Modulhandbuch Master of Education Sozialkunde für Gymnasium, Realschule plus und berufsbildende Schulen

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1 Modulhandbuch Master of Education Sozialkunde für Gymnasium, Realschule plus und berufsbildende Schulen Modul 8: Politik und Politikvermittlung für Lehramt Realschule plus und berufsbildende Schulen 1200h (BBS), bzw. 450h (RS plus) 40 (BBS), bzw. 15 (RS plus) 1. bis 3. Semester (BBS), bzw. 1. und 2. Semester (RS plus) 1 3 Semester (BBS), bzw. (RS plus) a) Seminar: Seminar zum politischen System der BRD 150h 6 (BBS), bzw. (RS plus) Wahlplficht (=Wpfl.) b) Seminar: Systemlehre 150h 6 (BBS), bzw. (RS plus) Wpfl. c) Seminar: Theorien und Praxis der 120h (BBS), bzw. 5 (BBS), bzw. 6 Internationalen Beziehungen/ Außenpolitik 150h (RS plus) (RS plus) Wpfl. d) Internationale Sicherheitspolitik 120h 5 (BBS) e) Seminar: Theorien und Methoden der 120h (BBS), bzw. 5 (BBS), bzw. 6 Vergleichenden Politikwissenschaft 150h (RS plus) (RS plus) Wpfl. f) Seminar: Politische Systeme im 120h 5 (BBS) Vergleich g) Seminar: Fachdidaktische Umsetzung fachwissenschaftlicher Themen 90h (BBS), bzw. 60h (RS plus) 4 (BBS), bzw. 3 (RS plus) h) Fachdidaktisches Seminar 90h (BBS) 4 (BBS) planen und reflektieren unter Anwendung fachdidaktischer Modelle und Theorien Unterrichtssequenzen zu einem Spezialthema aus dem Lehrplanbereich des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland, sie reduzieren komplexe Inhalte lerngruppenadäquat unter Berücksichtigung von lerngruppen- und individualspezifischen Lernvoraussetzungen und bereiten sie unterrichtstauglich auf; können Gegenstände, Theorien und Methoden der vergleichenden Politikwissenschaft exemplarisch durchdringen bzw. zentrale außen und sicherheitspolitische Grundprobleme und deren Konfliktursachen exemplarisch aufbereiten; kennen zentrale Kriterien zur Analyse von schriftlichen und multimedial bereitgestellten Unterrichtsmaterialien für die Realschulen plus, bzw. berufsbildende Schulen des Landes und wenden diese im Hinblick auf die Beurteilung der Qualität und Eignung der Unterrichtsmaterialien an; setzen sich vertiefend mit dem jeweils gültigen Curriculum für das Fach Sozialkunde in der Realschule plus, bzw. berufsbildende Schule des Landes auseinander und planen darauf aufbauend Sozialkundeunterricht unter Anwendung wichtiger Unterrichtsprinzipien an exemplarischen Inhalten; kennen die aktuellen fachdidaktischen Diskussionen, Entwicklungen und Innovationen anhand exemplarischer Problemfelder, reflektieren diese kritisch und entwickeln eigene Konzepte. Vertiefende Kenntnisse in einem Spezialthema aus dem Bereich des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland (oder eines Querschnittsthemas) sowie eines weiteren politikwissenschaftlichen Teilgebietes (Systemvergleich oder Internationale Beziehungen) aus dem Bereich der Wirtschaft, Gesellschaft und Politik; vertiefende Beschäftigung mit der Planung von Unterricht und Lernsequenzen zu diesem Thema unter Anwendung aktueller fachdidaktischer Theorien und Modelle und der gültigen schulart- und schulstufenspezifischen Vorgaben und Bildungsstandards im Fach Sozialkunde; aktuelle fachdidaktische

2 Diskussion und Innovationsansätze; Kriterien zur Analyse und Beurteilung von Unterrichtsmaterialien und Anwendung der Kriterien auf konkrete Beispiele; exemplarische Unterrichtsplanung mithilfe ausgewählter Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien; Probleme der Leistungsmessung und -beurteilung im Fach Sozialkunde; Beschäftigung mit neuen Lernkulturen im Sozialkundeunterricht 6 Verwendbarkeit des Moduls Master of Education, Lehramt berufsbildende Schulen und Lehramt Realschule plus 8 Prüfungsformen Mündliche Modulprüfung von 30 Minuten über 3 (BBS), bzw. 2 (RS plus) mit den Prüfern zu vereinbarende Themen aus 3, bzw. 2 im Modul besuchten Seminaren 10 Stellenwert der Note in der Endnote 100% (BBS), bzw. 65% (RS plus) 13 Sonstige Informationen Studierende für Lehramt RS plus wählen jeweils eine Veranstaltung zwischen a) und b) sowie c) und e) aus. Veranstaltung e) ist für alle Studierende des Lehramts RS plus verpflichtend. Die Veranstaltungen d), f) und h) sind von den Studierenden für Lehramt RS plus nicht zu belegen. Studierende für Lehramt BBS belegen alle Seminare dieses Moduls. 2

3 Modul 9: Politik und Politikvermittlung für Lehramt Gymnasium 450h und 2. Semester a) Seminar: Seminar zum politischen 120h 5 System der BRD b) Seminar: Systemlehre 150h 6 c) Seminar: Fachdidaktische Umsetzung 90h 4 fachwissenschaftlicher Themen verfügen über gründliche Kenntnisse zum politischen und gesellschaftlichen System Deutschlands; kennen zentrale fachdidaktische Konzeptionen und Prinzipien des Politikunterrichts, Kriterien des Methodenund Medieneinsatzes und wissen um die Besonderheiten des Unterrichtens im Rahmen der Sekundarstufe 1 und der Sekundarstufe 2; bringen fachwissenschaftliche Aufgabenstellungen mit fachdidaktischen Anforderungen in Verbindung und entwerfen an konkreten Beispielen schulart- und schulstufengemäß klar strukturierte Unterrichtsentwürfe zum Sozialkundeunterricht. Verfassungsrechtliche und/oder sozialwissenschaftliche Fragen im Kontext des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland Fachdidaktische Konzepte und Probleme der Sozialkunde in Sek. I und II; fachdidaktische Kategorien der Zielbestimmung Planung von Unterricht 6 Verwendbarkeit des Moduls Master of Education, Lehramt an Gymnasien 8 Prüfungsformen Benotete Hausarbeit in b) Seminar Systemlehre 10 Stellenwert der Note in der Endnote 36% 13 Sonstige Informationen - 3

4 Modul 10: Fachwissenschaftliche Vertiefung für Lehramt Gymnasium 450h und 3. Semester a) Seminar: Systemlehre b) Seminar: Politische Theorie c) Seminar: Theorien und Methoden der Vergleichenden Regierungslehre jeweils 120h jeweils 5 d) Seminar: Theorien der Internationalen Beziehungen/Außenpolitik verfügen über vertiefte Kenntnisse in mindestens zwei Teilgebieten der Politikwissenschaft; sie kennen in diesen Gebieten offene Fragen der Forschung und beziehen sie auf aktuelle politische Probleme; entwickeln ausgehend von komplexen politischen Themen, die quer zu den herkömmlichen Teilbereichen der Politikwissenschaft liegen, politikwissenschaftliche Fragestellungen und identifizieren mögliche Lösungsansätze; verfügen über die methodischen Voraussetzungen, um Forschungsarbeiten beurteilen und eigene Untersuchungen durchführen zu können. Vertiefung von Kenntnissen in den Teilgebieten der Politikwissenschaft, orientiert an Forschungsfragen Anwendung auf aktuelle politische Fragen und übergreifende Querschnittsthemen 6 Verwendbarkeit des Moduls Master of Education, Lehramt an Gymnasien 8 Prüfungsformen Benotete Hausarbeit in b) Seminar Politische Theorie oder d) Theorien der Internationalen Beziehungen/Außenpolitik 10 Stellenwert der Note in der Endnote 36% 13 Sonstige Informationen In diesem Modul sind 15 Leistungspunkte zu erwerben. D.h. drei der vier Veranstaltungen sind zu wählen. 4

5 Modul 11: Querschnittsprobleme im politischen Kontext für Lehramt Gymnasium 360h und 3. Semester a) Seminar: Internationale 150h 6 Sicherheitspolitik b) Seminar: Politische Systeme im Vergleich 120h 5 c) Seminar: Fachdidaktisches Seminar 90h 4 ordnen theoretische und praktische Querschnittsfragen in einen politikwissenschaftlichen Kontext ein und stellen ihre politikwissenschaftlichen Aspekte methodisch adäquat dar; kennen die Grenzen des politikwissenschaftlichen Instrumentariums, identifizieren und ordnen fachübergreifende Aspekte von Querschnittsproblemen richtig zu; verfügen über ein vertieftes Verständnis von Zusammenhängen zwischen politikwissenschaftlich relevanten Faktoren und zentralen Betrachtungsgegenständen von Nachbardisziplinen, insbes. aus dem Bereich der Sozialwissenschaften; sie sind geübt in der Analyse gesellschaftspolitisch relevanter Fragestellungen und in der eigenständigen Aneignung der dafür im Einzelfall erforderlichen Kenntnisse. Vertiefende Analyse von Schlüsselproblemen des Faches aus verschiedenen Teilbereichen mit exemplarischer Anwendung der in den einführenden Veranstaltungen (insbesondere im Bachelorstudium) vermittelten Argumentations- und Lösungsstrategien: o zu den Grundlagen der Politikwissenschaft (Wissenschaftstheorie oder Methodenlehre), o zu sozioökonomischen Zusammenhängen, o zu Querschnittsthemen. 6 Verwendbarkeit des Moduls Master of Education, Lehramt an Gymnasien 8 Prüfungsformen Mündliche Prüfung von 30 Minuten über 3 mit den Prüfern zu vereinbarende Themen aus den belegten Veranstaltungen 10 Stellenwert der Note in der Endnote 28% 13 Sonstige Informationen - 5

6 Modul 12: Bereichsfach Gesellschaftswissenschaften für Lehramt Realschule plus 240h 8 1. und 2. Semester a) Seminar: Politische Theorie und 120h 5 Gesellschaft b) Raum, Zeit, Gesellschaft (Geografie) 60h 3 ordnen Konzepte der Politischen Theorie in Bezug auf relevante gesellschaftspolitische Fragestellungen ein und wenden diese methodisch adäquat an; verfügen über ein grundlegendes Verständnis von Zusammenhängen zwischen politikwissenschaftlich relevanten Faktoren und zentralen Betrachtungsgegenständen von Nachbardisziplinen und sind geübt in der Analyse gesellschaftspolitisch relevanter Fragestellungen und in der eigenständigen Aneignung der dafür im Einzelfall erforderlichen Kenntnisse. sind in der Lage, die Grundbegriffe der gesellschaftswissenschaftlichen Nachbardisziplin Geografie auf politisch-gesellschaftliche Problemstellungen kritisch anzuwenden Analyse aktueller gesellschaftlicher Probleme und Konfliktlinien unter Anwendung der Konzepte der Politischen Theorie sowie deren Relevanz für den Unterricht an den Schulen Realschule plus des Landes. Grundbegriffe der gesellschaftswissenschaftlichen Nachbardisziplin Geografie 6 Verwendbarkeit des Moduls Master of Education, Lehramt Realschule Plus 8 Prüfungsformen Benotete Hausarbeit im Seminar a) Politische Theorie und Gesellschaft 10 Stellenwert der Note in der Endnote 35% 13 Sonstige Informationen - 6

7 Masterarbeit 480h Semester 3 Monate Lehrform sollen innerhalb einer vorgegebenen Zeit eine politikwissenschaftliche Problemstellung schriftlich bearbeiten. wenden die Methoden, zentralen Konzepte und Theorien des Faches auf eine von ihnen ausgewählte politikwissenschaftliche Problemstellung an, sind in der Lage die ausgewählte Problemstellung entlang einer forschungsleitenden Fragestellung politikwissenschaftlich differenzierend und den aktuellen Stand der wissenschaftlichen Debatte reflektierend schriftlich darzustellen. (Aktuelle) Problemstellungen aus dem gesamten Bereich der Politikwissenschaft (Aktuelle) Forschungsdebatten und methodische Konzepte der Politikwissenschaft Gegebenenfalls Reflexion fachdidaktischer Konzepte 6 Verwendbarkeit des Moduls Master of Education, alle Lehrämter 7 Teilnahmevoraussetzungen Erfolgreiches Absolvieren von allen Modulen des Masterstudiengangs 8 Prüfungsformen Schriftliche Ausarbeitung Mit der Note 4,0 oder besser bewertete Masterarbeit 10 Häufigkeit des Angebots jedes Semester 11 Modulbeauftragter und hauptamtliche Prof. Dr. Jürgen Wilzewski 12 Sonstige Informationen Die Masterarbeit kann wahlweise in einem der beiden belegten Schulfächer, aber nicht im gleichen Schulfach wie die Bachelorarbeit verfasst werden. 7