Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?!
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- Leon Fried
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1 Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?!
2 Wilfried Schubarth Karsten Speck Andreas Seidel Corinna Gottmann Caroline Kamm Maud Krohn (Hrsg.) Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?! Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt
3 Herausgeber Wilfried Schubarth Potsdam, Deutschland Karsten Speck Oldenburg, Deutschland Andreas Seidel, Corinna Gottmann, Caroline Kamm, Maud Krohn, Potsdam, Deutschland Das dieser Veröffentlichung zugrunde liegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autorinnen und Autoren. ISBN DOI / ISBN (ebook) Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Springer VS Springer Fachmedien Wiesbaden 2012 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist eine Marke von Springer DE. Springer DE ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media
4 Inhalt Einführung in den Band Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andreas Seidel...9 I. Empirische Analysen zu Praxisphasen im Studium Praxisbezug und Beschäftigungsfähigkeit im Bologna-Prozess A never ending story? Andrä Wolter, Ulf Banscherus Bedeutung von Praxisbezügen im Studium Tino Bargel Praxisbezüge im Studium Ergebnisse des ProPrax-Projektes zu Konzepten und Effekten von Praxisphasen unterschiedlicher Fachkulturen Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andreas Seidel, Corinna Gottmann, Caroline Kamm, Maud Krohn Praxisphasen in unterschiedlichen Fächerkulturen Brigitte Petendra, Katja Schikorra, Rudi Schmiede Studium und Beruf Praxiskonzepte von Studierenden der Soziologie und Sozialwissenschaften Gudrun Hessler, Mechtild Oechsle Praktika als Bestandteil der Hochschulforschung Praxisbezüge von Lehre und Studium im Licht der Hochschulforschung Philipp Pohlenz, Charlotte-Bettina Boettcher Das Praxissemester im Lehramt ein Erfolgsmodell? Zur Wirksamkeit des Praxissemesters im Land Brandenburg Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andreas Seidel, Corinna Gottmann, Caroline Kamm, Maud Krohn Lernbegleitung im Praktikum Befunde und Innovationen im Kontext der Reform der Lehrerbildung Alexander Gröschner, Tina Seidel Mehr ist nicht genug ( )! Praxiskonzepte von Lehramtsstudierenden Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung Renate Schüssler, Josef Keuffer
5 6 Inhalt II. Praxisphasen aus der Perspektive unterschiedlicher Akteure Wissenschaftlich qualifizieren für den Arbeitsmarkt: das Projekt nexus Peter A. Zervakis Praktikum und Praxisbezug in der agrarwissenschaftlichen Hochschulausbildung Udo Kummerow Studium, Erwerbstätigkeit, Praktika Zeitgeschichtliche und systematische Bemerkungen zum Interesse der Studierenden an Praxiserfahrung Elisabeth Flitner Praxismodelle im Studium Chancen und Probleme aus der Perspektive von Potsdamer Studierenden Laura Bastian, Eric Bochow, Sebastian Geschonke, Stephanie Günther, Ingke List, Benjamin Mosebach, Saskia Niproschke, Jenny Pöller, Patrick Scheffler Die Perspektive der Arbeitgeber Irene Seling Vom Fachkräftemangel zur Fachkräfteförderung Praxisphasen als Chance für Studierende, Hochschulen und Unternehmen der Sozialwirtschaft Uwe Lamm Weiterentwicklung der schulpraktischen Studien im Land Brandenburg Renato Albustin
6 Inhalt 7 III. Entwicklungsperspektiven für Hochschulen Praxisbezug der Hochschulbildung Herausforderung für Hochschulentwicklung und Hochschuldidaktik Johannes Wildt Vom Studium in die Praxis Erfahrungen und Empfehlungen des Career Service der Universität Potsdam Stefanie Hoffmann Praxisbezüge im Studium durch Forschendes Lernen Befunde aus der erziehungswissenschaftlichen Methodenausbildung an der Universität Oldenburg Karsten Speck, Carmen Wulf, Michael Viertel, Doris Arnold, Oxana Ivanova-Chessex Praxisbezüge stärken! Empfehlungen zur Professionalisierung von Praxisphasen Andrea Kopp, Andreas Seidel, Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Corinna Gottmann, Caroline Kamm, Maud Krohn, Juliane Ulbricht Autorinnen und Autoren
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