Futsal in der Schule nach dem taktischen Spielvermittlungskonzept von. Horst Wein

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1 FutsalinderSchulenachdemtaktischenSpielvermittlungskonzeptvon HorstWein FD1.1Sport ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann

2 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann Inhaltsverzeichnis 1.DastaktischeSpielvermittlungskonzeptvonHorstWein(Fussballkindgemässtrainieren) Spielintelligenz SachanalyseFutsal Futsal RegelnfürdieSchule BeispielefürUnterrichtslektionen:FutsalinderSchule Aufwärmen Vieltore undüberzahlspiele...9 1

3 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann 1.DastaktischeSpielvermittlungskonzeptvonHorstWein(Fussball kindgemässtrainieren) Nach Wein (2009) sprechen für ein kindgemässes Lehr und Lernmodell insbesondere der SchwierigkeitsgradunddieKomplexitätdesFussballspiels.AuchdiebestenSpielerbegehen in ihren Aktionen auf dem Feld mehr als 30% Fehler. Wein kritisiert, dass Kindern oftmals hauptsächlich die technischen Fertigkeiten des Fussballs gelehrt werden. Dies führt dazu, dass sich die Spieler nicht optimal entwickeln können und das Spielniveau demgemäss schwach ist. Auch im Wettkampf sind viele junge Spieler mit dem Fussball 11:11 auf dem grossen Feld völlig überfordert. Auf dem Platz müssen sie dieselben Probleme lösen, mit denen auch professionelle Fussballspieler konfrontiert werden. Das Gefühl, die Probleme nichtlösenzukönnen,bewegtvielekinderbzw.jugendlichezwischen10und16jahrenda sind. Das Spielvermittlungsmodell schlägt deshalb vor, das Spiel in jeder Entwicklungsstufe des Spielers an seine körperlichen und geistigen Fähigkeiten anzupassen. Die Inhalte und Methoden werden fortlaufend dem jungen Spieler angepasst. Auf diese Weise kann das dasineinerentwicklungsstufeerreichtwerdensoll,istinmehrereteilzieleunterteilt.zudem zu,sichvomfussballspielabzuwenden.vielmehrsolltendiespielermitaltersgemässenpro blemenaufdemspielfeldkonfrontiertwerden,diesiedannauchselbstzulöseninderlage Spielniveauerheblichangehobenwerden.WieausdernachfolgendenAbbildung1entnommenwerdenkann,wirddasFussballentwicklugsmodellnachWeinininsgesamtfünfStufen unterteilt.dasfortschreitenindienächsteentwicklungsstufegeschiehtdurchdieallmählichezunahmederschwierigkeitundderkomplexitätderspielsituationen.jedesglobaleziel, wirdgefordert,dassdasspielbzw.diesituationimmerbessergelesen,verstandenundentscheidungen immer schneller ausgeführt werden. Der Spieler lernt auf jeder Stufe meist durch seine Fehler, die ihm durch die Einfachheit der Spielaufgabe oftmals selbst bewusst werden. 2

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5 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann Abb.1:EinoptimalesLehr undlernmodellzumerweckenundentwickelndespotenzialsjungerfussballspieler ImFussballentwicklungsmodellwirdnichtnurvorgeschlagen,mitwelchenInhaltenundMe thodendiejungenspielerambestenandasspieldererwachsenenschrittfürschrittheran geführt werden, sondern es gibt auch Vorschläge für eine logische Progression von Wettkämpfen. Das Wettspiel ist für die optimale Entwicklung von Fussballspielern sehr wichtig. Damit jedoch keine unerwünschten Verhaltensweisen bei den Kindern und Jugendlichen erzeugtwerdenistesnotwendig,diestrukturderfussballwettkämpfezumodifizieren,ohne jedoch dem Fussball seine Essenz zu nehmen. Folgende Anpassungsmöglichkeiten werden vorgeschlagen: Ball(kleinerundleichter) Torgrösse Spielfeld AnzahlSpieler Spielregeln ZieldabeiistdasLernendurchEntdecken(PhilosophiedesStrassenfussballs). 4

6 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann Abb.2:ZweiverschiedeneWege,dieimFussballzumErfolgführen 1.1.Spielintelligenz SieistfürdieQualitätdesSpielsverantwortlichundeinesderwichtigstenKriterienfürdie LeistungsbeurteilungeinesFussballspielers.DieSpielintelligenzwirddurchfreiesSpielenwie imstrassenfussball,alsauchdurchexpliziertestraininggefördert.beimexpliziertentraining hilft der Trainer dabei, durch Fragestellung die Aufmerksamkeit auf für die Spielsituation relevanten Beobachtungspunkte zu richten, die das Erkennen der bestmöglichen Handlung erleichtern(mehrstimulierenundwenigerinstruieren). 2.SachanalyseFutsal ImmermehrtrittdieSpielintelligenzindenVordergrund.DieSpielintelligenzwirdinderbewusstenSuchenachoptimalenLösungenfüralleimSpielauftretendenProblemedeutlich. FutsalisteineVariantedesHallenfussballs,welchesichinvielenLändernderWeltalsoffizielle Hallenfussballversion der FIFA und UEFA durchgesetzt hat. Das Spielfeld hat genau die Grösse des Handballfeldes und ein Team besteht aus vier Feldspieler und einem Torwart. TypischfürFutsalistdierasanteBalltechnik,dasfintenreicheDribblingunddiefastkörperloseaberdennochkampfbetonteFussball Action.FutsalistbesondersfürdasJugendtraining und den Schulsport ideal, da sich die klassischen Fussballtechniken, vom sicheren Passen über die Ballannahme bis hin zum Torschuss sehr schnell erlernen lassen(wissenschaftlich nachgewiesenvonderuniversitätfrankfurt). 5

7 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann Der grösste Unterschied zum Hallenfussball mit Bande ist der Spielball, welcher sich durch eineextremvermindertesprungkraftauszeichnet.deshalbistderfutsal Ballidealgeeignet füreinschönes,technischgeprägtesspielinderhalle. ImFutsalistderAspektdesFairplayszentral,welcherdurchdasfastkörperloseSpielerreicht wird. Technik siegt beim Futsal über Kampf und Körpereinsatz und durch das verbotene Grätschen und Tackling sinkt die Verletzungsgefahr. Was macht das Futsal Spiel so extrem schnell? 1.DerTorwartdarfvondenFeldspielernnurunterbestimmtenBedingungenindereigenen Hälfteangespieltwerden.EinlangweiligesHin undherschiebenvordemeigenentorwird damitunmöglichgemacht. 2.Die2mal20MinutenSpielzeitistNettospielzeit.EswirdalsobeijederSpielunterbrechung diezeitangehaltenunddadurchunattraktiveszeitspielausgeschlossen. 3.Einkick,Freistossetc.müsseninnerhalbvon4Sekundenausgeführtwerden,sonsterhält dergegnerdenballbesitz,waseinehohedynamikdesspielszurfolgehat. 3.Futsal RegelnfürdieSchule ZahlderSpieler: Spielfeldgrenzen: Spielzeit: 2x20Minuten GrössederTore: Out : Fouls: 5(4+1)SpielerproMannschaft AuslinienaufallenSeitendesHandballspielfeldes.Empfehlenswertfür die Schule ist jedoch die Hallenwände als Banden zu nutzen (kein Out ),damitesnichtzuvieleunterbrüchegibt. 3x2m(Handballtore) DerBallüberquertdieSeiten odertorlinienvollständigoderberührt diedecke.wenninderschulemitdenhallenwändenalsbandengespieltwird,müssendiese Out Regelnangepasstwerden. Es gelten dieselben Regeln wie beim Fussball, jedoch sind Rempeln und Slidetackling (Hineingleiten) verboten und werden mit einem di 6

8 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann rekten Freistoss geahndet. Ausnahme: Der Torhüter darf in seinem StrafraumnachdemBallhechten. AhndungvonFouls: JedesFoul,dasmiteinemdirektenFreistossgeahndetwird(auchVorteile), wird als kumuliertes Foul gezählt. Ab dem 6. kumulierten Foul: Strafstossab10 m Markeoderentsprechendnäher,fallsdasFoulnäher zum Tor als 10 Meter stattfindet. Bis zum 6. Foul darf die MannschafteineMauerbildenunddasFoulwirddortgeahndet,woespassiert.Abdem6.Foul=10 Meter StrafstossohneMauerunddirektauf den Torhüter, der bis zu 5 Meter an den Ausführungsort heran darf. NachErreichendes5.kumuliertenFoulswirddieMannschafthierüber informiert. Freistoss: NacheinemFoulimSpielfeld.DerFreistosswirdamOrtdesFoulsausgeführtundderGegnermussdabei5mAbstandhalten. Strafstoss: FoulimStrafraum(zähltauchalskumuliertesFoul)=6m Strafstoss Rückpass zumtorwart: Zuspiel zum TW ist zwar erlaubt, aber nach einem Abwurf/Abspiel durchdentwmussderballerstdiemittellinieüberquerthabenoder von einem Gegenspieler berührt worden sein, bevor der Ball wieder demtwzugespieltwerdendarf.hierbeiistesunerheblich,obdertw denballmitderhandoderdemfusskontrolliertodergespielthat. BallinsSpiel nachseitenaus (Einkick): Der Ball ruht auf der Linie und der Spieler muss mit einem Teil des Standfusses entweder auf der Seitenlinie oder ausserhalb des Feldes stehen,wennerdenballinsfeldspielt. 4 Sekunden Regel: Für die Spielfortsetzungen EINKICK, FREISTÖSSE, ABWURF, ECKSTOSS habendiespielermaximal4sekundenzeit,sobalderdenballkontrolliert, der Abstand von 5 Metern hergestellt ist und er jederzeit die Spielfortsetzungausführenkönnte.ÜberschreitetderSpielerdie4SekundenwirdeinindirekterFreistoss(beiFreistössen,AbwurfundEckstoss)odereinEinkick(nurbeiEinkick)fürdenGegnerverhängt.Der TW darf in seiner Hälfte maximal 4 Sekunden den Ball kontrollieren. 7

9 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann BallandieDecke: Auswechslung: Torerzielung: Torabwurf: 4.BeispielefürUnterrichtslektionen:FutsalinderSchule Überschreiteterdiese4SekundenwirdeinindirekterFreistossgegen ihnverhängt. FürdiegegnerischeMannschaftwirdeinEinkickvonderSeitenauslinie anderstelleverhängt,diederdeckenberührungamnächstenist. Fliegendes Ein und Auswechseln ist erlaubt, allerdings muss hier besondersdaraufgeachtetwerden,dassnurinnerhalbderwechselzone gewechselt wird und der einzuwechselnde Spieler erst dann das Feld betritt,wennderauszuwechselndespielerdasfeldverlassenhat. TorekönnenvonüberallinnerhalbdesFeldeserzieltwerden,alsoauch vondereigenenhälfte.auseinemindirektenfreistoss,einemeinkick sowieeinemtorabwurfkannkeintordirekterzieltwerden. EinTorabwurf,nachdemderBalldurcheinenGegnerinsTorausging, wirdnurdurchdentwausderhandausgeführtundkannauchüber diemittelliniegeworfenwerden. BeidenfolgendenSpielenhandeltessichumVieltor undüberzahlspieleausderentwicklungsstufe 2 und 3. Die SuS auf Sekstufe 2 sind wesentlich älter als im Modell nach Wein (2009)beschrieben,aberdaWeindieSpieleundÜbungenfürdasregelmässigeSporttraining entwickelthat,sindwirdermeinung,dassessichgutfürdiesusanwendenlässt,dasieoftmalsnursporadischfussballspielenundklassenvielmalsheterogenbezüglichihrerfertigkeitensind. 4.1Aufwärmen Als Aufwärmspiel eignet sich gut das Schnappball, welches in verschiedenen Varianten gespieltwerdenkann. Variante1 Die SuS des einen Teams werfen sich innerhalb eines definierten Feldes (je nach Gruppengrösse zu wählen) den Ball 8 Mal erfolgreich zu, was einen Punkt gibt. Ballwechsel gibt es bei Fehlpässen, Aus oder nach einem Punkt. MitdemBallinderHanddarfnur2Schrittegemachtwerden. 8

10 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann Variante2 Variante3 Wand Ab Schnappball. Die SuS spielen auf gegenüberliegende Wände der Halle,einenPunktkönnensieerzielen,indemderBallnacheinemPasseines MitspielersmitdemKopfsoandieWandgespieltwird,dassdiegegnerische MannschaftdenBallnichtfangenkann. Wand Ab Schnappball. Die SuS spielen auf gegenüberliegende Wände der Halle, einen Punkt können sie erzielen, indem der Ball, nach einem Zuspiel oder selbst vorgelegt, mit dem Fuss so an die Wand gespielt wird, dass ein Mitspielerihnfangenkann. 4.2Vieltore undüberzahlspiele Reifball 2Teams,3 xreifenmehralsspielereinesteams(hängtvondenteamgrössenab),grosses Feld. Die SuS spielen im Schnappballprinzip auf die Ringe. Ein Punkt kann erzielt werden, wennderballmitdemfussineinemreifgestopptwerdenkann,ohnedasseingegenspieler seinenfussbereitsindenreifgestellthat.gespieltwirdauf8punkte.ballbesitzwechselt beiballverlustoderwenneinteamerfolgreichwar. MöglicheFragenundAntworten F: Wasmussmantun,umeinenPunktzuerzielen? A: DenBallineinemReifenstoppen,wokeinGegnerinderNäheist. F: Wiekannmandasmachen?Warum? A: DurchgutesPassspiel,dennwennmandribbelt,hatmanimmereinenGegnerinder Nähe,derdenFussindenReifstellenodersogardenBallwegnehmenkönnte. F: Wasmussmanmachen,damitmanangespieltwird? A: Sichfreilaufenundzwarso,dassmankeinenGegner,abermöglichsteinenReifinder Nähehabe. Torspielaufalle4Tore 2 Teams, 4 Tore(2 jeweils gegenüberliegende Tore an der Stirnseite der Halle). Pro Team spielen3spielerplusauswechselspieler,eswirdnachjedemtorderreihenachgewechselt. DieSuSentscheidenselbst,anhandderPositionenderVerteidiger,aufwelchesTorsiespielenmöchten.EinTorschussdarfausmaximal6mEntfernungvomTorabgegebenwerden. 9

11 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann Variante:EinTeamhat10AngriffezurVerfügung.DieAngriffekönnensolanggespieltwerden,biseinBallbesitzendet,wasbeieinemTor,einergegnerischenBallberührungodereinem Ballaus der Fall ist. Angespielt wird immer am Mittelpunkt, wobei die Gegner einen Mindestabstandvon3meinhaltenmüssen. MöglicheFragenundAntworten F: WannfunktionierteinAngriff? A: WenndieSpielersichfreistellenkönnen. F: Wiekannmansichfreistellen,ohnedassderVerteidigeressofortbemerkt? A: DurcheineLaufwegtäuschung(antäuschen,dassmanindieeineRichtunggeht,aber eineanderewählt). F: WoraufmussmanalsballführendePersonachten? A: DerballführendeAngreifermussdenBlickvomBalllösenkönnen,umdasVerhalten seinermitspielerundderverteidigerzusehenunddementsprechendzuhandeln. SpielaufdiagonalgegenüberliegendeTore 2 Teams, 4 Tore(2 jeweils gegenüberliegende Tore an der Stirnseite der Halle). Pro Team spielen 3 Feldspieler plus Auswechselspieler, es wird nach jedem Tor der Reihe nach gewechselt. Das angreifende Team entscheidet selbst, auf welches der sich diagonal gegenüberliegendengegnerischentoreesspielenmöchte,mussaberinbetrachtziehen,dassnach einemballverlustsofortdieeigenentoreverteidigtwerdenmüssen.nacheinemtorerfolgt einballwechsel,wobeivommittelpunktausangespieltwird. MöglicheFragenundAntworten F: AufwelchesderbeidenToresollalsAngreifergespieltwerden? A: Aufdasjenige,wonureinVerteidigersteht,damitmittelsÜberzahlsituationeherein Torerzieltwerdenkann. F: WasistderVorteil,wennvielePässegespieltwerden(imGegensatzzumBallführen)? 10

12 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann A: DasSpielwirdschnellerunddiefreienRäumewerdenbessergenutzt Spielmit2Bällen 2Teams,4Tore(2jeweilsgegenüberliegendeToreanderStirnseitederHalle).DasFeldwird in3gleicheabschnitteaufgeteilt(bestehendelinienverwenden),wobeidietornahendrittel alsabschlusszonengelten.gespieltwirdmit2bällen,dieteamsbestehenaus4 6Feldspielern plus Auswechselspieler. Es darf nur in den Abschlusszonen aufs Goal geschossen werden.nachjedemtorerfolgteinballwechselundeswirdderreihenacheinspielerausgewechselt.torhütergibteskeine,diespielerdürfensichnurfür3sekundenbeidertorlinie befinden.nacheinemtorerfolgteinballwechselgleichbeimjeweiligentorunddiegegner müsseneinenmindestabstandvon3meinhalten. MöglicheFragenundAntworten F: Aufwasmussgeachtetwerden,wennmit2Bällengespieltwird? A: Es muss schnell umgestellt werden können von Angriff auf Verteidigung und umge kehrt. F: Wasmussgetanwerden,umschnellumstellenzukönnen? A: Die SuS müssen das Spielgeschehen ständig im Blick behalten und sich den Über blickverschaffen,woderzweiteballistundwelchesteamihnführt. 3:2Spielmit4Toren 2Teams,4Tore(2jeweilsgegenüberliegendeToreanderStirnseitederHalle).DasFeldwird in3gleicheabschnitteaufgeteilt(bestehendelinienverwenden),wobeidietornahendrittel alsabschlusszonengelten.esdarfnurindenabschlusszonenaufsgoalgeschossenwerden. Torhütergibteskeine,dieSpielerdürfensichnurfür3SekundenbeiderTorliniebefinden. Gespieltwird3:2SpielerunddieSuSwechselnsichselberregelmässigaus.NacheinemTor wirdindermitteangespielt. MöglicheFragenundAntworten: F: WoundwieentstehtamehesteneineÜberzahlsituation? A: Dort,wosichderMitspielerfreiläuft,sobaldderVerteidigereingreiftundderzweite Verteidigernurschweraushelfenkann. F: VonwowerdenammeistenToreerzielt?Warum? A: Von Aussen, da die Verteidiger zuerst einen Durchbruch durch die Mitte zu verhin dernversuchenundsomitaussenmehrraumfüreinenabschlussentsteht. F: WasistderVorteil,wennaufinEckenstehendeToregespieltwird? A: DasSpielwird breit resp.derraumaufdenaussenseitenwirdgenutzt. 11

13 FD1.1,FS2012 ArianeHonegger,AngelaCrameri,NathalieGrossmann 5.Literatur Hermans, V. & Engler, R. (2009). Futsal Technik, Taktik, Training. Aachen: Meyer & Meyer Verlag. Cavelti, M. (2011). Spielregeln für die Schule. Zugriff am unter Wein,H.(2008).Fussball,kindgemässtrainieren.Aachen:Meyer&MeyerVerlag. 12