VORSTELLUNG DER VERTIEFUNGSRICHTUNGEN IM M. A. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT SCHWERPUNKT HETEROGENITÄT IN ERZIEHUNG UND BILDUNG

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1 VORSTELLUNG DER VERTIEFUNGSRICHTUNGEN IM M. A. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT SCHWERPUNKT HETEROGENITÄT IN ERZIEHUNG UND BILDUNG

2 ÜBERSICHT Bedeutung der Wahl Knappe organisatorische Vorstellung (J. Schmid, N. Luthardt) Diskussion/Fragen Vorstellung aus studentischer Perspektive 2

3 ZUR BEDEUTUNG DER WAHL knapp ¼ der Leistungspunkte durch das Ablegen der Modulprüfungen in den Vertiefungsrichtungen Vorbereitung auf die Masterarbeit/Masterabschlussmodul eigene Profilierung und Schwerpunktsetzung berufliche Orientierung und Verfolgen der Interessen 3

4 ORGANISATORISCHER ÜBERBLICK Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der Pädagogik der Kindheit und Jugend (Modulgruppe A) Unterrichts- und Bildungsmedienforschung (Modulgruppe B) Erwachsenen- und Weiterbildung (Modulgruppe C) Ästhetische Bildungsprozesse (Modulgruppe D) 4

5 K&J BU EB/WB Ästhetik Modul 1 Sommersemester 6 LP 4 SWS (2 Seminare) 4 SWS (2 Seminare) 4 SWS (2 Seminare) Fakultativ optional: Tutorium 2 SWS (1 Seminar) Modul 2 10 LP Wintersemester 4 SWS (Lehrforschungsprojekt) 4 SWS (2 Seminare) 4 SWS (2 Seminare) Fakultativ optional: Oberseminar 2 SWS (1 Seminar) Modul 3 10 LP Wintersemester 2 SWS (1 Seminar) 2 SWS (1 Seminar) 2 SWS (1 Seminar) 2 SWS (1 Seminar) 5

6 GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE ALLER VERTIEFUNGSBEREICHE Gemeinsamkeiten 3 Vertiefungsmodule; drei Abschlussprüfungen Verteilung nach Semestern: V 1 im 2. FS, V2 und V3 im 3. FS 26 LP von 120 LP keine gesonderte Bewerbungsmodalität; aber Beratungsgespräch mit Frau Prof. Kirchner Unterschiede Anzahl der Lehrveranstaltungen/kein Unterschied im Workload!!! Prüfungsformen 6

7 ALLGEMEINES Anmeldung zur Vertiefungsrichtung = Anmeldung zu den Lehrveranstaltungen Wahl einer Vertiefungsrichtung Unsicherheiten bei der Entscheidung? Vorherige Beratung Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der Päd. der Kindheit und Jugend: Prof. Dr. Georg Cleppien Unterrichts- und Bildungsmedienforschung: Prof. Dr. Eva Matthes Erwachsenen- und Weiterbildung: Prof. Dr. Elisabeth Meilhammer Ästhetische Bildungsprozesse: Prof. Dr. Constanze Kirchner Wechsel muss von den Verantwortlichen der Vertiefungsrichtung genehmigt werden Eintragung Studis: Prüfungsanmeldung / definitive Zuordnung zu einer Vertiefungsrichtung 7

8 UNTERRICHTS- UND BILDUNGSMEDIENFORSCHUNG Allgemeine Informationen Schulunterricht? Schulbuch? Unterrichten als Grundform pädagogischen Handelns; schulische und außerschulische Handlungsfelder; unterschiedliche Zielgruppen Bildungsmedien im Kindergarten, in den Familien, in der Erwachsenen- und Weiterbildung, in der außerschulischen Jugendbildung, in Museen usw. in den Blick genommen analoge als auch digitale Bildungsmedien Vertiefungsmodul 1 Theoretische Grundlagen der Unterrichts- und Bildungsmedienforschung Kennenlernen und kritisches Einordnen von Methoden der schulischen und außerschulischen Bildungsmedienforschung Forschungsbezug durch kleinere Forschungsprojekte Vertiefungsmodul 2 Heterogenität als didaktische Herausforderung Analyse von Bildungsmedien 8

9 BILDUNG- UND SOZIALISATIONSPROZESSE IN DER PÄDAGOGIK DER KINDHEIT UND JUGEND Allgemeine Informationen Ziel der Lehrveranstaltungen ist die Vertiefung theoretischer und methodologischer Kenntnisse und die Entwicklung methodischer Kompetenzen im Bereich der erziehungswissenschaftlichen Bildungs- und Sozialisationsforschung Vertiefungsmodul 1 Theoretische und empirische Einblicke in das Zustandekommen von Bildungs- und Sozialisationsprozessen von Kindern und Jugendlichen Nicht-institutionalisierte und pädagogisch-institutionalisierte Sozialisationsinstanzen (Familie, Kindertagesstätte, Jugendarbeit etc.) unterschiedliche Heterogenitätsdimensionen Vertiefungsmodul 2 Lehrforschungsprojekt 9

10 ERWACHSENEN- UND WEITERBILDUNG Allgemeine Informationen Lebensphase des Erwachsenenalters umfassende Perspektive zum Gegenstand (Bildung im Erwachsenenalter) (Inter-)Kulturelle, politische, berufliche, betriebliche Weiterbildung Vertiefungsmodul 1 Grundlagen und Grundprobleme der Erwachsenen- und Weiterbildung (Seminar mit Übung) Erwachsenen- und Weiterbildung in internationaler Perspektive Vertiefungsmodul 2 Ausgewählte Probleme der Erwachsenenbildung Ausgewählte Probleme der Weiterbildung und Personalentwicklung Fakultativ zusätzlich: Oberseminar: Aktuelle Fragen der Erwachsenen- und Weiterbildung (Prof. Dr. Elisabeth Meilhammer) 10

11 ÄSTHETISCHE BILDUNGSPROZESSE Allgemeine Informationen vorheriges Beratungsgespräch verpflichtend nicht zielgruppenspezifisch und Berücksichtigung heterogener Lernorte Kunstdidaktik (Vermittlung) und Kunstwissenschaft; keine Kunstpraxis Vertiefungsmodul 1 Ästhetische Bildung und Kreativitätsförderung Kunstdidaktik: Kann Kreativität gefördert werden? Wenn ja, wie und durch welche Ansätze? Initiieren, Begleiten und Interpretieren von ästhetischen Bildungsprozessen diverse außerschulische Projekte, z. B. im Museum, im Pflegeheim, Jugendkunstschulen Vertiefungsmodul 2 Forschungsorientierung: Kennenlernen kunstpädagogischer Forschungsmethoden Planen, Durchführen und Darstellen eines Forschungsprojektes (Einbindung an bestehende Forschungsprojekte) 11

12 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Fragen? 12