1972 bis 1977: Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie (und Mathematik 1972 bis 1974) an der Freien Universität Berlin

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Lennart Arnold
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1 Univ.-Prof. Dr. Gerhard de Haan geb bis 1977: Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie (und Mathematik 1972 bis 1974) an der Freien Universität Berlin 1977: Diplom in Erziehungswissenschaft (Dipl. Päd.) ( mit Auszeichnung ) : Wissenschaftlicher Assistent für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin bei Prof. Dr. D. Lenzen 1984: Promotion zum Dr. phil. an der Freien Universität Berlin. Thema der Dissertation: Natur und Bildung ( summa cum laude ) 1984 bis 1990: Hochschulassistent für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin 1989: Habilitation an der Freien Universität Berlin. Venia legendi für Erziehungswissenschaft. Thema der Habilitationsschrift: Über den Umgang mit Zeit im pädagogischen Diskurs seit 1991: Professor an der Freien Universität Berlin seit 2010: Wissenschaftlicher Leiter des neu eingerichteten Masterstudiengangs Zukunftsforschung seit 2011: Professor für Zukunfts- und Bildungsforschung an der Freien Universität Berlin Berufungen, Ernennungen, Beratungstätigkeiten, Mitgliedschaften Seit 1995: Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Umwelterziehung : Mitglied der Bildungskommission der Heinrich-Böll-Stiftung : Vorsitzender der Kommission zur Förderung des wissenschaftlichen und künstlerischen Nachwuchses des Landes Berlin : Mitglied des Fachausschusses Wissenschaften der Deutschen UNESCO-Kommission : Vorsitzender des Deutschen Nationalkomitees der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung Von : Mitglied im Strategie- und Lenkungskreis des BMBF- Programms FoNa (Forschung für Nachhaltigkeit) Berufung in den Beirat für nachhaltige Entwicklung und Ressourcenschonung des Landes Brandenburg 2006: Berufung in die Europäische Akademie zur Erforschung von Folgen wissenschaftlich-technischer Entwicklungen, Bad Neuenahr Von : Gutachter im Fonds National de la Recherche Luxembourg for Labour market, educational requirements and social protection

2 Seit 2013: Mitglied des Beirats für Nachhaltige Entwicklung des Landes Baden-Württemberg 2014/2015: Kooptiertes Mitglied im Rat für Nachhaltige Entwicklung Seit 2015 Mitglied der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften, acatech Seit 2015 Wissenschaftlicher Berater des BMBF für das UNESCO- Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung Seit 2016: Mitglied der Projektgruppe Nationales Kompetenzmonitoring (acatech/ BDI/ Hans-Böckler-Stiftung) Preise und Auszeichnungen 2014 Verleihung des Bundesverdienstkreuzes am Bande des Verdienstordens der Bundesrepublik Deutschland Wissenschaftliche Leitung von Forschungs- und Drittmittelprojekten (Auswahl) : Empirische Studie: Evaluation der außerschulischen Umweltbildung in Deutschland gefördert durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt : BLK-Programm 21 - Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, gefördert durch das BMBF und die beteiligten Länder : BLK-Programm Demokratie leben und lernen, gefördert durch das BMBF und die beteiligten Länder : BLK-Programm Transfer-21, gefördert durch das BMBF und die beteiligten Länder : UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung, gefördert durch das BMBF/Deutsche UNESCO-Kommission : Computersimulation von Innovationstransfer (INNO-SIM), gefördert durch das BMBF : QuaSi BNE. Qualitätssicherung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in ausgezeichneten Dekade-Kommunen, gefördert durch das BMBF MonForSense Modellierung von Einstellungsdynamiken in komplexen sozialen Systemen: Monitoring und Foresight von Sentiments zu Mobilitätsinnovationen (ITAS, BMBF) Reallabor RuhrFutur (Mercator Stiftung) Wissenschaftliche Beratung für das UNESCO- Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung, gefördert durch das BMBF

3 : Gestaltungskompetenz als Innovator für hochzuverlässige Organisationen im Gesundheitssystem (Volkswagenstiftung) und das niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur

4 Auswahl Publikationen Kolleck, N.; Kulin, S., Bormann, I., Haan, G.de, Schwippert, K. (Hrsg.) (2016): Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken. Münster: Waxmann Fischbach, R., Kolleck, N. & Haan, G. de (Hrsg.) (2015). Auf dem Weg zu nachhaltigen Bildungslandschaften. Lokale Netzwerke erforschen und gestalten. Wiesbaden: Springer VS Haan, G. de; Erben, F. (2014). Nachhaltigkeit und politische Bildung. Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), 31-32, S Wolf, I.; de Haan, G. (2013): Der simulierte Kunde Computerbasierte Marktanalyse am Beispiel von Elektromobilität, in: Gausemeier, J. (Hrsg.): Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut Universität Paderborn. Ahrend, Ch., Barben, D., Haan, G.de, Popp, R., Reinhardt, U. (Hrsg.) (seit 2012): European Journal of Futures Research. Springer-Verlag Heidelberg Kolleck, N.; de Haan, G.; Fischbach, R. (2012): Qualitätssicherung in der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Netzwerke, Kommunen und Qualitätsentwicklung im Kontext der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.): Bildung für nachhaltige Entwicklung. Beiträge der Bildungsforschung, Berlin. Wolf, I., Nuss, J.; Schröder, T.; de Haan, G. (2012): The adoption of electric vehicles: An empirical agent-based model of attitude formation and change. In Koch, A. (Hrsg.): Proceedings of the 8th Conference of the European Social Simulation Association, Salzburg. Schröder, T., Huck, J. & Haan, G. de (2011): Transfer sozialer Innovationen. Eine zukunftsorientierte Fallstudie zur nachhaltigen Siedlungsentwicklung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Kolleck, N.; de Haan, G.; Fischbach, R. (2011): Social Networks for Path Creation: Education for Sustainable Development matters. In: Journal of Futures Studies 15(4), Taipei. Haan, G. de (2010): Promoting good practice in education for sustainable development: the recognition of Official Decade Projects in Germany. In: Witthaus, Michele/McCandless, Karen & Lambert, Rebecca (eds.): Tomorrow Today. Leicester (UK), Tudor Rose Haan, G. de (2010): The development of ESD-related competencies in supportive institutional frameworks. In: International Review of Education. Volume 56, Numbers 2-3 / June 2010, p Mez, L.; Gerhold, L.; Haan, G. de (Hrsg.) (2010): Atomkraft als Risiko. Analysen und Konsequenzen aus Tschernobyl, Frankfurt am Main: Peter Lang. Bormann, I.; Haan, G. de (Hrsg.)(2008): Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde, Wiesbaden: VS Verlag

5 Ehrenspeck, Y.; Haan, G. de; Thiel, F. (Hrsg.)(2008): Bildung: Angebot oder Zumutung? Wiesbaden: VS Verlag Haan, G. de (2008): Ungewisse Zukunft, Kompetenzen und Bildung. In: Ehrenspeck; Y.; Haan, G. de u.a. (2008): Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit. Grundlagen und schulpraktische Konsequenzen. Berlin, Heidelberg: Springer.

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