Autorinnen und Autoren

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1 Autorinnen und Autoren Autorinnen und Autoren Roland Bloch, Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Soziologie; Forschungsschwerpunkte: Elitesoziologie, Hochschulforschung/-soziologie, Struktur und Organisation der akademischen Praxis, Hochschulreform; Kontakt: Helmut Bremer, Prof. Dr., Universität Duisburg Essen, Institut für Berufs- und Weiterbildung; Forschungsschwerpunkte: (Politische) Jugend- und Erwachsenenbildung, Milieu- und Habitusanalyse und ihre Methoden, Milieuspezifität von Bildung und Erziehung, Religionssoziologie; Kontakt: Lena Dreier, M.A., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Schul- und Bildungsforschung; Forschungsschwerpunkte: Biographieforschung, Qualitative Methoden, Kultur- und Religionssoziologie, Bildungsforschung; Kontakt: Mikiko Eswein, Dr., TU Kaiserslautern, Fachbereich Sozialwissenschaften; Forschungsschwerpunkte: Vergleichende Berufspädagogik, Übergang vom Bildungs- ins Beschäftigungssystem, Geschichte der Berufsbildung im Ländervergleich; Kontakt: Jonas Flöter, Priv.-Doz. Dr., Domgymnasium Naumburg; Forschungsschwerpunkte: Sozial- und Problemgeschichte des Bildungswesens des 18. bis 20. Jhs., Didaktik der Geschichte, Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte des 18. bis 20. Jhs., Mäzenatentum- und Stiftungsforschung, Deutsche und Österreichische Verfassungs-, Politik- und Diplomatiegeschichte des 19. und 20. Jhs.; Kontakt: W. Helsper, Heinz-Hermann Krüger (Hrsg.), Auswahl der Bildungsklientel, Studien zur Schul- und Bildungsforschung 55, DOI / , Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

2 422 Autorinnen und Autoren Anja Gibson, Dipl.-Päd., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik; Forschungsschwerpunkte: Qualitative Schul- und Bildungsforschung (u.a. Internatsschulen, Elitebildung), Schülerbiographieforschung, Unterrichtsethnographie; Kontakt: Marion Gut, M.A., Universität Kassel, International Centre for Higher Education Research; Forschungsschwerpunkte: Differenzierung im Hochschulsystem, Innovationen in der Hochschullehre, Neoinstitutionalistische Organisationstheorie, Methoden der qualitativen Sozialforschung; Kontakt: Werner Helsper, Prof. Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik; Forschungsschwerpunkte: Schul- und Jugendforschung, Schul- und Professionstheorie, Qualitative Methoden; Kontakt: Stefan Hölscher, Kunstakademie Münster und Kunstakademie Düsseldorf, Kunstdidaktik; Forschungsschwerpunkte: Bilderfahrung, Handlungsorientierte Bilddidaktik, Anschauliches Denken, Wahrnehmung und reflexive Bildpraxis, Störung als didaktische Methode, Kunstdidaktische Modellbildung und Empirie; Kontakt: Catharina Keßler, M.A., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Schul- und Bildungsforschung; Forschungsschwerpunkte: Jugend und Peers, Organisationskultur, Bildungsungleichheit, Ethnographie pädagogischer Settings; Kontakt: Katja Klebig, M.A., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, HBS Promotionskolleg Bildung und soziale Ungleichheit ; Forschungsschwerpunkte: Bildungssoziologie, Hochschulforschung, Sozialstrukturanalyse, Ungleichheitsforschung; Kontakt: katja.klebig@hof.uni-halle.de Sonja Kosunen, M.A., University of Helsinki, Institute of Behavioural Sciences; Forschungsschwerpunkte: Bildungs- und Stadtsoziologie, Bildungspolitik, Familien im städtischen Raum, Bildungsangebot, Vergleichende Bildungsforschung; Kontakt: sonja.kosunen@helsinki.fi Margret Kraul, Prof. Dr., Universität Göttingen, Institut für Erziehungswissenschaft; Forschungsschwerpunkte: Historische Bildungsforschung, Historische Schulforschung, Biografieforschung, Genderforschung; Kontakt: mkraul@gwdg.de

