Schüler gießen Metall
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- Gottlob Bader
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Transkript
1 Schüler gießen Metall Ein Vortrag von Martin Schwab, Kitzingen MNU-Tagung Bremerhaven 2013
2 Warum Metallgießen? Faszination flüssiges Metall wichtige Industrie
3 Zwei unterschiedliche Wege Zinngießen Regulärer Unterricht NuT Käufliche Formen Modellbau entfällt Bunsenbrenner Tiegel aus Eisen mit Holzgriff Grammmaßstab Aluminium- oder Bronzeguss Wahlunterricht Formenbau Sandguss Modellbau Spezialofen Graphittiegel Kilogrammmaßstab
4 Was ist Natur und Technik in der 5. Klasse? Lehrplan für bayerische Gymnasien 1 ½ Wochenstunden Biologie 1 ½ Wochenstunden Naturwissenschaftliches Arbeiten 6.Klasse 2 Stunden Biologie 1 Stunde Informationstechnische Grundbildung 7. Klasse 2 Stunden Physik 1 Stunde Informatik Ab 8. Klasse Fachunterricht
5 Naturwissenschaftliches Arbeiten als Chance! Die Begeisterung für praktisches Arbeiten sowie der hohe Grad an Eigenaktivität regen die Phantasie der Mädchen und Jungen an und fördern ihre Kreativität. aus: Lehrplan G8, 5. Klasse (Bayern)
6 Erstbegegnung mit Stoffen - Zinn Aussehen (Silberglanz macht Zinn so attraktiv) Wärmeleitfähigkeit (erfährt fast jeder Schüler leidvoll) Schmelz- und Siedepunkt (niedriger Smp. Voraussetzung für das Gießen) Dichte (ein 5 l Eimer Zinn wiegt 25 kg) Elektrische Leitfähigkeit (Voraussetzung für das Galvanisieren)
7 Zinngießen fasziniert seit langem! Wollmann: Werkbuch für Jungen, Otto Maier Verlag, Ravensburg, 22. Auflage, 1965
8 Technik des Zinngießens Zinn, Heizquelle, Gießlöffel, Gießform, Werkzeug, Schutzausrüstung
9 Historische Schneider Zinngießform Typische zweiteilige Form aus Aluminium
10 Sicherheit zum Erstem: Ein Lehrer ein Gasbrenner Schmelzpunkt: 234 o C Erstellt mit CASSY-LAB 2 Es werden Temperaturen deutlich über dem Schmelzpunkt erreicht
11 Sicherheit zum Zweiten: Gefahr feuchtes Zinn Zinnexplosion durch schlagartig verdampfendes Wasser
12 Unterrichtsverlauf Praktische Phase: Zinngießen und Bearbeiten einer Figur Festigungsphase: Eigenschaften der Metalle Theoriephase: Teilchenmodell zur Erklärung der Aggregatszustände Praktische Phase: Zinngießen und Bearbeiten einer weiteren Figur
13 Arbeitsblatt Aggregatszustände
14 Dichte als Phänomen! Zwei mal 25 kg!
15
16 Schwer-schwerer-am - - schwersten am schwersten Ein Würfel = 1 cm 3 1 Würfel Zinn wiegt 7,3 g 1 Würfel Gold wiegt 19,3 g 7 Würfel aus Wasser wiegen 7 g 19 Würfel aus Wasser wiegen 19 g
17 Bezugsquelle für Dichtewürfel Sehr positive Erfahrung: Nach etwa vier Wochen waren die Dichtewürfel mit der Post geliefert. Bezahlung über Pay-Pal.
18 Vergolden- Echtes Gold für Jedermann Einsatz von kommerziellen Galvaniklösungen
19 Und die Kosten?
20 Zusammenfassung: Zinngießen im Unterricht Niedriger Smp. ermöglicht leichte Verarbeitung Das schmilzt wie Butter Dichte als Phänomen erfahrbar Das ist ja so schwer wie Blei Hoher Grad an Eigenaktivität Nachbearbeitung einfach Einsicht: Metalle sind recycelbar und wertvoll Erinnerungsanker - Figur kann mit nach Hause genommen werden Sympathieträger Zinn Anregung Zinngießen als Hobby Sicherheitserziehung
21 Anschlussfähig: Anfangsunterricht Chemie Oxidbildung beim Schmelzen, Vergolden von Zinnfiguren eine chemische Reaktion
22 Zinngießen = Werbung für die Gießergruppe Verkauf von Zinnfiguren am Schulfest
23 Projektarbeit als Beginn der Gießergruppe Nachbau des Ofens von
24 Partnerschaft mit dem Gusswerk Projektarbeit, Wahlunterricht,., Beruf
25 Gasschmelzofen Sofort betriebsbereit, schmilzt Kupfer oder Bronze in 15 min!
26 Schüler in Aktion Aufwand um ein vielfaches Höher, nur lohnend, wenn langfristig angelegt!
27 High-Tech: Schwebschmelzen Induktionsschmelztechnik für Fortgeschrittene!
28 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
29 zurück
30 zurück
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