Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht

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1 Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht Konnen - Lehren - Lernen Eine Einfuhrung fur Studierende und Lehrende aller Schulformen Gerhard Augst Mechthild Dehn Ernst Klett Verlag Stuttgart Leipzig

2 Vorwort zur dritten Auf lage 7 Vorspiel: Vom [fa:ra:t] zum Fahrrad 9 1 Grundlagen der Rechtschreibung und des Rechtschreiblernens Gesprochene und geschriebene Sprache - miindliche und schrif tliche Kommunikation 15 Literatur Die Funktionsweise der deutschen Rechtschreibung DieLautung Die Schreibung Lautschemata - Schreibschemata Gespeicherte Schreibschemata? DieSilbe Ein Modell der Rechtschreibung Die Prinzipien der Rechtschreibung Eigenregeln - Fremdregeln - Amtliche Normierung 41 Literatur Anfange des Schreibens - Formen des Rechtschreiblernens Schreiben als Medium der Kontaktaufnahme und Vergevvisserung Kognitive Schemata Das Stufenmodell des Rechtschreiberwerbs Zugriffsweisen und Konnenserfahrung Integration: Rechtschreibdenken in der Sekundarstufe I Implizites Konnen - explizites Wissen. Worter - Strukturen - Regeln Exkurs: Selbsterfahrung beim Memory mit Schrift Zusammenfassung 77 Literatur 78

3 2 Die Grundregeln der deutschen Rechtschreibung 81 Vorbemerkungen Die alphabetische Schrift: Laut-Buchstaben-Zuordnung Die Hauptregel Allgemeine Abweichungen von der Hauptregel Besondere Abweichungen von der Hauptregel in Fremdwortern Die Vokalquantitat 100 Kurzer Vokal - Doppelkonsonantenbuchstabe 100 Langer Vokal Unterrichtliche Hinweise zur Laut-Buchstaben-Zuordnung Das Stammprinzip - die Schemakonstanz Die Auslautverhartung Der Umlaut AndereFalle Apostroph, Erganzungsstrich, Abkiirzungspunkt, Bindestrich Ausnahmen zur Stammschreibung Die Andersschreibung (Heterographie, Homonymiedifferenzierung) Unterrichtliche Hinweise zum Stammprinzip - Befrage das Wort! Die Getrennt- und Zusammenschreibung (= GuZ) Das zusammengesetzte Verb Das zusammengesetzte Adjektiv und Partizip Das zusammengesetzte Substantiv Andere Wortarten Der Bindestrich Unterrichtliche Hinweise zur Getrennt- und Zusammenschreibung und zum Bindestrich Die Grofi- und Kleinschreibung (= GuK) Die Anfangsgrofischreibung: Satzanfang und frei stehende Zeile Die grammatische Grofischreibung: Substantive und Substantivierungen Die lexikalische Grofischreibung: Eigennamen und eigennamenahnliche feste Fiigungen 155

4 2.4.4 Das Anredepronomen Unterrichtliche Hinweise zur Grofi- und Kleinschreibung Die Zeichensetzung Die Satzschlusszeichen: Punkt, Ausrufezeichen, Fragezeichen Das Komma zur Kennzeichnung des Satzaufbaus 164 Die Aufzahlung (1) 165 Der Teilsatz (2) 168 Zusatz, Herausstellung, Wiederaufnahme, Einschiibe (3) Die Textzeichen: Doppelpunkt, Anfuhrungszeichen 174 Der Doppelpunkt 174 Die wortliche Rede Unterrichtliche Hinweise zur Zeichensetzung Die Worttrennung am Zeilenende Schlussbetrachtung zum zweiten Teil 183 Literatur Zur Konzeption des Rechtschreibunterrichts Passung von Aneignung und Vermittlung Konnen - Lehren - Lernen Gesetzmafiigkeiten des Lernens: Ranschburg und kein Ende 196 (1) Die Ranschburgsche Hemmung: Das Problem mit dem Ahnlichen 196 (2) Wider das Vergessen 198 (3) Stress vermeiden Ausgangsschriften - Formen der Annaherung Rechtschreibgrundwortschatz Nachschlagen im Wcirterbuch Lernschwierigkeiten - Rechtschreibschwache - Legasthenie - funktionaler Analphabetismus Beispiele fur die Formulierung eines Anspruches ohne Sanktion Kontrolle und Selbstkontrolle 242 Literatur 244

5 r Inhalt 3.2 Curriculare Aspekte Vorschlage fur eine zeitliche Gliederung 250 Anfangsunterricht: Lehrregeln 250 Klasse 2-4/5: Wege zum Richtigschreiben:,,Erkundungen" und,,elementare Regeln" 254 Klasse 5/6-10: Grundregeln und,,heifie Tipps" Anforderungen an Aufgabenstellungen, Lernmaterialien und Organisationsformen - Zum Stellenwert des Rechtschreibens im Deutschunterricht 274 Literatur Lernbeobachtung und Leistungsmessung Lernbeobachtung in Schiilertexten Diktate Tests Leistungsmessung und Selektion: Rechtschreiben und Textschreiben 290 Literatur 291 Ubersicht: Arbeitsanregungen und Kopiervorlagen 292 Sachregister 293

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