3 Autorinnen und Autoren 423 Reinhard Kreckel, Prof. em. Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Soziologie; Forschungsschwerpunkte: Soziologische Theorie, Soziologische Ungleichheitsforschung, Hochschulforschung, Internationaler und Interkultureller Vergleich; Kontakt: Heinz-Hermann Krüger, Prof. Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik; Forschungsschwerpunkte: Kindheits- und Jugendforschung, Bildungs- und Schulforschung, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft; Kontakt: Jens Oliver Krüger, Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Schul- und Bildungsforschung; Forschungsschwerpunkte: Kulturwissenschaftliche Bildungsforschung, Schulwahl, Elternschaft, Heterogenität; Kontakt: Andrea Lange-Vester, Dr., Vertretungsprof. Universität Paderborn, Fakultät für Kulturwissenschaften; Forschungsschwerpunkte: Habitus und soziale Milieus, Bildung und soziale Ungleichheit, Sozialstruktur, Qualitative Methoden der Sozialforschung; Kontakt: Meiling Liu, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Schul- und Bildungsforschung; Forschungsschwerpunkte: Lehrerbildung, Schulforschung, Interkulturelle Bildungsforschung, Bildungspolitik; Kontakt: Peter Lundgreen, Prof. em. Dr., Georg-August-Universität Göttingen, Institut für Erziehungswissenschaft; Forschungsschwerpunkte: Schulgeschichte, Wissenschaftsgeschichte, Professionsgeschichte, Bildungsstatistik; Kontakt: Alexander Mitterle, M.A., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Soziologie; Forschungsschwerpunkte: Hochschulforschung/-soziologie, Elitesoziologie, Akteur Netzwerk Theorie; Kontakt: Mareke Niemann, Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Schul- und Bildungsforschung; Forschungsschwerpunkte: Schul- und Bildungsforschung, Schülerbiographieforschung, Qualitative Forschungsmethoden; Kontakt:

4 424 Autorinnen und Autoren Zhikui Niu, Prof. Dr., Inner Mongolia University for the Nationalities, School of Education; Forschungsschwerpunkte: Bildungspolitik und -recht, Lehrerbildung, Bildungsreform, Sicherheit an Schulen; Kontakt: Kayko Okamura, Prof. Dr., Dokkyo University, Fakulty for International Liberal Arts; Forschungsschwerpunkte: Interkulturelle Kommunikation, Soziale Kohäsion, Soziologische Theorie; Kontakt: Ariane Otto, Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, AB Verhaltensgestörtenpädagogik; Forschungsschwerpunkte: Jugend und Peers, Bildungsungleichheit, Resilienzforschung, Positive Peerkultur, Schulqualität und Schulentwicklung in der schulischen Erziehungshilfe; Kontakt: Tobias Peter, Dr., Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Institut für Soziologie; Forschungsschwerpunkte: Bildungs-, Hochschul- und Wissenschaftssoziologie, Diskursforschung und Studies of Governmentality, Systemtheorie, Theorien der Wissensgesellschaft; Kontakt: Reinhold Sackmann, Prof. Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Soziologie; Forschungsschwerpunkte: Differenzierungsprozesse im Bildungssystem, Umgang mit demographischem Wandel und Lebensläufe im gesellschaftlichem Wandel; Kontakt: Anne Schippling, Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik; Forschungsschwerpunkte: Internationale Schul-, Hochschul- und Bildungsforschung, Elitebildung, Inter- und Transnationalität, Qualitative Forschungsmethoden; Kontakt: Piia Seppänen, Dr., University of Turku, Department of Education; Forschungsschwerpunkte: Bildungspolitik und -strategien, Vergleichende und Internationale Bildungsforschung, Bildungssoziologie; Kontakt:

5 Autorinnen und Autoren 425 Daniela Winter, Dipl.-Päd., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Schul- und Bildungsforschung; Forschungsschwerpunkte: Sozialwissenschaftliche und Soziologische Kindheitsforschung, Jugend und Peers, Soziale Ungleichheitsforschung, Qualitative Forschungsmethoden; Kontakt: Bernd Zymek, Prof. em. Dr., Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften; Forschungsschwerpunkte: Sozialgeschichte der Erziehung und des Bildungswesens, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kontakt: