Protokoll der Fachkonferenz vom

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1 Gesamtschule Immanuel Kant mitr gymnasialer Oberstufe Falkensee Fachbereich Französisch Protokoll der Fachkonferenz vom Beginn: Ende Anwesend: Brux, Dolling, Müller-Senst, Schwertfeger, Riedel (Protokoll) Eltern- und Schülervertreter wurden ordnungsgemäß geladen. Die Konferenz ist beschlussfähig. TOP 1: Nachbesprechung Bestellung Lehr- und Lernmittel Folgende Materialien wurden von Frau Dolling bestellt: Tous Ensemble 3 Tous Ensemble 4 Zweisprachiges Wörterbuch Cours Intensif 1 (alt) Cours Intensif 3 Passerelle Geschichtsatlas Klett 10x 30x 1x notwendig, um die jetzt schon in der Schule befindlichen Schüler zu versorgen Ferner wurden ein Fernseher samt Schrank sowie ein DVD-Player und ein Videoplayer bestellt. Die Bestellungen wurden vom Kollegium gutgeheißen. Es wird beschlossen, dass in den nächsten Schuljahren das Cahier d'activités angeschafft werden soll. Frau Dolling wird einen entsprechenden Brief zu Beginn des Schuljahres verfassen. Um einen Überblick über vorhandene Bücher zu bekommen, werden alle Bücher in diesem Jahr am abgegeben und in C 4.9 erfasst. Wichtiger, einstimmiger Beschluss! TOP 2: Schilf Frau Dolling schlägt nach Sichtung der Angebote folgende Veranstaltungen vor: 1. Computer und Internet 2. Sprechanlässe schaffen 3. Klausurbewertung Nach kurzer Diskussion wird für den 2. Vorschlag gestimmt; Frau Dolling wird entsprechende Vorbereitungen treffen. TOP 3: Einstiegsanforderungen in 11 Die von Herrn Riedel bereits früher verwendete Vorlage findet Anklang und wird mit wenigen Änderungen beschlossen. Siehe Anlage 1.

2 In neuen Jahrgängen wird zu Beginn der 11 so vorgegangen, dass in der 2. Unterrichtsstunde ein leichterer Einstufungstest zur ersten Standortbestimmung durchgeführt wird und nach den Herbstferien ein größerer Text zu den Inhalten des genannten Papiers geschrieben wird. Die Tests werden in der Vorbereitungswoche erstellt. Die Schulleitung wird aufgefordert, für die Klasse 11 mindestens eine Förderstunde aus dem Fördertopf 11 für den Fachbereich Französisch sicherzustellen. TOP 4: Einführung des Lehrbuchs Géneration Pro für die Sek II Frau Dolling wird jemanden vom Verlag einladen, der uns das Lehrwerk vorstellt. TOP 5: Unser Unterricht Herr Riedel hat eine erweiterte Version der Internetseite Unser Unterricht vorgestellt (von der Startseite der Fachbereichsseite aus erreichbar). Sie wurde diskutiert und verändert; siehe Anlage 2 (die Onlinestellung erfolgt in den nächsten Wochen). TOP 6: Verschiedenes In Bezug auf die aktuelle Diskussion zu einem eventuell veränderten Stundenplan der Schule (Blockunterricht) äußert sich die Fachkonferenz zustimmend. Sie ist darüber hinaus für die Abschaffung sämtlicher Klingelzeichen. Hartmut Riedel, den

3 Anlage 1 Hinweise zum Beginn der 11. Klasse Kenntnisse, die vorausgesetzt und die nicht wiederholt werden: 1. Wortschatz Informationen zur eigenen Person geben (Name, Alter, Wohnort, Adresse, Telefonnummer, Familie, Hobbies, Schule, Berufswünsche); dazu: sich vorstellen und andere nach diesen Angaben fragen Datum und Uhrzeit angeben Wochentage, Monate, Jahreszeiten Zahlen (Kardinalzahlen [un, deux, trois...] und Ordnungszahlen [premier/-ère, deuxième,...] bis ) Alphabet und buchstabieren können; Lautschrift Verblisten aus dem Schulinternen Lehrplan für die Jahrgängen Grammatik Verben: Présent, Passé composé, Imparfait, Plus-que-parfait, Conditionnel, Futur composé, Impératif Formen dieser Tempora von allen Verben auf -er und -ir (finir, partir, ouvrir, venir, courir) und der in den unter 1. genannten Listen vorkommenden unregelmäßigen Verben avoir vs. être in den zusammengesetzten Formen; Angleichung des Participe passé bei Verben mit être reflexive Verben savoir vs. pouvoir Artikel, Nomen, Adjektive: bestimmter und unbestimmter Artikel Teilungsartikel und de nach Mengenangaben Angleichung zwischen Nomen und Adjektiv unregelmäßige Pluralbildung regelmäßige Bildung der Adverbien Pronomen: verbundene und unverbundene Personalpronomen direkte und indirekte Objektpronomen Fragepronomen quel Relativpronomen qui und que Pronominaladverbien y und en Satzbau: Fragesatz (einfache Entscheidungs- und Ergänzungsfragen mit est-ce que) einfache Satzverbindungen (parce que, c'est pourquoi, pendant que) 3. Bücherhinweise (diese oder ähnliche Bücher sollte man sich kaufen): Grammatik: Gregor, G./A. V. Wernsing: Französische Grammatik für die Mittel- und Oberstufe. Berlin: Cornelsen (ISBN ) Wortschatz: Fischer, Wolfgang/Anne-Marie Le Plouhinec: Thematischer Grund- und Aufbauwortschatz Französisch. Neue Ausgabe. Stuttgart (ISBN ) Es gibt

4 auch dünnere und billigere Bücher zum Wortschatz, aber das ist das beste. Wörterbuch: Le Robert micro poche. Dictionnaire d'apprentissage de la langue française. (Gibt's bei Klett/Pons) 4. Linkliste: Nutzen Sie die Linkliste auf der Seite des Fachbereichs Französisch der Kantschule: Fachbereich Französisch,

5 Anlage 2 Unser Unterricht Allgemeines Kurszusammensetzung, -wahl Unterrichtsinhalte Zuordnung von Prozenten Punkten Noten Schulinterner Lehrplan paper Sekundarstufe I Stundentafel ( ) Lehr- und Lernmittel Leistungsbewertung: ⅓ Stundennote paper Mitarbeit ⅓ Sonstige Leistungen (Gruppenarbeiten, Tests, Vorträge, [besondere] Hausaufgaben, Spielszenen, Öffentlichkeitsarbeit für den Fachbereich, besondere Leistungen ⅓ Klassenarbeiten: Jgst. Anzahl Dauer 7 5 1h 8 5 1h 9 4 1h, 1x2h h, 1x2h Sekundarstufe II Lehr- und Lernmittel Leistungsbewertung: 25% Klausur paper Klausurbewertung paper Fehlerindex 75% Sonstige Mitarbeit ½ Stundennote paper Mitarbeit ½ Sonstige Leistungen (wie Sek I) Alternative Leistungsnachweise Hinweis: Diese Seite wird in unsere Fachbereichs-Homepage integriert.