CAS Strategisches Management im Technologieumfeld (CAS SMT)

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1 Certificate of Advanced Studies CAS Strategisches Management im Technologieumfeld (CAS SMT) Technologische Entwicklungen mit kurzen Erneuerungszyklen verändern das Wettbewerbsumfeld von Unternehmen rasant und stellen das strategische Management vor Herausforderungen. Das CAS Strategisches Management im Technologiebereich vermittelt Ihnen aktuelle Konzepte und Methoden, um Ihr Unternehmen oder Ihren Geschäftsbereich im Kontext der digitalen Transformation und Internationalisierung erfolgreich weiterzuentwickeln sowie neu zu positionieren.

2 Zielpublikum Das CAS SMT richtet sich an Personen mit Produkt-, Bereichs- oder Geschäftsverantwortung in einem technologieorientierten Umfeld. Gruppen-, Team- und Projektleitende, Consultants, Führungskräfte aus Klein-, Mittel- und Grossunternehmen und angehende Führungskräfte, welche ihre Position verbessern und mittels neuester Methoden strategischen Ziele effizient erreichen wollen. Voraussetzungen Sie verfügen über betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse, erste Führungserfahrungen und haben ein Flair für quantitative Analysen. Idealerweise haben Sie beruflich einen Bezug zum Strategieprozess Ihrer Organisation auf Bereichs- oder Geschäftsebene. Falls Sie aktuell noch keinen solchen Bezug haben, dann kann dieses CAS Sie optimal für zukünftige Strategieaufgaben vorbereiten. Bei der Anmeldung zum CAS SMT reichen Sie eine Beschreibung eines konkreten Falls ein, für welchen Sie Analysen durchführen und strategische Empfehlungen ausarbeiten möchten (max Zeichen). Selbstverständlich werden sämtliche Daten vertraulich behandelt. Ein entsprechende Word-Vorlage erhalten Sie von der Studiengangsleitung nach Anmeldung für das CAS. Bei Neuanmeldungen ist die Zustellung eines tabellarischen Lebenslaufs erwünscht. Kompetenzprofil Kompetenzstufen 1. Kenntnisse/Wissen 2. Verstehen 3. Anwenden 4. Analyse 5. Synthese 6. Beurteilung Ausbildungsziele Sie sind in der Lage, Strategieprozesse inhaltlich zu unterstützen. Sie kennen klassische und moderne Instrumente der internen, externen und strategischen Analyse. Sie können den Strategieprozess selbst führen. Sie leisten einen Beitrag bei der Auswahl von Methoden im Strategieprozess. Sie können eine vorhandene Strategie evaluieren und Verbesserungspotenzial aufzeigen. Sie können eine neue Strategie generieren, um Wert für bestehende oder neue Kundengruppen zu schaffen. Termine, Anmeldung und Durchführungsort Kursstart: Kalenderwoche 17, Anmeldeschluss: Ende Kalenderwoche 13. Das CAS dauert ein Semester und findet einmal pro Woche am Donnerstag von 13:00 Uhr bis 20:00 Uhr statt. Das CAS beinhaltet eine Studienreise nach Shanghai in der Woche vom für den offiziellen Teil (Hinflug am ab Zürich, Rückflug am ). Auffahrt 2019: Berner Fachhochschule, Weiterbildung, Wankdorffeldstrasse 102, 3014 Bern, Telefon ,

3 Inhaltsverzeichnis 1 Umfeld 4 2 Zielpublikum 4 3 Voraussetzungen 4 4 Ausbildungsziele 5 5 Didaktik 5 6 Kursübersicht 6 7 Kompetenzprofil 7 8 Kursbeschreibungen Kontext und Organisation analysieren (Kurs A) Strategische Optionen ableiten (Kurs B) Moderne Strategien formulieren (Kurs C) Wertschöpfung transformieren (Kurs D) Living Case und Seminararbeit (Kurs E) Studienreise (Kurs F) 12 9 Semesterarbeit (Living Case) Kompetenznachweise Dozierende Organisation Termine 15

4 Technologische Entwicklungen mit kurzen Erneuerungszyklen verändern das Wettbewerbsumfeld eines Unternehmens rasant und stellen das strategische Management vor Herausforderungen. Das CAS Strategisches Management im Technologiebereich vermittelt Ihnen aktuelle Konzepte und Methoden, um Ihr Unternehmen oder Ihren Geschäftsbereich im Kontext der digitalen Transformation und Internationalisierung erfolgreich weiterzuentwickeln sowie neu zu positionieren. 1 Umfeld Strategisches Management ist eine Fähigkeit, welche für ein Unternehmen in einem dynamischen Umfeld erfolgsentscheidend ist. Das Wettbewerbsumfeld eines Unternehmens verändert sich durch technologische Entwicklungen, neuen, teils disruptiven und branchenübergreifenden Geschäftsmodellen und der Globalisierung der Märkte rasant. Sie müssen sich auf diese Herausforderungen einstellen können. Das CAS SMT bietet Ihnen eine vollständige und integrierte Palette erfolgreicher Strategiearbeit: von klassischen Konzepten über moderne qualitative und quantitative Analyse- sowie Entscheidungsinstrumenten bis hin zu agilen Strategieprozessen in dynamisch und komplexen Umfeldern. Dieser CAS unterscheidet sich von anderen Angeboten durch die folgenden Inhalte: Integrativer Bezug zu Technologie als Treiber von wirtschaftlichen Entwicklungen Die Anwendung der theoretischen Strategie-Konzepte und -Methoden steht im Vordergrund: die vermittelten Inhalte werden in einem eigenen Case des Studierenden kontinuierlich angewendet. Expliziter Fokus auf die Entwicklung funktionaler Strategien Unternehmertum im eigenen Unternehmen («Corporate Entrepreneurship») Modellierungen und Simulationen von Strategien für den Umgang mit Komplexität und Risiken Internationale Handlungskompetenz ist integraler Bestandteil des CAS sowie mit einer Studienreise unterstützt. Moderne Didaktik mit «Flipped Classroom» Ansatz führt zu mehr Anwendungsfokus in der reduzierten Präsenzzeit, individuelle Aneignung konzeptioneller Inhalte im Selbststudium u. A. durch E-Learning Datenbank und Online-Studium. 2 Zielpublikum Das CAS SMT richtet sich an Personen mit Produkt-, Bereichs- oder Geschäftsverantwortung in einem technologieorientierten Umfeld. Auch Personen, die eine Beratungsfunktion ausüben oder künftig Geschäftsverantwortung übernehmen wollen, sind angesprochen. Gruppen-, Team- und Projektleitende sowie Führungskräfte aus Klein-, Mittel- und Grossunternehmen und angehende Führungskräfte, welche ihre Position verbessern und mittels neuester Methoden strategischen Ziele effizient erreichen wollen. 3 Voraussetzungen Sie verfügen über betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse, erste Führungserfahrungen und haben ein Flair für quantitative Analysen. Idealerweise haben Sie beruflich einen Bezug zum Strategieprozess der Organisation auf Bereichs- oder Geschäftsebene. Nach der Anmeldung zum CAS SMT reichen Sie eine Beschreibung eines konkreten Falls ein, für welchen Sie Analysen durchführen möchten (max Zeichen). Selbstverständlich werden sämtliche Daten vertraulich behandelt. Wir können bei der Identifikation von Themen gerne unterstützen. Study Guide CAS SMT 4/16

5 4 Ausbildungsziele Sie sind in der Lage, Strategie-Prozesse inhaltlich zu unterstützen. Sie kennen klassische und moderne Instrumente der internen, externen und strategischen Analyse. Sie können den Strategie-Prozess selbst führen. Sie leisten einen Beitrag bei der Auswahl von Methoden im Strategieprozess. Sie können eine vorhandene Strategie evaluieren und Verbesserungspotenzial aufzeigen. Sie können eine neue Strategie generieren, um Wert für bestehende oder neue Kundengruppen zu schaffen. 5 Didaktik Dieser CAS verwendet eine moderne Didaktik gemäss «Flipped Classroom» Ansatz: Anwendungsfokus in der Präsenzzeit, individuelle Vorbereitung und Aneignung konzeptioneller Inhalte im Selbststudium u. A. durch Literaturstudium, E-Learning bzw. Online-Studium. Die Präsenzzeit ist durch diesen Ansatz stark reduziert. Die Aneignung erfolgt nach dem persönlichen Lernplan für die Teilnehmenden im Selbststudium. Folgende Bücher sind Standardbücher für das CAS und werden Ihnen zu Beginn als E-Book zugänglich gemacht: Whittington, R., Johnson G., Scholes, K., Angwin, D. and Regnér, R., 2018, Strategisches Management, Deutsche Version, 11. Auflage, Pearson Studium, ISBN Schaffernicht, M. and Groesser, S.N., Growth Dynamics in New Markets: Improving Decision Making through Model-based Management, Wiley, ISBN Weitere Literatur wird pro Kurs auf der Moodle-Plattform zur Verfügung gestellt. Folgendes Lehrmittel wird teilweise verwendet (nicht als e-book verfügbar): Lombriser, R. und Abplanalp, P., 2018, Strategisches Management, 7. Auflage, ISBN Study Guide CAS SMT 5/16

6 6 Kursübersicht Das CAS besteht aus sechs thematischen Bereichen. Alle Lehrveranstaltungen werden von hochkarätigen Expertinnen und Experten aus Industrie, Lehre und Forschung durchgeführt. Das CAS SMT ist ein Vertiefungs-CAS und baut auf dem CAS Betriebswirtschaft (oder äquivalent) sowie Ihrer Berufserfahrung auf. Die Basismethoden werden deshalb nicht mehr im Kontaktunterricht behandelt, sondern im Selbststudium aufgefrischt und vertieft. In den Präsenzveranstaltungen werden die Inhalte dann eingefordert bzw. in Leistungsnachweisen abgeprüft. Danach erfolgt eine konkrete Anwendung auf Ihren Fall mit der Unterstützung durch die Dozierenden. Kurs Präsenzlektionen Selbststudium Kursverantwortliche A. Kontext und Organisation analysieren (beinhaltet Einführung zu Strategie, Umweltanalyse, Unternehmensanalyse) B. Strategische Optionen ableiten (beinhaltet Strategische Analyse und Bewertung von Optionen, normatives Management) C. Moderne Strategien formulieren (beinhaltet Design von Strategien) D. Wertschöpfung transformieren (beinhaltet Implementierung von Strategien) Prof. Bramwell Kaltenrieder Prof. Dr. Stefan Grösser Prof. Bramwell Kaltenrieder nach Ankündigung E. Living Case und Seminararbeit 5* (persönliches Coaching) 94 Prof. Dr. Stefan Grösser Prof. Bramwell Kaltenrieder F. Studienreise nach Shanghai, China Dr. Paul Ammann Total * = ein substanzieller Anteil des Living Cases können die Studierenden im Rahmen von Anwendungsaufgaben an den Präsenztagen bereits erbringen. Das CAS-SMT umfasst insgesamt 12 ECTS-Credits. Für die einzelnen Kurse ist entsprechend Zeit für Selbststudium und Prüfungsvorbereitung einzurechnen. Die detaillierte Zeitplanung zeigt die konkrete Planung. Study Guide CAS SMT 6/16

7 7 Kompetenzprofil Legende: 1. Kenntnisse von Begriffen, Definitionen und Regeln; Faktenwissen 2. Verstehen von Zusammenhängen, Sachverhalte erklären können 3. Anwendung des Wissens in einfachen Situationen 4. Analyse der eigenen Lösung 5. Synthese neuer Lösungen und Anwendung in komplexen Situationen 6. Beurteilung der Anwendbarkeit für bestimmte Probleme und Situationen, methodische Abwägung und Evaluation von Alternativen, Beziehungen zu anderen Fachgebieten Study Guide CAS SMT 7/16

8 8 Kursbeschreibungen Nachfolgend sind die einzelnen Kurse dieses Studienganges beschrieben. Der Begriff «Kurs» schliesst alle Veranstaltungstypen ein, es ist ein zusammenfassender Begriff für verschiedene Veranstaltungstypen wie z.b. Vorlesung, Lehrveranstaltung, Fallstudie, Living Case, Fach, Studienreise und Semesterarbeiten. 8.1 Kontext und Organisation analysieren (Kurs A) Kursbeschreibung Lernziele Sie kennen klassische und moderne Instrumente der internen und externen Analyse. Sie können diese Instrumente auswählen und auf eigene Fälle anwenden. Sie können Anwendungen evaluieren, Schwächen in einer Anwendung aufzeigen und die Analyse verbessern. Sie leisten einen Beitrag bei der Auswahl von Methoden im Strategieprozess. Themen Einführung und Grundlagen Einführung zu Strategie und strategischem Management Klärung von Erwartungshaltungen zum CAS Durchführung und Kontrolle des Selbststudiums Umweltanalyse Marktsegmentierung, Outside-in und Inside-out Perspektiven Allgemeine Umweltanalyse PESTEL, Trend-Discovery Branchenstrukturanalyse (z.b. Branchenmusterbrüche), strategische Gruppen, Konkurrenzanalyse Unternehmensanalyse Unternehmens-DNA Kompetenzen und Kernkompetenzen Wertschöpfungskette Aktivitätsanalyse Stakeholderanalyse Kulturanalyse Verwendete Lehrmittel Porter, 1996, What is strategy?, Harvard Business Review, Johnson et al. 2018, Kapitel 2-4 Porter, 2014, Wettbewerbsvorteile: Spitzenleistung erreichen und behaupten, Kapitel 2, Campus Verlag Porter, 2008, The five competitive forces that shape strategy, Harvard Business Review, Chan and Mauborgne, Blue Ocean Strategy: From Theory to Practice, California Management Review, 2005, Vorbereitungsauftrag Siehe Moodle Modul A, Lese- und Bearbeitungsaufträge Study Guide CAS SMT 8/16

9 8.2 Strategische Optionen ableiten (Kurs B) Kursbeschreibung Lernziele Sie können Erkenntnisse aus vorhergehenden Analysen verdichten. Sie können strategische Optionen ableiten Sie können Strategien evaluieren und Verbesserungspotenzial aufzeigen. Sie können dynamische Sachverhalte mittels eines Systemansatzes modellieren und somit eine strategische Diskussion lancieren. Sie können quantitative Methoden (u. A. System-Simulationen) verwenden, um die bestehende Komplexität und Risiken zu formalisieren. Themen Strategische Optionen ableiten Strategischen Optionen durch konventionelle und moderne Methoden wie SWOT, TOWS und Systemdenken und Business Dynamics Strategische Optionen evaluieren Strategisches Risikomanagement und Controlling um Unsicherheiten zu formalisieren Optionen bewerten mit qualitativen und quantitativen Ansätzen u. A. Business Model Dynamics Lehrmittel Johnson et al Lombriser und Abplanalp 2018: Kapitel Schaffernicht und Groesser: Chapters 1 to 6 Vorbereitungsauftrag Siehe Moodle Modul B, Lese- und Bearbeitungsaufträge Study Guide CAS SMT 9/16

10 8.3 Moderne Strategien formulieren (Kurs C) Kursbeschreibung Lernziele Sie können Visions- und Missions-Statements herleiten Sie sind in der Lage, für Geschäftseinheiten eine differenzierende Positionierung zu definieren sowie strategische Stossrichtungen und Ziele formulieren. Sie kennen die zentralen Voraussetzungen und Schritte beim Aufbau eines neuen Unternehmens / einer neuen Geschäftseinheit. Sie können funktionale Strategien entwickeln. Sie sind fähig, einen Business Model Canvas einer Geschäftseinheit zu erfassen und daraus neue Optionen herzuleiten Sie sind in der Lage, Optionen einer Internationalisierungsstrategie für eine Geschäftseinheit zu generieren und zu bewerten. Themen Normatives Management: Vision und Mission Formulierung von Strategien: Geschäftsbereichsstrategie um Positionierung zu erarbeiten Business Model Innovation and Customer Centricity Service Innovation Plattformen und deren Strategien Unternehmensstrategie (Corporate Strategy) anhand von Portfoliomethoden Funktionale Strategien: Grundprinzipien zu HR, Marketing, Einkauf, IT, Produktionsstrategien Internationale Strategie Corporate Entrepreneurship und Unternehmertum Lehrmittel Johnson et al. 2018: Kapitel 7 10 Osterwalder 2011: Kapitel 1 und 3Wunder 2016: Kapitel 3.1 Aulet 2016: Kapitel 1 bis 4, 7 und 8 Collins and Porras, 1996, Building your companie s vision, Harvard Business Review, Stöger 2007, Funktionalstrategie: Hebel für Produktivität und Umsetzungsstärke Van Alstyne, Parker and Choudary 2016, Pipelines, Platforms, and the New Rules of Strategy, Harvard Business Review, 4, Vorbereitungsauftrag Siehe Moodle Modul C, Lese- und Bearbeitungsaufträge Study Guide CAS SMT 10/16

11 8.4 Wertschöpfung transformieren (Kurs D) Kursbeschreibung Lernziele Sie können entwickelte Strategien in Ihr Unternehmen implementieren. Sie können Wertschöpfungsnetzwerke anpassen, um neue Nutzenversprechen zu implementieren. Themen Implementierung von anhand BSC und agiles Portfolio-Management Stakeholder-Management und Shareholder Ansatz Bottom-Up Approach Strategische Kooperationen/Allianzen Wertschöpfungsnetzwerke Lehrmittel Johnson et al. Lombriser und Abplanalb Horvath und Kaufmann 1998, Balanced Scorecard: Ein Werkzeug zur Umsetzung von Strategien, Harvard Business Manager, V5, Vorbereitungsauftrag Siehe Moodle Modul D, Lese- und Bearbeitungsaufträge 8.5 Living Case und Seminararbeit (Kurs E) Kursbeschreibung Lernziele Sie können die vermittelten Inhalte in einem eigenen Living Case kontinuierlich anwenden. Themen Vier persönliche Coachings helfen Ihnen bei der vertieften Anwendung auf Ihren Fall. Mittels Anleitungen (Templates, Literatur Theissen) können die Studierenden ihre Projektarbeiten systematisch angehen und formulieren. Iterativ arbeiten Sie Inhalte Ihres Living Cases aus und erhalten die Unterstützung von Dozierenden. Sie verwenden die Anwendungsinhalte aus dem Präsenzveranstaltungen um die Inhalte des Living Cases zu entwickeln. Lehrmittel Theissen, M., Wissenschaftliches Arbeiten, 2017, Franz Vahlen, ISBN , 17. Auflage Vorbereitungsauftrag Siehe Moodle Modul E, Lese- und Bearbeitungsaufträge Study Guide CAS SMT 11/16

12 8.6 Studienreise (Kurs F) Die Schweiz ist wirtschaftlich, sozial und politisch eng mit dem Ausland vernetzt. Gemäss der KOF Konjunkturforschungsstelle der ETH Zürich war die Schweiz im Jahr 2016 das am stärksten globalisierte Land der Welt. Diese Rangliste wird anhand eines Globalisierungsindexes, welcher seit 1970 erhoben wird, erstellt. Die Globalisierung ist natürlich in erster Linie in Unternehmensgruppen spürbar, die grenzüberschreitend organisiert sind. Gemäss einer Medienmitteilung des Bundesamtes für Statistik (BFS) sind diese Gruppen für rund ein Drittel aller Beschäftigten in der Schweiz und neun Zehntel des internationalen Warenhandels verantwortlich. Speziell bei den ausländisch kontrollierten Unternehmensgruppen ist eine Verschiebung der Sitzländer feststellbar. Während die wichtigsten Sitzländer Deutschland, Vereinigte Staaten und Frankreich nahezu eine konstante Beschäftigung in der Schweiz verantworten, gibt es Länder, die ein grosses Wachstum aufweisen. Hier ist insbesondere auch China zu erwähnen, das zwischen 2014 bis 2017 die Anzahl Beschäftigten in der Schweiz versiebenfacht hat. Diese Tatsachen erfordern Führungskräfte für Unternehmen, die international agil und kompetent sind. Somit ist es ein wichtiges Ziel für Absolvierende von EMBA-Studiengängen, auch die internationalen und interkulturellen Handlungskompetenzen zu schärfen. Im Zentrum der Studienreisen stehen Kontakte mit der Wirtschaft, mit Unternehmen und mit Organisationen, welche eine Geschäftsbeziehung mit Partnern im Gastland unterstützen immer mit dem Fokus strategische Unternehmensführung. Lehrveranstaltungen an der Fudan University, eine der Top Universitäten in China, sind Teil des Programms. Hier können sich die Teilnehmenden mit weltweit anerkannten Dozierenden austauschen. Kursbeschreibung Lernziele Erkennen und bewerten von Chancen und Gefahren einer globalisierten Wirtschaft. Strategieentwicklung in einem internationalen und interkulturellen Kontext verstehen. Den Einfluss einer dominanten Volkswirtschaft auf unser wirtschaftliches Umfeld erkennen. Die gewonnenen Erkenntnisse im eigenen Living Case verarbeiten. Themen Introduction to Chinese culture and business culture Historical and economic development, current situation and future prospects Market entry concepts and strategies. Chances and risks for foreign companies Environmental topics Supply chain management/sourcing in China China s economic transition and the impact on the business environment in Switzerland Lehrmittel Literaturhinweise nach Angabe der Dozierenden Skript der Dozierenden Study Guide CAS SMT 12/16

13 9 Semesterarbeit (Living Case) 9.1 Zielsetzung und Thema In der Semesterarbeit (Living Case Aufgabe) bearbeiten die Teilnehmenden ein Projekt oder eine Fragestellung aus Ihrer Firma zum Thema strategische Unternehmensführung. Die Semesterarbeit wird gemäss dem Ablauf einer Abschlussarbeit durchgeführt: von der Fragestellung, zur Durchführung bis hin zur Evaluation und Diskussion der Resultate. Die Schwerpunkte können dabei auf bestimmte Prozessschritte in Absprache mit dem betreuenden Dozierenden gelegt werden. Anstelle einer Projektarbeit in der Firma können auch Themen aus eigenem Interesse heraus definiert und bearbeitet werden. 9.2 Ablauf Die Semesterarbeit umfasst ca. 120 Stunden Arbeit und beinhaltet folgende Meilensteine (siehe auch Zeitplan): 1. In der Firma ein Thema suchen und mit Vorteil eine Ansprechpartnerin/einen Ansprechpartner bzw. eine Betreuerin/einen Betreuer in der Firma definieren. 2. Erstellen einer Projektskizze (2 Seiten, gemäss Word-Vorlage) a. Titel b. Umfeld c. Problemstellung d. Lösungsansatz (Vorgehen, Methoden) e. Name und Kontaktadressen der Gruppenmitglieder und der Ansprechperson/Betreuungsperson in der Firma 3. Erstes Feedback einarbeiten via bzw. Video-Coaching durch betreuenden Dozierenden 4. Kurzpräsentation des Themas vor einem Gremium von Dozierenden. Feedback durch die verantwortlichen Dozierenden. 5-10' Präsentation, 5-10' Diskussion, max. 15'. 5. Eventuell Überarbeitung der Projektskizze gemäss Feedback. 6. Zuordnung einer Expertin/eines Experten durch die Berner Fachhochschule. 7. Durchführung der Arbeit in eigener Terminplanung. 8. Vier Meetings mit dem betreuenden Dozierenden (durch Studierende organisiert. Die Meetings sollten als videokonferenzbasierte Treffen stattfinden) 9. Schlusspräsentation vor Klasse, Expertin, Experte und Dozierenden. 15' Präsentation, 15' Diskussion. 10. Redaktion und Abgabe eines Berichtes. Study Guide CAS SMT 13/16

14 9.3 Ergebnis und Bewertung Der Bericht ist in elektronischer Form an die Betreuerin/den Betreuer zu senden und auf der Moodle- Plattform zu hinterlegen. Bericht: ca Seiten. Die Semesterarbeit (Living Case Aufgabe) wird nach folgenden Kriterien bewertet: Berichtsaufbau, Korrektheit, Vollständigkeit, Klarheit, Wesentlichkeit Projektdefinition, Ziele, Aufgabenstellung Methodik, Auswahl und Anwendung Ergebnisse, Klarheit, Aussagekraft, Stringenz Management Summary Mündliche Präsentation der Ergebnisse 9.4 Vertraulichkeit Semesterprojekte können gegebenenfalls auch vertraulich behandelt werden. Massgebend für die Rahmenbedingungen ist das Studienreglement. 10 Kompetenznachweise Für die Anrechnung der 12 ECTS-Credits ist das erfolgreiche Bestehen der Kompetenznachweise (Prüfungen, Projektarbeiten) erforderlich, gemäss folgender Aufstellung: Kompetenznachweis Gewicht Art der Qualifikation Erfolgsquote Studierende Kurzprüfungen an den Präsenztagen Kurzprüfungen % Living Case 6.0 Bewertung der Arbeit % Gesamtgewicht / Gesamterfolgsquote % ECTS-Note A - F Alle Studierenden können in einem Qualifikationsthema eine Erfolgsquote von 0 bis 100% erarbeiten. Die gewichtete Summe aus den Erfolgsquoten pro Thema und dem Gewicht des Themas ergibt eine Gesamterfolgsquote zwischen 0 und 100%. Die Gesamterfolgsquote wird in eine ECTS-Note A bis E umgerechnet, gemäss Studienreglement. Weniger als 50% Gesamterfolgsquote ergibt eine ungenügende Note F. Study Guide CAS SMT 14/16

15 11 Dozierende Vorname Name Firma Prof. Dr. Paul Ammann Prof. Dr. Stefan Grösser Prof. Bramwell Kaltenrieder Prof. Dr. Jörg Grimm Berner Fachhochschule, Technik und Informatik, Weiterbildung Berner Fachhochschule, Technik und Informatik, Wirtschaftsingenieurwesen Berner Fachhochschule, Technik und Informatik, Wirtschaftsingenieurwesen Berner Fachhochschule, Technik und Informatik, Wirtschaftsingenieurwesen Diverse Fachreferenten nach Angabe, weitere Expertinnen, Experten und Betreuerinnen, Betreuer für die Projektarbeit 12 Organisation CAS-Leitung: Prof. Dr. Stefan Grösser / Prof. Bramwell Kaltenrieder Tel: / stefan.groesser@bfh.ch / bramwell.kaltenrieder@bfh.ch CAS-Administration: Kathrin Blumenthal Tel: kathrin.blumenthal@bfh.ch 13 Termine Daten: KW bis KW Study Guide CAS SMT 15/16

16 Dieser Study Guide gilt für die Publikation ab Frühlingssemester Während der Durchführung des CAS können sich Anpassungen bezüglich Inhalten, Lernzielen, Dozierenden und Kompetenznachweisen ergeben. Es liegt in der Kompetenz der Dozierenden und der Studienleitung, aufgrund der aktuellen Entwicklungen in einem Fachgebiet, der konkreten Vorkenntnisse und Interessenslage der Teilnehmenden, sowie aus didaktischen und organisatorischen Gründen Anpassungen im Ablauf eines CAS vorzunehmen. Berner Fachhochschule Technik und Informatik Weiterbildung Wankdorffeldstrasse 102 CH-3014 Bern Telefon ti.bfh.ch/weiterbildung ti.bfh.ch/cas-smt Study Guide CAS SMT 16/16