6-10 KREATIV IMPROVISATION SACH INFORMATION DEFINITION UND BEGRIFFSKLÄRUNG: BEDEUTUNG VON IMPROVISATION:

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1 SACH INFORMATION Improvisation ist in allen Künsten die vermutlich am schwierigsten auszuführende Aufgabe. Dies ist darauf zurückzuführen, dass man mit wenig Vorbildung viel Mut und Selbstvertrauen benötigt um in einer Gruppe oder Gemeinschaft kreativ mit Bewegungen zu experimentieren. Wenn man Improvisation zum Beispiel im Tanz verwendet ist es einfacher, wenn man über ein großes Bewegungs- und Schrittrepertoire verfügt und dieses dann spontan anwenden kann. Ist dem nicht so, gehört viel Überwindungskraft dazu, seinen Empfindungen freien Raum zu lassen. Kinder haben in der Regel noch keine so hohe Erwartungshaltung gegenüber ihrer Kreativität, weswegen sie noch sehr experimentierfreudig sind. Dieser Vorteil soll und kann natürlich positiv unterstützt werden. Man benötigt viel Mut und Selbstvertrauen um vor einer Gruppe zu improvisieren. Das bedeutet, dass zum einen die Improvisation keine Bewertung erfahren darf und zum zweiten die Improvisationsaufgaben so klar wie möglich gestellt sein müssen um den SchülerInnen ein schnelles Erfolgserlebnis zu vermitteln. DEFINITION UND BEGRIFFSKLÄRUNG: Unter Improvisation im Bereich des Tanzes und der Bewegung versteht man das Bewältigen von spontan gestellten Bewegungsaufgaben ohne Bewertungs- und Qualitätskriterien. Bei Kindern wird Improvisation meist mit Musik und innerhalb einer kleinen Gruppe gemacht. Gezielte Aufgaben führen zu einem raschen Erfolgserlebnis und fördern so die Motivation. BEDEUTUNG VON : Die freie Improvisation zur Musik ist oft der erste Zugang von Kleinkindern zur Bewegung und Musik und eine Form der Selbsterfahrung, wozu der eigene Körper imstande ist. Ihr unkomplizierter und unbelasteter Zugang ermöglicht den Kindern die freie Improvisation und die Entdeckung anderer Ausdrucksformen als zum Beispiel die Sprache. Wichtig bei Improvisationen sind die Akzeptanz, Flexibilität und Sensibilität. Improvisation kann in verschiedensten Formen durchgeführt werden. In Solo- und ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 1.2

2 SACH INFORMATION Gruppenimprovisationen können immer wieder neue Schritte und neue Bewegungen hinzugefügt werden und ZUSAMMENFASSUNG: Musikalische oder tänzerische Improvisation fordert viel Mut und Selbstvertrauen, trotzdem ist die Improvisation oft der erste Zugang von Kleinkindern um Bewegung und Musik zu verbinden. So können auch Ausdruckformen außerhalb der Sprache entdeckt und angewendet werden. Abschließend kann in der Gruppe noch über aufgetretene Schwierigkeiten oder über ganz besonders lustige Improvisationen gesprochen werden. mit unterschiedlichsten Requisiten erweitert werden. Durch das geschickte Einsetzen von Improvisationsübungen ist es für einen Gruppenleiter möglich, zum Beispiel introvertierte Kinder stärker in eine Gemeinschaft einzubinden oder auch Berührungsängste abzubauen. Die Improvisation fördert vor allem auch die motorische Entwicklung eines Kindes und die Vernetzung beider Hirnhemisphären. 1.2 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH

3 DIDAKTISCHE UMSETZUNG In einem ersten Schritt beginnt der/die LehrerIn, die Kinder in einer leeren Sporthalle frei im Raum bewegen zu lassen. In der Folge werden verschiedene aufeinanderfolgende Aufgaben gestellt, wie zum Beispiel: Bewege dich wie ein Frosch, Elefant,Tiger etc. Um Akzente zu setzen und die Inspiration zu fördern, werden diese Bewegungsaufgaben in der Folge mit einfachen Instrumenten, wie zum Beispiel einer Triangel oder mit Holzstäben unterstützt. Besonders hilfreich ist es, wenn man die Aufgaben ins Freie verlegt um die Vielfalt der Natur nützen zu können: Sandkästen (barfuss im Sand) hohes Gras (bewegen wie das Gras im Wind) mit großen und kleinen Tüchern im Wind am Hang (Sprünge hinunter oder in Zeitlupe hinunter und hinauf bewegen) Aufgaben wie, Bewege dich wie ein Baum im Wind!, verstärken das eigene Körpergefühl. LERNZIELE: Die Aufmerksamkeit und Wahrnehmung der SchülerInnen wird gefördert. Kreatives Auseinandersetzen mit der Umgebung wird geübt. Der sozialer Umgang innerhalb einer Gruppe (Klassengemeinschaft) wird forciert. INFORMATIONSTEIL: Improvisationsübungen kann und soll man nicht an zahlreichen aufeinanderfolgenden Tagen hintereinander einsetzen, sondern ganz gezielt in regelmäßigen Abständen durchführen. Dadurch bleibt gewährleistet, dass die Aufmerksamkeit der Kinder erhalten bleibt und der positive Zugang zu etwas Neuem und Konträrem zum normalen Schulunterricht erhalten bleibt und so seine Besonderheit erhält. ORT: Turnhalle. ZEITAUFWAND: vier bis sechs Vormittage innerhalb eines Schuljahres. MATERIALIEN: CD-Player; Schlaginstrumente wie zum Beispiel Trommeln sind zur Unterstützung hilfreich; wahlweise Tücher. INFO SERVICE: Anleitungen und Möglichkeiten zum Tanz mit Requisiten finden Sie im gleichnamigen Kapitel. Improvisation muss nicht immer im Turnsaal stattfinden, sondern kann auch im Freien durchgeführt werden. ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 1.2

4 DIDAKTISCHE UMSETZUNG Partnerübungen erleichtern den Einstieg in Choreographien. UMSETZUNG: Die Übungen können sowohl im Klassenraum, einem Turnsaal oder im Freien stattfinden. Ein Kinderspielplatz,Treppen auf dem Schulgelände, Wiese oder Hang, aber auch ein nahegelegener Wald eignen sich gleichermaßen. Ratsam ist es, dabei einen tragbaren CD-Spieler mitzunehmen. Einige Übungen: Versuche mit verschiedenen Körperteilen Kreise und Halbkreise in den Sand zu ziehen (Musik Nr.1). Bewege dich wie folgende Leute am Strand (Musik Nr. 2 oder 3): spielende Kinder, Mädchen, die braun werden wollen, Buben, die Mädels imponieren wollen, Omas und Opas, Babys mit vollen Windeln usw. Bewege dich in Zeitlupe wie ein Surfer oder jemand der versucht in den Wellen des Meeres zu stehen (Musik Nr. 3 oder 4). BEISPIEL SANDKASTEN: ORT: Sandkästen sind leicht zu finden, entweder auf dem nächstgelegenen Kinderspielplatz oder die Sprunggrube auf einem Sportplatz. Wer kann hüpfen wie ein Frosch oder sich ganz klein machen? Viele dieser Improvisationen können auch im Freien durchgeführt werden und weitere Elemente der Natur können in die Bewegung eingebracht werden. ZEITAUFWAND: Für eine Improvisationsstunde kann zum Beispiel auch einmal die Turnstunde verwendet werden. MATERIALIEN: batteriebetriebener CD Player. Musik: Klassische Musik (z.b. 'Anita's Dance' PeerGynt Suite Nr.1). Oldtimer Beachmusik (z. B. 'Surfin'USA' Beach Boys). populäre Hits (z.b. 'Mambo No. 5'). meditative Musik mit Meeresrauschen. 1.2 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH

5 PROJEKTBLATT Bei der Improvisation kannst du alles machen, was dir einfällt. Lege dich zuerst bequem auf den Boden und höre nur der Musik zu. Ist es eine ruhige Musik oder klingt sie laut und schnell? Welche Bewegungen könntest du dazu machen? Nun versuche herauszufinden, welche dieser Bewegungen zu ruhiger Musik passen! Streiche die falsche Bewegung durch. schnell laufen langsam gehen ruhige Armbewegungen langsam drehen Welche Bewegung passt nicht zu schneller Musik? ruhig am Boden liegen im Kreis hüpfen eckige Bewegungen mit den Armen im Raum umherlaufen Improvisieren kann sehr lustig sein. Drehe zu Hause einfach das Radio auf und versuche Bewegungen dazu zu erfinden! Du wirst sehen, das macht sehr viel Spaß! ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 1.2

6 PROJEKTBLATT DER WALD FOLGE 2 Wir haben die erste Aufgabe bravourös bewältigt und keiner hat uns entdeckt. Um mehr über den Wald und seine Geheimnisse herauszufinden, beginnen wir das Leben und das Verhalten der Waldbewohner zu imitieren. Wir machen die Sprünge eines Frosches nach und schlängeln uns wie eine Schlange fort, wir ahmen einen Luchs auf der Jagd nach, indem wir leise auf allen vieren gehen. Wie bewegt sich der Luchs, wenn er auf der Jagd ist? Wie warnt der Vogel seine Kollegen, wenn sich ein Marder nähert? Wie spielen junge Füchse, bevor sie ein Geräusch hören und flüchten? Welche Musik passt zu welchem Tier? - Vielleicht wilde Musik für einen Löwen, der auf der Jagd ist? Mit Musik kannst du die Besonderheiten verschiedenster Tiere besser darstellen. Bedenke, dass jedes Tier seine Eigenheiten hat, woran du es erkennen kannst! Fertige eine bunte Zeichnung mit den verschiedensten Tieren an. 1.2 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH