Thema 9 Was ziehst du an, Elena? Lektion 9.1

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1 Thema 9 Was ziehst du an, Elena? Lektion 9.1 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder können den Grundwortschatz des Themas Materialien Die ausgedruckten Flashcards: die (lila) Hose, der (rote) Rock, das (orangene) Kleid, das (gelbe) T- Shirt, die (weißen) Socken, die (blauen) Schuhe, die (braune) Jacke, der (schwarze) Pulli, der (rosa) Schlafanzug, die (grünen) Stiefel, eine (grüne) Kappe, die Kleidung Einleitung Sie erklären den Kindern in der Muttersprache, dass es wieder Zeit für [die Zielsprache] ist und die Kinder sich ein Video anschauen. Der Titel dieses Themas ist Kleidung Was ziehst du an, Elena? Es ist ein regnerischer Tag. Elena, Sophie, Max und Otto spielen Versteckspiel auf dem Dachboden. Dort findet Elena eine große Kiste mit Kleidung und sie beschließen sich zu verkleiden. Wer verkleidet sich schon mal? Haben die Kinder so eine Kiste auch zu Hause. Erklären Sie anschließend die Lernziele. Verarbeitung Aktivität 1. Video (Bilderbuch) Schauen Sie zusammen mit den Kindern das Video Was hast du an, Elena? Es regnet draußen. Otto, Max, Sophie und Elena spielen Verstecken auf dem Dachboden. Het regent buiten. Otto, Max, Sophie en Elena spelen verstoppertje op zolder. Waar is Elena? Il pleut dehors. Otto, Max, Sophie et Elena jouent à cache-cache dans le grenier. 1

2 Wo ist Elena? Max, Otto und Sophie suchen überall. Unterm Tisch, hinter der Tür, im Schrank. Was ist das? Da ist eine Kiste! Die Kiste öffnet sich. Tada, ruft Elena. Schaut mal was ich gefunden habe! Viele Kleidungsstücke! Sollen wir uns verkleiden? Was ist alles in der Kiste? Ein oranges Kleid. Das ziehe ich an, sagt Sophie. Eine lila Hose und ein gelbes T- Shirt. Das ziehe ich an, sagt Elena. Ein rosa Schlafanzug. Haha, lacht Otto, gibt mir den ruhig! Ein roter Rock und ein schwarzer Pullover, Ha, lacht Max, das ziehe ich an! In der Kiste sind auch Schuhe, Socken, Stiefel und eine Kappe. In Elenas Schlafzimmer ist ein großer Spiegel. Lachend schauen alle in den Spiegel. Deine Hose ist viel zu kurz! Das Kleid ist viel zu groß! Diese Schuhe passen mir nicht! Sie sind viel zu klein. Mutter kommt rein und lacht. Hier möchte ich ein Foto von machen, ruft sie. Eins, zwei, sagt Cheese...flitz! Draußen scheint wieder die Sonne, Max, Otto, Sophie und Elena wollen nach draußen. Wartet, ruft Mutter. Vergesst euch nicht um zu ziehen! Und zieht euch eine Jacke an! Max, Otto en Sophie zoeken overal: Onder de tafel, achter de deur, in de kast. Wat is dat? Daar staat een kist. De deksel vliegt open. Tada, roept Elena. Kijk eens wat ik gevonden heb! Allemaal kleding. Zullen we ons verkleden? Wat zit er allemaal in de kist? Een oranje jurk. Die trek ik aan, zegt Sophie. Een paarse broek en een geel t- shirt. Die wil ik wel aan, zegt Elena. Een roze pyjama. Ha ha, lacht Otto, Geef die maar aan mij! Een rode rok en een zwarte trui. Ha, lacht Max, dat doe ik wel aan. In de kist zitten ook schoenen, sokken, laarzen en een pet. In de slaapkamer van Elena is een grote spiegel. Lachend kijken ze in de spiegel. Jouw broek is veel te kort! Jouw jurk is veel te groot. Deze schoenen pas ik niet! Ze zijn veel te klein. Moeder komt binnen en lacht. Hier wil ik een foto van maken, roept ze. Een, twee, zeg cheese.flits! Buiten schijnt weer de zon. Max, Otto, Sophie en Elena willen naar buiten. Wacht, roept moeder. Vergeet je niet om te kleden! En trek ook een jas aan! Où est Elena? Max, Otto et Sophie cherchent partout : Sous la table, derrière la porte, dans l armoire. Qu est-ce que c est? Il y a une caisse. Le couvercle s ouvre. Hé, appelle Elena. Regardez ce que j ai trouvé! Tout un tas de vêtements On se déguise? Qu est-ce qu il y a dans la caisse? Une robe orange. Je vais l essayer, dit Sophie. Un pantalon violet et un teeshirt jaune. Je veux le mettre, dit Elena. Un pyjama rose. Ha ha, rit Otto, Donne-le-moi! Une jupe rouge et un pull noir. Ha, rit Max, je veux le mettre. Dans la caisse, il y a aussi des chaussures, des chaussettes, des bottes et une casquette. Dans la chambre d Elena, il y a un grand miroir. Ils se regardent dans le miroir en riant. Ton pantalon est trop court! Ta robe est bien trop grande! Ces chaussures ne vont pas! Elles sont bien trop petites. La maman arrive et rit. Il faut faire une photo, dit-elle. Un, deux, trois, cheese!... Éclair! Dehors, le soleil brille à nouveau. Max, Otto, Sophie et Elena veulent sortir. Attendez! dit la maman. N oubliez pas de vous habiller! Et de mettre une veste! 2

3 Klicken Sie auf das Bilderbuch. Jetzt wird die Geschichte noch einmal vorgelesen, aber Sie können selber die Seiten umblättern. Hören Sie zusammen mit den Kindern die Geschichte und zeigen Sie auf die Bilder: der Regen, (unter dem) Tisch, die Tür, (im) Schrank, Kiste, Deckel, eine lila Hose, ein orangenes Kleid, ein gelbes T-Shirt, ein roter Rock, ein schwarzer Pulli, Schuhe, Stiefel und eine Kappe, der Spiegel, die Sonne. Stellen Sie die Begriffe zu kurz, zu klein, zu groß dar. Hinweis 9.1a: Schaut euch die Geschichte an und hört gut zu. Elena, Sophie, Otto und Max spielen Verstecken auf dem Dachboden. Da finden sie eine große Kiste mit Kleidung. Kijk en luister goed naar het verhaal. Elena, Sophie, Otto en Max spelen verstoppetje op zolder. Daar vinden ze een grote kist met kleding. Regardez et écoutez attentivement l histoire. Elena, Sophie, Otto et Max jouent à cache-cache dans le grenier. Ils y trouvent une grande caisse avec des Aktivität 2 Aktivität 2 besteht aus 2 Teilen. Für den ersten Teil brauchen Sie die digitale Tafel, für den zweiten Teil die ausgedruckten Bilder. Gehen Sie zur Rubrik Für die Lehrperson. Dort finden Sie die Flashcards. An der interaktiven Tafel zeigen Sie die Flashcards: die (lila) Hose, der (rote) Rock, das (orangene) Kleid, das (gelbe) T-Shirt, die (weißen) Socken, die (blauen) Schuhe, die (braune) Jacke, der (schwarze) Pulli, der (rosa) Schlafanzug, die (grünen) Stiefel, eine (grüne) Kappe, die Kleidung. Klicken Sie auf den Tonbutton. Die Kinder hören die Wörter. Fordern Sie die Kinder auf gut zuzuhören und die Wörter nachzusprechen. Wiederholen Sie es noch einmal. Klicken Sie auf den Ton-Button. Die Kinder hören die Sätze und sprechen beim 2. Mal nach. Wiederholen Sie! Hinweis 9.1b: Hört gut zu. Könnt ihr die Wörter wiederholen? Sehr gut! 3 Luister goed naar de zin. Kunnen jullie dat herhalen? Goed zo! Écoutez attentivement. Répétez les mots. Très bien! Spielen Sie folgendes Spiel. Sie zeigen den Kindern die ausgedruckten Flashcards noch einmal, wiederholen die Kleidungsstücke und die entsprechenden Farben und fordern die Kinder zum lauten Wiederholen auf. Dann nehmen Sie eine Karte und sagen: Dies ist eine (lila) Hose. Gegen Sie einem Kind die Karte, das den Satz wiederholen sollte. Das Kind gibt die Karte an einem anderen Kind weiter, das den Satz wiederholt: Dies ist eine lila Hose, usw. Lassen Sie die Karte einige Male herumgehen und wiederholen Sie es mit einer anderen Karte. Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? Hausaufgabe Die Kinder bekommen 2 Aufgaben: 1. Sie sollen den Eltern oder Geschwistern drei Kleidungsstücke in der Zielsprache beibringen. Sie malen ein Kleidungsstück, schneiden es aus und bringen es zum nächsten Mal mit. 2. Sie üben die Sätze mit der Rubrik Üben mit Wörtern. Tipp: Hängen Sie die Flashcards deutlich sichtbar im Klassenzimmer auf und bauen sie eine Zielsprachen-Ecke falls möglich. Im Laufe des Kurses wird diese Ecke ständig erweitert mit dem, was die Kinder machen.

4 Lektion 9.2 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder lernen den Grundwortschatz des Themas De Kinder lernen die Farben rot, weiß, blau, grün, schwarz, gelb und braun und zusätzlich orange, rosa und lila. Die Kinder wiederholen die Begriffe (zu)klein und (zu) groß. Materialien Gedrucktes Bilderbuch A4-Bätter in den Farben rot, weiß, blau, grün, schwarz, gelb und braun, orange, rosa und lila. Stift, Kleber, Schere, Seil, Tapete Gezeichnete Kleidungsstücke Einleitung Fangen Sie den Unterricht mit den Lernzielen an. Was lernen wir heute? Welche 3 Wörter haben die Kinder ihren Familienmitgliedern beigebracht? Welches Kleidungsstück haben sie gezeichnet? Hängen Sie die gezeichneten Kleidungsstücke an einer Wäscheleine auf. Haben die Kinder zu Hause die Sätze geübt? Gehen Sie zur Rubrik Üben mit Wörtern und wiederholen Sie kurz die Sätze. Verarbeitung Aktivität 1 Video und Bilderbuch Schauen Sie zusammen mit den Kindern das Video Was ziehst du an, Elena? Klicken Sie auf das Bilderbuch. Jetzt wird die Geschichte noch einmal vorgelesen, aber Sie können selber die Seiten umblättern. Hören Sie zusammen mit den Kindern die Geschichte und zeigen Sie auf die Bilder. Erklären Sie die Begriffe zu kurz, zu klein und zu groß. 4

5 Aktivität 2 Erstelle eine Geschichte Klicken Sie auf die Aktivität. Die Kinder sehen die Bilder aus dem Bilderbuch und hören die Geschichte. Danach müssen die Kinder die Bilder in die richtige Reihenfolge bringen. Sobald die Bilder in der richtigen Reihenfolge angeordnet wurden, wird die Geschichte nochmal erzählt. Geben Sie 5 Kindern die gedruckte Version des Bilderbuchs. Können sie sich in der richtigen Reihenfolge aufstellen. Hinweis 9.2: Hört gut zu. Bringt danach die Bilder in die richtige Reihenfolge. Luister goed naar het verhaal. Zet daarna de plaatjes in de goede volgorde. Écoutez bien l histoire et placez les images dans le bon ordre. Aktivität 3 Von klein bis groß Fordern Sie die Kinder auf, einen Schuh auszuziehen und sortieren Sie zusammen mit den Kindern die Schuhe von klein bis groß. Wiederholen Sie die Wörter klein und groß und verdeutlichen Sie die Wörter zu klein und zu groß. Danach geben Sie den Kindern ein buntes Papier in den Farben rot, weiß, blau, grün, schwarz, gelb, braun, orange, rosa und lila. Halten Sie das Papier hoch und sagen Sie die entsprechende Farbe. Die Kinder malen den Umriss ihres Schuhs auf dem Papier, scheiden es aus und schreiben ihren Namen. Sie können die Schuhabdrucke von klein bis groß auf einer Tapete aufkleben und in der Klasse ausstellen. Benutzen Sie dies auch, um die Farben zu wiederholen. Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? 5

6 Lektion 9.3 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder lernen den Grundwortschatz des Themas. Die Kinder lernen die Farben. Die Kinder lernen ein Lied. Einleitung Fangen Sie den Unterricht mit den Lernzielen an. Was lernen wir heute? Verarbeitung Aktivität 1. Sprechbild Aktivieren Sie das Sprechbild. Die Kinder sehen ein Bild mit mehreren Hotspots. Wissen die Kinder die Wörter? Klicken Sie auf die Hotspots, um die Antworten zu kontrollieren und lassen Sie die Kinder nachsprechen. Wiederholen Sie auch die Farben mit dem Schuhabdrucken. 6

7 Aktivität 2 Lied Hose, Shirt und Socken Jedes Kapitel enthält ein [Zielsprachen]Lied, in dem der Grundwortschatz nochmal geübt wird. Das Lied handelt von einem sehr ungepflegten Bauern. Hören Sie das Lied zusammen mit den Kindern. Hören Sie nochmal das Lied und benutzen Sie die Bilder zur Verdeutlichung der Wörter. Üben Sie das Lied satzweise. Hose, Shirt und Socken, Schuhe, Mütze, neues Kleid- was zieh ich denn bloß an? Hier noch ein Pulli, Bluse, Jacke, Schal, Ich will jetzt losfahr`n- es ist ganz egal. Ich will jetzt losfahr`n- es ist ganz egal. De boer had maar ene schoen weinig genoeg, genoeg, genoeg! De boer had maar ene schoen weinig genoeg! Een schoen zonder hak eraan de boer is geen edelman, een schoen zonder hak eraan de boer die is geen edelman! De boer had maar ene broek weinig genoeg, genoeg, genoeg! De boer had maar ene broek weinig genoeg! Een broek met een gat erin de boer is geen edelman, een broek met een gat erin de boer die is geen edelman! Il pleut, il mouille C'est la fête à la grenouille Il pleut, il fait beau temps, C'est la fête au paysan Zum Lied gehört ein Tanz. Die Kinder bilden einen Kreis und beim ersten Satz Hose, Shirt und Socken, Schuhe, Mütze, bewegen die Kinder sich nach rechts. Beim 2.Satz bewegen die Kinder sich nach rechts. Bei den nächsten Sätzen bewegen sich die Kinder zur Mitte mit den Armen hoch, Hand in Hand, und zurück. (hin Hand in Hand- Arme hoch) (zurück -Hand in Hand- Arme hoch) (hin Hand in Hand- Arme hoch) (zurück -Hand in Hand- Arme hoch) Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? Hausaufgabe Fordern Sie die Kinder auf, das Lied zu Hause einige Male zu hören und den anderen Familienmitgliedern das Tänzchen beizubringen. 7

8 Lektion 9.4 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder können die Wörter der Flashcards. Die Kinder können eine Geschichte darstellen. Die Kinder können das Lied singen. Materialien Die ausgedruckten Flashcards: Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Mütze, der Regen, die Sonne, der Schnee Tasche oder Koffer Einleitung Fangen Sie den Unterricht mit Lernzielen an. Was lernen wir heute? Klicken Sie auf Üben mit Worten und spielen Sie den Kindern die Sätze vor. Fordern Sie die Kinder auf, die Sätze laut zu wiederholen. Die Kinder; die das gehörte Kleidungsstück tragen, sollen aufstehen. Verarbeitung Aktivität 1 Lied Hose, Shirt und Socken Klicken Sie auf das Lied und singen und tanzen Sie mit den Kindern das Lied. Aktivität 2 Hören und Nachmachen Sie zeigen die Flashcards, wiederholen die Wörter und tun sie in eine Tasche. Fordern Sie ein Kind auf, eine Karte zu ziehen und das Wort zu sagen. Wiederholen Sie dies für alle Karten und hängen Sie die Karten auf. Gehen Sie zur Rubrik Für die Lehrperson und klicken Sie auf Aktivität, um den Kindern die Geschichte vorzuspielen. Zeigen Sie auf die Kleidungsstücke und fordern Sie die Kinder auf, die Bewegungen nachzumachen. 8

9 Guten Morgen. Die Sonne scheint. Goedemorgen. De zon schijnt. Bonjour! Le soleil brille. Es ist Zeit um in die Schule zu Het is tijd om naar school te Il est l heure d aller à l école. gehen. gaan. Enlève ton pyjama. Zieh deinen Schlafanzug aus. Mets ton tee-shirt. Trek je pyjama uit. Zieh dein T-Shirt an. Mets tes chaussettes. Trek je T-shirt aan. Ziehe deine Socken an. Mets tes chaussures. Ziehe deine Schuhe an. Trek je sokken aan. Mets ton manteau. Ziehe deine Jacke an. Trek je schoenen aan. Mets ta casquette. Ziehe deine Kappe an. Trek je jas aan. Oh, oh, qu est-ce qu on a Oh, oh, was hast du vergessen? Ziehe deine Jacke aus. Ziehe deine Schuhe aus. Ziehe deine Hose an! Doe je pet op. Oh, oh, wat ben je vergeten? Trek je jas uit. Trek je schoenen uit. En doe je broek aan! oublié? Enlève ton manteau. Enlève tes chaussures. Et mets ton pantalon! Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? 9

10 Lektion 9.5 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele: Die Kinder können den Grundwortschatz des Themas De Kinder können eine Geschichte darstellen. Einleitung Fangen Sie den Unterricht mit den Lernzielen an. Was lernen wir heute? Verarbeitung Aktivität 2 Hören und Nachmachen Erinnern Sie die Kinder an die letzte Geschichte. Klicken Sie auf Für die Lehrperson und auf Aktivität, um den Kindern die Geschichte vorzuspielen. Zeigen Sie auf die Kleidungsstücke und fordern Sie die Kinder auf, die Bewegungen nachzumachen. Aktivität 2 Spielzeit! Im Programm sind verschiedene Spiele enthalten. Spielen Sie zusammen mit den Kindern eins dieser Spiele. Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? Hausaufgabe Fordern Sie die Kinder auf die Spiele zu Hause am Computer zu spielen. 10

11 Lektion 9.6 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder können den Grundwortschatz des Themas De Kinder können das Lied in der Karaoke-Fassung singen. Materialien Arbeitsblatt 9.6.A Einleitung Fangen Sie den Unterricht mit Lernzielen an. Was lernen wir heute? Schauen Sie mit den Kindern das Sprechbild und wiederholen Sie den Grundwortschatz. Verarbeitung Aktivität 1. Arbeitsblatt Für die Arbeitsblätter klicken Sie auf Für die Lehrperson. Auf dem Arbeitsblatt 9.6.A gibt es 2 Aufgaben. Klicken Sie für die 1. Aufgabe auf den Hinweis. Aufgabe Hört gut zu und malt. Hallo. Hier ist Elena. Schaut euch meine Kleidung an. Ich trage eine rote Hose. Ich trage ein lila T-Shirt. Ich habe grüne Socken und schwarze Schuhe. Meine Kappe ist Blau. 1.Luister goed en kleur. Hallo. Hier is Elena. Kijk naar mijn kleding. Ik draag een rode broek. Ik draag een paars T- shirt. Ik heb groene sokken aan en zwarte schoenen. Mijn pet is blauw. 1. Écoutez bien et coloriez. Salut. C est Elena. Regardez mes Je porte un pantalon rouge, un Tee-shirt violet, des chaussettes vertes et des chaussures noires. Et ma casquette est bleue. 11

12 Aufgabe 2. Welche Kleider magst du am liebsten. Male dich mit deiner Lieblingskleidung. Aktivität 2. Lied Hose, Shirt und Socken Singen Sie zusammen mit den Kindern das Lied. Klicken Sie dann auf die Karaoke-Fassung. Können die Kinder das Lied ohne Text singen? Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? Hausaufgabe Die Kinder sollen für das nächste Mal 4 Bilder mit Kleidung für die 4 Jahreszeiten mitbringen. 12

13 Lektion 9.7 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder lernen den Grundwortschatz des Themas Die Kinder lernen einen Rap über Kleidung, die Jahreszeiten und das Wetter. Materialien Die mitgebrachten Bilder (9.6) A3-Papier Kleber Einleitung Fangen Sie den Unterricht mit den Lernzielen an. Was lernen wir heute? 13

14 Aktivität 1. Rap Was ziehe ich an? Klicken Sie auf Aktivität und spielen Sie den Rap vor. Zeigen Sie die Bilder an und üben Sie den Rap satzweise. Sprechen Sie mit den Kindern in ihrer Muttersprache über die Jahreszeiten. Wie heißen die in der Zielsprache? Welches Wetter ist es? Zeigen Sie die Wörter Sonne, Regen und Schnee an. Im Herbst, Im Herbst ist es kalt und nass. Mit Pullover und Stiefeln an, und einer Regenjacke, spring ich jeden Herbsttag von Pfütze zu Pfütze In de herfst, in de herfst Is het koud en nat. Met een trui en laarzen aan En een regen jas Spring ik elke herfstdag van plas naar plas. Im Winter, im Winter, gibt es Schnee und Eis. Mit Schal und Handschuhen, und einer warmen Jacke, und eine Wollmütze ist dann auch toll. In de winter, in de winter Is er sneeuw en ijs. Met een sjaal en wanten aan En een warme jas Ook een wollen muts komt dan goed van pas. Glaglagla Il fait froid! Froid! Froid! Pour nous réchauffer, nous allons sauter! Sur 1 pied, (sur 1 pied) Sur l'autre pied, (sur l'autre pied) Puis sur les 2 pieds! Tournez, tournez, arrêtez. Nous sommes réchauffés!!! Im Frühling, im Frühling, Die Sonne scheint, Im Rock und T-Shirt, und einer dünnen Jacke, rennen wir mit der Klasse herum. Im Sommer, im Sommer, ist es herrlich warm. Ich ziehe die kurze Hose an, und geh ohne Jacke raus, schön draußen im Gras spielen. In de lente, in de lente Het zonnetje schijnt. Met een rok en T-shirt aan, En een dunne jas Rennen op het plein samen met mijn klas. In de zomer, in de zomer Is het lekker warm. Ik trek een korte broek aan En ga zonder jas Fijn buiten spelen in het groene gras. Aktivität 2 Eine Collage Die Kinder machen in Vierergruppen eine Collage der mitgebrachten Bilder. Jede Gruppe bekommt ein A3- Blatt und verteilt es in 4 Fächern für die Jahreszeiten. Wiederholen Sie die Wörter Herbst, Winter, Frühling, Sommer. Stellen Sie die Bilder aus und besprechen Sie. Was ziehst du in welcher Jahreszeit an? Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? Hausaufgabe Fordern Sie die Kinder auf, zusammen mit Eltern oder Geschwistern den Rap zu üben. 14

15 Lektion 9.8 und 9.9 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder können die Kleidungsstücke. Materialien Müllsäcke Schere Bunte Papierstreifen (oder Stofffetzen) Kleber Einleitung Das Thema ist Kleidung. Die Kinder dürfen zu zweit ein Kleidungsstück entwerfen und basteln, das in einer Modershow in der Klasse vorgestellt wir. Aktivität 1 Kleider machen Anleitung 1. Ein Loch im Boden des Müllsacks schneiden, damit man sie überziehen kann. 2. Zwei Löcher für die Arme an den Seiten ausschneiden. 3. Den Müllsack bunt mit Papier oder Stoff ausschmücken, so das ein echt cooles Outfit entsteht! 15

16 Aktivität 2 Modenshow Zu zweit stellen die Kinder ihre Designerstücke in der Klasse vor. Ein Kind zieht es an, das andere erzählt. Die Kinder brauchen dafür natürlich Zeit und Unterstützung. Klicken Sie auf den Hinweis: Jungs und Mädchen. Schaut euch dieses Kleid an. Das Kleid hat verschiedene Farben. Ihr seht rot, grün und rosa. Ein schönes Kleid für eine Feier. Jongens en meisjes. Kijk naar deze jurk. De jurk heeft verschillende kleuren. Je ziet rood, groen en roze. Een mooie jurk gemaakt voor een feestje. Salut les garçons et les filles. Regardez cette robe. La robe est multicolore. Elle est rouge, verte et rose. C est une belle robe faite pour faire la fête. Abschluss Wiederholen Sie kurz die Lernziele der Lektion. Wurden diese erreicht? 16

17 Lektion 9.10 Grundwortschatz (GWs) Orange, lila, pink, die Hose, der Oranje, paars, roze, de (paarse) Orange, violet, rose, le Rock, das Kleid, das T-Shirt, die broek, de (rode) rok, de (oranje) pantalon, la jupe, la robe, le t- Socke(n), der/die Schuh(e), der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. jurk, het (gele) T-shirt, de (witte) sokken, de (blauwe) schoenen, de (bruine) jas, de (zwarte) trui, de (roze) pyjama, de (groene) laarzen, een (groene) pet, kleding. shirt, la/les chaussette(s), la/les Erweiterter Wortschatz (EWs) Anziehen, ausziehen, es ist Zeit, der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, der Dachboden, die Kiste, der Spiegel, verkleiden, der Schal, die Handschuhe, die Kappe, der Regen, die Sonne, der Schnee Aantrekken, uittrekken, het is tijd, de zomer, de winter, de herfst, de lente, de zolder, de kist, de spiegel, verkleden, de sjaal, de wanten, de muts, de regen, de zon, de sneeuw. Mettre, enlever, c est étroit, l été, l hiver, l automne, le printemps, le grenier, la caisse, le miroir, se déguiser, l écharpe, les moufles, le bonnet, la pluie, le soleil, la neige. Ziele Die Kinder lernen den Grundwortschatz des Themas De Kinder lernen die Farben rot, gelb, blau, weiß, schwarz, grün, braun, orange, lila, rosa Materialien Pro 4 Kinder eine Würfel Arbeitsblatt 9.10.A Einleitung Wiederholen Sie die Farben mit dem Schuhabdrucken aus 9.2. Klicken Sie auf das Sprechbild und prüfen Sie, ob die Kinder die Kleidungsstücke können Aktivität 1. Chant Was ziehe ich an? Klicken Sie auf Aktivität und wiederholen Sie den Chant. Unterstützen Sie das Verständnis mimisch-gestisch und benutzen Sie die Collagen aus 9.7, damit die Kinder die gehörten Kleidungsstücke anzeigen. Wiederholen Sie die Jahreszeiten und die Wörter Regen, Schnee und Sonne. Aktivität 2 Würfelspiel Sie hängen die Flashcards die (lila) Hose, der (rote) Rock, das (orangene) Kleid, das (gelbe) T-Shirt, die (weißen) Socken, die (blauen) Schuhe, die (braune) Jacke, der (schwarze) Pulli, der (rosa) Schlafanzug, die (grünen) Stiefel, eine (grüne) Kappe auf und nummerieren diese von 1-6. Bilden Sie Vierergruppen. Jede Gruppe bekommt eine Würfel und jedes Kind das Arbeitsblatt 9.10.A mit einer Puppe ohne Kleidung. Die Kinder würfeln. Die Zahl gehört zu einem Kleidungsstück, das sie zeichnen, um die Puppe anzuziehen. Wer seine Puppe als erster angezogen hat, gewinnt. Fragen Sie die Gruppen nach den Namen der Kleidungsstücke. 17

18 Abschluss Blicken Sie zusammen mit den Kindern auf die Stunden zurück. Wie haben sie die Stunden erfahren? Hat es Spaß gemacht, die [Zielsprache] zu lernen. Haben sie Wörter gelernt? Können sie die Wörter auch anwenden? Falls Sie gerne wissen möchten, welche Fortschritte ihre Schüler gemacht haben, können Sie die Kinder einen kurzen Vokabeltest am Computer machen lassen. Der Test testet, ob die Kinder folgende Wörter kennen: Die Hose, der Rock, das Kleid, De broek, de rok, de jurk, het T- La jupe, la robe, le t-shirt, la/les das T-Shirt, die Socke(n),der/die shirt, de sokken, de schoenen, chaussette(s), la/les Schuh(e),der Mantel/die Jacke, der Pullover, der Schlafanzug, die Stiefel, die Baseball Mütze oder die Kappe, die Kleider. de jas, de trui, de pyjama, de laarzen, een pet, kleding. 18