6-10 KREATIV SPIEL- UND TANZLIEDER SACH INFORMATION UND LOS GEHT S!

Transkript

1 SACH INFORMATION Singen, tanzen und spielen war wohl immer die Lieblingsbeschäftigung vieler Kinder. Spiel- und Tanzlieder stellen eine Gruppe innerhalb der Kinderlieder dar. Ihre Form und Existenz ist eng mit der Tatsache verknüpft, dass man Kinder früher als kleine Erwachsene angesehen hat, denen zum Vollkommensein lediglich Wachstum fehlte, sodass ihnen ein eigenes Kindsein völlig abgesprochen wurde. So sangen, spielten und tanzten die Kinder in den früheren Jahrhunderten dieselben Lieder, Spiele und Tänze wie die Erwachsenen, passten sie aber an die eigene Sprache und Fähigkeiten an. Erst nach der Französischen Revolution (1789) setzte sich allmählich die Ansicht durch, dass man Kindern durch eigene Kleidung, Kinderstube und Kinderwelt ihr Kind sein gönnen sollte. Die Spiele und Lieder der Kinder spiegeln diese gesellschaftliche Entwicklung zur Gänze wieder. Durch gemalte Bilder haben wir Einblick in die Spiele der Erwachsenen, zum Beispiel Blindekuhund Federballspiele in der Rokokozeit, wobei diese Freizeitbeschäftigung in erster Linie den reichen Leuten vorbehalten war. Zu Texten von Spiel- und Tanzliedern kann man lustige Spielchen veranstalten. Das Besondere an Kinderliedern und -spielen ist, dass sie durch Überlieferung von Spielgeneration zu Spielgeneration weitgehend gleichgeblieben sind, während sich die Mode und die Freizeitbeschäftigung der Erwachsenen im Laufe der Jahrhunderte teils grundlegend geändert haben. Durch die große Anzahl der heutigen Unterhaltungsmöglichkeiten werden die alten Spiele nicht mehr so begeistert gespielt.viele Kinder haben das Gefühl nicht cool genug zu sein, wenn sie sich wie kleine Kinder verhalten. Interessanterweise gibt es eine Entwicklung, die an die oben beschriebenen Zeiten erinnert. Kinder werden in ihrem Verhalten, ihrer Unterhaltung und ihrer Kleidung den Erwachsenen immer ähnlicher. UND LOS GEHT S! Am Anfang einer Spiel- und Gesangsunterhaltung steht zumeist das Aufsagen oder Absingen eines Abzählreimes. Dieser dient gewissermaßen als Einstimmung und Ausstieg aus der Erwachsenenwelt mit ihren Kreistänze sind beliebte Pausenbeschäftigungen. Kinder im Volksschulalter sind offen für jede Art der kreativen Beschäftigung. An einem lustigen, neuen Spiel nehmen Mädchen und Buben gerne teil. ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 2.8

2 SACH INFORMATION Gesetzmäßigkeiten und Zwängen und als Einstieg in die von den Kindern selbst bestimmte Welt ihrer Fantasie, Regeln und Hierarchien. ZUSAMMENFASSUNG: Die Freude am Gesang, an Bewegung und Spiel kann man durch bestimmte Lieder und Spiele bündeln und gegenseitig nutzen. Es gibt eine ganze Reihe von Spielen und Liedern, die auch eine große Körperlichkeit und Theatralik in ihrer Umsetzung ermöglichen.viele Kinder verlieren so die Scheu sich auszudrücken, sich zu artikulieren oder ganz einfach ihre Stimme laut ertönen zu lassen. Durch den Umweg des Rollenspiels, wie es zum Beispiel in den Märchenliedern ermöglicht wird, kann man auch schüchterne Kinder zum Mitmachen motivieren. INFO SERVICE: Viele alte Spielideen sind in der Broschüre Alte Spiele der die umweltberatung gesammelt, siehe Gesang Service. Auch Lieder, in denen ein bestimmtes Märchen zum Inhalt genommen wird, sind bei Kindern sehr beliebt. Selbst große Kinder beteiligen sich oftmals gerne an Liedern und Spielen, für die sie eigentlich schon zu alt erscheinen die Fantasie der Kinder ist unerschöpflich und nicht in Grenzen zu fassen. Kleine Rollenspiele, zum Beispiel Tiere darstellen, ermöglichen auch weniger extrovertierten Kindern aus sich herauszugehen und Neues auszuprobieren. 2.8 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH

3 DIDAKTISCHE UMSETZUNG Oftmals haben schon kleine Kinder ausgeprägte Hemmungen laut und klar zu singen. Wenn nun alles gute Zureden und Ermutigen nichts nützt, so können die LehrerInnen zu einem kleinen Trick greifen. Eine Hilfe kann unter Umständen ein Spiel- oder Tanzlied sein. Dadurch vergessen die Kinder ihre Hemmungen und lassen ihrer Stimme leichter freien Lauf, als dies in einer direkt auf das Singen hin konzentrierten Stresssituation möglich gewesen wäre. LERNZIELE: Die Kinder lernen Bewegung, Stimme und Aussprache auf spielerischem Wege zu vereinen. Singen und Bewegen sind keine abstrakten Lerninhalte mehr, sondern bereiten einfach Spaß. Die Merkfähigkeit von Liedtexten und Bewegungsabläufen wird durch die Kombination von Bewegung und Gesang gestärkt. Spiele können auch helfen mit kleinen Konflikten besser fertig zu werden. INFORMATIONSTEIL: Oftmals besitzen Mädchen einen leichteren Zugang zu kreativen Liedern und Spielen, die ein gewisses Maß an körperlicher Geschicklichkeit und Wiederholbarkeit voraussetzen. Doch soll sich der/die LehrerIn dadurch nicht verleiten lassen Buben von derartigen Spielen auszu-schließen. Eine anfängliche Unlust und eventuelle Aufmüpfigkeit der Knaben rührt oftmals von dieser Überforderung her. Ein einleitendes Abzählspiel und eine kluge Verteilung der verschiedenen Rollen in den Spielen kann da oft Wunder wirken. Die Rollenspiele ermöglichen den Kindern außerdem sich in andere Personen zu verwandeln, ihre Möglichkeiten zu erproben und Gefühle zu zeigen, die sie sonst nicht zeigen würden. Einmal der Böse zu sein ist auch reizvoll. Wichtig ist nur, dass die LehrerInnen auf die Grenzen des Spiels achten. Die Identifikation mit den Rollen und die Ablehnung gewisser Figuren wird bei Kindern manchmal sehr stark. Beim sogenannten Tellerreiben geht es darum, durch Zusammenarbeit eine immer höhere Drehgeschwindigkeit zu erreichen. ORT: Klassenraum oder Turnhalle, bei schönem Wetter auch im Freien möglich. Rechtzeitig ein ruhigeres Lied einbringen, damit die Kinder nicht zu verschwitzt aus der Stunde gehen. ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 2.8

4 DIDAKTISCHE UMSETZUNG INFO SERVICE: Zahlreiche Ideen zu Bewegung, Kreativität und Tanz sowie didaktische Umsetzungsmöglichkeiten und Projektblätter finden Sie im Ordner Kreativ, Kapitel Tanz und Bewegung. ZEITAUFWAND: beliebig viele Unterrichtsstunden, auch als Einstimmung geeignet. MATERIALIEN: keine. KOSTEN: keine. UMSETZUNG: Am besten eignen sich diese Spiele für einen Aufenthalt im Freien. Wenn der Boden trocken ist, kann gar nicht viel passieren. Wenn ein Märchenspiel auf dem Programm steht, so ist oft ein vorheriges Eingehen auf die Märchenproblematik und kurzes Erzählen der Geschichte hilfreich. Auch schwierige bzw. unbekannte Texte können ohne weiteres schon im Unterricht zumindest kurz angesprochen und vorgesungen werden, dann geht die spielerische und tänzerische Umsetzung noch viel schneller. Tänze erfordern Geduld und Rücksichtnahme. 2.8 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH

5 ARBEITSBLATT Spiellieder eignen sich sehr gut um die verschiedensten Spiele zu beginnen. Du kennst sicher einen Abzählreim. Sag ihn deinen KlassenkameradInnen und vielleicht kannst du noch einen neuen dazulernen. Hier einige Beispiele: Ene, mene muh und raus bist du, raus bist du noch lange nicht, sag mir erst wie alt du bist. (Spieler nennt sein Alter, dann wird entsprechend dieser Zahl weitergezählt) Eins, zwei, drei, vier, auf dem Klavier, da sitzt eine Maus und du musst raus! Ich und du, Müllers Kuh, Müllers Esel, der bist du , eine Bäuerin kocht Rüben, eine Bäuerin kocht Speck und Du bist weg! Eine kleine Mickymaus zog sich ihre Hosen aus, zog sie wieder an und du bist dran. Ene, mene Tintenfaß, geh in die Schul' und lerne was. Lerne aber nicht zu viel, denn du bist jetzt am Spiel. ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 2.8

6 ARBEITSBLATT Das folgende Lied könnt ihr jeweils zu zweit spielen. Macht alle Bewegungen so, wie der Text es euch vorschlägt. Am Anfang fällt es euch vielleicht schwer, doch ihr werdet eine Menge Spaß haben! BRÜDERLEIN KOMM TANZ MIT MIR Brüderlein, komm, tanz mit mir! (Tanzpartner verbeugen sich voreinander) Beide Hände reich ich Dir. (Hände anfassen) Einmal hin, einmal her, (einmal nach links, einmal nach rechts wiegen) rundherum, das ist nicht schwer. (einmal drehen) Mit den Händen klapp, klapp, klapp, (klatschen im Takt) mit den Füßen trapp, trapp, trapp! (trampeln im Takt) Einmal hin, einmal her, (siehe oben) rundherum, das ist nicht schwer! (siehe oben) Noch einmal das schöne Spiel, (Hände bittend zusammenlegen...) weil es mir so gut gefiel! (... und dabei lieb gucken!) Einmal hin, einmal her, rundherum, das ist nicht schwer! Reigentänze werden nicht nur von Kindern getanzt. Es gibt viele Länder, in denen sich auch die Erwachsenen an den Händen halten und im Kreis tanzen. Tanz und sing doch auch einmal mit deinen Eltern! Mit dem Köpfchen nick, nick, nick, (Kopfnicken) mit den Fingern tick, tick, tick! (mit den Fingern schnippen) Einmal hin, einmal her, rundherum, das ist nicht schwer! Ei, das hast du fein gemacht! (Hände schütteln...) Ei das hätt ich nicht gedacht! (... noch einmal) Einmal hin einmal her, rundherum das ist nicht schwer! 2.8 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH