AutorInnenverzeichnis

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1 AutorInnenverzeichnis Tobina Brinker Prof. Dr. phil., Geschäftsführerin des Netzwerks hdw nrw - Hochschuldidaktische Weiterbildung der 20 Fachhochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen, Fachhochschule Bielefeld. Arbeitsschwerpunkte: Hochschuldidaktik und Schlüsselkompetenzen. Vorsitzende der Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen in Lehre, Forschung und Praxis e.v., Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) Kontakt: brinker@hdw-nrw.de Firat Ceylan Magister, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der Universität Regensburg, Lehrstuhl für Lehr-Lern-Forschung & Professional Learning. Arbeitsschwerpunkte: Berufliche Kompetenzentwicklung, Erforschung der Hochschullehre und Lehrkompetenz, Expertiseentwicklung Kontakt: firat.ceylan@gmx.de Cornelia Dinsleder Mag.a, Dissertantin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Universität Graz. Arbeitsschwerpunkte: Erforschung von Lernen im beruflichen Alltag von Lehrenden in Schulen in kooperativen Arbeitsformen und berufsbiographische Aneignungsprozesse in der Hochschullehre Kontakt: cornelia.dinsleder@edu.uni-graz.at Rudolf Egger Dr. phil., Professor für Weiterbildung und Lebenslanges Lernen am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Universität Graz. Arbeitsschwerpunkte: Erforschung formeller und informeller Lernwelten aus der Sicht transformativer Aneignungsprozesse, interpretative und rekonstruktive Modelle empirischer Sozialforschung Kontakt: rudolf.egger@uni-graz.at Andrea Felbinger Mag.a Dr. in, Universitätsassistentin am Institut für Schulpädagogik der Karl-Franzens- Universität Graz. Lehrbeauftragte an verschiedenen Universitäten und außeruniversitären Bildungseinrichtungen. Forschungstätigkeiten in den Bereichen Hochschuldidaktik, Lehr- und Lernkulturen der beruflichen Weiterbildung, didaktische Inter- R. Egger, M. Merkt (Hrsg.), Lernwelt Universität, DOI / , VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2012

2 292 aktionsstrukturen in initialen Unterrichtsphasen, Konstruktion von Geschlecht in partizipativen Strukturen Kontakt: Janina Fiehn Diplom-Pädagogin, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Regensburg, Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik I (Hochschulforschung, Webbased Learning & KnowledgeMedia). Arbeitsschwerpunkt: Berufliche Kompetenzentwicklung Kontakt: janina.fiehn@googl .com Thomas Häcker Universitätprofessor am Institut für Schulpädagogik der Universität Rostock. Direktor des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Rostock (ZLB). Forschungstätigkeiten in den Bereichen Widerstände in Lehr-Lern-Prozessen, Portfolio als Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen, Übergangsmanagement Schule-Beruf, Lehrer/innenausbildung, Leistungsbeurteilung und Hochschuldidaktik Kontakt: thomas.haecker@uni-rostock.de Christian Harteis Dr. Christian Harteis ist Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Bildungsmanagement und Bildungsforschung in der Weiterbildung an der Universität Paderborn. Arbeitsschwerpunkte: Berufliche Kompetenzentwicklung, Intuition, Lernen aus Fehlern, Weiterbildungsforschung Kontakt: christian.harteis@upb.de Matthias Heiner Wissenschaftler am ZWHF (Hochschuldidaktik) der Technischen Universität Dortmund und Hochschuldidaktischer Moderator. Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzforschung, Kompetenzmodellierung und -erfassung, Forschung und Entwicklung zur Lehr-Lern-Interaktion und zur sozialen und medialen Interaktion in hypermedialen Lehr-Lern-Umgebungen Kontakt: matthias.heiner@tu-dortmund.de Astrid Koreimann Mag.a, Mitarbeiterin der Abteilung Lehr- und Studienservices der Karl-Franzens- Universität Graz. Arbeitsschwerpunkte: Studien-Service-Center, Hochschuldidaktik Kontakt: astrid.koreimann@uni-graz.at

