulen auf dem Land existieren nicht in allen Dörfern, eine Sekundärschule kann kaum die Rede sein. Kinder vom Land haben häufig lange Fußwege und sind von morgens früh bis spätnachmittags unterwegs. Wenn sie zurück nach Hause kommen, müssen sie die Hausaufgaben noch erledigen. S e i t e 4 6

5 Wenn die Wege zur Schule zu weit sind, muss ein Zimmer im Schulort gemietet werden. Die Miete sind zusätzliche Unkosten für die Familie. Ein Freund oder Verwandter muss sich dann während der Woche um das Kind kümmern. Zum Wochenende geht es den weiten Weg nach Hause. Ansonsten ermöglicht nur ein Umzug der ganzen Familie dem Kind den Schulbesuch. Das macht aus Kostengründen nur Sinn, wenn der Vater berechtigte Hoffnung hat, Arbeit vor Ort zu finden. Bei Schülern mit analphabetischen Eltern gibt es weitere Probleme. Sie können ihre Kinder nicht fördern und die Eltern benötigen dann selbst Hilfe, damit die Kinder dem Unterricht folgen können. Geeignete Lehrer für ländliche Schulen zu finden ist schwierig. Das höhere Einkommen in der Stadt, mehr Karrierechancen und mehr Komfort werden vom Lehrer lieber angenommen. Zudem bieten städtischen Schulen eine bessere Unterrichtsqualität an, die besser ausgebildete Lehrer bevorzugen. Eltern mit guter Schulausbildung leben in der Stadt, sie können andere Arbeiten verrichten und so ihre Kinder besser unterstützen. Mittlerweile sind auch ungünstige Faktoren in der Stadt durch die wirtschaftliche und gesellschaftliche Lage zu bedenken. In der Stadt leben immer mehr Waisenkinder und die Zahl von Kindern geschiedener Eltern wächst. Die sozialen und finanziellen Missstände spielen eine große Rolle. Schulkosten im Verhältnis zum Einkommen einer Nepali-Familie Das jährliche Pro-Kopf-Einkommen in Nepal beträgt 724 USD (Stand 2017). Die Relation zwischen Schulkosten und dem Einkommen einer Nepali-Familie aufzuzeigen ist schwierig. Denn sie ist abhängig von den nachfolgenden Faktoren: die wirtschaftliche Situation verschärft Preiserhöhungen auch bei den Lebensmitteln ungeregeltes und unregelmäßiges Einkommen nicht gleichbleibendes Einkommen Vom Beruf und Bildungsstand abhängiges Einkommen viele Bauernfamilien mit abhängigem Einkommen von der Jahreszeit und Saison Wetter und Ernte zusätzlichen Verdiensten (Porter, Guide, Verdienst beim Steine klopfen, bei der Ernte der Nachbarn in Naturalien, etc.) vom Tourismus, sofern ihr Haus am Wegrand einer Trekkingroute liegt und zusätzlich Getränke, Suppen, Süßigkeiten, etc. anbieten kann. S e i t e 5 6

6 Für eine Bauernfamilie ist nie kalkulierbar, ob die jährlichen Schulkosten mit dem Familieneinkommen bezahlt werden können. Das gilt schon beim ersten Kind, denn Schulkleidung, Stifte, Bücher, etc. sind unabhängig von einer staatlichen oder privaten Schule immer selbst zu bezahlen. Denn die Familie muss unter Umständen auf wichtige Lebensmittel, Kleidung oder andere Notwendigkeiten zum Leben verzichten, um den Schulbesuch zu finanzieren und wenigstens dem ersten Kind die Schulausbildung zur sichern. Bauernfamilie mit 3 Kindern Förderung der Schulbildung Die Förderung der Schulausbildung für Kinder in Nepal ist wichtig. Die Kosten der einzelnen Familie müssen gering gehalten werden, damit möglichst viele Kinder in Nepal eine Zukunft haben und letztendlich das Land eine gute Entwicklungsmöglichkeit erhält. Jeder ist herzlich willkommen, der uns bei diesem Vorhaben unterstützen möchte. S e i t e 6 6