3 293 Regina Lind Mag., Mitarbeiterin am Forschungsinstitut ZML-Innovative Lernszenarien der FH JOANNEUM. Arbeitsschwerpunkte: Online Moderation von Lehrgängen und Workshops, Aufbau und Betreuung von Lernplattformen, Didaktik des elearning Kontakt: Marianne Merkt Dr. phil., Vertretungsprofessorin für Hochschuldidaktik am Zentrum für Hochschulund Weiterbildung der Universität Hamburg. Arbeitsschwerpunkte: Forschung zur Professionalisierung der Hochschullehre und Hochschuldidaktik, empirische Bildungsforschung im akademischen Kontext Kontakt: Regina Mikula Ao.Univ.-Prof. in Mag. a. Dr. in, lehrt und forscht im Arbeitsbereich Angewandte Lernweltforschung am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl- Franzens-Universität Graz. Arbeitsschwerpunkte: Biografie und Lernen, Hochschuldidaktik, neue Lehr- und Lernwelten, wissenschaftliche Textproduktion, Bildungstheorien und Genderforschung Kontakt: Matthias Nückles Dr. phil, Professor für Empirische Unterrichts- und Schulforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Freiburg. Arbeitsschwerpunkte: Kognitive Lernstrategien und Lernprozesse, Selbstgesteuertes Lernen, Lehren und Lernen mit Neuen Medien, Experten-Laien-Kommunikation und tutorielles LernenHuman- Computer Interaction Kontakt: Jutta Pauschenwein Dr. rer. nat, Leiterin des Forschungsinstituts ZML-Innovative Lernszenarien der FH JOANNEUM. Arbeitsschwerpunkte: Didaktik des elearning, kollaboratives elearning, Nutzung von Social Media, Vernetzung und Support von online Communities, Gender (Mainstreaming) im elearning Kontakt: Gudrun Salmhofer Dr.phil., Studium der Deutschen Philologie und Kunstgeschichte, Leiterin der Abteilung Lehr- und Studienservices der Universität Graz und seit 2010 stellvertretende

4 294 Leiterin des Zentrums für Lehrkompetenz, Bologna-Expertin für das BMWF in der Funktionsperiode Kontakt: Silke Schworm PD Dr. Silke Schworm ist Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Regensburg, Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik I (Hochschulforschung, Webbased Learning & KnowledgeMedia). Arbeitsschwerpunkte: instruktionale Unterstützung selbstgesteuerten Lernens (unter besonderer Berücksichtigung des Lehrens und Lernens mit Neuen Medien), Expertiseentwicklung in der Lehre Kontakt: silke.schworm@ur.de Stefan Spieß Student der Soziologie, studentischer Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der Universität Regensburg. Arbeitsschwerpunkte: Bildungssoziologie und Forschungsmethodik Kontakt: stefan.spiess@homosociologicus.de Caroline Trautwein Dipl.-Psych., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung (ZHW) der Universität Hamburg, Hochschuldidaktik- und Kommunikationstrainerin. Arbeitsschwerpunkte: Professionalisierung Hochschullehrender, akademische Lehrkompetenz und Verfahren ihrer Einschätzung, Überzeugungen Lehrender Kontakt: caroline.trautwein@uni-hamburg.de Peter Tremp Dr., Bildungswissenschaftler, seit 2011 Leiter Forschung und Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Von Leiter der Hochschuldidaktik der Universität Zürich. Arbeitsschwerpunkte: Akademische Bildung, Universitäre Didaktik, Kultivierung des Lehrens und Lernens, Lehrerinnen- und Lehrerbildung Kontakt: peter.tremp@phzh.ch Daniela Wagner Mag.phil., Bakk.phil. Bakk.rer.soc.oec. MA, Projektunterstützung am Zentrum für Lehrkompetenz, Dissertantin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft und am Institut für Soziologie der Universität Graz. Arbeitsschwerpunkte: Innovative

5 295 universitäre Lehr- und Lernkulturen, Diversität und Interkulturalität in österreichischen Alten- und Pflegeheimen Kontakt: Elisabeth Wegner Dipl.-Psych., Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Freiburg. Arbeitsschwerpunkte: Entwicklung von Lehrkompetenz, Umgang mit Widersprüchen in der Lehre, Hochschuldidaktik, Epistemologische Überzeugungen, Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Kontakt: